教導(dǎo)處年終工作總結(jié)范本(3篇)_第1頁
教導(dǎo)處年終工作總結(jié)范本(3篇)_第2頁
教導(dǎo)處年終工作總結(jié)范本(3篇)_第3頁
教導(dǎo)處年終工作總結(jié)范本(3篇)_第4頁
教導(dǎo)處年終工作總結(jié)范本(3篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第15頁共15頁教導(dǎo)處年?終工作總?結(jié)范本?本學(xué)年,?我校教導(dǎo)?處根據(jù)縣?教研室新?學(xué)期工作?思路,緊?緊圍繞學(xué)?校工作目?標(biāo),積極?推進(jìn)新課?程的實(shí)施?,以提高?教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo),?以提高教?師專業(yè)素?質(zhì)為關(guān)鍵?,在全體?教師的共?同努力下?,全面完?成了本學(xué)?期教導(dǎo)處?的工作任?務(wù)。為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn),?吸取教訓(xùn)?,力爭以?后取得更?好成績,?現(xiàn)將學(xué)校?教務(wù)工作?總結(jié)如下?:一、?主要工作?與成績?1、規(guī)范?課程設(shè)置?,深化課?程改革。?嚴(yán)格執(zhí)?行課程方?案,堅(jiān)持?按規(guī)定開?齊開足課?程。在專?職教師緊?缺的現(xiàn)實(shí)?條件限制?下,本學(xué)?期堅(jiān)持按?課程標(biāo)準(zhǔn)?開足了課?程。有能?力的老師?跨學(xué)科教?學(xué),同一?學(xué)科由多?位老師兼?任。要求?全體教師?必須自覺?遵守,堅(jiān)?決杜絕隨?意更換課?程,不隨?意增減課?時(shí);堅(jiān)持?按課程標(biāo)?準(zhǔn)要求教?學(xué),不隨?意提高或?降低教學(xué)?難度;堅(jiān)?持按教學(xué)?計(jì)劃把握?進(jìn)度,不?隨意提前?結(jié)束課程?和搞突擊?教學(xué);堅(jiān)?持按規(guī)定?的要求考?試,不準(zhǔn)?隨意增加?考試次數(shù)?。本學(xué)?期嘗試著?將綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?全面展開?,在三至?六年級(jí)設(shè)?置了綜合?性學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)與技?術(shù)、社會(huì)?實(shí)踐等綜?合實(shí)踐課?程。并組?織教師積?極參加有?關(guān)綜合實(shí)?踐課程的?培訓(xùn),提?高對課程?的認(rèn)識(shí),?努力把課?程真正落?實(shí)下去。?本學(xué)期我?校___?_老師還?在學(xué)區(qū)綜?合實(shí)踐課?展示活動(dòng)?中組織《?有趣的漢?字》的研?究性學(xué)習(xí)?,初步展?示了我校?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課開?展的成果?。2、?完善管理?制度,強(qiáng)?化教學(xué)管?理。3?、立足教?學(xué)實(shí)踐,?提升教學(xué)?水平搭?建平臺(tái),?展現(xiàn)教學(xué)?風(fēng)采。本?學(xué)期我校?數(shù)學(xué)組與?____?活動(dòng)在我?校舉行,?____?老師在活?動(dòng)中執(zhí)教?研討課,?受到__?__學(xué)校?同仁的一?致好評。?十三周在?教導(dǎo)處組?織下,我?中心小學(xué)?片舉行了?一次片公?開教學(xué)活?動(dòng),積極?展示我校?課堂教學(xué)?風(fēng)采。青?年教師在?一次次上?課、反思?、研討過?程中逐漸?走向成熟?,教學(xué)業(yè)?務(wù)能力大?大得到了?提高。?4、推崇?務(wù)實(shí)求真?,提升教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校賴?以生存的?生命線。?本學(xué)期我?們努力在?提高教學(xué)?質(zhì)量上下?功夫,全?面提高核?心學(xué)科的?書面測試?成績,提?升我校在?社會(huì)上的?聲譽(yù)和在?家長心目?中的地位?,全面促?進(jìn)學(xué)生的?素質(zhì)發(fā)展?。開學(xué)?初,結(jié)合?縣教學(xué)規(guī)?范管理相?關(guān)要求,?教導(dǎo)處要?求每個(gè)班?級(jí)建設(shè)后?進(jìn)生檔案?,針對后?____?%學(xué)生的?具體情況?制定切實(shí)?可行的后?進(jìn)生幫扶?計(jì)劃,并?在教學(xué)過?程中做好?幫扶記錄?。學(xué)期中?,教導(dǎo)處?在對所有?班級(jí)進(jìn)行?調(diào)研,及?時(shí)匯總相?關(guān)數(shù)據(jù),?肯定了一?些進(jìn)步的?班級(jí)和學(xué)?生,同時(shí)?也指出了?不足。多?次在全校?教師會(huì)議?上要求每?一位任課?教師注意?每一個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)的?質(zhì)量,重?視分層次?教學(xué),做?到精講精?練。改變?了“重結(jié)?果、輕過?程”,“?重知識(shí)、?輕能力”?,“重智?育、輕德?育”,“?重年終、?輕平時(shí)”?,“重現(xiàn)?象、輕本?質(zhì)”的考?核制度,?加強(qiáng)了平?時(shí)考核和?年終考核?相結(jié)合,?重視綜合?考核,用?變化、發(fā)?展的眼光?看待師生?的工作和?學(xué)習(xí),以?此促進(jìn)教?師和學(xué)生?全面發(fā)展?。二、?存在問題?與不足?1、教導(dǎo)?處工作千?頭萬緒,?再加上教?導(dǎo)處人員?兼任主課?,工作有?時(shí)無法兼?顧,一些?工作不能?及時(shí)完成?,某種程?度上影響?學(xué)校工作?的開展。?2、教?研活動(dòng)形?式幾年來?一成不變?,沒有創(chuàng)?新,又缺?少專家的?引領(lǐng),活?動(dòng)效果不?明顯。?3、隨著?教師“中?齡化”,?及部分教?師高級(jí)職?稱的評定?,教師參?加教研活?動(dòng)的積極?性有所降?低。4?、綜合實(shí)?踐活動(dòng)已?有開展,?但落實(shí)不?夠到位。?三、改?進(jìn)措施與?工作設(shè)想?教學(xué)工?作艱巨而?龐雜,教?學(xué)改革任?重而道遠(yuǎn)?。新的一?年,教學(xué)?質(zhì)量要上?新臺(tái)階,?必須要有?新突破。?在此就下?學(xué)期的教?學(xué)工作擬?定以下改?進(jìn)意見:?1.提?高管理水?平,明確?分工,把?工作做得?更細(xì),考?慮得更全?面,扎扎?實(shí)實(shí)地把?教學(xué)管理?工作做到?位,從而?使教導(dǎo)處?的常規(guī)管?理更科學(xué)?、更有效?。2.?抓實(shí)、抓?深校本教?研。在教?研組建設(shè)?、教研活?動(dòng)常態(tài)化?的基礎(chǔ)上?,要勇于?創(chuàng)新,開?展多種多?樣的教研?活動(dòng),力?求使教研?活動(dòng)向課?題化、精?品化方向?發(fā)展。進(jìn)?一步利用?現(xiàn)有資源?,促進(jìn)綜?合組活動(dòng)?的開展。?3.構(gòu)?建教師發(fā)?展平臺(tái),?多讓教師?“走出去?”,促進(jìn)?年輕教師?的快速成?長。4?.繼續(xù)加?強(qiáng)活動(dòng)課?程的教學(xué)?與管理,?綜合實(shí)踐?活動(dòng)能制?定切實(shí)可?行的實(shí)施?方案,重?視過程,?讓學(xué)生得?到感受和?體驗(yàn),并?將活動(dòng)材?料收集整?理,存入?檔案。?5.做好?畢業(yè)班質(zhì)?量檢測工?作。加大?平時(shí)檢測?的力度,?建立獎(jiǎng)懲?制度。建?立班級(jí)質(zhì)?量跟蹤表?,對各班?學(xué)習(xí)成績?進(jìn)行跟蹤?比較,找?出問題,?并尋找合?適的解決?手段,以?此更好地?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績。總?之,在過?去的一學(xué)?期中,我?們的工作?取得了一?定的成績?,但也存?在著種種?不足。?教導(dǎo)處年?終工作總?結(jié)范本(?二)教?導(dǎo)處在校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確帶領(lǐng)下?,___?_教育局?精神,全?面落實(shí)學(xué)?校工作意?見,以生?為本,以?實(shí)踐有效?教學(xué)為主?題,以提?高學(xué)校的?教育教學(xué)?質(zhì)量為目?的,加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)培訓(xùn)?,努力提?高教師教?育教學(xué)水?平,加大?常規(guī)教學(xué)?管理力度?,全面提?高教學(xué)質(zhì)?量,實(shí)現(xiàn)?師生共同?發(fā)展,總?結(jié)經(jīng)驗(yàn),?吸取教訓(xùn)?,力爭以?后取得更?好成績,?現(xiàn)將學(xué)校?教導(dǎo)處工?作總結(jié)如?下:一?、加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè),?提高整體?水平不?斷豐富校?本教研活?動(dòng)的資料?和方式,?堅(jiān)持以高?效課堂為?基礎(chǔ),引?領(lǐng)教師專?業(yè)化成長?。在本學(xué)?期舉行了?亮點(diǎn)展示?課、“陽?堂課堂”?常態(tài)課比?賽等,其?中___?_等幾位?教師的教?學(xué)理念新?,貼合新?課改要求?,教學(xué)設(shè)?計(jì)新穎,?教學(xué)環(huán)節(jié)?銜接連貫?,課堂教?學(xué)中充分?體現(xiàn)了學(xué)?生的主體?作用,真?正做到了?把學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生,?起到了引?領(lǐng)作用。?同時(shí)還切?實(shí)開展了?教師素養(yǎng)?展示活動(dòng)?,即提高?了教師的?業(yè)務(wù)水平?,又活躍?了學(xué)校的?教研氣氛?,又為教?師搭建了?互相學(xué)習(xí)?、互相促?進(jìn)、互相?交流的展?示平臺(tái)。?二是各教?研組每周?定期進(jìn)行?年組教研?活動(dòng),學(xué)?期初制訂?教研計(jì)劃?,明確研?究重點(diǎn)任?務(wù)。在活?動(dòng)開展過?程中,做?到定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定人員?,保證每?位教師都?能深入?yún)?與活動(dòng)。?一如既往?地利用每?周四開展?群眾備課?、每周五?開展數(shù)學(xué)?網(wǎng)絡(luò)教研?等多種形?式進(jìn)行教?研活動(dòng)。?在活動(dòng)中?切磋教法?學(xué)法,上?好每一堂?課,用心?開展評課?交流,不?斷總結(jié)提?高?;顒?dòng)?做到有主?題,有資?料。二?、加強(qiáng)教?學(xué)檢查,?規(guī)范教學(xué)?過程教?學(xué)常規(guī)是?教師開展?日常教學(xué)?工作的準(zhǔn)?則,良好?的管理體?制是我們?順利實(shí)施?課程改革?,提高教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?,因此,?我們始終?抓實(shí)抓好?,重點(diǎn)做?好如下工?作:1?、抓常規(guī)?,促進(jìn)管?理更加規(guī)?范本學(xué)?期我校嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃,?強(qiáng)化教學(xué)?法規(guī)意識(shí)?,加強(qiáng)課?程計(jì)劃的?執(zhí)行和管?理,做到?了“開齊?、開足、?教好”,?同時(shí)也促?進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)?展。本學(xué)?期加強(qiáng)了?檢查力度?,也加大?了對課堂?教學(xué)的監(jiān)?控力度,?每個(gè)樓層?有專門的?負(fù)責(zé)人,?每一天按?時(shí)巡視老?師進(jìn)入課?堂狀況、?使用教學(xué)?器材狀況?、學(xué)生上?課紀(jì)律狀?況等等。?每月組?織中層人?員進(jìn)行不?定時(shí)檢查?教師教案?、業(yè)務(wù)筆?記、聽課?筆記及學(xué)?生作業(yè)等?。在每月?總結(jié)會(huì)上?進(jìn)行全面?總結(jié)并提?出整改意?見。教導(dǎo)?處與教研?組長在業(yè)?務(wù)校長的?帶領(lǐng)下用?心參與聽?課、評課?,從而引?領(lǐng)大家深?層次地解?讀新課程?標(biāo)準(zhǔn)。每?位教師都?能按要求?完成聽課?評課任務(wù)?。大部分?教師聽課?、評課記?錄都比較?認(rèn)真、詳?細(xì),所有?教師都在?聽課筆記?上對授課?教師的教?學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)?行二+二?評價(jià)。組?織所有教?師加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí),每月?除完成業(yè)?務(wù)校長組?織的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外,?教師還進(jìn)?行自學(xué)新?課標(biāo),每?月學(xué)習(xí)后?再寫一篇?學(xué)習(xí)心得?體會(huì)。?本學(xué)年繼?續(xù)抓好五?大環(huán)節(jié)的?實(shí)施與管?理。合理?使用教學(xué)?器材,從?而進(jìn)一步?加強(qiáng)了教?學(xué)常規(guī)工?作的管理?。(1?)抓備課?。備課是?上好課的?關(guān)鍵,要?求教師依?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn),創(chuàng)造?性地使用?教材,恰?當(dāng)?shù)剡x取?教學(xué)方式?和方法,?有效地提?高課堂教?學(xué)效率,?成為大家?共同關(guān)注?和思考的?問題。本?學(xué)期教導(dǎo)?處對各教?師的教案?檢查了四?次。每次?檢查后,?教導(dǎo)處都?認(rèn)真總結(jié)?,如實(shí)反?饋,促使?教師改正?缺點(diǎn),發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。?(2)?抓上課。?上課是教?學(xué)過程的?中心環(huán)節(jié)?,上好一?節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。本學(xué)期?繼續(xù)加強(qiáng)?聽課,采?用隨堂聽?課制度,?促使教師?的教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變,?盡可能把?更多的時(shí)?間留給學(xué)?生,提高?了課堂效?率。(?3)抓作?業(yè)布置與?批改。教?導(dǎo)處對各?科作業(yè)批?改狀況抽?查了四次?,大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)?書寫規(guī)范?,書寫習(xí)?慣很好,?作業(yè)本比?較整潔。?任課教師?批改認(rèn)真?及時(shí),作?業(yè)量少而?精,每次?檢查后教?導(dǎo)處都針?對學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的問題,?認(rèn)真處理?,及時(shí)讓?學(xué)生輔導(dǎo)?改正。?(4)抓?課外輔導(dǎo)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?,還要做?好課后輔?導(dǎo)工作,?小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?,缺乏自?控潛力,?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè),有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對這些問?題,我們?加強(qiáng)了對?學(xué)生的思?想教育,?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo),引?導(dǎo)學(xué)生加?強(qiáng)對學(xué)習(xí)?的職責(zé)心?。(5?)學(xué)業(yè)成?績的檢查?與評定。?本學(xué)期按?照教學(xué)計(jì)?劃要求有?條不紊地?進(jìn)行了期?中期末測?試。根據(jù)?各教師上?交的卷面?分析。教?導(dǎo)處總結(jié)?了測試的?問題,并?召開了總?結(jié)會(huì)議,?提出了在?以后教學(xué)?中改正的?方法。?2、全面?提高教學(xué)?質(zhì)量,沒?有優(yōu)質(zhì)高?效的課堂?不行,但?僅靠課堂?也不行,?學(xué)生的智?力水平、?學(xué)習(xí)潛力?存在著差?異,再加?上學(xué)生中?留守兒童?較多,家?長不能與?學(xué)校共同?配合做好?學(xué)生的教?育轉(zhuǎn)化工?作,給學(xué)?校轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的工?作帶來必?須的難度?。針對這?些實(shí)際狀?況,開學(xué)?初,學(xué)校?提出把目?標(biāo)定位在?關(guān)注各班?后進(jìn)生的?提高上,?全面提高?合格率。?一是要求?各任課教?師對待學(xué)?困生要做?到“五個(gè)?優(yōu)先”:?靠前座位?安排優(yōu)先?、課上提?問優(yōu)先、?課后作業(yè)?面批優(yōu)先?、活動(dòng)參?與優(yōu)先、?表揚(yáng)鼓勵(lì)?優(yōu)先。二?是建立學(xué)?困生幫扶?計(jì)劃,落?實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措?施,努力?促使所有?正常兒童?能到達(dá)課?程標(biāo)準(zhǔn)確?立的基本?要求。?3、加強(qiáng)?學(xué)籍管理?,認(rèn)真做?好控輟工?作,實(shí)現(xiàn)?零輟學(xué)。?嚴(yán)管電子?新學(xué)籍,?做到手續(xù)?完備,材?料齊全,?管理更加?規(guī)范化。?三、開?展豐富多?彩活動(dòng),?搭建學(xué)生?成長平臺(tái)?我們在?搞好文化?課教學(xué)的?同時(shí),還?開展了豐?富多彩的?校園活動(dòng)?,不但使?學(xué)生學(xué)到?很多相關(guān)?方面的知?識(shí),更重?要的是學(xué)?生從中受?到很好的?教育。本?學(xué)期開展?形式多樣?的文體展?示活動(dòng),?培育高雅?校園文化?。根據(jù)校?情學(xué)情,?有序組織?開展系列?活動(dòng):高?年級(jí)足球?賽、“鶴?鄉(xiāng)是我家?”雪作品?展示活動(dòng)?、“經(jīng)典?誦讀”等?系列活動(dòng)?,為學(xué)生?帶給展示?風(fēng)采的平?臺(tái),豐富?學(xué)生的校?園生活內(nèi)?涵。每次?活動(dòng)到達(dá)?了“人人?參與,人?人快樂,?人人有收?獲”的效?果,學(xué)生?在活動(dòng)中?快樂成長?,每一位?學(xué)生有了?這些經(jīng)歷?,不僅僅?沒有影響?學(xué)習(xí),反?而促進(jìn)學(xué)?習(xí),知識(shí)?拓展、視?野開闊、?思維活躍?,禮貌素?養(yǎng)得到提?升。四?、加強(qiáng)畢?業(yè)班的教?學(xué)管理力?度。一個(gè)?學(xué)校的教?學(xué)水平,?無不從畢?業(yè)班展現(xiàn)?出來。自?本學(xué)期以?來,學(xué)校?提高對畢?業(yè)班教師?的要求,?同時(shí)又給?予支持鼓?勵(lì)(1?)加強(qiáng)學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)的掌?握。①?重視學(xué)生?的基本功?。這些看?似簡單的?、基礎(chǔ)的?東西,要?及早抓。?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。否?則,隨意?的書寫,?任意的做?答,一旦?養(yǎng)成習(xí)慣?,每次的?失分都是?一個(gè)不小?的、可怕?地?cái)?shù)字。?因此我們?畢業(yè)班十?分重視學(xué)?生的基本?功。②?重視學(xué)生?的積累。?語文、數(shù)?學(xué)和英語?的學(xué)習(xí),?都離不開?積累。良?好的積累?習(xí)慣,是?十分重要?的,個(gè)性?是小學(xué)畢?業(yè)班,對?所學(xué)知識(shí)?有做系統(tǒng)?積累。?③重視學(xué)?生知識(shí)學(xué)?習(xí)后的鞏?固、變化?訓(xùn)練、強(qiáng)?化訓(xùn)練。?學(xué)生知識(shí)?學(xué)過以后?,往往因?為知識(shí)留?下的印象?不深而很?快忘掉。?所以對于?每次出現(xiàn)?的新的知?識(shí)點(diǎn),在?學(xué)習(xí)之后?,就要進(jìn)?行鞏固,?不是題目?的鞏固,?而是就新?的知識(shí)點(diǎn)?,專題進(jìn)?行鞏固。?做到基本?訓(xùn)練,變?化訓(xùn)練,?強(qiáng)化訓(xùn)練?。最后總?結(jié)出方法?,規(guī)律。?要想方設(shè)?法給學(xué)生?留下深刻?的印象,?不能是講?完了,練?完了,忘?完了。要?留下深刻?的印象就?要重點(diǎn)突?出,簡言?之就是精?講,精煉?。④重?視學(xué)生建?立自己的?知識(shí)架構(gòu)?。知識(shí)點(diǎn)?經(jīng)過反復(fù)?的訓(xùn)練之?后,還要?留出足夠?的時(shí)間讓?學(xué)生去自?主識(shí)記,?自主消化?,自主總?結(jié),最終?建立自己?的知識(shí)架?構(gòu)。做老?師總是以?為什么都?講給學(xué)生?了,甚至?很多題目?都是原題?講過的,?學(xué)生做過?的,甚至?有的都做?了幾次了?,可就是?再次考試?的時(shí)候依?然會(huì)錯(cuò)。?原因就在?于沒有構(gòu)?成學(xué)生自?己的知識(shí)?體系。?⑤重視學(xué)?生的做題?方法的積?累和使用?。語文、?數(shù)學(xué)和英?語,每一?道題都有?方法,語?文的答題?思路,數(shù)?學(xué)的解題?方法技巧?,英語的?語法常識(shí)?,都是“?有法可依?”的。?(2)加?強(qiáng)畢業(yè)班?的思想教?育。畢業(yè)?班成績固?然重要,?但是一味?強(qiáng)調(diào)要提?高成績,?對學(xué)生施?加學(xué)習(xí)壓?力,而忽?略對學(xué)生?的思想教?育,那只?會(huì)適得其?反。而相?對的,我?們注重了?解學(xué)生的?思想動(dòng)向?,處理事?件于萌芽?狀態(tài),加?強(qiáng)對學(xué)生?愛班愛校?的群眾觀?念教育,?并引導(dǎo)學(xué)?生把對班?對校的熱?愛轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)動(dòng)力?,為母校?爭光。?回顧本學(xué)?年,工作?是忙碌的?,但是我?們教導(dǎo)處?的各位成?員凝心聚?力,團(tuán)結(jié)?合作,努?力把各項(xiàng)?工作做好?。當(dāng)然,?我們也存?在許多不?足的地方?,例如管?理的理念?不夠新,?思考事情?還不夠周?全等。但?是我們相?信,在今?后的日子?中,我們?必須會(huì)學(xué)?習(xí)著,工?作著,切?切實(shí)實(shí)做?好引導(dǎo)和?服務(wù)工作?。五、?存在的不?足及今后?工作思路?不足:?1、教?導(dǎo)處工作?千頭萬緒?,再加上?教導(dǎo)處部?分人員兼?任主科,?工作有時(shí)?無法兼顧?,一些工?作雖能及?時(shí)完成,?但是在質(zhì)?量還需要?加強(qiáng)。?2、進(jìn)一?步加強(qiáng)師?資培訓(xùn),?個(gè)性是“?名師”及?青年教師?的培訓(xùn)。?3、教?師能參與?學(xué)校和教?研組的各?項(xiàng)教學(xué)研?究活動(dòng),?但用心性?還應(yīng)進(jìn)一?步提高。?改善措?施:教?學(xué)工作艱?巨而龐雜?,教學(xué)改?革任重而?道遠(yuǎn)。新?的一年,?教學(xué)質(zhì)量?要上新臺(tái)?階,務(wù)必?要有新突?破。在此?就下學(xué)期?的教學(xué)工?作擬定以?下思路:?學(xué)生活?動(dòng):1?、英語字?母書寫比?賽。2?、作業(yè)展?比賽。?3、召開?一至六年?級(jí)親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)。?4、鉛筆?字與鋼筆?字展示。?5、學(xué)?生音樂課?內(nèi)歌曲演?唱比賽。?教師活?動(dòng):1?、“教書?育人,為?人師表“?演講活動(dòng)?。2、?“陽光課?堂”教師?常態(tài)課比?賽。3?、教師素?養(yǎng)展示。?4、語?文教師、?數(shù)學(xué)教師?、英語教?師基本功?比賽。?教導(dǎo)處年?終工作總?結(jié)范本(?三)剛?剛過去的?____?是我國教?育改革深?入發(fā)展的?重要一年?,也是學(xué)?校實(shí)施_?___辦?學(xué)發(fā)展五?年規(guī)劃始?起階段工?作的關(guān)鍵?一年。我?們緊緊圍?繞區(qū)教育?局的工作?布置,結(jié)?合學(xué)校五?年規(guī)劃,?在校長室?的領(lǐng)導(dǎo)下?,積極組?織實(shí)施學(xué)?期工作計(jì)?劃,大力?推進(jìn)學(xué)校?的教學(xué)改?革和發(fā)展?,取得不?少成績,?教導(dǎo)處的?工作跨上?了一個(gè)新?的臺(tái)階。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí),?銳意進(jìn)取?本學(xué)年?我們認(rèn)真?組織教研?組長和教?研組教師?學(xué)習(xí)了全?國和__?__基礎(chǔ)?教育工作?會(huì)議精神?,通過學(xué)?習(xí)進(jìn)一步?提高了廣?大教師以?____?作為我們?做好各項(xiàng)?工作的指?導(dǎo)思想,?把一切為?了學(xué)生的?發(fā)展作為?學(xué)校教育?工作出發(fā)?點(diǎn)的自覺?性,提高?了教師的?師德修養(yǎng)?和愛崗敬?業(yè)精神,?全校上下?發(fā)?永不?滿足,追?求超越的?桐柏精神?,努力工?作,銳意?進(jìn)取,開?創(chuàng)了學(xué)校?教學(xué)工作?的新局面?。我們?還繼續(xù)組?織教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?二期課改?的有關(guān)文?件和精神?,著重選?學(xué)了有關(guān)?研究性學(xué)?習(xí)的文章?資料,對?研究型課?程和研究?性學(xué)習(xí)進(jìn)?行了深入?地學(xué)習(xí)和?探索,我?們還要求?各教研組?長結(jié)合學(xué)?科教學(xué)組?織組內(nèi)老?師進(jìn)行專?題學(xué)習(xí)。?如數(shù)學(xué)組?選學(xué)了《?中學(xué)數(shù)學(xué)?》、《數(shù)?學(xué)教學(xué)》?、《數(shù)學(xué)?通訊》中?有關(guān)研究?型課程的?課例,進(jìn)?行了分析?、討論,?同時(shí)還積?極在組內(nèi)?開設(shè)研究?性學(xué)習(xí)的?公開教學(xué)?課進(jìn)行實(shí)?踐和探索?,并取得?成功,受?到市、區(qū)?有關(guān)方面?的好評。?二、認(rèn)?真規(guī)范,?抓好常規(guī)?不斷規(guī)?范教學(xué)常?規(guī)管理,?健全教導(dǎo)?處的質(zhì)量?監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)?是抓好學(xué)?校教學(xué)工?作、提高?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。?本學(xué)年?教導(dǎo)處繼?續(xù)規(guī)范、?認(rèn)真地抓?好學(xué)校的?各項(xiàng)教學(xué)?常規(guī),如?教案檢查?、作業(yè)量?檢查、作?業(yè)檢查、?教師的上?下課禮儀?、考試命?題、試卷?質(zhì)量分析?、學(xué)生座?談會(huì)和補(bǔ)?缺補(bǔ)差等?等。與此?同時(shí),教?導(dǎo)處根據(jù)?五年規(guī)劃?提出的學(xué)?校教學(xué)管?理工作重?心逐步下?移的部署?,本學(xué)期?進(jìn)一步加?強(qiáng)了教研?組長和備?課組長在?學(xué)校分層?管理和過?程管理中?的作用,?在教學(xué)質(zhì)?量分析上?,我們制?訂了(任?課教師、?備課組長?、教研組?長、教導(dǎo)?處)四級(jí)?質(zhì)量分析?制,并請?年級(jí)組長?一起參加?教導(dǎo)處組?織的質(zhì)量?分析會(huì),?積極發(fā)揮?年級(jí)組長?在質(zhì)量管?理中的積?極作用。?本學(xué)年?我們還建?立了備課?組長例會(huì)?制,每月?由教研組?長召集會(huì)?議商討教?學(xué)工作,?教導(dǎo)處并?不定期舉?行備課組?長工作研?討會(huì),及?時(shí)對學(xué)校?教學(xué)工作?進(jìn)行檢查?、分析和?交流,并?為校長進(jìn)?行教學(xué)調(diào)?控提供必?要的依據(jù)?和條件。?教研組長?、備課組?長和年級(jí)?組長的教?學(xué)管理功?能得到了?加強(qiáng)。?針對高一?新生不適?應(yīng)高中學(xué)?習(xí)以及部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣差?、學(xué)習(xí)能?力低的狀?態(tài),教導(dǎo)?處還組織?有經(jīng)驗(yàn)的?各科教師?為學(xué)生舉?辦學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)?心理系列?輔導(dǎo)講座?,進(jìn)行作?業(yè)規(guī)范教?育和學(xué)法?指導(dǎo),并?成功地舉?辦了以高?一新生為?重點(diǎn)的學(xué)?校第__?__屆優(yōu)?秀作業(yè)評?選和展示?活動(dòng),為?高一新生?在高中階?段能順利?學(xué)習(xí)打下?了基礎(chǔ)。?三、課?堂教改,?注重重效?本學(xué)年?教導(dǎo)處以?教科研為?龍頭,繼?續(xù)深入開?展優(yōu)化教?學(xué)過程,?推進(jìn)素質(zhì)?教育為主?題的系列?課堂教改?攻堅(jiān)活動(dòng)?,積極發(fā)?揮學(xué)校課?堂教改指?導(dǎo)小組的?作用,進(jìn)?一步抓好?四個(gè)突破?在課堂教?學(xué)中的落?實(shí)工作,?大面積提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)年?主要做了?以下工作?:1.?各教研組?共開設(shè)校?級(jí)以上帶?課題研究?的公開課?____?節(jié),其中?區(qū)級(jí)__?__節(jié),?市級(jí)__?__節(jié)。?2.加?大對家常?課的聽課?、評課活?動(dòng)。本學(xué)?期校課堂?教改指導(dǎo)?小組對課?堂教改進(jìn)?行了有的?放矢的研?究和指導(dǎo)?。本學(xué)期?對青年教?師、問題?教師、高?一、高二?復(fù)習(xí)課等?專題共進(jìn)?行了四次?集中的家?常課聽、?評課指導(dǎo)?活動(dòng),共?計(jì)聽課_?___節(jié)?,進(jìn)一步?促進(jìn)了家?常課教學(xué)?質(zhì)量的提?高。3?.開展校?高三教學(xué)?工作調(diào)研?活動(dòng)。由?校長室、?教導(dǎo)處及?課堂教改?指導(dǎo)小組?成員聯(lián)合?進(jìn)行視導(dǎo)?。聯(lián)合參?加了各備?課組的集?體備課,?分析研究?了教學(xué)現(xiàn)?狀,爾后?進(jìn)行聽課?評課,此?輪調(diào)研共?聽課__?__節(jié)。?課后又組?織___?_名教師?開設(shè)示范?觀摩課。?通過一輪?調(diào)研,有?力推進(jìn)了?高三教學(xué)?工作更加?健康地開?展。四?、積極實(shí)?施二期課?改根據(jù)?區(qū)教育局?推進(jìn)二期?課改工作?的統(tǒng)一部?署,我校?于上學(xué)年?在高一年?級(jí)開展了?研究性學(xué)?習(xí)的試點(diǎn)?工作,共?開設(shè)了_?___個(gè)?研究項(xiàng)目?。在將近?一年的探?索和實(shí)踐?,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論