山東省淄博市沂源縣2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期期末考試語文試題

2022-2023學(xué)年山東省淄博市沂源縣四年級（下）期末語文試卷1．把下面名言工整規(guī)范地抄寫在橫線上。（2分）??天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》2．用“\”劃去不正確的讀音（6分）（1）這批貨物打折（zhéshé）出售，已經(jīng)折（zhéshé）本了。（2）前面的車強(qiáng)行加塞（sāisè），釀成了交通事故，也造成了這一路段的交通堵塞（sāisè）。（3）他一坐汽車就暈（yūnyùn）車。有一回差點(diǎn)暈（yūnyùn）倒過去。3．讀句子，寫詞語（10分）（1）凡有生客進(jìn)來，鵝必然lìshēngjiàoxiāo。（2）面對突如其來的災(zāi)難，即將葬身yúfù的危險，諾曼底號上的人們jīnghuāngshīcuò，只有哈爾威船長wēirán屹立在他的船長gǎngwèi上，指揮著，zhǔzǎi著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。（3）巨人回來后不yǔnxǔ孩子們進(jìn)入花園，在花園四周砌起圍墻，并立了一個“jìnzhǐ入內(nèi)”的告示牌。4．把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（6分）富腔斑斕折落天地（1）每年春季，一群群的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。（2）一場暴風(fēng)雨過后，路兩旁，一片狼藉。5．根據(jù)所學(xué)知識填空（18分）（1）在這學(xué)期中，我積累了不少詩句，如寫兒童活動的“兒童急走追黃蝶，”寫蜜蜂辛勤勞動的“不論平地與山尖，”寫夏季景色的“梅子金黃杏子肥，”。（2）名言警句中往往蘊(yùn)含著深刻的道理：“勝人者有力，”告訴我們能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者；“，”鼓勵我們學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要努力就會有進(jìn)步。（3）花歷來是文人墨客喜歡吟詠的對象。毛主席的“俏也不爭春，”贊美了（填花的名字）默默奉獻(xiàn)的品格；杜甫《江畔獨(dú)步尋花》的“可愛？”表達(dá)了對（填花的名字）的喜愛之情。（4）我喜歡讀詩歌，也非常贊同華茲華斯的話：“詩是，它源于?！保?）古詩《芙蓉樓送辛漸》中，表達(dá)了詩人王昌齡高潔品質(zhì)的詩句是，。（6）胤恭勤不倦，。這句話出自課文。請你再寫出三個與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語、、。6．選詞填空。（3）防備預(yù)防戒備（1）冬天要多鍛煉身體，疾病的發(fā)生。（2）雨來就趁鬼子不，一頭扎到河里去。（3）這座城堡森嚴(yán)，一般人根本進(jìn)不去。7．根據(jù)例句寫句子（6分）（1）例：有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。（2）例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。??這是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方：（3）下面的句子中有兩處（含標(biāo)點(diǎn)）和教材的原文不符，請用修改符號修改成原文。這些事，是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的架下，母親的膝上。8．判斷正誤，在后面括號內(nèi)打“√”或“×”（4分）（1）老黃牛指默默無聞的人，紙老虎指外強(qiáng)中干的人。（2）有的課文很長，而且都是分幾個部分寫的。我們把每個部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容。（3）寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序?qū)懙?。?）在課文《黃繼光》的學(xué)習(xí)中，我們主要從黃繼光的語言描寫中感受到他英勇無畏，視死如歸的品質(zhì)。9．閱讀短文，完成練習(xí)（8分）??鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒了的時候，藤上便出了青的、紅的瓜，它們一個個在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。??有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（1）在選文第1自然段的橫線里填上恰當(dāng)?shù)淖帧＃?）選文為我們描繪了三幅美麗的鄉(xiāng)村圖畫，請仿照“屋前搭瓜架”的句式，給另外兩幅圖取名字。①屋前搭瓜架②③（3）文中畫橫線的句子，作者把和作對比，寫出了。10．閱讀文章，完成練習(xí)。（12分）自己開門??那年我5歲，那晚寒風(fēng)凜凜。??那次惹父親發(fā)脾氣，他一怒之下把我拎到了門外，插上了門閂。??門外漆黑一片，寒風(fēng)刮到臉上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的東西一瞬間從四面八方涌來。奶奶常講的專吃小孩的黑貍貓，爺爺見到過的拐賣小孩的瘋子，還有村里我最害怕的屠夫……??也就在我最害怕的那一刻，鄰居家的狗不知為什么歇斯底里地叫起來，我“哇”地哭了出來。??以往，不管因為什么原因遭到父親的訓(xùn)斥，只要我一哭，奶奶就會護(hù)著我。我以為這次我的哭聲依然能招來奶奶，讓奶奶用她溫暖的棉襖把我抱回去。但是，我嗓子都快哭啞了，依然沒有聽到奶奶的腳步聲。只聽到父親的吼聲，“就會哭，今天沒人給你開門！”??父親的話讓我明白哭已經(jīng)無濟(jì)于事，如果奶奶已經(jīng)被父親說服，那么家里已經(jīng)沒有人敢給我開門了。??想到這里，我止住哭聲，開始使勁推門。那時候的門是兩扇對開的，使勁推能推開一個小縫，伸手就能夠到門閂。我使出吃奶的力氣推門，并把手伸進(jìn)去，夠著門閂，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動，也不知過了多長時間，門終于被我弄開了。站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。??長大以后才知道，那晚奶奶并不是沒有聽到我的哭聲，小姑已經(jīng)走到了門后，母親因為此事和父親吵了起來。但父親阻擋了所有人對我的援助，他說，“讓她自己開門進(jìn)來?！??也正是那晚的獨(dú)自開門，讓我漸漸獨(dú)立起來，也讓我明白：任何人的幫助只能是一時而不是一世，想回家，必須自己開門。（1）父親一怒之下把“我拎到了門外”的“拎”能換成“拖”嗎？想象當(dāng)時的情境，寫寫你的理解。（2）用“_____”畫出描寫“我”開門時動作的詞語，并仿寫一組連續(xù)動作，至少有三個動詞。（3）父親為什么阻止全家人幫助“我”？你認(rèn)為這樣對嗎？為什么？11．習(xí)作（22+3分，3為書寫分）親愛的同學(xué)們：??放假前，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站將以“推薦我喜歡的動物朋友”為主題，開展萌寵推薦活動，獲勝者將獲得“最佳萌寵推薦官”。要想獲得萌寵推薦官的稱號，介紹時不僅要抓住萌寵的特點(diǎn)，還要表達(dá)出你對它的感情。選擇你喜歡的萌寵，寫一寫，參加活動吧。題目自擬，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)400字左右。

2022-2023學(xué)年山東省淄博市沂源縣四年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析1．【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋禾煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?．【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義?！窘獯稹浚?）折：讀“zhē”時，意思是翻轉(zhuǎn)；折騰；傾倒。讀“shé”時，意思是斷；虧損。讀“zhé”時，意思是折疊；用紙折疊起來的冊子；斷；弄斷。故讀音依次為：zhé、shé。（2）塞：讀“sài”時，意思是邊界險要的地方。讀“sāi”時，意思是堵；填入；堵住器物口的東西。讀“sè”時，意思是阻塞；搪塞；應(yīng)付。故讀音依次為：sāi、sè。（3）暈：讀“yùn”時，意思為頭腦發(fā)昏，周圍物體好像在旋轉(zhuǎn)，有要跌倒的感覺。讀“yūn”時，意思為昏迷。故讀音依次為：yùn、yūn。故答案為：（1）zhéshé；（2）sāisè；（3）yùnyūn。3．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）厲聲叫囂；（2）魚腹驚慌失措魏然崗位主宰；（3）允許禁止。4．【分析】考查了補(bǔ)全詞語、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形?！窘獯稹控S富多腔五彩斑斕枝折花落天高地闊（1）五彩斑斕：形容色彩或色澤鮮艷繁多，非常好看。（2）枝折花落：形容房屋蕭條或形容一個人身敗名裂。故答案為：豐多五彩枝花高闊（1）五彩斑斕；（2）枝折花落。5．【分析】本題考查了古詩文默寫、成語、名言警句、文學(xué)常識。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】（1）考查古詩文默寫。分別出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》，唐代羅隱的《蜂》，宋代范成大的《四時田園雜興（其二十五）》。（2）考查名言警句。勝人者有力，自勝者強(qiáng)：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲：學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會有進(jìn)步。（3）考查古詩文默寫。分別出自毛澤東的《卜算子?詠梅》，唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》。（4）考查名言警句。詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感“是華茲華斯的名言。（5）考查古詩文默寫。出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。（6）出自《囊螢夜讀》，根據(jù)積累寫三個與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語即可。故答案為：（1）飛入菜花無處尋無限風(fēng)光盡被占麥花雪白菜花??；（2）自勝者強(qiáng)學(xué)習(xí)不怕根底淺；（3）只把春來報梅花深紅愛淺紅桃花；（4）強(qiáng)烈感情的自然流露寧靜中回憶起來的情感；（5）洛陽親友如相問一片冰心在玉壺；（6）博學(xué)多通囊螢夜讀鑿壁偷光懸梁刺股韋編三絕。6．【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空?！窘獯稹糠纻洌褐缸龊脺?zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免受害。預(yù)防：指事先防備。戒備：指警戒防備。根據(jù)詞義，結(jié)合（1）題語境，應(yīng)選填詞語“預(yù)防”；結(jié)合（2）題語境，應(yīng)選填詞語“防備”；結(jié)合（3）題語境，應(yīng)選填詞語“戒備”。故答案為：（1）預(yù)防；（2）防備；（3）戒備。7．【分析】本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子?！窘獯稹浚?）本題考查了說明文中的一種說明方法：作比較。在作比較的時候可以是同類相比，也可以異類相比。（2）本題考查了仿寫句子。例句冒號后面寫出了貓的溫柔可親。寫句子時也要寫出這個地方的優(yōu)美。（3）本題考查的是四年級下冊語文《短詩三首》繁星（七一）。把“這些事，”改為“這些事——”，“藤蘿的架下”改為“藤蘿的葉下”。故答案為：（1）同茫茫宇宙相比，地球太渺小了。（2）小河里的水嘩嘩的流著，小草隨風(fēng)起舞，花兒遍地開放。（3）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。8．【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解與辨析、課文理解、實踐作業(yè)、內(nèi)容理解與概括。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹浚?）有誤，“老黃牛指默默無聞的人，紙老虎指外強(qiáng)中干的人”應(yīng)改為“老黃牛比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人，紙老虎比喻外強(qiáng)中干的人的人”。（2）正確。（3）正確。（4）有誤，應(yīng)改為：在課文《黃繼光》的學(xué)習(xí)中，我們主要從黃繼光的動作描寫和語言描寫中感受到他英勇無畏，視死如歸的品質(zhì)。故答案為：（1）×；（2）√；（3）√；（4）×9．【分析】本語段選自《鄉(xiāng)下人家》，這篇課文主要講了鄉(xiāng)下人家總愛在屋前、屋后種瓜、養(yǎng)花、種筍、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨；鄉(xiāng)下夏天的傍晚非常和諧，秋天的夜晚非常恬靜。【解答】（1）考查補(bǔ)充語段內(nèi)容。通讀課文原文可知，語段橫線處應(yīng)依次填寫：落、結(jié)、掛。（2）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，選文為我們描繪了三幅美麗的鄉(xiāng)村圖畫，結(jié)合題目中給出的提示①“屋前搭瓜架”，②可以將“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光”概括為：門前種鮮花。③可以將“還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”可概括為：雨后冒春筍。（3）考查對重點(diǎn)句子的理解。通讀語段可知，文中的“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了”這句話是作者把“屋前搭的瓜架”和“高樓門前的石獅子或是大旗桿”作對比，寫出了鄉(xiāng)下人家屋前風(fēng)景的別有風(fēng)趣。故答案為：（1）落結(jié)掛；（2）門前種鮮花；雨后冒春筍；（3）屋前搭的瓜架高樓門前的石獅子或是大旗桿鄉(xiāng)下人家屋前風(fēng)景的別有風(fēng)趣。10．【分析】本文主要寫“我”被父親拎出門外，而且父親阻擋了所有人對我的援助之后“我”自己開門的經(jīng)過，這讓“我”明白任何人的幫助只能是一時而不是一世，想回家，必須自己開門?！窘獯稹浚?）本題考查對句子中詞語作用的理解。解答本題，可從這兩個詞語所修飾的對象來進(jìn)行分析?！巴稀庇行┐直傲唷闭f明“我”是個小孩兒，更形象也更容易理解。（2）考查了學(xué)生按要求劃線找動詞以及分析動詞作用的能力。通讀全文，可以定位到第⑥自然段“那時候的門是兩扇對開的，使勁推能推開一個小縫，伸手就能夠到門閂。我使出吃奶的力氣推門，并把手伸進(jìn)去，夠著門閂，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動，也不知過了多長時間，門終于被我弄開了”，從中找到動詞：推、伸、夠、挪動。這些動詞說明了“我”開門的過程，具體寫出了“我”為開門所做的努力。仿寫為：媽媽一開門，就脫下皮鞋，換上拖鞋，然后穿上圍裙去廚房做飯。（3）本題主要考查對文章內(nèi)容、主旨的理解、分析能力。本文主要寫“我”被父親拎出門外，而且父親阻擋了所有人對我的援助之后“我”自己開門的經(jīng)過，這讓“我”明白任何人的幫助只能是一時而不是一世，想回家，必須自己開門?？梢?，父親的做法是對的，他是為了鍛煉”我”獨(dú)自面對困難的勇氣和解決問題的能力。故答案為：（1）不能?！巴稀庇行┐直?，而“拎”說明“我”是個小孩兒，更形象也更容易理解。（2）推、伸、夠、挪、動。媽媽一開門，就脫下皮鞋，換上拖鞋，然后穿上圍裙去廚房做飯。（3）父親是為了鍛煉“我”。他這樣做是對的。他是為了鍛煉”我”獨(dú)自面對困難的勇氣和解決問題的能力。11．【分析】本題為自命題作文，要求選擇你喜歡的萌寵，向別人介紹自己的動物朋友。要想寫活小動物，先要觀察小動物，以便在寫作時把握、介紹關(guān)于小動物的外形特點(diǎn)；然后深入了解小動物，研究它們的生活習(xí)性，在介紹小動物習(xí)性特點(diǎn)時，也可以結(jié)合一定的事例，這樣能使作文更具趣味性、畫面感、親近感；最后賦予習(xí)作情感，才能起到表情達(dá)意的效果，才能讓小動物真正“活”起來。寫作時語句要通順、流暢，在寫它的活動特點(diǎn)時，重點(diǎn)抓住它的動作進(jìn)行描寫，突出你對它的喜愛之情。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。【解答】范文：我喜歡的動物朋友我曾養(yǎng)過一只可愛的小狗，雖然它現(xiàn)在不在了，但它在我們家留下了許多美好的回憶，使我至今還記憶猶新。它是一只小哈巴狗，身體只有兩個巴掌那么大。圓圓的小腦袋上耷拉著兩只薄薄的黑色小耳朵，額頭下兩只瑪瑙似的小眼睛