小學語文二年級上冊《寒號鳥》教學設計（第2課時）【2】

《寒號鳥》教學設計一、教學目標1．認識17個生字，會寫8個生字；掌握多音字“號、當”；理解“晴朗、勸告、哆嗦、冰窖、哀號、得過且過”等詞語。2．正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。3．理解課文內容，懂得“現(xiàn)在懶惰，將來難過”“得過且過”是沒有好結果的和只有通過辛勤勞動才能過上美好生活的道理。二、教學重點1．認識17個生字，會寫8個生字；掌握多音字“號、當”；理解“晴朗、勸告、哆嗦、冰窖、哀號、得過且過”等詞語。2．正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。三、教學難點理解課文內容，懂得“現(xiàn)在懶惰，將來難過”“得過且過”是沒有好結果的和只有通過辛勤勞動才能過上美好生活的道理。四、教學時間2課時。五、教學過程第二課時（一）復習檢查，導入課文。1．上節(jié)課，我們學習了《寒號鳥》（出示課題），讓我們來做一個小游戲：比一比，記詞語，這些詞語都是這個故事中出現(xiàn)過的，看誰的記憶力好。出示本課詞語：寒號鳥一堵縫隙當作喜鵲晴朗頭銜枯草勸告趁著將要得過且過臘月狂風吼叫哀號請你用半分鐘時間，自由讀一讀，記一記有哪些詞語。這些詞語，你都能理解嗎？2．回顧思考：課文中的主人公是誰？他們做什么？結果怎樣？3．導入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個小故事，看看會帶給你們哪些啟示。（二）研讀課文，調查寒號鳥的死因1．就在寒號鳥死后的第二天，森林里的黑貓警長聞訊趕來，對寒號鳥的死，展開了調查。究竟寒號鳥是被鄰居喜鵲謀害的，還是有其他原因？同學們，你們愿意做他的助手嗎？請你大聲讀讀故事，從故事中找出一些蛛絲馬跡，協(xié)助他一起完成調查。可以把一些重要的詞語或句子劃下來。（板書：喜鵲、寒號鳥）（1）讀完后，以四人小組為單位迅速成立調查專案小組互相交流，你們調查到了什么？（2）以組為單位匯報調查結果：喜鵲不可能謀害寒號鳥。喜鵲沒有作案時間。（抓重點詞：一大早，東尋西找，勸告）2．在調查過程中喜鵲還不止一次地勸告行號鳥，找出這樣的句子讀一讀，注意讀正確。（1）自由朗讀，要求讀熟。（2）教師出示：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。”“趁天晴?？熳龈C?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！钡染渥幼屚乐g互相讀，說說用什么語氣讀。（第1次——關心，真誠提醒；第2次——著急，嚴肅催促）（3）分角色朗讀。3．喜鵲這樣苦口婆心地勸告寒號鳥，可是寒號鳥卻——沒有聽。（1）寒號鳥是怎樣回答的呢？同學們找出來以后，可以同桌分角色互相讀一讀。（2）教師出示：（第一次）寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！保ǖ诙危┖桒B還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！保?）同桌互讀，指名讀。抓住“躺”“伸伸懶腰”“傻喜鵲”這些關鍵詞讀出寒號鳥的語氣。（寒號鳥不耐煩；可配上動作。）（4）聽錄音朗讀示范，自由跟讀。（5）自由選擇分角色讀。指名分角色讀。4．寒號鳥這么懶惰，不聽喜鵲的勸告，終于在（寒冬臘月的夜里）凍死了，當時的天氣怎樣呀？（找出來讀讀）臨死前它說：（寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”）。這里的“哀號”是什么意思？為什么說是最后的“哀號”？（讀出有氣無力的語氣）。5．分角色朗讀。男生讀寒號鳥，女生讀喜鵲。（三）升華認識，拓展思維1．黑貓警長終于調查明白了，寒號鳥是——凍死的。2．請你來當我們的森林法官，對寒號鳥的死亡原因，做出最后的判定。（小組討論，小組代表回答）。通過調查，本庭認為：寒冬臘月，喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻在半夜里凍死了，是因為___________?！扒趧诘南铲o”住在溫暖的窩里；“懶惰的寒號鳥”凍死在冬夜。這就是“現(xiàn)在懶惰，將來難過；得過且過很難過，辛勤勞動才美好”。3．積累關于懶惰和勤勞的諺語。懶漢一伸腰，勤漢走三遭。勤人過山易，懶人動指難。懶惰的人，餓死在蘋果樹下；勤勞的人，沙漠上可以種花。勤勞勤勞，衣暖食飽；懶惰懶惰，日子難過。勤儉勤儉，衣食有準；懶惰懶惰，必定挨餓。勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。（四）完成課后練習題1．讀一讀，照樣子說一說。凍得直打哆嗦冷得像冰窖熱得直冒汗熱得像蒸籠…………2．交流，你能用現(xiàn)實生活的例子說一說“現(xiàn)在懶惰，將來難過”嗎？（五）布置課外作業(yè)1．經過一番緊張的調查，寒號鳥死亡的原因終于水落石出了，黑貓警長卻陷入了沉思，從寒號鳥的事件中他得到一個教訓，黑貓警長有話要對森林里的居民們說，