人教部編版小學(xué)六年級上冊語文第三單元測試卷含答案(4套)

六年級上冊第三單元測試卷〔統(tǒng)編版〕六年級上冊第三單元測試卷〔統(tǒng)編版〕總分值:100分得分: 一、根底學(xué)問積存與運用。(43分)弟弟和妹妹競賽誰能將bīnɡɡùn()的木棒立起來，雖然每次木棒tuírán(jǔsànɡ()，照舊不知píjuàn()地嘗試。最終還是12弟弟jìɡāoyīchóu()，取得了成功。2.選擇題?！?5〕〔1〕下面加點字的讀音完全正確的一組是〔〕chánɡ’é()為什么偷吃靈藥，這是一個mí()，至今都沒有2.選擇題?！?5〕〔1〕下面加點字的讀音完全正確的一組是〔〕A.冽〔lǐn〕風(fēng)〔pín〕開〔huò〕B.住〔qi?！常瞔hà〕C.喪〔tuí〕．〔yù〕．〔mò〕D.．〔tī〕．〔zào〕場〔cí〕以下四組詞語中不是近義詞的一組是〔 )井然有序——井井有條 B.迥然不同——截然不同C.赫赫偉績——豐功偉績 D.弄巧成拙——歪打正著和“只要有一個人做了一件穎玩意，大家看了好玩，很快就能風(fēng)行全班，以至全校”一句中“穎”一詞的意思一樣的一項為哪一項〔 〕媽媽今日買的魚很。早晨，我翻開窗戶，一股的空氣迎面撲來。第一次來到大城市，小寧感到什么都。D.這顆樹苗不斷吸取養(yǎng)分，越長越高。以下各句中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁? )A.鋸的時候要留神，弄不好一個個崩裂，。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連而。你看那小男孩的樣子，多么得意。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個微小的局部，銀河系對宙來說又是。以下說法有誤的一項為哪一項〔 )《宇宙生命之謎》一文主要是探究宇宙中，除了地球外，其他星球是否也有生命存在的問題。假設(shè)你想為家人打算故宮一日游，就應(yīng)當(dāng)重點閱讀《故宮博物院》一文中的材料一和材料二。同一篇文章，閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、承受的閱讀方法也會有所不同《竹節(jié)人》一文介紹了竹節(jié)人的制作方法，以及如何玩這種玩具，讓有關(guān)教師的故事。先補充詞語，再依據(jù)語境選詞填空?！?〕〔 〕空心思虎視〔 〕〔〕〔 〕海一粟前功盡〔 〕別出心〔 〕〔 〕然不同這次的獲獎作品設(shè)計 立意與大多數(shù)作品 。學(xué)海浩瀚，我們學(xué)得的學(xué)問只。在將來的日子里，我們要堅持學(xué)習(xí)，與書為伴，否則將 。按要求寫句子。(6句)人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們照舊信任遙遠的太空存在著生命。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷,伸長脖子,恨不能從我們肩膀上探過來。(仿寫人做事情入迷時的樣子)先將古詩補充完整，再完成練習(xí)。(7春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱， 等閑識得東風(fēng)面， “勝日”的意思是： 。(2分)下面詩句中“等閑”與本詩中“等閑”意思一樣的是( A．萬水千山只．B．今年歡快復(fù)明年，秋月春風(fēng)度。C簡要說一說最終一句詩的意思。(3閱讀與賞識二、閱讀與理解。(27分)〔一〕竹節(jié)人〔15〕上課了，意興照舊不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的教師看出了馬腳。教師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切隱秘暴露無遺，不消說，費了很多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓走。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重開戰(zhàn)，玩得歡，不禁懊喪得要命，便一東西扯散了，順手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然預(yù)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過來，一探頭，咦，觀看了什么？里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒留意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。方才的那份小小的怨恨和懊喪化為烏有。(4下課時，玩竹節(jié)人〔〕——上課時，竹節(jié)人被教師沒收后難過不舍——下課后，看同學(xué)玩竹節(jié)人〔〕——溜到辦公室窗戶下，沒有看到竹節(jié)人〔〕——看到教師玩竹節(jié)人后〔〕。竹節(jié)人沒有拿到，為什么“我”和同桌還“心滿足足”地溜了？(3從描寫的角度，賞析以下句子。(4下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，昨咋呼呼，好不吵鬧。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒留意到我們在偷看。(4(二)課外閱讀。(12園子·童年·外祖母外祖母家有一個很大的園子，我的童年就是在那兒度過的。園子里有一條長廊，爬滿了密密麻麻的藤，搭起了一座綠色帳篷，外祖母管它叫“涼棚廊”。一到春天，它們便爭相抽出柔嫩的藤，枝枝蔓蔓地整個長廊都郁都蔥蔥，濃陰蔽日。不光葉子長得吵鬧，花兒也趕來了。紫色綻放在藤蘿架的最頂端。迷宮，我和小伙伴們能輕易地找到自然的秋千架。坐上去搖一搖，蕩一蕩，它?！闭娴模袝r我像小猴一樣從這根藤條蕩到那根藤條上，藤條從來沒有斷過。除了藤蘿，園子里還種了好多好多的樹：梅子樹、枇杷樹、香樟樹、梧桐樹……外祖母忙完了地里的活，就會帶我們到園子里四處去逛逛。走過草地，她會順手摘下兩根狗尾巴草，變戲法似的，將草頭穿插，讓我用嘴巴銜住，眼皮，我馬上就變成一只小胡子翹翹、眼睛圓圓的小貓了，你說是不是很好玩?每當(dāng)想起童年的歡快時間，我就想起那園子，想起外祖母，想起我的童年。找出文中AABB(2推斷以下句子是否是比方句，是比方句的畫“√，不是的畫“×”。(4分)(1)凌霄花的藤粗大且柔韌，像一條游龍為我們編織著迷宮。 〔 〕(2)一到春天，它們便爭相抽出柔嫩的藤，枝枝蔓蔓地往上爬呀繞呀，競賽似的。〔 〕(3)我像小猴一樣從這根藤條蕩到那根藤條上藤條從來沒有斷過〔 (4)橙紅色酒盅似的凌霄花昂揚著頭，綻放在藤蘿架的最頂端?！?〕3.短文講了作者童年時的哪幾件事情?(3分)4.文中為什么用“園子·童年·外祖母”做題目?(3三、習(xí)作〔30分〕你有沒有想過，是什么讓你在某一刻感到了生活的驚異？美食、旅游、夢想、誠信……請以“讓生活更驚異”為題，寫一篇作文，不少于400參考答案：一、1.(1)冰棍頹然懊喪疲乏技高一籌(2)嫦娥謎揭2.〔1〕C〔2〕D〔3〕C〔4〕C〔5〕B3.挖眈眈滄棄裁截〔1〕別出心裁截然不同〔2〕滄海一粟前功盡棄4.〔1〕這樣雄偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,令人贊美。人們雖然至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但照舊信任遙遠的太空存在著生命。例如:他一看起書來,就對四周的事毫無反響,再大的聲音也不會驚擾他。5.無邊光景一時萬紫千紅總是春(1)天氣晴朗的好日子(2)B二、〔一〕1.快活歡快 懊喪得要命 悻悻然 心滿足足2.在的價值，所以“心滿足足”地溜了。3.(1)場面描寫，生動形象地寫出了下課后我們玩竹節(jié)人的吵鬧場面，表現(xiàn)了我們對竹節(jié)人的寵愛之情。(2)動作描寫、神態(tài)描寫，這句話生動形象地寫出了教師沉迷于玩竹節(jié)人的情景，表現(xiàn)了教師對竹節(jié)人的寵愛之情。4出表現(xiàn)了“我”沒有竹節(jié)人玩時的懊喪心情，從而襯托了我們對竹節(jié)人的喜愛之情。(二)1.密密麻麻枝枝蔓蔓重重疊疊 郁郁蔥蔥 星星點點 明明白白2.(1)√ (2)×(3)√(4)√扮小貓這三件事。由于“我”的童年是在外祖母家的園子里度過的，是在外祖母的呵護下長大的，每當(dāng)想起童年的歡快時間，“我”就想起那園子，想起外祖母，想起“我”的童年。六年級上冊第三單元測試卷〔統(tǒng)編版〕六年級上冊第三單元測試卷〔統(tǒng)編版〕總分值:100分得分: 一、將以下加點字的音節(jié)補充完整。(8分)h ēd t 開瘩腳唐 ān í àom 點石竊．二、看拼音,寫詞語?！?分〕diāokè bīnggùn duòji?o cích?ng〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕shàngwèi jiēkāi y?ngqì bāndi?n〔 〕〔 〕〔 〕〔 三、依據(jù)括號中的意思寫出適宜的四字詞語?！?分〕觀看教師在那邊，他〔步伐跨得大，走得快〕地趕了過去?！?〕我們絕不能有半點兒松懈，否則，將〔以前的成績?nèi)繌U棄〕〔 〕在商〔大聲怒喝可使風(fēng)云變色的他在家里卻沒有一點架子〔 〕〔變得什么都沒有了〔〕四、把詞語補充完整,再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。(11前( )盡( ) 威猛( )( ) ( )( )風(fēng)云別出( )( ) 弄( )成( ) 大步( )( )( )( )有味 忘乎( )( )三國時代,消滅了一位( )的人物,他就是曹操。教師發(fā)總分值試卷,讀到我的名字,我( )地走向講臺。這是一場( )、布滿特色的聯(lián)歡晚會。五、指出下面句子所使用的說明方法。(4分)1、金星是一顆缺氧、缺水，有著深厚云層的行星。 〔 〕2、木星，土星，天王星和海王星離太陽很遠，它們的外表溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度。 〔 〕3、彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。 〔 〕4、太和殿是進展重大典禮的地方，皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里承受朝賀。〔 〕六、按要求寫句子。(5分)在教師的幫助下，我抑制了缺點。(修改病句)七、依據(jù)課文內(nèi)容填空?！?七、依據(jù)課文內(nèi)容填空。〔9分〕1.《竹節(jié)人》以童年時的玩具—— 為線索，回憶了作者童年時代 竹節(jié)人、 竹節(jié)人以及教師 竹節(jié)人卻也自己 竹節(jié)人的情景，表現(xiàn)了童年玩耍的 ?！?分〕2.人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是 ；二是 ；三是 ；四是 ，為生命系統(tǒng)供給能源?！?分〕3.春天，元元和才才到郊外春游，看著眼前萬紫千紅的風(fēng)光，他們不由得想起了朱《春日里的兩句詩”〔2〕〔4〕記者：請說說你最寵愛的一次語文實踐活動以及活動中你最大的收獲。你： 記者：你覺得那次活動對你的語文學(xué)習(xí)有什么影響？你：記者：你期望今后常常開展哪些語文實踐活動？你： 九、比照閱讀下面的文段，完成練習(xí)?！?7分〕(一〕〔9〕上課了，意興照舊不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚銷。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視耽耽的教師看出了馬腳。(二〕只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕啥的，似乎在跟誰說靜靜話：突然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰猛烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，心情大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像病癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。這兩個片段在內(nèi)容上的一樣之處是〔 )(2分〕A.都是描寫人物入了迷的樣子，主要是對人物的動作、神態(tài)描寫格外細致。B.都是描寫人物入了迷的樣子，主要是對人物的外貌描寫格外細致。C.都是描寫人物入了迷的樣子，主要是運用了比方的修辭手法。2.這兩個片段分別寫的是什么？(4〕片〔一: 3.〔3〕二〕對手，你好〔8〕邵澤水狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季請獵手圍獵狼群，狼患終究解除了。過了不久，羊群開頭流行疫病，羊大批地死掉，比患病狼疫病還是不斷發(fā)生，沒方法，只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是請幾只狼來，放回到四周的山里去。狼的侵擾使羊群常常驚悸奔馳，羊群因而格外強健，老弱病殘?zhí)钊肜强?。疫病源也就不?fù)存在了。這個真實的故事，格外耐人尋味?，F(xiàn)在，人類之所以保護生物，就是讓生物鏈不至隔斷，換句話說，就是讓各種生物都有對手。有對手。保持警覺，才不失活力，這個道理對人類亦然。當(dāng)年七國稱有了對手，逼著你銳意進取，否則就會自毀長城。人生如登山，只要前頭還有頂峰，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊敗了一個個挑戰(zhàn)他的對手。不想，成功和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和，終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?？梢?，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的“十八盤①”，是最困難的路程。在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望，失去對手，我們將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲：“對手，你好?！盵注釋]①十八盤：原指泰山登山路中最顯要的一段，后常比方困難的事情。1.第2自然段第一句中“優(yōu)生優(yōu)育”的雙引號的作用是 ?！?〕5才不失活力。這個道理對人類亦然”的作用是什么？〔2〕以下說法中正確的兩項是〔2分〕 〔 〕A.本文頗具意，指出只有狼的存在，才有羊群的進展。B.本文的主題與“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)是全都的。C.昏了頭腦。D.本文作者認為，泰森擊敗了全部的對手，所以最終導(dǎo)致了自己的消滅。① ；② ；③ 十、習(xí)作風(fēng)景線。(30題目: 讓生活更驚異要求：(1)選擇適宜的詞語，將題目補充完整。(2)寫作時要結(jié)合自己的生活體驗，留意文章層次清楚，具體得當(dāng)。參考答案：uōguòuíbcdò二、雕刻冰棍跺腳磁場尚未揭開氧氣斑點三、〔1〕大步流星〔2〕前功盡棄〔3〕叱咤風(fēng)云〔4〕化為烏有四、功棄凜凜叱咤心裁巧拙流星津津所以1.叱咤風(fēng)云2.大步流星3.別出心裁五、1.做詮釋 2列數(shù)字 3.打比方 4.舉例子六、1.我們的操場只有巴掌大，怎能踢球呢?中國人怎么會被困難嚇倒呢?在教師的幫助下，我改正了缺點宏大的中國人不會向自然災(zāi)難屈服。外公對我說，他也要回祖國去。七、1.竹節(jié)人七、1.竹節(jié)人做玩沒收偷偷玩樂趣2.適合生物生存的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣要有足夠的光和熱3.等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春八、提示：說出自己的真實想法，不要胡編亂造。九〔一〕1.A2.片段〔一〕:寫同學(xué)們下課、上課時都在全神貫注地玩竹節(jié)人。片段〔二〕:寫羅丹全神貫注地修改塑像?！捕?.表示特別含義 2.承上啟下，由談?wù)搫游镞^渡到說人。3.BC4.①羊群的興亡②秦朝的興亡③拳王泰森的勝敗六年級上冊第三單元測試卷〔統(tǒng)編版〕六年級上冊第三單元測試卷〔統(tǒng)編版〕總分值:100分得分: 一、用“√“給下面加點字選擇正確的讀音,并用另一個讀音組詞。〔6分〕1．(zuānzuàn)一對小眼,供(gōnggòng)裝手臂用。二、比一比，再組詞。(8分)〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕馳〔〕馳〔〕惡如仇〔〕積勞成〕〔〕四、句子練習(xí)?！?分〕有一段時間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人?！哺碾p重否認句〕這是明清兩代皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的建筑群〔縮句〕五、依據(jù)所學(xué)內(nèi)容選擇正確的答案。(填序號)(6分)1.“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時?！边@句詩描寫的( )季的風(fēng)光。A.春 B.夏 C.秋 D.冬《竹節(jié)人》一課中作者在上課時玩竹節(jié)人，被教師覺察并沒收，說明教師〔 〕。不寵愛竹節(jié)人，厭煩竹節(jié)人擾亂課堂紀律。故作嚴峻態(tài)收取竹節(jié)人，表達出教師對竹節(jié)人的寵愛。C.是個沒有愛心的人。《宇宙生命之謎)一課開篇從古代神話談起，以下緣由分析不正確的一項為哪一項( )。引出“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題。B.設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。C.增加了語言的生動性和趣味性。D.為下文寫宇宙天體具備什么條件作鋪墊。六、語言實踐?！?〕六〔2〕班要進展班干部競選。小霞責(zé)任心強，在藝術(shù)方面也有特長，不但唱歌得好聽，而且有一手剪紙的好手藝。她想競選宣傳委員，請你幫她分條陳述自己的優(yōu)勢，作為競選演講稿的提綱。七、快活閱讀。(35分)(一)課內(nèi)閱讀。(12分)故宮博物院(節(jié)選)紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。官城呈長方形，占地七十二萬平方來，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精巧，布局統(tǒng)一，集中表達了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。這一段主要介紹故宮的 和 ?！?分〕文段中多處運用了 的說明方法，如“十米多”“七十二萬平方米“七十多座”等，目的是說明 ?！?分〕“玲瓏的意思是 “玲瓏奇巧的角樓說明白建筑 ?！?〕從這一段文字可以看出，作者對故宮的感情是 ?！?分〕文段最終一“宏大精巧布局統(tǒng)一說明白故宮的 抒發(fā)了作者對故宮的 之情?！?分〕〔二〕低溫世界的奇跡194℃時，空氣會變成淺藍色的液體，叫作“液態(tài)空氣”。假設(shè)把梨子在液態(tài)空氣里浸過，它就變得像玻璃一樣脆；雞蛋、石蠟在液態(tài)空氣里，則會像螢火蟲似的發(fā)出熒光。在零100200℃時，汽油、煤油、水銀、酒精都會變成硬梆梆的固體；了“豆腐”……人們利用很多物質(zhì)在低溫下變脆這一特性，制造了一種低溫粉碎技術(shù)。在現(xiàn)代城市中布滿著各種廢物，如廢汽車、廢輪胎、廢塑料、廢鋼鐵等，在應(yīng)用低溫下液氮冷卻處理后，這些物質(zhì)的抗沖力氣大大降低，呈可做到骨、皮、肉一次性干凈利索地分別。中注入化學(xué)農(nóng)藥滅鼠。這種方法不僅花錢多，而且會使土壤受損。改用低溫農(nóng)藥后，將少量液氮注入鼠穴中，由于低溫液氮是高壓縮狀態(tài)，釋放之后，700800中向外推出，把穴中空氣排凈，致使田鼠窒息而死。低溫農(nóng)藥無害、快速、有效，已引起寬闊農(nóng)民的關(guān)注。低溫打撈，只要向船艙內(nèi)灌入液氮，低溫液氮便會爆炸般地膨脹，高壓氣體9的海水中，然后把近2030了水面。隨著科學(xué)技術(shù)的快速進展，低溫世界將更多地為人類造福。從食品的奇跡?？焖賿呙槲恼?，說說低溫的作用有哪些?〔4〕用低溫滅鼠的原理是什么?請依據(jù)第⑵段內(nèi)容概括答復(fù)?！?〕〔4〕文章第⑶段劃橫線的句子使用了哪些說明方法?有什么作用？〔5〕5．依據(jù)文章的說明，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮自己的想象，再舉出一種低溫的5．依據(jù)文章的說明，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮自己的想象，再舉出一種低溫的用途?！?〕八、寫作?！?0分〕t事，它使我們的生活更精彩。請以“書使我們的生活更精彩”為題作文。要求：寫清楚書給你的生活帶來了什么影響。參考答案：一、1.zuāngōng鉆石供詞2.k biàn ái關(guān)卡廉價挨近3.zhuó著火二、磁鐵枯燥 尋常 味道 急躁 嫦娥 載重三、④③①②四、1.有一段時間，我們沒有不迷上了斗竹節(jié)人的。觀測3.五、1.A 2.B 3.D六、例如：①做事責(zé)任心強，能樂觀完成各項任務(wù)；②唱歌得好聽，在組織排練歌曲類節(jié)目時有優(yōu)勢；③會剪紙，開展活動時能派上用場。七、(一)1.總體布局 藝術(shù)風(fēng)格2.列數(shù)字 故宮規(guī)模宏大精巧細致 精巧寵愛和贊頌建筑特征 贊美〔二〕1．低溫粉碎、除蟲滅害、打撈沉船等〔二〕1．低溫粉碎、除蟲滅害、打撈沉船等2．低溫液氮釋放之后體積會急速擴大，能把鼠穴中空氣排凈，使田鼠窒息2．低溫液氮釋放之后體積會急速擴大，能把鼠穴中空氣排凈，使田鼠窒息而死。345、略六年級上冊第三單元測試卷〔統(tǒng)編版〕六年級上冊第三單元測試卷〔統(tǒng)編版〕總分值:100分得分: 一、選擇題?！?8分〕1.以下各項中，加點字讀音完全正確的一項為哪一項〔〕A.．〔mí〕棒〔kū〕B然〔yǎn〕．〔ti〕C.道〔kuǐ〕殿〔luán〕D．〔fāng〕2.以下詞語書寫有誤的一組是〔2.以下詞語書寫有誤的一組是〔〕A.裁剪籌備斑點懊喪B.類似猜側(cè)晝夜氧氣C.驚異供給考察枯萎D.謎語揭開傾角木棍以下加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?《武漢軍運會東道主文明公約》從細節(jié)著眼，呈現(xiàn)了包涵天下、協(xié)和萬邦的國家風(fēng)骨，文明開放、追求卓越的城市風(fēng)貌，熱忱好客、嘉言善行的市民風(fēng)采，干凈干凈、井然有序的社會風(fēng)韻，樂于奉獻、愛國愛家的東道主風(fēng)度。剛剛說的留意事項，她轉(zhuǎn)瞬就遺忘了，她怎么總是這么忘乎所以呢？C.能得到您的指導(dǎo)，我已經(jīng)心滿足足了。下面說法不正確的一項為哪一項〔 〕。A．《竹節(jié)人》全文都為我們具體介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法B．地球之外是否有生命存在，是人類還在探究的宇宙之謎C．《故宮博物院》的四個材料從不同角度介紹了故宮的相關(guān)狀況D．閱讀時要先想想閱讀目的，再選擇適宜的閱讀方法將以下句子按挨次排列，正確的一項為哪一項〔 〕種保持機體均衡、疏密相間的參差美，并由此構(gòu)成了不同的秀麗造型。③瓣分掛瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四種。④菊花的花形千姿百態(tài)，風(fēng)貌迥異。A.④①③② B.①④③② C.①④②③ D.④①②③6.下面這段話介紹了電氣化告知鐵路，意思概括準確的一項為哪一項〔〕電氣化高速鐵路根本上消退了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速5-10化硫等污染物，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴峻污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。安全性能好B.環(huán)境污染小C.D.經(jīng)濟效益好E.能量消耗低二、補充詞語,并答復(fù)后面的問題?！?0分〕技高一〔 〕 別出心〔 〕 〔 〕〔 〕奇巧雄偉〔 〕麗 弄〔 〕成拙 威猛〔 〕〔 1.描寫建筑物的詞語有: 、 2.選擇自己寵愛的詞語造句。三、積存運用?！?3分〕(2 ，同向春風(fēng)各自愁。等閑識得東風(fēng)面, 以上兩句都是描寫 (季節(jié))的詩，我還能再寫兩句： ， 。 ， 。(3分)把以下人物按名著分類。(8①紅孩兒②劉備③豬八戒④王熙風(fēng)⑤諸葛亮⑥林沖⑦劉姥姥⑧曹操⑨武松⑩賈寶玉唐僧孫權(quán)林貨玉周瑜魯智深美猴王《西游記》 義》 《水滸傳》 《紅樓夢》 四、閱讀課外短文，完成練習(xí)。〔29分〕[材料一]什么是引力波，如何產(chǎn)生引力波引力波也稱“重力波”，是愛因斯坦廣義相對論所預(yù)言的一種以光速傳播的時空波動，是時空曲率的擾動以行進波的形式向外傳遞的一種方式。如何產(chǎn)生引力波？兩個巨大的物體加速轉(zhuǎn)圈時，空間就會發(fā)生扭曲變只不過這個波浪格外小，很難檢測到而已。因此，假設(shè)想轉(zhuǎn)變時空，我們需要一對巨大的物體，轉(zhuǎn)動得還格外快，這樣就能產(chǎn)生強大的引力波了。[材料二]爭論稱并非只有黑洞才能產(chǎn)生引力波，蟲洞也可以力波的存在。與此同時，爭論人員還指出，這些引力波是由兩個大小約為太30但一項最爭論稱，其他現(xiàn)象也很簡潔產(chǎn)生引力波，如蟲洞或一種內(nèi)部由暗物質(zhì)組成的天體?？茖W(xué)家在2023213認真閱讀材料，推斷相關(guān)說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。〔3〕任何兩個物體加速運轉(zhuǎn)，空間的扭曲就會發(fā)生變化，從而產(chǎn)生引力波?！病硱垡蛩固乖缇蜋z測出引力波，他是這一領(lǐng)域的先驅(qū)者?！病场?〕2023230〔〕材料向我們介紹了：〔1〕什么是引力波?！?〕 〔3〕 〔4〕 〔二〕少年書架〔17〕①寵愛書，像寵愛一件珍寶。小時候每每發(fā)了書，都要找來舊報紙，美滋滋地看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②偶然去教師家，一進門就呆住了：教師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊．．．的少年，春意蕩漾??！排列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好?、勰鞘峭踅處熡媚景搴湍緱l，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手摩挲著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細膩，溫存?！微芪页撩陨辖處煏艿臉幼恿?，在書桌前，把書一本本立起來。左右用⑤放學(xué)回家，喜笑顏開地告知爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤?！微弈鞘且粋€秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：“夠了！夠了！”我和媽媽驚異地從屋子里跑出來?！翱?，這些木頭足夠做一個小書架了?！卑职峙d奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，留神臟一下子活潑起來，不知所措了。我仿佛觀看了，觀看了那個秀麗的家伙款款而來……⑦爸爸利