教師資格證-中學(xué)綜合素質(zhì)-第三章-教師職業(yè)道德規(guī)范-第一節(jié)-教師職業(yè)道德

教師資格證-中學(xué)綜合素質(zhì)-第三章-教師職業(yè)道德規(guī)范-第一節(jié)-教師職業(yè)道德[單選題]1.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順（江南博哥）利進(jìn)行的()。A.前提條件B.基本保證C.必然要求D.必然結(jié)果參考答案：B參考解析：良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展.促進(jìn)教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基本保證。[單選題]2.()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力.是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)參考答案：D參考解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力，是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。[單選題]3.教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：①教育方針②政策③法律法規(guī)④教師職業(yè)道德規(guī)范A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④參考答案：D參考解析：教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：政治理論.教育方針.政策.法律法規(guī).教師職業(yè)道德規(guī)范和教師心理健康教育等。[單選題]4.“行教”是指用教師的()教育影響學(xué)生。A.人格魅力B.品德修養(yǎng)C.思想觀念D.實際行動參考答案：D參考解析：“行教”突出的是教師的實際行動在學(xué)生中的示范性影響。[單選題]5.構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（??），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性.可行性。A.順序B.客觀規(guī)律C.特征D.重點參考答案：B參考解析：青少年身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律是制定素質(zhì)教育目標(biāo)的重要依據(jù)。[單選題]6.下列不屬于科研對教師的影響的是（??）。A.有助于教師在教學(xué)中傾注自己的感情B.促使學(xué)生形成良好的品質(zhì)C.促使教師激勵學(xué)生的探索精神D.改善教師的教育教學(xué)工作參考答案：B參考解析：B項是對學(xué)生的影響。[單選題]7.（??）是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)心集體參考答案：A參考解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。[單選題]8.志存高遠(yuǎn).勤勤懇懇.兢兢業(yè)業(yè).甘為人梯.樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的()。A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作參考答案：C參考解析：志存高遠(yuǎn).勤勤懇懇.兢兢業(yè)業(yè).甘為人梯.樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的愛崗敬業(yè)。[單選題]9.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)參考答案：C參考解析：師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。[單選題]10.在古代社會，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的()。A.道德形象B.人格形象C.財富形象D.文化形象參考答案：D參考解析：在古代社會，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的文化形象。[單選題]11.小林的媽媽給劉老師送來貴重禮品，請劉老師給小林調(diào)一個好座位，劉老師收到禮品后給小林調(diào)換了座位。劉老師的做法（??）。A.體現(xiàn)禮尚往來的良好品德B.說明利用職位牟取私利C.表現(xiàn)出劉老師善解人意D.說明劉老師關(guān)愛學(xué)生參考答案：B參考解析：劉老師私自收取家長的禮品，屬于利用職位牟取私利。[單選題]12.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（??）。A.愛工作B.愛學(xué)生C.愛學(xué)校D.愛教育事業(yè)參考答案：B參考解析：正所謂，“親其師，信其道”，學(xué)生能夠喜歡老師，親近老師，才能尊敬和追隨老師。老師的教育才能真正起到作用。所以說教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)應(yīng)該是相互的尊重和關(guān)愛。[單選題]13.“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅持()的職業(yè)道德規(guī)范。A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.教書育人參考答案：C參考解析：“活到老，學(xué)到老”，說明教師要堅持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。[單選題]14.“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（??）。A.內(nèi)省B.勤學(xué)C.兼聽D.自律參考答案：A參考解析：“吾日三省吾身”，意為一個人要時常反省自己，以此來不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求教師要通過自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中的得失，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升教師基本修養(yǎng)。[單選題]15.擔(dān)任一個班級的班主任一般應(yīng)連續(xù)（??）以上。A.1學(xué)期B.1學(xué)年C.2學(xué)年D.3學(xué)年參考答案：B參考解析：根據(jù)我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定：“班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上?！盵單選題]16.()是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者。A.家長B.學(xué)生處C.品德課老師D.班主任參考答案：D參考解析：根據(jù)我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第二條規(guī)定：“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)?！盵單選題]17.（??），教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。A.2003年7月8日B.2008年10月15日C.2009年8月22日D.2010年3月20日參考答案：C參考解析：2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，引起社會廣泛關(guān)注。[單選題]18.部分教師平時與學(xué)生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問題是（??）。A.價值觀念單薄B.育人意識退化C.角色意識淡化D.敬業(yè)精神弱化參考答案：B參考解析：教書育人是師生雙方的共同活動，在這個活動中，教師要注意和學(xué)生取得情感上的一致。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說“真正的教育者要注意在自己與學(xué)生之間建立細(xì)膩的情感聯(lián)系?！敝挥挟?dāng)師生通過情感的交流建立起親密無間的關(guān)系時，教師的教育才能引起學(xué)生的共鳴，被學(xué)生所接受，才能真正做到教書育人。所以，教師不愿與學(xué)生溝通.研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài)實際上是對“教書育人”意識的退化。[單選題]19.“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于()方面對教師的具體要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表參考答案：B參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中，對教書育人的具體要求是“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！盵單選題]20.教師職業(yè)道德的核心和精髓是()。A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.為人師表D.熱愛學(xué)生參考答案：D參考解析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。[單選題]21.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（??）。A.言行一致B.衣著整潔C.舉止端莊D.談吐文雅參考答案：A參考解析：教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。（三）行為的典范性在教師教學(xué)活動中，由于學(xué)生具有向師性和依賴性等特點，教師的一舉一動.一言一行都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這就要求教師嚴(yán)于律己.言行一致.以身作則，為學(xué)生做好表率作用。[單選題]22.“言行一致，表里如一”說明為人師表()。A.蘊(yùn)含著真B.飽含著善C.體現(xiàn)著美D.蘊(yùn)含著人道性參考答案：A參考解析：言行一致，表里如一體現(xiàn)的是真。[單選題]23.關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是（??）。A.出于私情之愛B.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真.慈祥，又有父愛的嚴(yán)格.莊重D.師愛不具有育人的作用參考答案：C參考解析：師愛，是教師對學(xué)生的愛，簡稱“師愛”，是師德的核心，即師魂。這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出，不收回報的.無私的.廣泛的.沒有血緣關(guān)系的愛，這種愛沒有附加條件。不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看，不論整潔還是邋遢，不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好，都要愛，尤其對學(xué)困生.貧困生.特困生.特殊生，更要付出更多的愛。教育是內(nèi)因.外因共同作用的活動，其中，調(diào)動學(xué)生的積極性.發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用，是教育取得成果的關(guān)鍵。師愛正是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的動力。發(fā)揮師愛應(yīng)遵循以下幾條原則：①尊重與信任學(xué)生；②面向全體學(xué)生；③關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；④熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。故選C。[單選題]24.教師的師德修養(yǎng)，只有在（??）中才能得到不斷的充實.提高和完善。A.學(xué)習(xí)B.交往C.思考D.實踐參考答案：D參考解析：教育的本質(zhì)是實踐的，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實踐的，而實踐也可以反過來發(fā)展理論。[單選題]25.某教師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認(rèn)為課教好就行了。違反了（??）A.教書育人B.為人師表C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.愛崗敬業(yè)參考答案：B參考解析：為人師表應(yīng)該衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。[單選題]26.教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。”這是師德教育的()。A.“雙贏”協(xié)作原則B.和平共處原則C.互助原則D.尊重原則參考答案：A參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這就告訴教師，任何一所學(xué)校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成教書育人的重任。[單選題]27.從某種意義上說，教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.人格魅力B.知識學(xué)問C.道德行為D.教學(xué)業(yè)績參考答案：C參考解析：教師的道德教育對學(xué)生道德意識的形成具有非常重要的作用，因此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。[單選題]28.教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的()，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。A.安全保護(hù)工作B.思想道德建設(shè)C.精神文明建設(shè)D.遵守紀(jì)律的意識參考答案：B參考解析：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第一條規(guī)定，為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。[單選題]29.現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是()。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法參考答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條為：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針.政策的言行。[單選題]30.俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊合作中，最好首先做到()。A.嚴(yán)以律己，以誠待人B.謙虛為懷，戒驕戒躁C.相互幫助，通力合作D.凡事不要先出頭參考答案：B參考解析：這兩句話說明教師做人做事要謙虛，教師在團(tuán)隊合作中應(yīng)做到謙虛為懷.戒驕戒躁。故選B。[單選題]31.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀教師總是有耐心地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，支撐他們這樣做的關(guān)鍵因素是其()。A.教學(xué)風(fēng)格B.教學(xué)水平C.敬業(yè)精神D.知識水平參考答案：C參考解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。現(xiàn)代教學(xué)活動是以班級授課制為基礎(chǔ)的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是有個性的.有個體差異的，因而集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)必須結(jié)合起來。優(yōu)秀教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，支撐他們的關(guān)鍵因素是對教育的敬業(yè)精神。[單選題]32.學(xué)習(xí)成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，班會上，班主任吳老師表揚(yáng)了她“一花一世界，每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關(guān)注（??）。A.學(xué)生的個性發(fā)展B.學(xué)生的品行發(fā)展C.學(xué)生的知識習(xí)得D.學(xué)生的身心健康參考答案：A參考解析：素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。它在承認(rèn)人與人在個性上存在差異的基礎(chǔ)上.從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標(biāo)，實質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育，題中的小麗雖然學(xué)習(xí)成績一般，但吳老師表揚(yáng)其有自己的精彩，正是關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的表現(xiàn)。[單選題]33.周老師入職以來，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新知識.新方法，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，這表明周老師具有（??）。A.尊重學(xué)生的理念B.終身學(xué)習(xí)的意識C.教學(xué)管理的能力D.課程開發(fā)的能力參考答案：B參考解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。能夠潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題目中，周老師能夠通過各種方式學(xué)習(xí)，正是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。[單選題]34.關(guān)于圖中教師的做法，下列說法正確的是（??）。A.有利于行使教師的權(quán)利B.有利于學(xué)生的進(jìn)步成長C.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)參考答案：C參考解析：圖中老師辱罵學(xué)生，不尊重學(xué)生的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。“不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生“是關(guān)愛學(xué)生的禁止性行為，這是教師的倫理底線。無論教師采用體罰還是心理懲罰，都是無視學(xué)生人格和尊嚴(yán)的典型表現(xiàn)，也是教師自身素質(zhì)低劣的反映。[單選題]35.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”是（??）。A.師德的靈魂B.教師職業(yè)的本質(zhì)要求C.教師的天職D.教師職業(yè)的內(nèi)在要求參考答案：A參考解析：現(xiàn)時期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂；“教書育人”——教師的天職；“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。故選A。[單選題]36.從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下“干一行.愛一行.精一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀，這表明了趙老師能夠做到（）。A.誨人不倦B.關(guān)愛學(xué)生C.勤懇敬業(yè)D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)參考答案：C參考解析：趙老師在工作中認(rèn)真努力，不斷提升自我，說明趙老師勤懇敬業(yè)。[單選題]37.盧梭曾說：“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！边@句話體現(xiàn)的教師勞動特點是（）。A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性參考答案：B參考解析：教師勞動的示范性是指教師的言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品.才能.治學(xué)態(tài)度等都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。[單選題]38.下列選項中，沒有體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)做法的是（）。A.認(rèn)真鉆研教材，把握重點難點B.主動關(guān)心學(xué)生，絕不敷衍塞責(zé)C.平時照本宣科，賽課精益求精D.樹立高遠(yuǎn)理想，奉獻(xiàn)教育事業(yè)參考答案：C參考解析：教師在平時授課的過程中不能照本宣科，亦應(yīng)當(dāng)精益求精，故選C。[單選題]39.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效仿的表率.榜樣和楷模。這一含義是由()決定的。A.社會輿論B.教師的工作對象C.法律法規(guī)D.傳統(tǒng)習(xí)俗參考答案：B參考解析：為人師表強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己，以身作則，其根本是對學(xué)生而言的，因為學(xué)生是其主要的工作對象。故選B。[單選題]40.“以身立教”強(qiáng)調(diào)的是教師要()。A.嚴(yán)肅認(rèn)真B.任勞任怨C.長期積累D.為人師表參考答案：D參考解析：“以身立教”要求教師應(yīng)該注意自己的言行，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。故選D。[單選題]41.教師的品德和行為對學(xué)生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用，這說明教師職業(yè)道德的特點是（）A.行為的示范性B.行為的典范性C.內(nèi)容的全面性D.功能的多樣性參考答案：B參考解析：教師職業(yè)道德的行為的典范性是指教師的品德和行為對學(xué)生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用。[單選題]42.“每一個學(xué)生都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@就要求教師在工作中應(yīng)該做到（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.為人師表參考答案：B參考解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。[單選題]43.下圖中，教師的行為（）。A.正確，有利于促進(jìn)家校合作B.正確，有利于拉近師生距離C.不正確，教師必須廉潔從教D.不正確，此事應(yīng)當(dāng)避開學(xué)生參考答案：C參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要做到廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。[單選題]44.班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對這種情況，蘇老師應(yīng)該（）。A.嚴(yán)厲批評林老師，責(zé)令其立即改正B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理方法C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D.尊重林老師的自主權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為參考答案：B參考解析：教師與教師之間的人際關(guān)系是在共同完成學(xué)校工作任務(wù)的環(huán)境中建立的，同事之間應(yīng)該做到互相尊重.理解和協(xié)作。作為班主任，發(fā)現(xiàn)本班任課教師體罰學(xué)生的行為，正確的做法應(yīng)該是耐心與任課老師交流，與其探討更好的學(xué)生管理辦法。[單選題]45.某學(xué)生家長給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，余老師拒絕了。余老師的做法（）。A.不正確，不利于取得家長信任B.不正確，不符合家校溝通要求C.正確，符合嚴(yán)慈相濟(jì)的要求D.正確，符合廉潔從教的要求參考答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師應(yīng)為人師表.廉潔從教。材料中余老師拒絕家長的禮物，符合為人師表.廉潔從教的要求。[單選題]46.體育課上，蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊發(fā)呆，便詢問情況。張剛說：“我最好的朋友走了，我很難過!”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了!”于是，蘇老師經(jīng)常開導(dǎo)他，幫他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的行為，下列說法正確的是（）。A.偏愛張剛，未能關(guān)注其他同學(xué)B.專心教學(xué)，不必承擔(dān)其他責(zé)任C.細(xì)心觀察，適時捕捉教育契機(jī)D.侵犯隱私，干擾學(xué)生私人生活參考答案：C參考解析：題干中蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊上發(fā)呆，便主動詢問情況，從此之后密切關(guān)注張剛的行為，主動與其聊天，并不斷開導(dǎo)他，使其從悲傷中走出來。這一系列的行為都體現(xiàn)出蘇老師善于細(xì)心觀察學(xué)生，并能適時捕捉到教育契機(jī)。[單選題]47.李老師多次得過全省教學(xué)比賽一等獎，35歲就評上了高級職稱，在學(xué)校里還是其他年輕老師的“師傅”。但他仍堅持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討。有些同事不理解，認(rèn)為李老師是“勞碌命”。對于李老師的行為，下列說法正確的是（）。A.教師需要不斷提高教育教學(xué)水平B.教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團(tuán)結(jié)協(xié)作C.中學(xué)教師不需要深厚的理論知識D.中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時間參考答案：A參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范}（2008年修訂）中“終身學(xué)習(xí)”要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中李老師雖然多次獲得教學(xué)比賽一等獎，已經(jīng)評上了高級職稱，但是他仍然堅持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討，體現(xiàn)了李老師堅守終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德?！敖K身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力，教師需要不斷提高教育教學(xué)水平。[單選題]48.王明同學(xué)成績不好，跟夏老師關(guān)系很緊張。一天，王明悄悄在黑板上寫了“夏××是個大笨蛋!”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當(dāng)著全班同學(xué)的面向自己做深刻檢討。夏老師的行為（）。A.正確，有利于遏制其他同學(xué)的類似行為B.正確，應(yīng)該維護(hù)教師的尊嚴(yán)和威信C.不正確，不應(yīng)該對此類學(xué)生如此寬容D.不正確，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系參考答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中夏老師多次勒令王明當(dāng)著全班同學(xué)的面向自己做深刻檢討的行為不僅侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，而且還會造成師生關(guān)系的對立，不利于良好師生關(guān)系的建立。[單選題]49.李麗同學(xué)的爸爸跟學(xué)校校長是好朋友。班主任知道后，主動給李麗調(diào)整了座位，在課堂教學(xué)中給李麗更多的機(jī)會回答問題，并讓其擔(dān)任班長。班主任的行為（）。A.有利于促進(jìn)家校合作B.有利于履行班主任職責(zé)C.影響了其他學(xué)生的成長D.影響了校長的廉潔從教參考答案：C參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師平等公正對待學(xué)生；“為人師表”要求教師作風(fēng)正派，廉潔奉公。班主任因為李麗的爸爸與校長是好朋友，而給李麗調(diào)整座位，并讓其擔(dān)任班長等行為沒有做到平等公正對待學(xué)生，不利于其他學(xué)生的成長發(fā)展。另外，班主任的這種行為，是出于討好的目的，不是正派作風(fēng)。[單選題]50.方銘是老師們眼里的“問題生”。教師一次次地與家長聯(lián)系成了家常便飯，每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓(xùn)斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的()要求。A.為人師表B.熱愛學(xué)生C.尊重家長D.愛崗敬業(yè)參考答案：C參考解析：教師在與家長溝通時要做到尊重家長，對于問題學(xué)生的家長不能一味訓(xùn)斥，應(yīng)該共同合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。[單選題]51.倪老師從事語文教學(xué)已有八個年頭，成績斐然。他每天都堅持閱讀兩個小時，上網(wǎng)瀏覽資訊或借閱書籍豐富自己的知識貯備，拓寬自己的視野。近期，他還報了一個培訓(xùn)班，準(zhǔn)備攻讀教育碩士，為自己的教師生涯添磚加瓦。作為一名教師，倪老師的積極上進(jìn)體現(xiàn)的教育理念是（??）。A.教書育人B.終身學(xué)習(xí)C.愛崗敬業(yè)D.為人師表參考答案：B參考解析：依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。[單選題]52.暑假即將來臨，七年（3）班的孔老師的辦公桌上出現(xiàn)了一個信封?？桌蠋熜纳苫螅齑蜷_信封，發(fā)現(xiàn)里面是一張面值1000元的超市購物卡，并附有一張寫著學(xué)生姓名的字條。面對這樣的情況，孔老師正確的做法應(yīng)是（??）。A.欣然收下，因為這是家長對教師工作的認(rèn)可B.內(nèi)心不安，無功不受祿，但還是悄悄地收下C.拿人錢財，替人辦事，多照顧送禮學(xué)生D.及時將購物卡退還，公平對待送禮學(xué)生參考答案：D參考解析：教師要依法執(zhí)教，廉潔從教，故答案選D。[單選題]53.學(xué)校組織社區(qū)服務(wù)活動，全校各個班級輪流值周。面對繁重的任務(wù)，學(xué)生們個個叫苦連天，敷衍了事。值周老師發(fā)現(xiàn)問題后二話不說就拿起工具熱火朝天地干了起來。學(xué)生們羞愧難當(dāng)，便趕忙加入到勞動中去了。從職業(yè)道德角度分析，值周老師做到了（??）。A.熱愛學(xué)生B.教書育人C.依法執(zhí)教D.為人師表參考答案：D參考解析：值周老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問題之后，并沒有批評同學(xué)，而是二話不說拿起工具干了起來，說明值周老師做到了以身作則，嚴(yán)于律己，是為人師表的體現(xiàn)。[單選題]54.()是師德的靈魂。A.加強(qiáng)修養(yǎng)B.關(guān)愛學(xué)生C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平參考答案：B參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。教師對學(xué)生的關(guān)愛在于對全體學(xué)生施以慈愛之心，主要表現(xiàn)在教育活動中，對全體學(xué)生持民主與尊重的態(tài)度，對不同性別.年齡.出身.智力.個性.相貌的學(xué)生，能夠做到一視同仁.同等對待。[單選題]55.隨著時代的進(jìn)步，學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。面對這種情況，教師應(yīng)該()。A.要求家長克服困難，嚴(yán)格要求學(xué)生B.獨立進(jìn)行對學(xué)生的教育工作C.尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作D.在學(xué)生面前嘲笑這些家長參考答案：C參考解析：對于學(xué)生的教育問題，教師應(yīng)該聯(lián)合各方面力量，尤其是對學(xué)生有重要影響的家長。教師和家長應(yīng)該一起做好教育工作，這就要求教師尊重家長，樹立家長威信。專家點撥作為教師，要正確掌握處理教師與學(xué)生.教師與家長.教師與同事.教師與領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系的方法。[單選題]56.我國唐代教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師必須（）。A.學(xué)而不厭，誨人不倦B.具備師愛C.以身作則，為人師表D.具備職業(yè)信念參考答案：C參考解析：以身立教，是說教師要從自身做起，給學(xué)生樹立榜樣，即以身作則，為人師表。[單選題]57.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他行業(yè)職業(yè)道德的最顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作參考答案：A參考解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他行業(yè)職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。[單選題]58.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為（）。A.可以，不影響正常教學(xué)即可B.可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德參考答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。[單選題]59.劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當(dāng)小學(xué)校長。這所學(xué)校20多年先后分來38位教師，走了32位，最長的干了兩年，最短的只待了半年。而劉讓賢卻成了這所學(xué)校的長期守望者。他甘守清貧，為山村教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的一切。劉老師的做法符合教師職業(yè)道德中（）的要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表參考答案：B參考解析：愛崗敬業(yè)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。[單選題]60.某學(xué)校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯，就會嚴(yán)厲訓(xùn)斥。最嚴(yán)重的一次，他竟一怒之下打了學(xué)生兩個耳光，并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行為（）。A.不合理，沒有做到關(guān)愛學(xué)生B.不合理，沒有做到為人師表C.合理，做到了愛崗敬業(yè)D.合理，做到了愛國守法參考答案：A參考解析：關(guān)愛學(xué)生要做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。該教師的做法嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。[單選題]61.陳老師作為一名優(yōu)秀的教師.在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，還關(guān)注每一位學(xué)生的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.育人為本D.德育為先參考答案：A參考解析：教書育人的職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)，教師要實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學(xué)生知識，另一方面還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的表現(xiàn)，符合教書育人的要求。故本題選A。[單選題]62.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后.當(dāng)即將手機(jī)沒收，放在講臺前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了（）。A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)參考答案：B參考解析：愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得侵犯學(xué)生的權(quán)利。[單選題]63.劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕：“自己也遲到?！币粋€女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色.臉上露出不服氣的神情。此時，劉老師應(yīng)該（）。A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度B.承認(rèn)錯誤，保證下不為例.然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)C.承認(rèn)錯誤，自我批評，借此機(jī)會簡單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課D.停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理參考答案：C參考解析：教師職業(yè)道德要求教師要為人師表，因此首先要承認(rèn)自己的錯誤，認(rèn)真反??；課堂突發(fā)處理要做到教育性，通過課堂突發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育；另外，任何突發(fā)事件的處理，都需要注意盡量不影響教學(xué)進(jìn)度。綜上所述選擇C。[單選題]64.一位老師能夠做到熱愛祖國和人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，并能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。這位老師的做法符合（）的要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)參考答案：A參考解析：愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，教師要做到熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。[單選題]65.小王去年從師范大學(xué)畢業(yè)，到一所中學(xué)教書并擔(dān)任班主任工作，他經(jīng)常采取罰款.不許進(jìn)教室，甚至罰站.罰跑步方式來懲罰犯錯誤的學(xué)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。小王老師的做法是（）。A.合理的，符合愛國守法的要求B.不合理的，違背了愛崗敬業(yè)的要求C.不合理的，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求D.不合理的，違背了為人師表的要求參考答案：C參考解析：關(guān)愛學(xué)生要做到，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。王老師的做法構(gòu)成了體罰，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。[單選題]66.陶行知說過：“要人敬者必先自敬，重師首在自重?！碧K霍姆林斯基曾說過：“理想.原則.信念.興致.趣味.好惡.倫理.道德等方面的準(zhǔn)則在教師言行上取得一致.和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花?！边@兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.愛崗敬業(yè)參考答案：B參考解析：這兩句話都表明教師的言行對學(xué)生的思想.行為和品德具有潛移默化的影響，是一種重要的教育力量。因此.教師要做好示范，為人師表。[單選題]67.小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點中學(xué)。剛上班，他總是覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，教學(xué)方法先進(jìn)，吃老本足夠了，備不備課都無所謂。前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求，可是后來發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識時越來越吃力了，教學(xué)效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王行為沒有做到（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.愛國守法參考答案：C參考解析：終身學(xué)習(xí)要求教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)。[單選題]68.某教師衣著邋遢。不講個人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范（）A.教書育人B.為人師表C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.愛崗敬業(yè)參考答案：B參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。[單選題]69.在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的不良行為視而不見.不問不管或?qū)W(xué)生諷刺.挖苦.實施體罰或變相體罰，這都是明顯地違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.愛國守法參考答案：A參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范對關(guān)愛學(xué)生的要求：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等.公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面.主動.健康發(fā)展。不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。[單選題]70.王老師在教育教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，以發(fā)展的眼光評價學(xué)生……王老師這種做法充分體現(xiàn)了（）。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生參考答案：A參考解析：秉承教育性教學(xué)原則，以發(fā)展的眼光評價學(xué)生，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德；教師嚴(yán)于律己，不進(jìn)行有償家教等是為人師表的體現(xiàn)；教師教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)；教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身體和心理的健康，是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。故選A。[單選題]71.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高.體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生。”這表明教師（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表參考答案：B參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，平等公正對待學(xué)生。故選B。[單選題]72.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A.教書育人B.愛崗就業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)參考答案：D參考解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是由教師職業(yè)特點決定的。故選D。[單選題]73.被稱為“范跑跑”的中學(xué)教師范美忠認(rèn)為“教師只是一種謀生的手段”，卻“被認(rèn)為帶上了神圣的光環(huán)”。范美忠的言論與下面的哪一條職業(yè)道德規(guī)范相違背？（）A.終身學(xué)習(xí)B.教書育人C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.為人師表參考答案：B參考解析：教書育人是教師職業(yè)的天職和道德的核心?！胺杜芘堋敝话呀處熉殬I(yè)作為一種謀生手段，沒有真正做到教書育人。[單選題]74.人民教師必須熱愛自己的教育事業(yè).有立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)的崇高理想和勤勤懇懇.孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)的精神.這是教師職業(yè)道德規(guī)范（）的要求。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表參考答案：B參考解析：愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。人民教師必須熱愛自己的教育事業(yè)，有立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)的崇高理想和勤勤懇懇.孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)的精神。這是由教師勞動的特殊性所決定的。故選B。[單選題]75.“教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為.生活方式以及以日?，F(xiàn)象的態(tài)度。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中（）的要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表參考答案：D參考解析：教師言行對學(xué)生思想.行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。故選D。[單選題]76.陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育。才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.為人師表B.熱愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)參考答案：D參考解析：終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平?！疤焯鞂W(xué)習(xí)，天天再教育”都體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。[單選題]77.“不要認(rèn)為只有你們同兒童談話.教育他.命令他的時候，才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時每刻.甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人。怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義?！瘪R卡連柯的這些話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.為人師表B.熱愛學(xué)生C.教書育人D.愛崗敬業(yè)參考答案：A參考解析：這句話強(qiáng)調(diào)教師在日常生活中的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生影響和教育作用，因此，教師要注重自身修養(yǎng)，為人師表。[單選題]78.政治課上，劉老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。對此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A.堅持實事求是，馬上糾正B.如果學(xué)生不問，不予糾正C.為了趕教學(xué)進(jìn)度，課后再說D.為了保面子，將錯就錯參考答案：A參考解析：教師必須保障所教知識的正確性。[單選題]79.師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式是（??）A.社會關(guān)系B.倫理關(guān)系C.心理關(guān)系D.教育關(guān)系參考答案：B參考解析：師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學(xué)活動中，教師與學(xué)生構(gòu)成一個特殊的道德共同體，各自承擔(dān)一定的倫理責(zé)任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式，對其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。[單選題]80.教師同時擔(dān)任班主任和任課老師，應(yīng)將（??）作為主業(yè)。A.班主任B.二者共同C.任課老師D.任意一個參考答案：A參考解析：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第二條規(guī)定，班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。[單選題]81.()是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人.與社會等關(guān)系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念.情操和品質(zhì)。A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)道德情感C.教師職業(yè)道德意志D.教師職業(yè)道德信念參考答案：A參考解析：題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。[單選題]82.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高的道德目標(biāo)是()A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B.忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取C.依法執(zhí)教，廉潔從教D.注重禮儀，遵守公德參考答案：A參考解析：忠于人民的教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德的基本原則。[單選題]83.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要()A.關(guān)心學(xué)生.了解學(xué)生B.尊重學(xué)生.信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來參考答案：D參考解析：托爾斯泰的話意味著教師要把熱愛教育事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來，這樣教師才能成為一個完美的教師。[單選題]84.當(dāng)前，教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了（??）的職業(yè)道德。A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.廉潔從教參考答案：D參考解析：“有償家教”違背了教師應(yīng)該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。[單選題]85.（??）是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠誠于教育事業(yè)的具體體現(xiàn)。A.依法執(zhí)教B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.愛崗敬業(yè)參考答案：B參考解析：關(guān)愛學(xué)生是處理師生關(guān)系的基礎(chǔ)和根本出發(fā)點，教師在具體的教育實踐中把學(xué)生的成長放在第一位，關(guān)愛每一位學(xué)生，是高尚師德的具體體現(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是對少數(shù)學(xué)生的愛更不是有差別的愛，應(yīng)當(dāng)是面向全體學(xué)生，對所有學(xué)生付出同樣的愛。[單選題]86.某位剛參加工作的年輕女教師比較時尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán).項鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提醒她違反了（??）的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學(xué)校要衣著得體。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表參考答案：D參考解析：為人師表要求教師衣著得體，該老師顯然違背了這一要求。[單選題]87.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的教師“為人師表”的內(nèi)容可以概括為（??）①教師的行為示范②教師的語言示范③教師的衣著.儀表示范④教師的舉止示范A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④參考答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的“為人師表”這一規(guī)范的具體內(nèi)容，可以概括為行為.語言.衣著.儀表.舉止示范等方面。[單選題]88.師德修養(yǎng)的必要途徑是()A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實踐C.學(xué)會反思D.樹立榜樣參考答案：A參考解析：加強(qiáng)學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。[單選題]89.小剛的父母為了讓班主任對小剛多照顧一點，逢年過節(jié)都會給班主任送貴重禮品，班主任也因此對小剛多有照顧。該班主任的做法()A.違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.有助于與家長建立良好的關(guān)系C.體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德D.違背了為人師表的職業(yè)道德參考答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”一條要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明一關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。班主任收取家長貴重物品的行為沒有做到不利用職務(wù)之便謀取私利，這違反了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。[單選題]90.教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點是()A.教師職業(yè)責(zé)任感B.教師職業(yè)正義感C.教師職業(yè)榮譽(yù)感D.教師職業(yè)幸福感參考答案：A參考解析：教師職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)道德活動中形成的對他人或社會負(fù)責(zé)任的內(nèi)心體驗和道德情感，它既是教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點，又是激勵教師實現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動力。[單選題]91.根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，班主任的基本工作量的計算方法是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的（??）A.一半計入B.一倍計入C.二倍計入D.三倍計入?yún)⒖即鸢福篈參考解析：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十四條【工作量】班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。[單選題]92.劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（??）A.違反了公正施教的要求B.有助于教學(xué)任務(wù)完成C.有助于學(xué)生的個性發(fā)展D.違反了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求參考答案：A參考解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。而劉老師把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，是不公平對待學(xué)生的表現(xiàn)。[單選題]93.對教師的行為選擇起決定作用的是其()A.學(xué)科專業(yè)水平B.認(rèn)知能力狀況C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.身體健康狀況參考答案：C參考解析：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對其行為的選擇起決定性作用。[單選題]94.（）標(biāo)志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺的程度。A.躬身實踐B.自覺反思C.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)D.慎獨參考答案：D參考解析：教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來有：勤學(xué).慎獨.內(nèi)省.兼聽.自律。慎獨是指在沒有外界監(jiān)督.獨自一人的情況下，也能自覺遵守道德規(guī)則，它標(biāo)志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺的程度。[單選題]95.按照規(guī)定，中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)（）。A.一學(xué)期以上B.一學(xué)年以上C.三學(xué)期以上D.兩年以上參考答案：B參考解析：《中小學(xué)班主任工作條例》第二章第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。[單選題]96.下列關(guān)于班主任的說法，錯誤的是（）。A.中學(xué)每個班級都應(yīng)配備一名班主任B.班主任的聘期有學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)期以上C.教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)D.擔(dān)任班主任的教師應(yīng)作風(fēng)正派，心理健康，愛崗敬業(yè)參考答案：B參考解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。[問答題]1.這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是《北大荒的秋天》。當(dāng)學(xué)到“北大荒的小河”這一段時，突然有一個學(xué)生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩個詞可不可以換呢？”我仔細(xì)一想，真的能換!“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)‘明鏡一樣的’換成‘明凈’，才讀得通。當(dāng)然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方!這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？參考答案：無參考解析：走出失誤來看失誤，有兩點啟示：首先這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道一名教育工作者，必須冷靜.理智.思維縝密，只有這樣，才能更好地發(fā)揮一個引導(dǎo)者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些信息。其次，要想真正出精彩，就要抓住契機(jī)，大膽地讓學(xué)生自己去感悟.辯論，從而也給自己贏得思考的空間。[問答題]2.記得在一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“你為什么又遲到？把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了，這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細(xì)小.很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化.耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手把粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分謹(jǐn)慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的倦怠。（1）案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？（2）案情給了我們什么樣的啟示？參考答案：無參考解析：（1）教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?。中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感。學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范?！坝H其師才能信其道”，教師的人格.品性.德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”.“隨手扔粉筆”.“用教鞭敲擊講臺面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化.耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意。不管是自覺還是不自覺，他都在對學(xué)生進(jìn)行示范。（2）上述案情給我們的啟示有：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模；教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。[問答題]3.王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話；不要扔廢紙……而這位教師講課情急時，常常“笨豬”，“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢？雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話.粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果？做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？參考答案：無參考解析：第一，王老師“身教”不利，沒有“身教”，“言教”就顯得蒼白無力?！吧斫獭奔纯梢栽黾印把越獭钡目尚判院透腥玖?，而且還能像春雨潤物一樣起著細(xì)微的.不易覺察的耳濡目染.潛移默化的作用。班主任只有嚴(yán)格要求自己，隨時把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，事事從自我做起，才能順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。第二，言教不服?！把越獭北仨氁岳矸耍駝t無教育可言。學(xué)生中出現(xiàn)問題，一味的“管.卡.壓”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能達(dá)到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。第三，心教不誠。教育不過是為了讓學(xué)生弄清楚什么是對的，什么是錯的，錯在什么地方，怎樣去改正，而不應(yīng)該把學(xué)生的錯誤化成罵學(xué)生的理由。如果這樣學(xué)生會產(chǎn)生對立情緒，對教師產(chǎn)生戒備和反感，甚至?xí)氨车蓝Y”。由此可見，班主任在教育學(xué)生時，必須抱著關(guān)心.幫助.諒解.鼓勵的態(tài)度，用“心”去愛學(xué)生，讓學(xué)生明白“老師是愛你，才教育你”。讓學(xué)生感到你的“愛心”和“誠意”，樂于接受你的教育，才會有效果。[問答題]4.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩名學(xué)生要求班主任拿出證據(jù)來時，班主任舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”請對上述案例加以評析。參考答案：無參考解析：這位班主任的做法是不對的。這位班主任的“霸氣”表層原因是由“盜竊”事件引發(fā)，實際是這位教師的“灰色心態(tài)”所致。這種“霸氣”極易演變成“虐待”，往往造成嚴(yán)重的后果，如導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué).出走.輕生等，甚至可能毀掉學(xué)生的一生。該班主任在這件事上不應(yīng)該急于下結(jié)論。因為失竊發(fā)生以后，一時難以查清，必然造成失主的憤怒和學(xué)生之間的互相猜忌。作為班主任一定要做好五方面的工作：一是安撫失主，詳細(xì)調(diào)查失竊事件的每一個細(xì)節(jié)；二是平息猜忌，失竊后必然有懷疑對象，被懷疑的對象面臨巨大的壓力，這時候班主任應(yīng)公開講話，人人都有揪出小偷的義務(wù)。在沒有證據(jù)之前，不可胡亂猜疑，否則就是對他人的傷害；三是做好被懷疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素質(zhì)差，有“前科”的學(xué)生；四是換位思考，讓學(xué)生站在失主的位置，認(rèn)真地去思考自己的做法，使其思想和心靈深處產(chǎn)生自我撞擊，從而引導(dǎo)其用對話的方式進(jìn)行自我教育；五是君子協(xié)定，教師答應(yīng)替學(xué)生保密，教師的保證無疑創(chuàng)設(shè)了一種寬松的環(huán)境，學(xué)生在受到心靈撞擊以后，自然會承認(rèn)錯誤。[問答題]5.某老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，他向?qū)W生家長暗示或明要禮物.禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，他還私下到本市“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時他會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過……并直接或間接地介紹同學(xué)去“小博士家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費的，“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處給其講課費和介紹費也是不菲的。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。參考答案：無參考解析：該老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德規(guī)范。違反教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要求。按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。要堅守高尚情操，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。而該老師利用職務(wù)之便牟取私利，收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價，換取不義之財；向?qū)W生家長暗示戰(zhàn)明要禮物.禮品或禮金；校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞責(zé)”，講課“留有一手”，有意私下掙取“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處的高額兼課酬金和介紹費等。[問答題]6.學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點鐘到校參加早自修。作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況。下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學(xué)生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！彼@才有所收斂。請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。參考答案：無參考解析：本材料主要反映了“我”以罰代教的教育方法。這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定，即規(guī)則層面。如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生，教師們無計可施。只得用“罰站”.“威脅”來對付他們。取得的效果看似有效，其實學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學(xué)生。教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心。尊重學(xué)生的人格。平等.公正地對待學(xué)生，多付出一點愛，多花時間在他們身上。當(dāng)學(xué)生感受到老師在關(guān)心他們時。相信他們會改正缺點，努力做得更好。[問答題]7.一個基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個人都拿著一個長長的勺子去舀食物吃。但是勺子把太長，他們無法把食物送進(jìn)自己嘴里，結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一個長長的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐美的食物，其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂？原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃!這就是天堂與地獄之間的差別。（1）這故事告訴我們一個什么樣的社會哲理？（2）請您結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范談?wù)剬@個故事的理解。參考答案：無參考解析：（1）這故事告訴我們這樣一個社會哲理：雙贏思維是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更豐盛的機(jī)會.財富和資源，而非你死我活的敵對式競爭。（2）讀了這個故事，我受益頗深。雙贏既非損人利己（贏—輸），亦非損己利人（輸—贏）。我們工作的伙伴及家庭成員都要從互相依賴的角度來思考（是“我們”而非“我”）。雙贏思維鼓勵我們共同解決問題，并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法，是信息.力量.認(rèn)可和報酬的分享。助人者自助!社會的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁而深入，合作.互利在人們的社會生活中越來越顯示重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一個人要想在自己的事業(yè)中取得成功。一定要廣結(jié)善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時，自己也獲得成功——達(dá)到“雙贏”的功效!《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這就是告訴我們教師，任何一所學(xué)校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成學(xué)校教書育人的重任。雖說廣大教師的工作目標(biāo)和根本利益是一致的。教師之間是平等的同志關(guān)系。但不能否認(rèn)，在現(xiàn)實生活中，教師之間.教師與領(lǐng)導(dǎo)之間.教師與教輔人員之間還存在著一些矛盾。對此教職工之間應(yīng)該提倡同心同德.團(tuán)結(jié)協(xié)作.敬業(yè)樂群的雙贏理念。教師之間無論是在思想上.業(yè)務(wù)上.工作上還是生活上，都要互相關(guān)心?；ハ鄮椭?，互相尊重。尊重對方的自尊心，尊重對方的勞動，增進(jìn)彼此的理解和信任，樹立同行相親.相助的新風(fēng)尚。任何輕視.貶低別人的言行或不擇手段地抬高自己都是不道德的。每一個教師都不應(yīng)貶低其他學(xué)科而提高本學(xué)科。更不能片面地去爭地位.爭時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該尊重.信任.關(guān)心教師，公正.科學(xué).客觀地評價教師的勞動，要嚴(yán)以律己，勤懇坦誠，做教師的表率，深入教育實際，提高管理水平。教師則應(yīng)服從.接受.支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作中的缺點和失誤，要善意地予以指正，積極幫助克服。并理解體諒領(lǐng)導(dǎo)的難處，共同分憂解難，以主人翁的姿態(tài)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。只有這樣，上下一心，左右協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)樂群才能形成良好的環(huán)境氛圍，才能形成教育的合力，才能使學(xué)校興旺發(fā)達(dá)。[問答題]8.某中學(xué)購入一批學(xué)習(xí)材料投放在閱覽室供學(xué)生自行查閱，可是第一天就少了4本。有的老師主張嚴(yán)肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼在閱覽室門口：“作為校長的首要責(zé)任是，要使全校師生明白，人的人格是無價的。然而朋友，你信嗎？投放的書少了4本?！钡诙煊腥怂突亓艘槐荆ｉL又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了學(xué)校良好的校風(fēng)?！钡谌欤渌?本也都被送回了。請運(yùn)用相關(guān)教學(xué)理論談?wù)勀銓υ撔ｉL做法的看法，并說說你的認(rèn)識。參考答案：無參考解析：（1）這位校長的做法是情感育人。（2）案例中的校長，面對“學(xué)生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴(yán)肅查處，而是寫了幾句話貼在閱覽室門口，動之以情，曉之以理。這幾句話語重心長，感化了學(xué)生，激起了學(xué)生積極情感的反應(yīng)，于是學(xué)生就自覺放回了書籍。在這里，校長既嚴(yán)又愛；既有集體榮譽(yù)性的教育，又有人格尊嚴(yán)的啟發(fā)。校長的情感很有感染力、滲透力，表現(xiàn)出對教育的忠誠，對學(xué)生的愛護(hù)。（3）認(rèn)識：①教師的勞動對象是人，教師與學(xué)生的相互交往，離不開情感溝通。教師的職業(yè)勞動需要豐富的情感，教師的情感同樣是其勞動的工具。②當(dāng)學(xué)生有了缺點、錯誤時，教師要善于以情感去感化人、教育人、激勵人。③教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。[問答題]9.現(xiàn)代教育外部環(huán)境呈現(xiàn)出復(fù)雜和多元的特性。據(jù)中國日報報道：2010年6月13日下午，湖北仙桃某中學(xué)高一（二）班課堂上，班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后，當(dāng)即將手機(jī)收過來，放在講臺前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。作為一名教師，你對胡老師砸手機(jī)的行為如何看，并作分析。參考答案：無參考解析：胡老師的做法不正確。從法律角度講，老師無權(quán)損壞學(xué)生的財物，胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)后，應(yīng)該將手機(jī)收過來做暫時保管，然后做善后事宜，絕不能砸爛丟掉。作為一名教師，應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。作為一名教師，應(yīng)該教書育人。遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。作為一名教師，應(yīng)該為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。從長期效果上講，對學(xué)生行為方式的強(qiáng)行遏制，遠(yuǎn)不及對學(xué)生思想觀念進(jìn)行正確的引導(dǎo)。[問答題]10.蘇步青教授為中國教學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，從教50多年，桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時系里只有4個教師，10多個學(xué)生，圖書資料奇缺，實驗設(shè)備全無，經(jīng)費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導(dǎo).改作業(yè).編教材.搞科研。他利用暑期到日本去找資料，一個假期找回20萬字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻(xiàn)身社會主義教育事業(yè)。從教師應(yīng)該具有的道德品質(zhì)來看，你從蘇步青的事跡中得到什么啟示？參考答案：無參考解析：①要做一個合格的教師首先要熱愛教育事業(yè)，自覺地履行自己的道德責(zé)任；②教師應(yīng)該具有艱苦奮斗的品質(zhì)；③教師應(yīng)有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，不要固步自封.墨守成規(guī)。[問答題]11.材料：語文教師王老師對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，絕不搪塞敷衍學(xué)生。學(xué)生作文水平參差不齊，但是不管是多差的作文，即使深夜了，他也會詳細(xì)批注，對于明顯不當(dāng)?shù)牡胤降诙爝€會與學(xué)生一對一糾正。曾經(jīng)有位學(xué)生作文中寫到父母每天吵架，自己很是傷心。所以上課也聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)也總是提不起興趣。王老師看到這篇作文后，特意找這位學(xué)生了解情況，并與家長及時溝通。王老師婉轉(zhuǎn)地向家長表達(dá)了孩子的內(nèi)心想法，希望學(xué)生的家長能給予學(xué)生更多的關(guān)注，不要在孩子面前吵架。家長了解后行為改變了很多。此事過后，王老師了解到家庭對孩子學(xué)習(xí)的重要影響，便積極學(xué)習(xí)家庭教育知識以及家庭教育理念。學(xué)習(xí)之后常常與同事.家長分享，并在學(xué)校組建了家庭教育研討會。請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。參考答案：無參考解析：王老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的要求。值得我們學(xué)習(xí)。（1）王老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負(fù)責(zé)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中，王老師對于學(xué)生作文每本都會認(rèn)真看，即使深夜了，也會詳細(xì)批注，對于明顯不當(dāng)?shù)牡胤降诙爝€會與學(xué)生一對一糾正是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。（2）王老師的教育行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師潛心鉆研業(yè)務(wù)。勇于探索創(chuàng)新。不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，王老師能夠樹立起終身學(xué)習(xí)的意識，潛心鉆研家庭教育知識，并積極組織家庭教育研討會。這是終身學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。（3）王老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師能夠關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，當(dāng)學(xué)生訴說自己的不快之事時，王老師能夠及時和家長進(jìn)行溝通，關(guān)心學(xué)生的情感體驗正是教師關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。（4）王老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中，王老師積極和家長進(jìn)行溝通，并且在學(xué)習(xí)家庭教育知識后將家庭教育理念與同事.家長分享，并在學(xué)校組建了家庭教育研討會，正是為人師表的表現(xiàn)。作為一名教師我們應(yīng)該向王老師學(xué)習(xí)，對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé).勤勤懇懇，與家長多溝通，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。[問答題]12.李某為名牌大學(xué)的碩士研究生，畢業(yè)后分配到某高中任教，他的大部分同學(xué)出國或到國內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但未能如愿，無奈進(jìn)入學(xué)校。來校之初，情緒低落，勉強(qiáng)應(yīng)付上幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來，他與老同學(xué)聯(lián)系，在校外做了一個兼職，并將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對自己的本職工作敷衍了事。對于學(xué)生的教育，他也是缺乏耐心，經(jīng)常批評甚至是侮辱學(xué)生。很多學(xué)生都反映，老師罵他們“木頭腦袋”“不開竅”……學(xué)校多次找李老師談話，可依然沒有大的改進(jìn)。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。參考答案：無參考解析：李某的教學(xué)行為違背了新課程改革下的教師職業(yè)道德：（1）教師的行為違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)強(qiáng)調(diào)教師要志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，教師將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對自己的本職工作敷衍了事，違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。（2）教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，教師在教育教學(xué)活動中，缺乏耐心，經(jīng)常批評甚至是侮辱學(xué)生，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。（3）教師的行為違反了依法執(zhí)教的職業(yè)道德。依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中，教師諷刺挖苦學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)及其他權(quán)利，違反了相關(guān)法律法規(guī)。[問答題]13.小劉到某學(xué)校工作以來注重尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩歌比賽、演講比賽中獲得好的成績。但校長發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室、罰打掃衛(wèi)生等措施懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進(jìn)行批評。問題：請運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進(jìn)行分析。參考答案：無參考解析：小劉的教學(xué)行為違背了新課程改革下的教師職業(yè)道德：（1）小劉違背了愛國守法的基本道德規(guī)范，教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中，小劉對學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室、罰打掃衛(wèi)生等措施懲罰，違反了法律。（2）小劉違背了關(guān)愛學(xué)生的基本道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變更需要教師的愛心、耐心，和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育。材料中，小劉體罰，變相體罰學(xué)生不僅違反教育法律也是不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的體現(xiàn)。（3）小劉違背了為人師表的職業(yè)道德。她沒有做到尊重家長。教師與家長之間的溝通和合作具有重要的教育意義，而尊重是教師與家長溝通合作的前提。材料中，她對家長的批評，反映了她對家長的不尊重。[問答題]14.材料：初二（3）班的湯老師在看學(xué)生上晚自習(xí)時因私事偷偷外出，快放學(xué)的時候才回來。他回來時發(fā)現(xiàn)小李正在偷偷寫情書，為了讓其他同學(xué)引以為戒，湯老師立即將小李的情書在班上念了出來，引得全班哄堂大笑。小李自覺沒面子，請假回家休息。班上小敏喜歡打籃球，且水平不錯，但是學(xué)習(xí)成績不好，湯老師認(rèn)為小敏將時間都花在打籃球上哪有時間學(xué)習(xí)，于是以學(xué)習(xí)成績差為由明令禁止小敏打籃球。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析湯老師的教育行為。參考答案：無參考解析：湯老師的教學(xué)行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得反思的。首先，湯老師的行為違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生。材料中，湯老師當(dāng)眾將小李的情書在全班念出來引起哄堂大笑，此行為侵犯了小李的自尊心，是不尊重小李的表現(xiàn)。其次，湯老師的行為違背了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，湯老師卻因為小敏學(xué)習(xí)成績差而禁止其擅長的籃球運(yùn)動，未能做到因材施教，發(fā)揮小敏優(yōu)勢，而只看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。再次，湯老師的行為違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，湯老師卻在自己的工作時間內(nèi)不在教室值班而偷偷溜出去，快下自習(xí)時才回，違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。作為一名教師，湯老師應(yīng)該反思自己的行為，嚴(yán)于律己，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的人格和身心健康，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，履行教師的義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。[問答題]15.某位教師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻.行為散漫，對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。一次偶然的機(jī)會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認(rèn)真閱讀后，對兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子的特長后，積極鼓勵他發(fā)展繪畫能力，引導(dǎo)他參與班級活動，在她的呵護(hù)和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學(xué)習(xí)也有了興趣，后來成了一名小有名氣的畫家。（1）簡