《貓》第二課時教學(xué)設(shè)計7

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照《貓》第二課時教課方案【教課目的】1、學(xué)會本課13個生字。正確讀寫“無牽無掛、聽?wèi){、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、摔倒、膽量、開拓、倒霉、責(zé)打”等詞語。2、有感情地朗誦課文。背誦自己喜愛段落。3、認(rèn)識大花貓的怪異性格和它小時候的可愛，學(xué)習(xí)作者真切，詳細(xì)的表達(dá)方法，領(lǐng)會課文包含的感情。4、培育學(xué)生熱愛小動物的感情和察看小動物的興趣?！緦W(xué)情簡析】貓這類平時生活中最一般的小動物是人類的好朋友。孩子們比較熟習(xí)。經(jīng)過語言大師老舍先生的筆，讓孩子們感覺真切、具體的表達(dá)自己的感情，進(jìn)而熱愛生活，感覺生活?！静呗苑椒ā坷收b感悟，想象描述，比較體驗，累積語言。【教課準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘陶n過程】一、創(chuàng)建情境，引入新課1、講話：同學(xué)們都喜愛看動畫片吧?今日我給大家?guī)韼追鶆赢嬈牟鍒D，讓我們一同喊出它們的名字，好嗎?(課件出示幾幅相關(guān)貓的動畫片)本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照你發(fā)現(xiàn)了什么?2、引入新課：據(jù)我所知，生活中有好多同學(xué)與這類小動物是朋友，看到你的朋友會想到哪些畫面?語言大師老舍先生家也養(yǎng)了一只貓，為此還特意寫了一篇文章，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、自由朗誦課文，把課文讀正確，讀通暢。師：老舍先生家的貓會帶給你如何的感覺呢?帶著這個問題去讀讀課文吧。2、學(xué)生報告，教師隨機(jī)板書。三、品詞品句，感悟研究1、認(rèn)識貓性格的怪異：過渡：同學(xué)們真了不起，讀一遍書就知道了這么多內(nèi)容，這些都是寫貓的什么?(性格)請你選擇一個或兩個貓的性格讀一讀，注意把句子讀好，讀美，讀出自己的感覺。⑴學(xué)生自由朗誦。⑵向全班同學(xué)朗誦報告，教師指導(dǎo)，并要點理解詞語：無牽無掛，屏息凝望。⑶領(lǐng)會貓性格的怪異：師：看，老舍先生寫出那么多的貓的性格，看看這些詞你有本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照什么話想說?(指引學(xué)生察看出這些詞互相矛盾)師：文中是怎么把這些詞連起來的，認(rèn)真讀讀哪些詞語出現(xiàn)了兩次，把它勾出來。(說它確實但是)師：用上邊的句式談?wù)劦诙?、三自然段的?nèi)容。課件出示：說它溫柔可親吧，確實_______，但是______。2、領(lǐng)會對貓的喜愛之情：過渡：貓的性格這樣怪異，作者喜愛嗎?再去讀讀課文，從哪些句子你能領(lǐng)會出作者的喜愛之情呢?拿起筆來勾勒勾勒吧⑴生自由朗誦，找句子。⑵生報告，環(huán)繞以下幾方面睜開。①把貓的腳跡說成是小梅花：比較讀：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳跡。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。②貓的喊聲：讓學(xué)生聽貓的喊聲，指引學(xué)生想像貓可能在說什么，進(jìn)而領(lǐng)會作者的喜愛之情。③理解“蹭”字：指引想像這里的貓像是個撒嬌的兒童子，這一蹭能蹭出什么?④小貓調(diào)皮的樣子：本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照從課前收集資料知道老舍是個愛花的之人，小貓這樣調(diào)皮，主人為何不責(zé)打它?你感覺像什么?⑤貓捉老鼠時：選詞填空：專心耐心信心屏息凝望──( )一連就是幾個鐘頭──( )非把老鼠等出來不行──( )3、小結(jié)：課文的字里行間到處洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛之情，這是由于他是個熱愛生活，又擅長察看的人。四、拓展仿寫練習(xí)：你們是否是也想試試來寫一寫你的朋友?課件出示友誼提示：1、能夠依據(jù)____的性格實在______，_______。2、能夠從板書詞語中選擇兩到三個詞語寫出你對貓的印象。記得要寫出它的特色，表達(dá)出你對它的感情啊!五、總結(jié)全文，升華主題同學(xué)們