信號與系統(tǒng)分析模板課件

信號與系統(tǒng)主講教師:xx1謝謝觀賞2019-6-6信號與系統(tǒng)主講教師:xx1謝謝觀賞2019-6-6課程性質(zhì)主要內(nèi)容課程特點學習方法教材與參考書SignalsandSystems其它問題信號與系統(tǒng)2謝謝觀賞2019-6-6課程性質(zhì)主要內(nèi)容課程特點學習方法教材與參考書Signals課程性質(zhì)電子信息類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課；教學對象的擴大(電子信息、自動控制、電子技術(shù)、電氣工程、計算機技術(shù)、生物醫(yī)學工程等)；3謝謝觀賞2019-6-6課程性質(zhì)3謝謝觀賞2019-6-6

先修課后續(xù)課程《高等數(shù)學》《通信原理》《線性代數(shù)》《數(shù)字信號處理》《復(fù)變函數(shù)》

……《電路分析基礎(chǔ)》

課程性質(zhì)

該課程是將學生從電路分析的知識領(lǐng)域引入信號處理與傳輸領(lǐng)域的關(guān)鍵性課程，在教學環(huán)節(jié)中起著承上啟下的作用

。4謝謝觀賞2019-6-6先修課后續(xù)課程課程性質(zhì)

與《電路分析》比較，更抽象，更一般化；應(yīng)用數(shù)學知識較多，用數(shù)學工具分析物理概念；

(信號與系統(tǒng)課程的核心，是教會我們?nèi)绾卫脭?shù)學工具，解決實際工程問題)

主要工具：微分、積分、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、微分方程、差分方程；課程特點5謝謝觀賞2019-6-6與《電路分析》比較，更抽象，更一般化；課程特點5謝謝觀賞2主要內(nèi)容信號與系統(tǒng)課程的知識結(jié)構(gòu)，可以概括為一個任務(wù)，兩種系統(tǒng)，兩類方法，三大變換一個任務(wù)：分析系統(tǒng)對信號的響應(yīng)兩種系統(tǒng)：連續(xù)時間系統(tǒng)，離散時間系統(tǒng)兩類方法：時域法，變換域法三大變換：傅里葉變換，拉斯變換，z變換6謝謝觀賞2019-6-6主要內(nèi)容信號與系統(tǒng)課程的知識結(jié)構(gòu)，可以概括為一個任務(wù)，兩種系

注重物理概念與數(shù)學分析之間的對照，注意分析結(jié)果的物理解釋；在學習中要淡化數(shù)學背景，不要在繁瑣的數(shù)學中過多糾纏，打破對課程的恐懼感；同一問題可有多種解法，應(yīng)尋找最簡單、最合理的解法，比較各方法之優(yōu)劣；不要當成數(shù)學課程來學習；學習方法7謝謝觀賞2019-6-6注重物理概念與數(shù)學分析之間的對照，注意分析結(jié)果的物理解釋；學習方法要做到：理解概念、掌握方法、多做多練、融會貫通。8謝謝觀賞2019-6-6學習方法要做到：理解概念、掌握方法、多8謝謝觀賞2019-“十五”國家級規(guī)劃教材

信號與線性系統(tǒng)分析（第四版）

吳大正主編

高等教育出版社，2005.8

教材9謝謝觀賞2019-6-6“十五”國家級規(guī)劃教材教材9謝謝觀賞2019-6-6(1)信號與系統(tǒng)（第二版）上、下冊

鄭君里、應(yīng)啟珩、楊為理北京.高等教育出版社.

2000年5月(2)Signalsandsystems（信號與系統(tǒng)）

ALANV.OPPENHEIM（劉樹棠譯）

西安.西安交通大學出版社,1997(3)信號與線性系統(tǒng)

管致中等北京.高等教育出版社,1992參考書目10謝謝觀賞2019-6-6(1)信號與系統(tǒng)（第二版）上、下冊參考書目10謝

作業(yè)要求---每章一次,作業(yè)布置后一周后 交；獨立完成,要有過程，不能只有答案；成績構(gòu)成---平時成績（出勤、作業(yè)）+實驗成績+考試成績考試方式---閉卷筆試其他問題11謝謝觀賞2019-6-6作業(yè)要求---每章一次,作業(yè)布置后一周后其他問題11謝謝觀章節(jié)與學時分配第1章緒論（6學時）第2章連續(xù)系統(tǒng)的時域分析（10學時）第3章連續(xù)信號與系統(tǒng)的頻域分析（18學時）第4章連續(xù)系統(tǒng)的復(fù)頻域分析（18學時）第5章離散信號與系統(tǒng)的時域分析（6學時）第6章離散信號與系統(tǒng)的Z域分析（10學時）第7章系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析（4學時）12謝謝觀賞2019-6-6章節(jié)與學時分配第1章緒論（6學時）12謝謝觀賞2019-13謝謝觀賞2019-6-6