大學(xué)英語第二課堂建設(shè)的必要性

大學(xué)英語第二課堂建設(shè)的必要性

與傳統(tǒng)的課堂教育相比，大學(xué)英語課程是指學(xué)校除了根據(jù)課程和課程規(guī)定的教育活動外，引導(dǎo)和組織學(xué)生在課余時間內(nèi)進(jìn)行各種英語學(xué)習(xí)語言的行為，并為學(xué)生創(chuàng)造接觸英語、學(xué)習(xí)英語和使用英語的環(huán)境。它是以學(xué)生為中心的教學(xué)形式,學(xué)生是活動的主體。教師可以因材施教,設(shè)計(jì)不同難度的內(nèi)容、不同形式的活動,來滿足不同能力學(xué)生的需要;學(xué)生則可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加不同的活動。一、英語課堂的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)1.傳統(tǒng)的第一課堂學(xué)時有限,要想真正熟練掌握和運(yùn)用英語這門工具,僅僅靠有限的課內(nèi)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生們只有充分利用課內(nèi)外一切可利用的時間,尤其是自由支配的時間,才能不斷提高語言運(yùn)用能力。第二課堂可以為學(xué)生們提供大量的實(shí)踐機(jī)會,讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握所學(xué)的知識。2.傳統(tǒng)的英語課堂中,教師所講授的教學(xué)內(nèi)容是有局限性的,教師圍繞著課文內(nèi)容為學(xué)生介紹的關(guān)于英語國家文化方面的背景知識只能點(diǎn)到為止。而在第二課堂活動中,學(xué)生可通過參加各種各樣的活動,或在與外教互動的過程中,了解更多英美文化習(xí)俗。要學(xué)好一門語言,必須深入了解語言背后的文化。第二課堂為學(xué)生們了解英美文化提供了輕松、有趣、生動的環(huán)境。3.第二課堂活動對學(xué)生來說,趣味性更強(qiáng),選擇空間更大,更有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。傳統(tǒng)的課堂往往是教師占主導(dǎo)地位,教學(xué)方式也受到一定的限制,無法滿足一個班級內(nèi)能力有別、興趣有異的學(xué)生的不同需求,漸漸地就會有相當(dāng)一部分學(xué)生對英語課堂產(chǎn)生枯燥厭倦的心理,從而放棄英語學(xué)習(xí)。然而在第二課堂中,學(xué)生是活動的主角,可根據(jù)自己的興趣愛好選擇內(nèi)容豐富多彩的活動,充分發(fā)揮自己的特長,展現(xiàn)自己的個性。第二課堂不再是少數(shù)英語能力強(qiáng)的學(xué)生的天下。因此,第二課堂教學(xué)如果開展得好,必然會在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情方面發(fā)揮巨大作用。二、如何在大學(xué)里建設(shè)一門外語課程(一)以英語協(xié)會組織學(xué)生活動,擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和興趣,豐富了學(xué)英語協(xié)會是由學(xué)生組織的社團(tuán),定期開展英語活動。英語協(xié)會可下設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的各類分支機(jī)構(gòu),供學(xué)生選擇參與。例如:英語朗讀小組,英語閱讀小組,英語演講俱樂部,英文劇社,英文合唱團(tuán),口語愛好者俱樂部,大學(xué)英語四、六級及考研俱樂部。各俱樂部可根據(jù)成員的不同興趣開展活動。我校英語協(xié)會是全校規(guī)模最大的學(xué)生社團(tuán),幾乎所有和英語相關(guān)的學(xué)生活動均由英語協(xié)會負(fù)責(zé)組織與宣傳。在這些活動中,學(xué)生是組織者與主角,教師在恰當(dāng)?shù)臅r刻起引導(dǎo)的作用。我校英語協(xié)會為廣大熱愛英語的同學(xué)提供了充分展示自己英語語言才能的舞臺,相繼開展了英語晨讀、英語文化節(jié)、外研社杯非專業(yè)組演講選拔賽、英語美文背誦大賽、英語角、外文歌曲卡拉OK風(fēng)采大賽、蒙授英語課文背誦比賽、音體美高職英語朗讀比賽、研究生英語演講比賽等一系列活動。這些活動不但豐富了我校學(xué)生的業(yè)余文化生活,也調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣,而且使他們在參加活動的過程中鍛煉了自己應(yīng)用語言的能力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和成就感?！霸趨⒓痈鞣N英語活動中培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才,使學(xué)生得到鍛煉和提高”一直是我們開展校園英語第二課堂活動的追求和目標(biāo)。(二)運(yùn)用歌劇等多途徑,加強(qiáng)語音、文化的結(jié)合毋庸置疑,英文原版影視作品給英語學(xué)習(xí)者提供了一個真實(shí)的語言環(huán)境。觀看英文原聲視頻可以使學(xué)生們在自然、輕松、有情節(jié)、有趣味的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。目前,我國大學(xué)英語教學(xué)中存在一個嚴(yán)重的問題,就是許多學(xué)習(xí)者花大量的時間學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,卻在真實(shí)的口語環(huán)境中啞口無言。實(shí)踐表明,學(xué)習(xí)者只有在真實(shí)語境中多接觸語言,才能更好地在生活中運(yùn)用這門語言。英文影視作品中語音語調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用、地道的表達(dá),使學(xué)習(xí)者更容易理解一些習(xí)慣用法與表達(dá)方式,也為語感的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。具體的語境可以使學(xué)習(xí)者聯(lián)想到具體的語言,幫助其靈活地使用語言,滿足其實(shí)際運(yùn)用語言的需要。影視作品中曲折動人的情節(jié)可激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動其聽說愿望,是提高聽力,練習(xí)口語的優(yōu)秀資源。它還從諸多方面展現(xiàn)了英語國家的生活狀況,不同題材的影視作品,可以加深英語學(xué)習(xí)者對西方社會和思維方式的認(rèn)識。語言與文化是不可分割的統(tǒng)一體,教語言就要教文化。因此,外語教學(xué)工作者要承擔(dān)的不僅是語音、詞匯、語法等語言教學(xué)工作,更要承擔(dān)起文化的傳遞工作。但是在教學(xué)實(shí)踐過程中,光是照本宣科地講解文化,對學(xué)生來說印象不深,且枯燥無味。所以,通過觀看視頻的方式,能讓學(xué)生們生動地了解西方文化?？从⒄Z影視作品,如果僅沉溺在跌宕起伏的劇情中,是無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果的。要想看劇作學(xué)英語,就要勤動嘴,多模仿。因此,在組織第二課堂活動時,在觀看完影視劇作后,教師可利用幾十分鐘對劇目進(jìn)行適當(dāng)講解、師生間進(jìn)行觀后感交流等討論。安排相關(guān)的活動,如復(fù)述故事、角色扮演、配音、續(xù)寫劇本、寫影評等,也可大大激發(fā)同學(xué)的興趣與創(chuàng)新能力,并且促進(jìn)語言學(xué)習(xí)過程中輸出階段的完成。(三)舉辦演講賽,取得新成績豐富多彩的英語競賽活動,為學(xué)生提供了充分展示自己才華的舞臺與機(jī)會,來展現(xiàn)大學(xué)生思想活躍、有創(chuàng)新力的良好風(fēng)貌。適時開展如英語美文背誦大賽、英文朗讀比賽、英語演講比賽、英文書法大賽、英文歌曲大賽、英文短劇表演比賽、英語國家文化知識競賽等活動,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們善于去發(fā)現(xiàn)不足,互相交流、總結(jié),促進(jìn)進(jìn)一步的共同提高。以我校開展的演講比賽為例。眾所周知,CCTV杯全國大學(xué)生英語演講比賽是一項(xiàng)十分重要的全國大學(xué)生英語能力賽事,然而我校一直在這項(xiàng)比賽中成績不理想。為了扭轉(zhuǎn)這一局面,從2010年起,我校選派固定的師資去南京等地參加演講與教學(xué)方面的教師培訓(xùn),同全國各地優(yōu)秀的英語演講培訓(xùn)方面的教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),取得了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另外,2012年,我校把外研社杯全國大學(xué)生英語演講比賽(同CCTV杯全國大學(xué)生英語演講比賽)校選拔賽提前大半年完成,并且在選拔出優(yōu)秀種子選手之后,由參加過全國培訓(xùn)的指導(dǎo)老師和外教制訂了周密的培養(yǎng)計(jì)劃,并組織選手們于下半年進(jìn)行了為期三個多月的專門訓(xùn)練。在此過程中,教師通過實(shí)例向?qū)W生講授一些與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)并且實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容,如演講禮儀、修辭技巧和手勢、表情、服裝等非言語交際技巧,使學(xué)生掌握如何大膽、巧妙、風(fēng)趣并符合邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。正是基于對比賽的重視和師生的不懈努力,我們最終獲得內(nèi)蒙古賽區(qū)一等獎的好成績。這是我校積極開展第二課堂活動以來,取得的突破性的好成績之一。參賽是鍛煉選手、促進(jìn)教學(xué)、培養(yǎng)人才、活躍校園文化氛圍最行之有效的方法。因此,我們應(yīng)鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生參加一些省級、國家級的英語競賽,增加他們與兄弟院校優(yōu)秀學(xué)生互相交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。(四)定期進(jìn)行的時間英語角活動因其面對面的英語交流,應(yīng)成為第二課堂活動中必不可少的一部分。每次最好邀請外籍教師、英語教師或一些英語專業(yè)的學(xué)生或是本校外國留學(xué)生來參加,他們的參與會使現(xiàn)場產(chǎn)生“實(shí)戰(zhàn)感”。英語角活動可在校園內(nèi)固定地點(diǎn)定期進(jìn)行;時間不宜拖得太長,兩小時左右即可;每次活動最好能圍繞一個中心話題進(jìn)行。組織者可在每月底安排好下月每次活動的中心話題,并告知參加者進(jìn)行事前準(zhǔn)備,做到有備而來,也有助于提高英語角活動的質(zhì)量。話題不僅應(yīng)選擇既受青年人關(guān)注,又與日常生活緊密相連的,而且應(yīng)盡量具體,不能太寬泛。每次活動時,可在現(xiàn)場放置一個信箱,從參加者中征集話題。如可能,主持人可作一個簡短的主題發(fā)言。主題發(fā)言后,讓所有參加者圍繞話題交換意見。英語角的活動形式靈活多樣,不應(yīng)拘泥于一成不變的活動方式,如可開展以下形式的活動:固定話題討論、才藝展示、辯論、欣賞英文歌曲,學(xué)唱英文歌、外教介紹西方文化、問答比賽、游戲、freetalk,role-play等。(五)舉辦優(yōu)秀教師講座可邀請校內(nèi)外名師為學(xué)生做口語技能提高方面的和跨文化交際方面的或大學(xué)英語四、六級及考研方面的講座。我校曾多次邀請新東方劉一男等優(yōu)秀教師為學(xué)生做講座,這些教師語言生動幽默,在學(xué)生中反響極好。這樣的講座可以開拓學(xué)生的視野,增長知識,給學(xué)生以思維的啟迪。三、英語學(xué)習(xí)的意義第二課堂作為大學(xué)英語教學(xué)的延續(xù)與補(bǔ)充,不僅拓寬了學(xué)生的視