2023年小學(xué)四年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)參考模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年小學(xué)四?年級(jí)班主?任學(xué)期工?作總結(jié)參?考模板?感慨于時(shí)?光的匆匆?，有時(shí)愿?回首走過(guò)?的路，因?為那里有?付出的充?實(shí)，也有?收獲的喜?悅。在工?作上，我?克服種種?壓力，用?滿腔的真?誠(chéng)和科學(xué)?的態(tài)度邁?著堅(jiān)實(shí)的?步伐走過(guò)?來(lái)了！一?串串腳印?，一串串?收獲！下?面就本學(xué)?期的班主?任工作進(jìn)?行回顧總?結(jié)：一?、深入了?解學(xué)生，?搞活課堂?教學(xué)從?____?至今和孩?子們相處?三年半，?幾年的班?主任工作?，我深入?班級(jí)，每?天早來(lái)晚?走，通過(guò)?任課教師?及家長(zhǎng)，?了解學(xué)生?方方面面?的表現(xiàn)。?在長(zhǎng)期接?觸中，我?了解到：?我們班大?部分的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已經(jīng)?養(yǎng)成，平?時(shí)好講好?動(dòng)，較調(diào)?皮，各任?課教師反?映課堂上?卻很積極?樂(lè)觀，針?對(duì)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?，我在教?學(xué)過(guò)程中?作了一些?針對(duì)性措?施，在我?的課堂上?，在教學(xué)?內(nèi)容里也?少不了我?的德育教?育，多給?班委說(shuō)話?的機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)生?的班級(jí)管?理能力，?讓他們隨?時(shí)隨地感?受四__?__班就?是他們快?樂(lè)的“家?”。二?、學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，抓好班?級(jí)管理?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因?yàn)榘?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會(huì)?做很多重?復(fù)性工作?。因此，?我在工作?之余，認(rèn)?真鉆研班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，積極?進(jìn)行實(shí)踐?，力求把?每件事處?理好。每?每開(kāi)學(xué)初?，我與學(xué)?生一起學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?重組班干?部集體，?確立了值?日生輪流?值日，為?了能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，培養(yǎng)學(xué)?生的各方?面能力，?我讓每個(gè)?值日生在?工作期間?選擇一項(xiàng)?工作進(jìn)行?主抓，并?讓班干部?協(xié)助其工?作，這樣?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生工作?的積極性?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?精神，培?養(yǎng)其工作?的責(zé)任感?又從中挖?掘?qū)W生的?潛力，培?養(yǎng)了更多?優(yōu)秀的小?干部。為?三班__?__個(gè)孩?子創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)和生?活的“家?”。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學(xué)生主人?翁意識(shí)?在平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)時(shí)刻?刻，我都?嚴(yán)格要求?自己，做?到“要學(xué)?生做到的?，老師先?要做到”?。我班學(xué)?生平時(shí)的?生活習(xí)慣?還可以，?比如在學(xué)?校、教室?看見(jiàn)地上?有紙，都?要撿起來(lái)?。每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候，?我看見(jiàn)這?樣的事件?我就表?yè)P(yáng)?，一個(gè)、?兩個(gè)、三?個(gè)，三班?每個(gè)學(xué)生?都整理好?自己的一?片“天空?”。漸漸?地全班同?學(xué)都養(yǎng)成?了這種良?好的習(xí)慣?，誰(shuí)往地?上扔一塊?紙屑，馬?上有人譴?責(zé)他，大?家都把破?壞班級(jí)衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學(xué)都有了?為班爭(zhēng)光?的集體榮?譽(yù)感。教?育學(xué)生講?文明懂禮?貌，那么?我也會(huì)主?動(dòng)跟學(xué)生?問(wèn)好，說(shuō)?謝謝你之?類(lèi)的禮貌?用語(yǔ)，孩?子也會(huì)自?然地用禮?貌用語(yǔ)來(lái)?回答我。?有時(shí)會(huì)輕?輕摸一下?孩子的頭?。孩子見(jiàn)?了我也會(huì)?親近的走?進(jìn)我。我?想：這樣?的一種正?面影響一?定能有益?學(xué)生的發(fā)?展。在三?班這樣的?“家”里?，孩子們?會(huì)越來(lái)越?快樂(lè)！?四、重視?對(duì)后進(jìn)生?的教育工?作三班?的宗旨：?“不讓每?一個(gè)孩子?掉隊(duì)”。?針對(duì)每一?個(gè)學(xué)生的?基礎(chǔ)和特?點(diǎn)，進(jìn)行?正確的指?導(dǎo)和必要?的幫助，?使每個(gè)學(xué)?生都能得?到良好的?充分的發(fā)?展。我利?用課間、?休息時(shí)間?找那些基?礎(chǔ)較差的?同學(xué)談心?，深入細(xì)?致地做他?們的思想?工作，讓?他們樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信?心和勇氣?，幫助他?們制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?和劃分學(xué)?習(xí)小組，?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。每周?我進(jìn)行兩?次英語(yǔ)作?業(yè)檢查，?一次科學(xué)?檢查，使?孩子們?nèi)?面發(fā)展。?加強(qiáng)家?校聯(lián)系。?孩子的教?育離不開(kāi)?老師和家?長(zhǎng)的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過(guò)家?長(zhǎng)來(lái)獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期主動(dòng)與?家長(zhǎng)們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長(zhǎng)?，共同商?量對(duì)策，?與多位家?長(zhǎng)進(jìn)行交?流。五?、不斷更?新教育觀?念，努力?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平在課?程改革中?，要求教?師在教學(xué)?中必須有?新的理念?、運(yùn)用新?的教學(xué)方?法，才能?適應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人材?的需要，?才能為學(xué)?生的終身?發(fā)展負(fù)責(zé)?。重視學(xué)?生的自我?鍛煉和個(gè)?性發(fā)展，?使全體學(xué)?生的潛能?得到的發(fā)?揮，使每?名學(xué)生都?能得到應(yīng)?有的發(fā)展?。只有過(guò)?硬的業(yè)務(wù)?能力，在?學(xué)生面前?才有威信?，才有利?于班級(jí)的?管理。所?以樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的?思想，了?解國(guó)內(nèi)外?最新的教?育動(dòng)態(tài)，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?為班級(jí)管?理創(chuàng)造更?有利的條?件。工作?中我不斷?向有經(jīng)驗(yàn)?的班主任?請(qǐng)教，總?結(jié)班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，用科學(xué)?、合理、?有效的方?法指導(dǎo)班?級(jí)工作，?使班級(jí)工?作不斷煥?發(fā)新的活?力和有新?的起色。?這就是?我上學(xué)期?的班主任?工作中的?得失體會(huì)?。我做的?還很不夠?，有時(shí)缺?少了會(huì)發(fā)?現(xiàn)的眼睛?，因此才?讓班級(jí)管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，可以?說(shuō)班主任?工作是任?重道遠(yuǎn)。?有人曾說(shuō)?，能發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，并?解決問(wèn)題?，就是一?個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)?步的過(guò)程?。通過(guò)幾?年班主任?的學(xué)習(xí)鍛?煉，相信?在以后的?工作中，?我將會(huì)以?更大的信?心和熱情?投入到其?中。2?023年?小學(xué)四年?級(jí)班主任?學(xué)期工作?總結(jié)參考?模板（二?）在_?___-?-___?_學(xué)年度?上學(xué)期本?人擔(dān)任四?年級(jí)(1?)班的班?主任工作?，在學(xué)校?整體思想?的指導(dǎo)下?，經(jīng)過(guò)全?體師生一?學(xué)期的共?同發(fā)奮，?己經(jīng)構(gòu)成?了班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、刻苦?學(xué)習(xí)、互?相幫忙、?遵守紀(jì)律?的良好局?面，是一?個(gè)具有較?強(qiáng)凝聚力?、核心力?和向心力?的群眾。?現(xiàn)將本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、深入?了解學(xué)生?，搞活課?堂教學(xué)。?針對(duì)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)，我?在教學(xué)過(guò)?程中作了?一些針對(duì)?性措施，?盡量提高?課堂的氣?氛，在教?學(xué)資料里?增加一些?相關(guān)話題?，多給他?們一些說(shuō)?話的機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，讓?他們集中?精神聽(tīng)課?。二、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)，?抓好班級(jí)?管理。?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，正因班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會(huì)?做很多重?復(fù)性工作?。因此，?我在工作?之余，認(rèn)?真鉆研班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，用心?進(jìn)行實(shí)踐?，力求把?每件事處?理好。開(kāi)?學(xué)初，我?與學(xué)生一?齊學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，組建?了班干部?群眾，確?立了值日?生輪流值?日，為了?能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?用心性，?培養(yǎng)學(xué)生?的各方面?潛質(zhì)，我?讓每個(gè)值?日生在工?作期間選?取一項(xiàng)工?作進(jìn)行主?抓，并讓?班干部協(xié)?助其工作?，這樣既?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生工作的?用心性加?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精?神，培養(yǎng)?其工作的?職責(zé)感又?從中挖掘?學(xué)生的潛?力，培養(yǎng)?了更多優(yōu)?秀的小干?部。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學(xué)生主人?翁意識(shí)。?我班學(xué)?生平時(shí)的?生活習(xí)慣?較差，比?如在學(xué)校?、教室看?見(jiàn)地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來(lái)?。每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候，?我就指名?學(xué)生把地?上的紙撿?起來(lái)，放?入紙簍。?這樣持續(xù)?了一個(gè)多?月，有些?同學(xué)看見(jiàn)?地上有臟?東西主動(dòng)?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?對(duì)這些同?學(xué)我及時(shí)?的予以表?揚(yáng)，夸獎(jiǎng)?他們愛(ài)干?凈、講衛(wèi)?生的優(yōu)良?品行，漸?漸地全班?同學(xué)都養(yǎng)?成了這種?良好的習(xí)?慣，誰(shuí)往?地上扔一?塊紙屑，?立刻有人?譴責(zé)他，?大家都把?破壞班級(jí)?衛(wèi)生看成?是可恥的?事。全班?同學(xué)都有?了為班爭(zhēng)?光的群眾?榮譽(yù)感。?四、重?視對(duì)后進(jìn)?生的教育?工作針?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生的基?礎(chǔ)和特點(diǎn)?，進(jìn)行正?確的指導(dǎo)?和必要的?幫忙，使?每個(gè)學(xué)生?都能得到?良好的充?分的發(fā)展?。我利用?課間、休?息時(shí)刻找?那些基礎(chǔ)?較差的同?學(xué)談心，?深入細(xì)致?地做他們?的思想工?作，讓他?們樹(shù)立學(xué)?習(xí)的信心?和勇氣，?幫忙他們?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，和?劃分學(xué)習(xí)?小組，以?“兵教兵?”的形式?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。五?、不斷更?新教育觀?念，發(fā)奮?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平新一?輪的課程?改革，要?求教師在?教學(xué)中務(wù)?必有新的?理念、運(yùn)?用新的教?學(xué)方法，?才能適應(yīng)?培養(yǎng)創(chuàng)新?人材的需?要，才能?為學(xué)生的?終身發(fā)展?負(fù)責(zé)。重?視學(xué)生的?自我鍛煉?和個(gè)性發(fā)?展，使全?體學(xué)生的?潛能得到?的發(fā)揮，?使每名學(xué)?生都能得?到應(yīng)有的?發(fā)展。只?有過(guò)硬的?業(yè)務(wù)潛質(zhì)?，在學(xué)生?面前才有?威信，才?有利于班?級(jí)的管理?。因此樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的思想?，了解國(guó)?內(nèi)外最新?的教育動(dòng)?態(tài)，發(fā)奮?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，為班?級(jí)管理創(chuàng)?造更有利?的條件。?工作中我?不斷向有?經(jīng)驗(yàn)的班?主任請(qǐng)教?，總結(jié)班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)，用?科學(xué)、合?理、有效?的方法指?導(dǎo)班級(jí)工?作，使班?級(jí)工作不?斷煥發(fā)新?的活力和?有新的起?色。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的發(fā)奮，?我在班級(jí)?工作中取?得了必須?的成績(jī)，?但也存在?著一些問(wèn)?題，這些?問(wèn)題，我?會(huì)在以后?的工作中?不斷改善?，以提高?自己的班?級(jí)管理水?平。2?023年?小學(xué)四年?級(jí)班主任?學(xué)期工作?總結(jié)參考?模板（三?）平凡?的班主任?工作，是?讓學(xué)生提?高能力、?養(yǎng)成習(xí)慣?、塑造人?格的工作?，是一件?光榮而有?意義的工?作，而它?又是瑣碎?、繁忙的?。因此，?要做好這?項(xiàng)工作，?必須花很?大的精力?和努力。?我把這學(xué)?期的工作?小結(jié)如下?：一、?常抓常規(guī)?管理，初?步養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實(shí)?際情況，?明確了各?個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人。?如：紅領(lǐng)?巾佩帶檢?查員、兩?操檢查員?、班級(jí)衛(wèi)?生檢查員?、課桌檢?查員、衛(wèi)?生櫥檢查?員、紀(jì)律?檢查員等?。同時(shí)，?我利用班?隊(duì)、晨會(huì)?讓全班同?學(xué)討論，?明確小學(xué)?生應(yīng)做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學(xué)生每?周進(jìn)行總?結(jié)評(píng)比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學(xué)?，評(píng)為優(yōu)?勝星，把?他們的照?片貼到光?榮欄里，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。二?、選好班?干部，發(fā)?揮小干部?作用俗?話說(shuō)：火?車(chē)跑得快?必須車(chē)頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個(gè)班級(jí)，?班干部的?作用是老?師也無(wú)法?取代的，?所以，我?在班級(jí)管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學(xué)期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責(zé)，?然后讓學(xué)?生自愿報(bào)?名競(jìng)選。?班干部產(chǎn)?生后，我?和他們經(jīng)?常召開(kāi)班?干部會(huì)議?，要求他?們?cè)诟鞣?面嚴(yán)格要?求自己，?明確自己?的職責(zé)，?做好自己?的工作。?這樣選出?來(lái)的班干?部在工作?中積極主?動(dòng)，而且?工作起來(lái)?也得心應(yīng)?手。每過(guò)?一段時(shí)間?，我都會(huì)?召集班干?部開(kāi)一次?會(huì)，讓他?們談?wù)劦?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進(jìn)?行了指導(dǎo)?，又提高?了他們的?工作積極?性。三?、開(kāi)展各?種活動(dòng)，?提高學(xué)生?素質(zhì)本?學(xué)期，學(xué)?校開(kāi)展了?創(chuàng)建快樂(lè)?中隊(duì)的活?動(dòng)，為了?讓活動(dòng)更?深入、更?具體、更?全面，我?鼓勵(lì)學(xué)生?人人參與?，互相合?作，并和?爭(zhēng)章活動(dòng)?相結(jié)合，?以此來(lái)調(diào)?動(dòng)學(xué)生活?動(dòng)的積極?性，共同?創(chuàng)建一個(gè)?真正的快?樂(lè)中隊(duì)。?在學(xué)校舉?行的跳繩?比賽中，?我事先利?用班隊(duì)課?及課余時(shí)?間為他們?逐個(gè)考核?，考核合?格的頒發(fā)?運(yùn)動(dòng)章。?運(yùn)動(dòng)章的?獲得者再?進(jìn)行角逐?，優(yōu)勝者?代表班級(jí)?參加比賽?。結(jié)果，?我