2023年學前班班主任工作總結(jié)例文（3篇）

第8頁共8頁2023?年學前班?班主任工?作總結(jié)例?文本期?學前班有?____?人，男生?____?人，女生?____?人，比上?學期少_?___人?。本期計?劃如下：?本學期?工作重點?：1、?班級的常?規(guī)工作，?活動學習?內(nèi)容。形?成團結(jié)、?友愛、謙?讓、文明?的班級氛?圍2、?平時多鍛?煉孩子各?項能力的?培養(yǎng)。?3、做好?家長工作?。特別是?有的家長?，總是要?求老師給?孩子布置?很多作業(yè)?。其實我?們要全面?培養(yǎng)幼兒?，而不是?要小學化?。要轉(zhuǎn)變?家長的這?種觀念需?要漫長的?過程，我?們要努力?去做!?4、教會?孩子良好?的普通話?能力。準?確的發(fā)音?發(fā)聲方法?。教育?教學目標?計劃：?繼續(xù)加強?對孩子們?的常規(guī)教?育，教育?孩子們繼?續(xù)養(yǎng)成良?好的生活?、衛(wèi)生學?習習慣，?加強生活?自理能力?。加強培?養(yǎng)幼兒知?識、技能?、態(tài)度、?情感等各?方面的能?力。各?種習慣的?培養(yǎng)-計?劃：1?、學習習?慣養(yǎng)成的?遵守規(guī)則?：（1?）在日常?生活中加?強活動的?常規(guī)要求?和檢查，?做到坐姿?端正、安?靜聽講。?（2）?要求特殊?幼兒上活?動課時不?插嘴、活?動時不打?鬧，做到?老師提出?的要求。?（3）?培養(yǎng)幼兒?良好的傾?聽習慣和?積極舉手?的好習慣?。（4?）要求幼?兒在一日?活動中，?做到友好?相處，不?爭斗、不?打鬧，學?習自我保?護的技能?。教師?及時表揚?那些敢于?在集體面?前表現(xiàn)自?己的幼兒?，創(chuàng)造各?種機會讓?幼兒有自?己展示的?空間，對?有進步的?幼兒及時?表揚，引?導鼓勵班?上不主動?、各項能?力差的幼?兒，和家?長在教育?上達到共?識。2?、衛(wèi)生習?慣的培養(yǎng)?：1）?讓幼兒養(yǎng)?成不撕紙?、不扔紙?、主動撿?地上拉圾?的好習慣?。在平時?日常生活?中要天天?強調(diào)，并?在班級中?比一比哪?個孩子平?時做得最?好。2?）好習慣?從我開始?!每天安?排值日生?掃地、拖?地、擦桌?椅，讓幼?兒從小養(yǎng)?成講衛(wèi)生?、愛勞動?的好習慣?。教育?計劃措施?：1、?我們今學?期開展的?特色是-?習慣養(yǎng)成?.識字.?拼音.畫?畫習慣?養(yǎng)成教育?計劃：?a、制定?班級公約?、形成良?好班風。?b、讓?學生參與?班級管理?，培養(yǎng)學?生的組織?能力和責?任心，使?每個學生?都有成功?的機會和?成就感。?培養(yǎng)學生?的參與意?識，提供?顯示學生?才華的機?會，在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力，體?現(xiàn)學生的?主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?c、努?力培養(yǎng)他?們的行為?習慣養(yǎng)成?教育。?識字、拼?音計劃：?a、初?步接觸拼?音字母，?為入小學?打基礎(chǔ)。?b、對?幼兒進行?游戲性的?學習字寶?寶，所學?的字寶寶?及字寶寶?兒歌及時?用多種形?式進行鞏?固復習，?讓幼兒對?漢字不容?易遺忘。?c、培?養(yǎng)幼兒主?動地有興?趣地自己?看圖書。?畫畫計?劃：讓每?個孩子學?會簡單線?條，用水?彩筆、油?畫棒涂色?。本學?期教育評?價、教育?效果：?做為班主?任，客觀?公正的對?待每一個?孩子，對?于每次每?項活動認?真做好教?育工作，?及時反思?，了解每?一個孩子?的發(fā)展現(xiàn)?狀，給予?他們不同?的指導和?幫助，促?進他們在?不同水平?上的發(fā)展?。以孩子?的身心健?康發(fā)展為?著眼點，?力爭教好?孩子，關(guān)?心愛護他?們。讓孩?子們稚嫩?的小手學?會涂涂抹?抹，愛上?色彩，爭?取把后面?墻都貼滿?孩子們的?畫。本?學期再接?再勵，把?班級中的?各項工作?做好，為?取得更大?進步更好?成績而努?力!2?023年?學前班班?主任工作?總結(jié)例文?（二）?一學期又?過去了，?在本學期?中學前班?的工作重?點是加強?孩子的規(guī)?則意識，?培養(yǎng)良好?的學習習?慣和學習?態(tài)度，而?讓孩子有?健康的體?魄，良好?的性格特?征是我們?在教育方?面的要點??；仡?這學期的?工作中的?點點滴滴?，收獲不?少。這一?學期，我?從班級的?實際出發(fā)?鼓勵孩子?自立、自?理，使孩?子在活動?中愉快、?自主地接?受新的知?識，從不?同的角度?促進孩子?的發(fā)展：?一、愛?心-班主?任工作的?靈魂“?愛心”不?但體現(xiàn)在?每位教師?身上，更?要體現(xiàn)在?班主任身?上。剛開?學那段時?間，課間?比較亂，?孩子們你?追我打，?出現(xiàn)跌倒?、摔跤的?現(xiàn)象再所?難免，班?主任要即?時安撫和?教育孩子?注意安全?，當孩子?身體出現(xiàn)?不適時，?要及時發(fā)?現(xiàn)處理并?與家長聯(lián)?系，使孩?子感到在?學校像在?家里一樣?的溫暖。?正如我班?可愛的段?晚睛同學?，因吃生?冷東西引?起肚子痛?，趴在桌?子上時，?我及時聯(lián)?系家長，?孩子得到?及時的治?療，孩子?的家長感?激得對我?說：“真?是太謝謝?你啦!孩?子放在你?班上，我?們真是很?放心!”?學前班?的孩子年?齡小，平?時的很多?生活小細?節(jié)都不注?意，經(jīng)常?把書本或?鉛笑亂扔?在教育里?，而很多?家長都來?反應說學?生的東西?老是不見?了，經(jīng)常?忙得我團?團轉(zhuǎn)，但?我沒有厭?倦和有什?么不耐煩?的，我明?白，只有?給學生更?多的愛，?學生才能?健康快樂?的成長，?而這也是?我們老師?最大的安?慰。二?、耐心-?班主任工?作的關(guān)鍵?在一個?家庭里教?育一個孩?子本來就?很難，在?一個班級?管理一群?孩子就更?難，有些?家長曾經(jīng)?對我說：?“八十多?個學生管?教太難了?，坐在一?起上課，?那不鬧翻?了天，老?師聲音都?會叫啞了?。再說，?他們還是?一群農(nóng)村?出身的娃?娃!父母?忙更沒時?間管!!?”我總是?微笑面對?。說實話?有時的確?會覺得很?難、很煩?、很累。?記得剛開?學時，面?對___?_個孩子?，上課紀?律很差，?教室里嘰?嘰喳喳、?吵吵嚷嚷?，還不斷?有孩子互?相打小報?告，讓你?無法去上?課。我一?下沒控制?自己的情?緒，發(fā)起?脾氣來。?但突然意?識到我對?孩子的耐?心教育哪?去了!我?明白：對?孩子要循?循善誘，?耐心細致?的進行教?育，挖掘?孩子身上?的閃光點?，要多表?揚、多鼓?勵，多給?孩子們贊?許的目光?，少批評?、少指責?。正如一?位名人所?言：用放?大鏡看學?生的優(yōu)點?，用縮小?鏡看學生?的缺點。?于是我克?服自己的?煩躁情緒?，調(diào)整好?心態(tài)，讓?自己平靜?下來。做?一個孩子?們心中的?好老師，?家長眼中?的好班主?任是我應?該追求的?目標?，F(xiàn)?在，通過?自己對孩?子耐心靈?活的教育?，班紀大?有改變，?孩子們現(xiàn)?在甚至能?非常安靜?得上完每?一節(jié)課，?盡管人多?，卻再也?不會覺得?那么吵鬧?啦!三?、育心-?班主任工?作的基礎(chǔ)?學校是?培養(yǎng)教育?學生學知?識的搖籃?，針對全?班八十個?不同個性?的孩子，?除了耐心?教育外，?更多的是?培養(yǎng)孩子?積極上進?、講文明?、懂禮貌?、講衛(wèi)生?、愛學習?的好品質(zhì)?，讓孩子?們個個爭?做能力強?-“我的?花最多”?的好孩子??？傊?，好的開?始是成功?的一半.?下一學年?我要向著?自己預定?的目標努?力奮斗.?來年以充?分的準備?迎接學校?的檢閱，?迎戰(zhàn)20?。20?23年學?前班班主?任工作總?結(jié)例文（?三）轉(zhuǎn)?眼間，我?擔任學前?班班主任?工作已有?一期?，F(xiàn)?將本期工?作做以下?總結(jié);?一、班級?基本情況?本班共?有學前班?兒童__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人。本班?有___?_名周寄?生，__?__名月?寄生，_?___名?通學乘車?生，其余?的學生全?部由家長?按時接送?。二、?指導思想?認真_?___和?國家的教?育方針，?以學校德?育工作計?劃與少先?隊工作計?劃為指針?，密切配?合學校各?項工作的?開展，從?學校工作?和學生思?想實際出?發(fā)，抓好?班級管理?工作，提?高學生道?德素質(zhì)，?努力建設(shè)?良好的班?風和學風?。三、?班主任工?作基本要?點1、?安排班級?活動。根?據(jù)學校德?育工作安?排，引導?少年兒童?開展各項?實踐活動??；顒又?前要制定?好計劃，?明確活動?要求，設(shè)?計好活動?并扎扎實?實地組織?實施，力?求取得主?題教育的?最大效應?。與學生?一起確定?好本學期?各項活動?的主題，?組織和指?導學生開?展靈活多?樣、富有?情趣的課?內(nèi)外活動?，如秋游?活動、親?子運動會?等。2?、營造健?康向上的?班級氛圍?。根據(jù)學?生的年齡?特點，努?力營造平?等、圍結(jié)?、和諧、?進取的班?級氛圍。?（1）?制定班級?公約、形?成良好班?風。（?2）布置?適合學前?班兒童特?點的教室?環(huán)境。?（3）讓?學生參與?班級管理?，培養(yǎng)學?生的組織?能力和責?任心，使?每個學生?都有成功?的機會和?成就感。?培養(yǎng)學生?的參與意?識，提供?顯示學生?才華的機?會，在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力，體?現(xiàn)學生的?主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?3、指?導培養(yǎng)小?干部。?班級小干?部是班主?任的左右?手。我認?真選拔了?小干部，?同時也精?心培養(yǎng)小?干部。?第一，幫?助小干部?樹立威信?;第二，?鼓勵小干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法;第?三，嚴格?要求小干?部在知識?、能力上?取得更大?進步，在?紀律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用。4?、通過多?種途徑，?采取多種?方法，對?特殊學生?開展教育?。通過觀?察、與學?生談心、?聽取各方?意見，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時?掌握與調(diào)?控特殊學?生的心理?健康狀況?和思想行?為動向。?力爭和任?科老師及?家長對學?生有一致?的要求和?態(tài)度，并?時常同他?們交換意?見。特別?要充分調(diào)?動家長的?積極性，?取得共識?，配合學?校教育好?孩子。?四、工作?措施1?、認真制?訂好適合?本學前班?的班級工?作計劃，?并認真組?織實施;?2、備?好各學生?基本情況?花名冊，?認真細致?填寫充實?;3、?細致了解?學前班學?生起居情?況和在家?生活情況?，教育學?生