人教新課標(biāo)課件-倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

第三單元分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識(shí)第三單元分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識(shí)1一.把下列整數(shù)改寫(xiě)成分母是1的假分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)()=61()=13()=102()=254一.把下列整數(shù)改寫(xiě)成分母是1的假分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)()=61()=2二、把下列帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。==三、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.3=1.2=二、把下列帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。==三、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.3先計(jì)算，再觀察，看看有什么規(guī)律。=1=1=1=1先計(jì)算，再觀察，看看有什么規(guī)律。=1=1=1=14乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。乘積是1兩個(gè)數(shù)互為乘積是1的兩個(gè)數(shù)乘積是1兩個(gè)數(shù)互為5乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

怎樣理解“互為”二字？因?yàn)椋院突榈箶?shù)，就是的倒數(shù)是，倒數(shù)是。想一想：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)呢？乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。怎樣理解“互為”二字6例1下列哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)06例1下列哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)067例1、下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？6106例1、下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？61068⑴1的倒數(shù)是()。⑵0有沒(méi)有倒數(shù),為什么？①0作分母無(wú)意義。②0×(任何數(shù))≠1討論：0沒(méi)有倒數(shù)，因?yàn)檎f(shuō)一說(shuō)怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？

求一個(gè)數(shù)

的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、

分母交換位置。

(0除外)

⑴1的倒數(shù)是()。⑵0有沒(méi)有倒數(shù),為什么？9做一做寫(xiě)出下面各數(shù)的倒數(shù)做一做寫(xiě)出下面各數(shù)的倒數(shù)10你會(huì)求出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎？試試看！2—5—0.61.24541=—→—4994=—→—529295=

—

→—5335=

—

→—10121210你會(huì)求出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎？試試看！2—4541=—11練習(xí)六1、將互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)用線連起來(lái)練習(xí)六1、將互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)用線連起來(lái)122.下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？（1）與的乘積為1，所以和互為倒數(shù)。127712127712（4）一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)數(shù)小。

（2）

，所以、、互為倒數(shù)?！?421×23＝1213423（3）0的倒數(shù)還是0。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)（）√（）×（）×（）×2.下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？127712127712（4133、說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)3、說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)144、先計(jì)算出每組算式的結(jié)果，再在○里填上“＞”“＜”或“=”1÷8=（）1×=（）1÷8○1×6÷2=（

）6×=（）6÷2○6×＝＝4、先計(jì)算出每組算式的結(jié)果，再在○里填上“＞”“＜”或“=”155、小紅和小亮誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？因?yàn)椤?.75=1，所以的倒數(shù)是0.75分?jǐn)?shù)的倒數(shù)不可能是一個(gè)小數(shù)小紅小亮5、小紅和小亮誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？因?yàn)椤?.75=1，分?jǐn)?shù)的倒數(shù)16運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)填空：3×（）=0.125×（）=A×（）

3×()=6×（）=9×()=1（A≠0）8)()()(1745243===××××25運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)填空：3×（）=0.125×（）=17這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？18一、導(dǎo)入新課。1、提問(wèn)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說(shuō)明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)本、畫(huà)片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說(shuō)明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?guó)旗、椅子、運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個(gè)是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書(shū)直角，并標(biāo)出直角符號(hào)）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來(lái)？學(xué)生動(dòng)手試一試。5、判斷直角的方法。教師說(shuō)明：要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫(huà)直角。教師說(shuō)明：能不能用三角板畫(huà)直角呢？教師邊說(shuō)畫(huà)法邊示范。畫(huà)的方法：畫(huà)直角時(shí)，應(yīng)先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫(huà)一條直線，就畫(huà)成一個(gè)直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫(huà)一個(gè)直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書(shū)上的樣子畫(huà)出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。觀察圖上有沒(méi)有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說(shuō)明：正方形和長(zhǎng)方形都有4個(gè)