小學(xué)第一學(xué)期班主任年度工作總結(jié)(10篇)

第頁共頁小學(xué)第一學(xué)期班主任年度工作總結(jié)(10篇)小學(xué)第一學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇一六年級(jí)的他們開場知道懂得了廉恥之心，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前成認(rèn)自己的缺乏，或者是不敢面對自己的錯(cuò)誤。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者缺乏被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，他們會(huì)找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣。說實(shí)在的，有很多的人看到這樣的孩子就會(huì)冠以“愛扯謊”這樣的詞語來評價(jià)這樣的孩子。我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為這是成長中的孩子自尊心的在生長的初期表現(xiàn)，我們有責(zé)任要維護(hù)孩子們的在成長的過程中展露出來的品行或許這樣的孩子不是一個(gè)人，也不是兩個(gè)人。因此，很多人都認(rèn)為自己沒有才能一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛扯謊的不良習(xí)慣。但是，我有才能從一個(gè)兩個(gè)孩子開場關(guān)注起。小熊和小秦就是這樣的孩子。有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象。通過班級(jí)小調(diào)查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情，我請他們每一個(gè)人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書，然后請家長簽字。第二天每一個(gè)人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過家長的簽字，顯而易見，家長不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn)，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂?？吹竭@樣的情形，我沒有批評他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說法。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)詳細(xì)的講述自己抄寫作業(yè)的情形，只要是真實(shí)詳細(xì)的，我就不告訴家長，不清家長來學(xué)校簽字。小熊欣然承受了這個(gè)要求。詳細(xì)的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實(shí)。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的。我對這樣一件事情從開場的調(diào)查對最后的結(jié)尾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)展。很多同學(xué)也感受到了老師的重視，自己再也不敢無視。但是，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實(shí)際上，他們幾個(gè)人沒有真正的受到教育。我猜想小熊可能還會(huì)犯事。果不其然，在過了一段時(shí)間以后，又有老師向我這個(gè)班主任反響——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是，小熊和小秦又在其中。這一次，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說明書寫清楚，然后給家長看過之后簽字。小熊實(shí)在無法承受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的。我沒有同情他。第二天，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演。這一次，我沒有同情他，也沒有就此放過。而是，請他再一次回家向家長寫說明書，而且還要講上一次扯謊的事情也要寫說明書中去。他終于感受到了事情的嚴(yán)重性。央求老師再給他一次時(shí)機(jī)。我斷然回絕了。在第三天的說明書上，看到了家長可以對于兩次事件的態(tài)度。我不是殺雞給猴看。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物，他們是人，是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的缺乏的時(shí)候沒有幫助他們切實(shí)在實(shí)得進(jìn)展改正。多數(shù)人只是口頭上批評教育，或者是棍棒來懲罰。假如每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候，我們要持之以恒的幫助他們，對他們的幫助落到實(shí)處。在《中國教育報(bào)》中有位專家曾說過一句話——施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說是教育理論中的精華。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)展教學(xué)、進(jìn)展班級(jí)管理。借助班會(huì)、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。每一天早晨，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)非常走進(jìn)教室，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室?；蛟S非常鐘的時(shí)間，對人們來說并不算什么，可是，對于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來說，它是一筆宏大的財(cái)富。我請他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來教室非常鐘，一周會(huì)比別人多幾分鐘，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間？當(dāng)這個(gè)簡明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再如今他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。按照老師的要求八點(diǎn)非常來到教室，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到。但是，并不是每一個(gè)學(xué)生都可以做到來學(xué)校早讀。于是，在最初的幾天，我成心來的比擬早，看看是哪一些同學(xué)來到教室就開場早讀。每一天將這一些同學(xué)的進(jìn)展公布，并且還通過家校通，用短信的方式讓每一個(gè)家長都知道。對于孩子的教育，不僅只是老師一個(gè)的事情，也不僅僅只是家長的事情，只有家校聯(lián)手才會(huì)起到事半功倍的作用。漸漸地，早晨進(jìn)入教室開場早讀的學(xué)生也越老越多?？吹娇上驳膱雒?，我仍然沒有放棄，我仍然每一天堅(jiān)持比很多同學(xué)早來到教室。我仍然每一天攻不受表揚(yáng)的學(xué)生，我仍然通過短信平臺(tái)給家長發(fā)送表揚(yáng)的短信，盡力讓每一個(gè)家長都知道哪一些同學(xué)在受表揚(yáng)。有時(shí)候，還會(huì)對經(jīng)常受表揚(yáng)的承受一些獎(jiǎng)勵(lì)。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情，是一種責(zé)任，我必需要做好。漸漸地，我開場三天兩頭的早來，遇到了問題立即馬上解決，絕不馬虎！再后來，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來得早一些。于是乎，我將所有的權(quán)利下放給班干部，教育他們早讀該如何去做。六年級(jí)已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開場當(dāng)上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺。平時(shí)不愛記不愛背誦的知識(shí)，在晨讀的過程中反復(fù)的進(jìn)展屢次以后，很多篇章，很多美文，他們都可以熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn)。六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大，但是，在很多家長的眼里，他們還是寶貝，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)展必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時(shí)候，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。這樣，在每一次的大掃除的時(shí)候，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。于是乎，我決定他們勞作，讓我自己快樂的玩樂著。全班51個(gè)同學(xué)，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔。30個(gè)女生留下26名女生給能干的答應(yīng)欣安排教室里的清潔。班主任的所有權(quán)利下放給答應(yīng)欣。只要是答應(yīng)欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗，假如答應(yīng)欣的安排有問題，可以找老師，老師會(huì)公平公正的解決。包干區(qū)的男生被我分成了兩撥，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù)，我?guī)е麄兠恳粋€(gè)人來到包干區(qū)，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé)。并且手把手地他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級(jí)的他們不傻，只是缺乏管教。一旦會(huì)了，他們做起事情來往往都會(huì)給人意料之外的感受。因此，在最初的每一周的前幾天，我都會(huì)盡量的早來學(xué)校，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長長的跑道沒有一片樹葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走?？墒且坏┌l(fā)現(xiàn)老師并沒有催促他們的時(shí)候，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子費(fèi)事，他們會(huì)不斷的制造事端。對于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管，也不可以放松他們，由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在____勞作，我們不可以聽之任之，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。班主任關(guān)注了，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí)，這樣孩子們也不會(huì)馬虎。已經(jīng)不記得有多少次，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、帶路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小，平凡的我愿意帶著這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開場每一天的生活。小學(xué)第一學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇二班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記"為人師表"，時(shí)刻明白自己該怎么做，該如何做。在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)檢查的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。1、民主選舉班干班干部威信上下是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意承受和改正。所以我們班的班干的選舉采取的是民主投票的方式，讓孩子們選出他們心目當(dāng)中認(rèn)為最合適當(dāng)班長的人選。2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地理解班級(jí)的情況，更好更順利地開展工作。3、召開班干會(huì)議定期內(nèi)召開班委會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，一起制定出一起克制班級(jí)當(dāng)中不良陋習(xí)的方法，并讓班干部帶頭、監(jiān)視施行下去！孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。第一次實(shí)習(xí)當(dāng)班主任，所以在對待班級(jí)當(dāng)中的一些突發(fā)事故的處理欠缺經(jīng)歷，而對于班級(jí)當(dāng)中特別頑皮的學(xué)生，家長也無法管的時(shí)候，我面對這樣的學(xué)生無可奈何、手足無措！缺乏一線班主任的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，這是我在以后的教育過程當(dāng)中漸漸學(xué)習(xí)、積累的地方！以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，是完全可以干得非常出色而游刃有余的！將來的班主任工作中我會(huì)更加努力的！小學(xué)第一學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇三本學(xué)期各項(xiàng)工作即將完畢，在孩子們即將完成大班下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們大班老師在一起，對照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作方案，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期大班的班級(jí)工作總結(jié)如下：本班幼兒40名，其中男生26名，女生13名。學(xué)生才能參差不齊。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒已根本掌握了一些知識(shí)與技能。幼兒都掌握了簡單的平安常識(shí)和個(gè)人、公共衛(wèi)生的要求，并形成了良好的習(xí)慣及獨(dú)立自理才能。實(shí)現(xiàn)了期初的教育要求，促進(jìn)了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的開展。幼兒大多都能以飽滿的精神、愉快的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，能較按時(shí)地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，樂于參加集體活動(dòng)，關(guān)心集體，愿為集體效勞。能用完好、連接的語言大膽、清楚地表達(dá)自己的意見、愿望、要求等。能理解10以內(nèi)數(shù)的組成和加、減法，會(huì)看圖編10以內(nèi)數(shù)的加、減應(yīng)用題。期初、期中，我們根據(jù)幼兒各方面的表現(xiàn)及開展情況召開了兩次家長會(huì)，與各位家長討論了科學(xué)的教育方法，深化理解幼兒在家情況，并及時(shí)做好記錄。1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在施行方案的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際開展程度，有目的、有方案地將教育教學(xué)活動(dòng)浸透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的.努力，每一位幼兒幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的進(jìn)步。2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)展了規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我效勞才能以及合作才能的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大局部幼兒可以較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，遇到困難時(shí)可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往才能得到了很好的進(jìn)步。3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以探究開展課程為指導(dǎo)開展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)展了"我身邊的人"、"快樂超市"、“植物生長記”、“動(dòng)物家族”、“生活中的網(wǎng)”、“歡樂動(dòng)畫城”、“書中探秘”“我要上學(xué)了”等主題，老師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)歷和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中表達(dá)幼兒為主體的原那么，做好幼兒的實(shí)證搜集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長理解主題進(jìn)展情況，充分表達(dá)主題活動(dòng)的延續(xù)和深化。4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有方案有目的進(jìn)展投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些動(dòng)手的游戲也到達(dá)了較好的效果。5、本學(xué)期，大班幼兒參與了班級(jí)種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展觀察記錄，以此理解植物的生長習(xí)性和生長過程。為了讓幼兒能持之以恒地執(zhí)行以上常規(guī)，養(yǎng)成遵守常規(guī)的良好習(xí)慣，我們班開展了“比一比”、“誰的愛心多”的活動(dòng)來鼓勵(lì)幼兒。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，大班幼兒已能遵守學(xué)期初制定的常規(guī)：1、上課認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言。2、主動(dòng)遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)那么。3、自己分開集體或成人時(shí)，要向成人打招呼。4、未經(jīng)別人允許，不隨意拿別人的東西。5、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保持自身整潔，不亂扔垃圾。6、不帶危險(xiǎn)品、玩具、零食入園。7、在游戲中能遵守規(guī)那么，不爭搶玩具，與同伴友好相處。8、放學(xué)、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。9、放學(xué)路上注意平安，不在路上玩耍，及時(shí)回家。我們將平安教育活動(dòng)的主題貫穿到全年的平安工作中。以對幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)在抓好平安工作，結(jié)實(shí)樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想。為保證兒童的平安，防止意外傷害的發(fā)生，我們制定了平安制度、平安措施，老師都具有高度的責(zé)任感，并具備必要的平安知識(shí)。利用各種時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)展平安教育，使他們懂得什么是危險(xiǎn)的活動(dòng)，怎樣才平安等。我們能組織好幼兒的各種活動(dòng)，全面細(xì)致地照顧幼兒；建立送路隊(duì)制度，防止幼兒在回家的路上發(fā)生意外。我們還開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進(jìn)展教育。如：“認(rèn)標(biāo)志、講平安”、“遇到意外事故怎么辦”、“交通平安”、“用電平安”、“不跟生疏人走”等。我們能結(jié)合2023年3月29日“中小學(xué)生平安教育日”及6月份“平安月”的主題，開展一系列合適幼兒的平安教育活動(dòng)。在活動(dòng)中我們做到了以下幾點(diǎn)：1、定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具的平安，及時(shí)維修損壞的設(shè)施并采取保護(hù)措施，消除平安隱患。2、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展平安用電常識(shí)的教育。3、教育幼兒要遵守紀(jì)律，培養(yǎng)幼兒增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)；幼兒分開班級(jí)時(shí)，必須得到老師的允許前方可分開。4、對幼兒進(jìn)展互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時(shí)要有老師看護(hù)，做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。5、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。同時(shí)我們積極向家長宣傳平安教育的正確知識(shí)和方法，使家長成為園外平安教育的老師，負(fù)責(zé)正確施行家庭中的平安教育。在一個(gè)學(xué)期中，我們根據(jù)主題活動(dòng)的變化，做到每月更換一次環(huán)境布置，班級(jí)環(huán)境的布置與主題親密配合，充分發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成。在“過年了”、“美麗的春天”、“有趣的網(wǎng)”“夏天的池塘”、“我要上小學(xué)了”的環(huán)境布置中充分表達(dá)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。特別是在“美麗的春天”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒自己動(dòng)手做了一棵美麗的桃樹，粉紅的桃花、翠綠的葉子，讓人仿佛置身于大自然中。這一環(huán)境布置得到了參觀大班老師的好評。在六一期間，我們老師還與幼兒一起動(dòng)手，共同布置教室。在區(qū)角活動(dòng)布置中，我們創(chuàng)設(shè)了“植物角”、“圖書角”、等環(huán)境，讓幼兒在一個(gè)整潔、有序的環(huán)境中開展各種活動(dòng)。本學(xué)期，我們努力爭取家長的理解、支持與主動(dòng)參與，與家長達(dá)成共識(shí)，在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)絡(luò)的作用，及時(shí)讓家長們理解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況。詳細(xì)做法為：1、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每月一次的“評估手冊”讓家長理解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)理解幼兒開展程度。2、每一次的主題活動(dòng)家長都可以積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料。在班級(jí)中建立了“家園合作資角”，豐富了班級(jí)的教育資料和幼兒的玩具。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”3、做好幼兒回憶、電訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)展溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，理解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。4、在開學(xué)期初、學(xué)期中召開了兩次家長會(huì)，主動(dòng)向家長理解幼兒在家情況，及時(shí)向家長宣傳班級(jí)的各項(xiàng)教育措施及任務(wù)，與家長交流幼兒成長的信息，共同討論促進(jìn)幼兒全面開展的方法和措施。本學(xué)期，我們雖然獲得了一定成績，但還存在有不少缺乏：1、班級(jí)有少數(shù)差異比擬大的幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析^p。2、班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作準(zhǔn)備很足、就是沒有擺放，整理方面有待進(jìn)步。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力，爭取把班級(jí)工作的每一步做到最好。小學(xué)第一學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇四xx年春季學(xué)期，我擔(dān)任堯一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已完畢，本人將班主任工作總結(jié)一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，拔河等集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，開展個(gè)性，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。平時(shí)關(guān)心保護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密配合，更好地教育了學(xué)生。在這一學(xué)期來看，該一年級(jí)班學(xué)習(xí)成績是不錯(cuò)的，但是也有局部學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不好的主要原因是：〔1〕、根底知識(shí)、書寫較差，讀書不認(rèn)真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。〔2〕、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進(jìn)展談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)展心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì)上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的進(jìn)步。總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，掌握、更先進(jìn)的經(jīng)歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有豐富的經(jīng)歷，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。小學(xué)第一學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇五幾十人編成一個(gè)班，并不能說這個(gè)班就是班級(jí)體。只有具備了正確的政治方向，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目的，自覺的紀(jì)律，正確的言論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)絡(luò)。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的詳細(xì)行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織才能、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的時(shí)機(jī)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加穩(wěn)固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為將來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織才能和管理才能的人才。班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目的的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和開展的。共同的奮斗目的是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，鼓勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目的，學(xué)生對自己的開展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地發(fā)奮上進(jìn)。新學(xué)期開場，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)展了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，精心保護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。為了迎接元旦匯演，我請班級(jí)里每個(gè)同學(xué)搜集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會(huì)考，隨后還要進(jìn)展期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨，為了防止局部同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目的。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過統(tǒng)考。集體言論就是在集體侵占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否認(rèn)集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體言論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。正確的集體言論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱辛勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我詳細(xì)采用了以下一些方法。小學(xué)第一學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇六07——08學(xué)年第2學(xué)期，我任05計(jì)算機(jī)五年制班班主任，作為班主任的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來施行對學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到安康全面開展。本著這個(gè)原那么我做了如下幾方面的工作：〔1〕思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心保護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)展思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為"中華之振興而發(fā)奮向上"的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。08年六月，我05計(jì)算機(jī)五年制班，06五年制班結(jié)合組織學(xué)生進(jìn)展18周歲成人宣誓儀式，并借此時(shí)機(jī)對學(xué)生開展思想教育?！?〕對學(xué)生進(jìn)展量化考核按照學(xué)校《行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求對學(xué)生進(jìn)展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文