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文檔簡介
2木鼓歌瑤族舞曲少數(shù)民族經(jīng)常是以載歌載舞的形式讓我們感受到他們對生活的熱情。請同學們欣賞一首歌曲，仔細聽歌曲中演唱了哪個民族的生活場景，他們在做什么？無法獲取該音頻文件。佤族，中國少數(shù)民族之一。現(xiàn)有人口35萬多人，主要分布在云南省西南部的滄源、西盟、瀾滄、孟連、雙江、耿馬、永德、鎮(zhèn)康等縣的山區(qū)與半山區(qū)，即瀾滄江和薩爾溫江之間、怒山山脈南段的“阿佤山區(qū)”。與漢、傣、布朗、德昂、傈僳族、拉祜族等民族交錯雜居。木鼓是佤族的一種特色樂器。請同學們用“
”音視唱下面的歌譜，觀察其中包括哪些節(jié)奏，帶領同學拍擊節(jié)奏。請同學們填詞演唱這段歌曲，注意聲音要集中，快結束的部分應該怎樣演唱？請同學們再次欣賞這首作品，當我們學唱的部分出現(xiàn)時隨音樂演唱！無法獲取該音頻文件。請同學們聽下面的音響，觀察歌譜，如果請你用鼓聲為這段音樂伴奏，你會怎樣設計伴奏方式？無法獲取該音頻文件。請用你們設計的節(jié)奏用拍桌子的方式為這段音樂伴奏。無法獲取該音頻文件。請同學們完整表現(xiàn)這首作品，第一部分用拍桌子的方式伴奏，第二部分用歌聲參與表現(xiàn)。無法獲取該音頻文件。你們了解佤族的歌舞動作嗎？隨老師學習兩個佤族舞蹈動作吧！全體同學合作，用歌、舞、伴奏相結合的方式再次完整表現(xiàn)《木鼓歌》。我們合作表演了《木鼓歌》，讓我們再合作表演一次，用樂器來演奏上節(jié)課學習的《瑤族舞曲》的主題，你們還記得《瑤族舞曲》的主題嗎？請視唱樂譜。請你選擇旋律樂器和伴奏樂器。請旋律小組的同學練習演奏主題，伴奏小組的同學討論伴奏方式。請旋律小組同學演奏主題，伴奏小組輕聲嘗試伴奏。各位同學評價旋律小組和伴奏小組的演奏有什么需要改進的問題？請調(diào)整不足之處，再次嘗試合作，注意旋律小組和伴奏小組的音量配合與控制。請同學們合作完整表演《瑤族舞曲》主題，結束今天的課程。我們，還在路上……You
made
my
day!古人云：“讀
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