如何讓思想政治課“活”起來

精品文檔-下載后可編輯如何讓思想政治課“活”起來呂叔湘先生曾經(jīng)說過：“成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n教‘活’了。”對(duì)于政治學(xué)科來說，由于理論性比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生來說不易理解、不感興趣。因此，使政治課堂教學(xué)“活”起來，是有效實(shí)施政治課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。那么，在政治課教學(xué)中，怎樣才能讓課堂教學(xué)“活”起來呢？

一、精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣

常言道：“良好的開端是成功的一半?！苯逃睦韺W(xué)認(rèn)為：在幾十分鐘的授課中，開頭的十分鐘效果是最佳的，因?yàn)閷W(xué)生往往懷著一種“這一節(jié)課我們究竟是學(xué)什么呢？”的好奇心來上課。因此在課堂教學(xué)中如能抓住導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住，先聲奪人，則會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

1.用疑點(diǎn)導(dǎo)入

實(shí)踐證明，疑點(diǎn)、矛盾、問題是思維的“啟發(fā)劑”，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情，使探究新知識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)變成學(xué)生的心理需求，并能讓學(xué)生在思想上明辨是非，擺正觀點(diǎn)。

2.用材料導(dǎo)入

材料不僅源于教師，也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極地從社會(huì)生活中搜集。一個(gè)寓言故事、一篇文章、一部電影、一首歌曲、一則笑話都可以成為絕好的材料，經(jīng)過處理加工、去粗存精，并賦予材料以新的生命力和針對(duì)性，為我所用，以形式新穎、語言幽默和形象生動(dòng)的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

二、創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)

1.誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是由一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。那么，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從何而來呢？這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)去誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生思維，如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情境等，將學(xué)生置于“心求通而未達(dá)，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。

2.樹立學(xué)生的自信心與勇氣

政治學(xué)科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其德育功能，講究對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和感悟，這就要求全體主動(dòng)參與，克服羞于開流的毛病，積極開展活動(dòng)教學(xué)。我常常使用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課我都盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的活動(dòng)材料，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3.發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生動(dòng)起來

傳統(tǒng)的教育由于師道尊嚴(yán),緊張的課堂氣氛讓學(xué)生不敢想、不敢說，這種現(xiàn)象顯然極不利于創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。因此，在新課改的新形勢(shì)下要求教師要喚起學(xué)生的自信。心理學(xué)告訴我們，自由能使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。所以在新課改不斷深化的教學(xué)中，師生間應(yīng)建立起一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營(yíng)造寬松的氣氛，放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問，這樣學(xué)生才會(huì)在課堂上敢想敢說，才會(huì)將“動(dòng)中學(xué)、學(xué)中動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來，盡最大可能地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手以及動(dòng)表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

三、課后小結(jié)要下工夫

在課后小結(jié)時(shí)，可采取以下兩種方式：

1.學(xué)生小結(jié)

學(xué)生小結(jié)，即由學(xué)生站在講臺(tái)上總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并指出重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量，也能提高其語言表達(dá)能力。

2.畫“知識(shí)”樹

畫“知識(shí)”樹，即在學(xué)完一課后，讓學(xué)生畫一株“知識(shí)”樹，將知識(shí)的主干和分支全部畫下來，這樣可以促使其對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理識(shí)記，并將知識(shí)系統(tǒng)化。

教學(xué)實(shí)踐證明，這種形式的教學(xué)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來了，在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面提高了學(xué)生興致，活躍了學(xué)生思維，