六年級上冊美術(shù)教案－14窗外的風(fēng)景 ｜浙美版

六年級上冊美術(shù)教案-14窗外的風(fēng)景一、教學(xué)目標(biāo)了解圖像的組成要素和用線條結(jié)構(gòu)表達(dá)物體的方法；觀察和感受窗外的自然風(fēng)景，培養(yǎng)審美意識；通過畫窗外的風(fēng)景創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會對自然風(fēng)景的觀察和感受；學(xué)會表現(xiàn)自然風(fēng)景的線條結(jié)構(gòu)和組成要素。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會用畫筆表現(xiàn)窗外的自然風(fēng)景；學(xué)會畫面的層次。四、教學(xué)內(nèi)容1.自然風(fēng)景的觀察學(xué)生通過教師的指引，體驗(yàn)自然風(fēng)景的美好和變化。觀察時，教師應(yīng)向?qū)W生引導(dǎo)下列問題：觀察周圍的環(huán)境、天空、山、樹、草地、鳥、花等元素，分別用一個詞語形容它們。2.組成要素的探索教師指導(dǎo)學(xué)生探索自然風(fēng)景的組成要素，如線、形狀、顏色、空間等，并通過示范和口頭描述培養(yǎng)學(xué)生的視覺想象力。3.線條結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)教師通過示范的方式，向?qū)W生展示如何用線條結(jié)構(gòu)表達(dá)物體，幫助學(xué)生了解線條在繪畫中的基本功能。4.創(chuàng)作窗外自然風(fēng)景學(xué)生通過創(chuàng)作窗外自然風(fēng)景畫，以線條、色彩、空間布置、層次安排等手法形成一幅美好的自然風(fēng)景畫。五、教學(xué)設(shè)計1.初步準(zhǔn)備教師在課前收集有關(guān)窗外風(fēng)景的圖片和資料，便于和學(xué)生討論。2.通過觀察和描述來啟發(fā)學(xué)生的想象教師通過板書演示、圖片展示等多種方式幫助學(xué)生了解窗外風(fēng)景的元素，創(chuàng)造思考和想象。在展示的同時，教師不斷提問，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們身臨其境去看和體驗(yàn)風(fēng)景。例如，教師可以在黑板上畫出自然風(fēng)景中的樹木、山川、花草等元素，引導(dǎo)學(xué)生描繪這些元素的特點(diǎn)，讓學(xué)生觀照片或手抄資料中搜索信息，并列舉出關(guān)鍵詞。教師可以鼓勵學(xué)生自由表達(dá)關(guān)于窗外風(fēng)景的印象以及自己對風(fēng)景的認(rèn)知和感悟。3.創(chuàng)作過程教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在此過程中，教師應(yīng)該向?qū)W生提供必要的技巧和指導(dǎo)，例如如何創(chuàng)造層次感、空氣感、光感、立體感等技巧。學(xué)生可先通過草圖嘗試勾勒出自己心中的風(fēng)景圖，并標(biāo)明明暗處、陰影處等關(guān)鍵地方。然后在素描基礎(chǔ)上進(jìn)行填充、創(chuàng)作和潤色，表現(xiàn)自己心中的窗外風(fēng)景畫。4.評價和總結(jié)教師鼓勵學(xué)生交流和展示自己的作品，并對作品進(jìn)行簡短的評價。教師也應(yīng)該對學(xué)生的作品進(jìn)行梳理和評估，指出學(xué)生們作品中的突出點(diǎn)和不足之處。六、教學(xué)效果通過這樣的授課，學(xué)生可以:感受美麗的自然風(fēng)景；加深對于美術(shù)知識的了解和理解；提高審美能力和表現(xiàn)力；提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、教學(xué)方法聽覺教學(xué)法：通過口頭描述，幫助學(xué)生理解和探索自然風(fēng)景的元素。視覺教學(xué)法：通過圖片展示、板書演示、視頻播放等方式讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)自然風(fēng)景。體驗(yàn)教學(xué)法：鼓勵學(xué)生趴在窗邊，親身感受窗外的自然風(fēng)景。交互式教學(xué)法：教師和學(xué)生互相溝通，幫助學(xué)生表達(dá)他們的感受和想法。八、教學(xué)評估本次教學(xué)活動可以采用多種評價形式：個人作品評價：教師或同學(xué)相互間進(jìn)行作品評估，評出一二三等獎等。作業(yè)本記錄：每次功課后評估