《兩條彩虹》教案

《兩條彩虹》教課設(shè)計《兩條彩虹》教課設(shè)計//《兩條彩虹》教課設(shè)計《兩條彩虹》教課設(shè)計【活動目標(biāo)】、能認(rèn)真察看畫面，簡單談?wù)劰适碌膬?nèi)容，有閱讀的興趣。、愿意幫助別人，感覺關(guān)切之心的重要?！净顒訙?zhǔn)備】《兩條彩虹》的教課課件?！净顒舆^程】、解讀封面孩子們，你們喜愛聽故事嗎？今日老師帶來了一本漂亮的故事書，你們想看嗎？請認(rèn)真看看書得封面，你在封面上看到了什么？（彩虹、鮮花、熊）彩虹、鮮花、熊奶奶可能會發(fā)生什么樣的故事呢？一同來看看吧！、賞識故事，理解內(nèi)容1）出示第2面，指引察看。熊奶奶怎么了？你從哪里看出來的？（溫度計、毛巾、藥、臉紅紅的）我們小朋友也生過病，患病的感覺怎么樣？此刻，熊奶奶就很痛苦，她的內(nèi)心會想些什么？（想要有人陪）（2）出示3-5面，體驗關(guān)切之情。誰會來看熊奶奶呢？教師放PPT，讓幼兒回想，第一個來看熊奶奶的是誰？（小狐貍）聽給熊奶奶送來的是什么？為何要送蜂蜜？聽聽小狐貍是怎么對熊奶奶說的。一同學(xué)學(xué)。第二個來看熊奶奶的是誰？（小白豬）它給熊奶奶送的是什么？為何要送水？師小結(jié)：在患病特別是感冒的時候，多喝水會經(jīng)過小便把身上的垃圾清除體外。聽聽小白豬是怎么對熊奶奶說的？一同學(xué)一學(xué)。聽了小白豬的話，熊奶奶的臉上怎么樣？（笑瞇瞇的）本來探望患病的人，對它說一些好聽的話，會讓人感覺高興。此刻胡教師就是熊奶奶（頭飾），誰來對我說一些讓我高興的話。（3）出示第6-8面。聽了這么多好聽的話，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大叔知道熊奶奶患病了，也來探望它，聽熊奶奶是這么對它說的？（聽錄音）熊奶奶的幸福是什么？青蛙大叔又是如何說的？青蛙大叔走開熊奶奶家，回到了池塘邊，它有些憂愁？為何憂愁啊？它愁些什么？你有什么好方法幫助他？（幼兒自由議論，勇敢想象講話）（4）出示第9-11面。青蛙大叔終于想出了一個好方法，一同聽錄音。青蛙叔叔究竟想了什么好方法？為何要用鮮花呢？青蛙大叔用鮮花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鮮花彩虹，對著窗子高聲喊了起來：“熊奶奶，快翻開您的窗子吧！”（幼兒跟學(xué)）熊奶奶看到青蛙大叔用鮮花架起的彩虹，快樂地說：“啊，太美了，和我夢中見過的彩虹如出一轍?！毙苣棠淌窃趺凑f的？這時，天上也出現(xiàn)了一道彩虹，熊奶奶看到天條彩虹快樂地拍起了手。熊奶奶看到彩虹，她的病居然好了，青蛙大叔、小狐貍、小白豬好高興呀！它們?yōu)楹胃吲d？（朋友高興，我們就高興）、幫故事起名字講到這兒，我