有關(guān)小班美術(shù)教案八篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

2、體驗(yàn)援助別人的歡樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

1、師：誰來了？

幼：小熊來了

師：小熊今日可興奮了，他為什么這么興奮？

2、〔出示蛋糕〕師：原來今日小熊過生日，所以這么興奮！

師：你們喜愛這個(gè)蛋糕嗎？喜愛它什么？

小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小伙伴喜愛吃，小動(dòng)物也喜愛吃。

3、你們知道這些美麗的蛋糕是怎么做出來的嗎？請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來試一試。

〔請(qǐng)幼兒先做〕

小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍，讓蛋糕看上去更美麗。

二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

1、師：“想請(qǐng)小伙伴來幫小熊一起做蛋糕?！崩蠋煘槟銈冾A(yù)備了各種水果。

2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕，來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎？

〔重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕〕

三、展示溝通、情感恩發(fā)

〔幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊〕

1、師：你用哪些水果？

2、師：你是怎么做蛋糕？〔關(guān)注水果及顏色搭配〕

3、我們一起來唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起共享。

活動(dòng)反思：

在《做蛋糕》的活動(dòng)課中，我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過嘗試用肯定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)援助他人的樂趣.

在活動(dòng)一開始,我利用了可愛的小熊出場(chǎng),并在墊子上興奮地舞蹈,引發(fā)了孩子們的愛好,都聚精會(huì)神的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀測(cè)到孩子喜歡用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子用了不同的方法來制作.如,請(qǐng)他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜愛用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜愛的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).

在蛋糕材料的預(yù)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的'再做一種,這樣在課堂的辨析與觀測(cè)不同中,更簡(jiǎn)單區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

在這次活動(dòng)中,孩子們的已有閱歷豐富了很多.在看到蛋糕時(shí),能說出很多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意說說吃蛋糕的場(chǎng)景.

通過這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐熬煉的技能,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過程中會(huì)遇到的問題等,加強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作技能.

小班美術(shù)教案篇2

教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

1、幼兒很喜愛吹泡泡，課前詢問時(shí)發(fā)覺多數(shù)幼兒有吹泡泡的閱歷，因此這次活動(dòng)是從生活中取材的。

2、活動(dòng)中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個(gè)好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個(gè)活動(dòng)沉醉在歡快之中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色印畫。

2、培育幼兒收撿物品、疼惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、培育幼兒對(duì)花紋疏密排列的感受力

4、培育幼兒對(duì)美的感受力。

5、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集一些廢報(bào)紙，搓成很多紙球。

2、將幼兒分成假設(shè)干組，每組供應(yīng)紅、黃、藍(lán)三盤顏料。每組設(shè)一個(gè)盛廢紙的紙簍。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒作畫愛好。

老師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的憐憫心，然后引出小手帕。

〔分析：小班幼兒喜愛玩娃娃家，對(duì)娃娃家里的小娃娃特別疼愛，所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動(dòng)孩子的心?！?/p>

2、老師示范印畫的'步驟與方法。

〔1〕先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏料，再壓印在紙上。

〔2〕每人預(yù)備三個(gè)紙團(tuán)，每一個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)掩蓋著壓印。比如：紅色紙團(tuán)印在黃色紙團(tuán)上，就變成桔黃色；黃色紙團(tuán)印在藍(lán)色紙團(tuán)上面，就變成綠色；紅色印在藍(lán)色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過程中提示幼兒觀測(cè)不同顏色的花紋掩蓋壓印時(shí)色調(diào)的改變，提高幼兒對(duì)色調(diào)的感受力。

〔3〕在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密勻稱的排列，也可以任意印出花紋。

〔4〕鼓舞幼兒說說自己喜愛哪種排列方式的花紋

〔5〕印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾干后再收撿

3、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽細(xì)心地作業(yè)。

留意提示幼兒：每個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏料；蘸色時(shí)顏料不宜過多，以免滴在桌上、紙上；印上花紋后、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙；留意保持室內(nèi)和自身的潔凈衛(wèi)生。

4、手帕展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己的作品，說一說那塊手帕最美麗。

5、送手帕活動(dòng)：將手帕送給小鴨子，并隨機(jī)進(jìn)行品德教育：小伙伴要相互關(guān)懷、相互愛惜、相互援助、友好相處。平常要留意收集廢舊物品，不隨意亂扔。

〔分析：通過這個(gè)環(huán)節(jié)滲透愛的教育，增近與同伴的友情〕

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，培育幼兒發(fā)散性思維。

2.能大膽畫出太陽寶寶的表情，并用點(diǎn)、線、面裝飾畫面，感受黑白對(duì)比的色調(diào)美。

3.培育幼兒對(duì)裝飾畫的'愛好，體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

活動(dòng)預(yù)備

太陽寶寶發(fā)型圖假設(shè)干張，鉤線筆，白紙。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

——小伙伴們，你們看，誰來了?(畫一個(gè)太陽寶寶)

——(指著太陽光華問)這是什么?

——像太陽寶寶的什么呢?(頭發(fā))

——太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看，想去理發(fā)店做個(gè)美麗的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽寶寶選發(fā)型，好嗎?

2.看太陽寶寶發(fā)型圖，并爭(zhēng)論。

——這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?

——這個(gè)發(fā)型還可以怎么轉(zhuǎn)變一下?

——這個(gè)發(fā)型像什么?

——你喜愛哪一個(gè)發(fā)型?為什么?

3.講解畫法和要求。

——太陽寶寶想請(qǐng)小伙伴為它設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，你們情愿嗎?

——把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點(diǎn)，再畫出太陽寶寶的表情。

——用各種點(diǎn)和線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，留意要畫的和別人不一樣。

4.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)援助技能較差的幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

5.開辦發(fā)型展示會(huì)，觀賞講評(píng)作品。

——請(qǐng)小伙伴說一說你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?

——你最喜愛哪個(gè)發(fā)型/為什么?

小班美術(shù)教案篇4

美術(shù)——觀賞《犬吠月》教學(xué)策略

設(shè)計(jì)意圖：

在小班進(jìn)行世界名畫觀賞是以前從沒有進(jìn)行過的，因此在選材上我特別留意他們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平，由于小班孩子的思維具有典型的形象直覺性，對(duì)色調(diào)、線條、構(gòu)圖有初步的感受力，受生理進(jìn)展等因素的影響，他們的語言表達(dá)力較為欠缺，針對(duì)以上幾個(gè)方面緣由的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色調(diào)突出，線條簡(jiǎn)約，構(gòu)圖充斥童趣，有助于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象和培育他們的語言表達(dá)技能。考慮到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過逐步的提問來讓孩子進(jìn)行觀賞和觀測(cè)。由于小班孩子的理解技能和語言進(jìn)展技能不是很好，在設(shè)立相關(guān)問題上我進(jìn)行了細(xì)致的考慮，盡量避開運(yùn)用幼兒難于理解的語句，設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣、接近孩子生活的問題，讓孩子對(duì)問題的回饋中逐步的來理解畫面的內(nèi)容，以此達(dá)到培育幼兒的視覺美感，在觀賞過程中提升孩子的觀測(cè)力和語言表達(dá)技能?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、觀賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講解并描述畫面內(nèi)容。

2、、分部觀賞《犬吠月》后，把自己幫小狗到月亮家做客的方法畫出來，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

3、初步感知作品中梯子近大遠(yuǎn)小的概念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《犬吠月》PPT

2、幼兒操作材料：畫有小狗、月亮的畫紙人手一份，水彩筆活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

小伙伴，老師今日給你們帶來了一位小客人，猜猜它是誰？(有只動(dòng)物真古怪，每天都在門口坐，看見主人搖尾巴，看見生人汪汪叫。是誰呢？)

〔徑直導(dǎo)入，以猜謎的方式調(diào)動(dòng)幼兒思維，激起幼兒愛好。〕

二、分部觀賞，開展故事，幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。

1、〔出示PPT1〕我們一起和這只小狗打個(gè)招呼吧；小狗身上都有些什么顏色呀？小狗的四周是什么顏色？這是什么時(shí)候？小狗的眼睛正看著天上呢，猜猜，它會(huì)看見誰呢？

2、看〔出示PPT2〕，小狗看見了誰？月亮是什么顏色的？月亮的身上有些什么？

〔以提問設(shè)問的方式，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)觀賞小狗、月亮，感知小狗、月亮的形狀特征。〕

3、〔出示PPT3〕小狗看見了月亮，它會(huì)對(duì)月亮說些什么呢？〔我們一起來聽聽——月亮，您好！我能到您家去玩嗎？〕小伙伴，小狗說了什么呀？猜猜月亮?xí)趺椿卮鹉?？〔聽聽月亮是怎樣回答的——?dú)g迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！〕月亮是怎樣回答的呀？〔幼兒復(fù)述月亮的'話〕

(設(shè)問在先，充分激起幼兒思維，讓幼兒想象，大膽表述；再結(jié)合錄音的播放，讓幼兒學(xué)說對(duì)話。)

4、小狗想到月亮家去做客，你們快幫小狗想個(gè)方法吧？〔提問的方式激起幼兒思維，讓幼兒積極動(dòng)腦，想出各種方法?！?/p>

5、分發(fā)操作材料，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作出幫小狗到月亮家做客的方法。

〔以繪畫的形式，讓幼兒的想法得以在畫紙中呈現(xiàn)?！?/p>

6、展示作品，幼兒介紹自己的方法。

〔通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)，讓幼兒充分共享勝利的喜悅?！?/p>

三、繼續(xù)觀賞，介紹畫家米羅，感受《犬吠月》作品中梯子近大遠(yuǎn)小的概念。

1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個(gè)好方法。看，〔PPT4〕這就是米羅爺爺。我們一起和他打個(gè)招呼！

2、米羅爺爺想到了什么好方法呢？我們一起來看看。〔PPT5〕這是什么？這架梯子是什么顏色？它從地上一貫伸到了哪里呢？看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎？為什么？〔下面大，上面小。由于上面是天空里，離我們很遠(yuǎn)，所以上面的梯子就變得小了。〕

3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好方法，可真聰慧??！我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧！

〔以幼兒為主體，用提問的方式觀賞名畫中的梯子，在了解畫家米羅的同時(shí)感受《犬吠月》作品中梯子近大遠(yuǎn)小的概念〕

四、完整觀賞，介紹作品名字，活動(dòng)結(jié)束。

1、米羅爺爺還把這個(gè)故事畫成了一幅漂亮的畫呢！〔PPT6〕我們一起來看一看，講一講。

一天晚上，一只彩色的小狗對(duì)著天上的月亮汪汪叫，小狗說：“月亮，你好！我能到您家玩嗎？”月亮說：“歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！”于是，米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子，有黃

色、白色、紅色，小狗就爬著彩色的梯子歡樂的去月亮家作客了。

2、米羅爺爺還為這幅畫起了一個(gè)好聽的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫的名字叫《犬吠月》。

(在配樂聲中，老師講解并描述故事，幼兒完整觀賞作品，了解作品的名字。)

3、老師小結(jié)：

今日，小伙伴們不僅觀賞了米羅爺爺?shù)摹度驮隆?，還畫出了自己的《犬吠月》，都畫得挺棒，讓我們一起把掌聲送給自己!〔站在幼兒的角度簡(jiǎn)約小結(jié)，確定幼兒，讓幼兒再次感受勝利的喜悅?！?總之，在活動(dòng)中，由于沒有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關(guān)的教學(xué)閱歷，因此這個(gè)活動(dòng)從前期預(yù)備到開展，都是一邊操作一邊探究?？梢哉f本活動(dòng)的預(yù)備是比較充分的，我制作了層層遞進(jìn)的PPT，并配上合適的錄音、音樂，在肯定程度上完善了活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。

其次，在活動(dòng)中，充分以幼兒為主體，以培育幼兒思維，激發(fā)幼兒大膽想象為主線，以幼兒感愛好的故事為貫穿，針對(duì)每一個(gè)提問，所運(yùn)用的語言沒有艱深的詞匯，幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受、充斥童趣的，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，思維得以激發(fā)?；顒?dòng)中，在幼兒對(duì)某一個(gè)問題產(chǎn)生爭(zhēng)吵時(shí)，我沒有徑直給出答案，而是引導(dǎo)他們通過自己的觀測(cè)，結(jié)合自己已有的生活閱歷進(jìn)行反思和對(duì)比，最末得出結(jié)果，充分發(fā)揮老師支持者、引導(dǎo)者和合的作用。

但是，在這個(gè)活動(dòng)中，在引導(dǎo)幼兒想象小狗與月亮對(duì)話這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)還不夠，過于急于給出答案，這些都反映出自身的教育機(jī)敏還有待加強(qiáng)。)

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試大膽地用手撕紙，團(tuán)紙。

2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗(yàn)玩紙球的樂趣。

3.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)過程：

一、出示報(bào)紙，引起幼兒愛好。

二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報(bào)紙的游戲。

1.老師介紹并示范撕報(bào)紙的方法

2.引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范操作

3.帶領(lǐng)幼兒撕報(bào)紙，練習(xí)撕的技能。

三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報(bào)紙變變變

1.揉紙球

1〕老師示范揉紙球

2〕引導(dǎo)個(gè)別幼兒揉紙球

3〕帶領(lǐng)幼兒揉紙球

2.引導(dǎo)幼兒“紙球印畫”

1〕老師示范“紙球印畫”

2〕引導(dǎo)個(gè)別幼兒“紙球印畫“

3〕帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”

四、集體講評(píng)

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，剛開始撕報(bào)紙的活動(dòng)，幼兒的積極性都很高，由于這是一個(gè)比較簡(jiǎn)約的操作，許多幼兒基本都能完成，通過撕報(bào)紙引出下面做“紙球“，幼兒的`積極性更高了，在我示范制作紙球的時(shí)候，幼兒的留意力都很集中，在請(qǐng)幼兒上來操作的時(shí)候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯(cuò)的。在最末的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此許多幼兒都能掌控印畫的技巧，但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要老師多多關(guān)注與指導(dǎo)。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)章交叉排列的紙發(fā)現(xiàn)源于中國。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛并大膽參加粘貼活動(dòng)，感受粘貼活動(dòng)的樂趣。

2、能自己動(dòng)手，運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng)。(重難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備

1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

2、貼好雙面膠的蝸牛，示范用的.蝸牛

活動(dòng)過程

(一)小蝸牛來作客

1、小三班要來一群小客人呢，我們猜一猜是誰呢?

講解并描述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子處處走，有誰把它碰一碰，抓緊躲進(jìn)房里頭。

2、幼兒猜想

3、我們來看看是不是小蝸牛呀?

4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的，一只沒有裝飾)，進(jìn)行比較，激發(fā)裝飾的愛好

(二)操作活動(dòng)

1、小蝸牛的第一次變身

出示米

這是什么?什么顏色的?

老師示范，講清晰如何變身，重點(diǎn)講抓少點(diǎn)，灑勻稱，用力按

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)

3、集中，發(fā)覺狀況，解決問題

4、請(qǐng)幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點(diǎn)要灑勻稱

5、幼兒第二次操作

(三)展示

1、帶領(lǐng)幼兒集體觀賞作品

2、發(fā)覺作品的優(yōu)缺點(diǎn)，表揚(yáng)好的作品

(四)活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.情愿大膽地表達(dá)自己的感受。

2.學(xué)習(xí)辨別物體的大小。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨別物體的大小

難點(diǎn)：能精確地比較物體的大小

活動(dòng)預(yù)備

大小娃娃各一個(gè)，大小盤子各一個(gè)，大小塑料瓶各一個(gè)，大小碗各一個(gè)，大小圓形卡紙各一張，大小鑰匙各一把，大小瓶蓋各一個(gè)。

活動(dòng)過程

1.智力游戲：小孩小孩真好玩

游戲規(guī)章：老師念兒歌，當(dāng)念到“摸個(gè)大娃娃抱回來”時(shí)，幼兒快速抱個(gè)大娃娃，當(dāng)念到“摸個(gè)小娃娃抱回來”時(shí)，幼兒快速抱個(gè)小娃娃。

2.操作活動(dòng)：比較大小。

老師拿出兩個(gè)塑料盤子，請(qǐng)娃娃吃點(diǎn)心。并提問：這兩個(gè)盤子，哪個(gè)大，哪個(gè)??？并指出單個(gè)物體不能比較大小。

3.出示大盤子和小盤子，啟發(fā)幼兒思索怎樣比較物體的.大小？

〔1〕用重疊的方法比較大小。老師將兩個(gè)盤子重疊放置后，引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)盤子的大小。

〔2