教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)(9篇)

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)推薦（9篇）教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年暑假，我參加了由xx市xx學(xué)校組織的教師全員培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，它為老師們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。其中，對(duì)于教師職業(yè)倦怠這個(gè)問題的探討對(duì)我感觸頗深。我19xx年參加工作，走上講臺(tái)，至今已xx個(gè)年頭。當(dāng)教師的時(shí)間長(zhǎng)了，和許多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱情喪失了，和學(xué)生距離疏遠(yuǎn)了，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的想法增多了，甚至有了放棄教師職業(yè)的消極想法。實(shí)際上，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的態(tài)度、行為都會(huì)發(fā)生很大變化，對(duì)教育教學(xué)工作必然產(chǎn)生一定的影響。那么，如何克服教師職業(yè)倦怠呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)努力：保持一顆平常心。有的教師具有遠(yuǎn)大的教育理想和飽滿的工作熱情，有比較高的目標(biāo)。一旦工作一時(shí)停滯不前，或者工作壓力加大，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個(gè)人的時(shí)間、精教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。.看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。二、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育"。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身±o以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今天的學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸沉，何來“腹有詩(shī)書氣自華”，何來縱橫撐闔，駕輕就熟?？傊?，這個(gè)暑期的語文培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)暑期教師培訓(xùn)是每年教師們參加的重要活動(dòng)，我參加了今年的培訓(xùn)，深感受到了其中的意義。在這個(gè)暑學(xué)期里，我通過閱讀專業(yè)書籍和參加各種課程，學(xué)到了很多我平時(shí)無法接觸到的新知識(shí)和新方法，同時(shí)也有了一些感想和收獲。首先，這次培訓(xùn)讓我更深刻地理解了“常態(tài)化教學(xué)”這個(gè)概念。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)到了很多常態(tài)化教學(xué)的具體方法和實(shí)踐技巧。比如說，我們學(xué)習(xí)了如何使用診斷性評(píng)價(jià)，如何進(jìn)行課堂混合教學(xué)和群組合作學(xué)習(xí)等等。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到常態(tài)化教學(xué)是以學(xué)生為中心的教育模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和自主性，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都強(qiáng)調(diào)了教師與學(xué)生互動(dòng)的重要性。我深感常態(tài)化教學(xué)的好處，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果。其次，這次培訓(xùn)還讓我學(xué)習(xí)到了如何處理班級(jí)管理中的問題。這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì)遇到的困難，有時(shí)候阻礙我們班級(jí)管理工作的原因并不僅僅是行為問題，還有可能是心理問題。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些很實(shí)用的心理學(xué)知識(shí)和技巧，比如，如何幫助學(xué)生緩解壓力，如何進(jìn)行情境輔導(dǎo)等等，這些技能讓我更有效地和學(xué)生建立溝通，更好地處理班級(jí)管理中的問題。最后，這次培訓(xùn)還讓我體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的真正意義。在許多課程中，教育專家們鼓勵(lì)我們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過互相合作來提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)確實(shí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，除了可以傳授知識(shí)之外，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)他們的交際能力和組織能力。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生往往比在傳統(tǒng)教學(xué)模式中更加自主，這也讓我們這些教師可以更加關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)展，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。綜合來說，這次的暑期教師培訓(xùn)讓我有了更深刻的教育理念，更清晰的教育目標(biāo)，更豐富的教育方法和技巧。我愿意將這些所學(xué)應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)在暑期培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的‘反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，通過這次暑假的教師培訓(xùn)，我感覺作為人民教師是多么的光榮。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)一一愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛和重視。愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船J老師就是學(xué)生的渡船,把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋！W(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频?，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。作為一名老師，在熱愛自己工作的同時(shí)，我也享受到了付出帶給我的快樂?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼；看到學(xué)生們?cè)诳紙?chǎng)上揮動(dòng)著筆桿，看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺，拼搏。所有的時(shí)刻，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對(duì)我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)暑假是教師進(jìn)行自我提升和學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，今年我參加了暑期教師培訓(xùn)課程，為期一個(gè)月，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的影響和幫助，下面就來談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人心得體會(huì)。第一、學(xué)習(xí)讓我不斷進(jìn)步剛剛走進(jìn)教學(xué)大樓，我就感受到在這里學(xué)習(xí)的氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)性。每天的學(xué)習(xí)都十分充實(shí)，不僅讓我對(duì)課程變得更加了解，還拓寬了我思維和學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，我也從講師和同學(xué)身上學(xué)到了不少的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)上的疑惑被解開，讓我在以后的課堂上有更多的成功幾率。在這里我學(xué)到了如何制作多媒體課件、如何搭建網(wǎng)絡(luò)課堂、如何利用現(xiàn)代教育資源輔助教學(xué)等諸多知識(shí)，受益匪淺。通過這些學(xué)習(xí)，我不斷提高自身的素質(zhì)，就相信只有不斷提高自身才能更好的服務(wù)于學(xué)生。第二、認(rèn)知教育新理念傳統(tǒng)的教育模式不斷失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而新的教育理念與技術(shù)的出現(xiàn)，勢(shì)必會(huì)帶來全新的教育格局。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我還學(xué)到了很多先進(jìn)的新教育理念，例如“學(xué)習(xí)三步走”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)”等，這些理念倡導(dǎo)的是以學(xué)生為中心、多元化的教育形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的過程中。通過學(xué)習(xí)這些理念，我更加認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和意義,明白了“教育不是灌輸，而是啟迪”的道理。第三、尊重學(xué)生的多元化差異學(xué)生的差異化不僅包括知識(shí)水平、學(xué)習(xí)興趣、語言、文化背景等基本差異，還包括性別差異、能力差異、偏好差異等。而在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地滿足學(xué)生的多元化需求。比如，讓學(xué)生在不同的協(xié)作模式中感受到集體力量；將課堂變成游戲場(chǎng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)自我協(xié)調(diào)和自覺；采用媒體手段進(jìn)行多元化教學(xué)等等。在學(xué)習(xí)過程中，我還學(xué)會(huì)了如何更好的完成教師對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)估。第四、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐是教師的核心能力之一，通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我更好的理解了課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的重要性，更好地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和多層次性。在課堂實(shí)踐中，我能夠更好地掌握教學(xué)的藝術(shù)，探索不同情境下的教學(xué)奧力和能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要教師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時(shí)間，對(duì)自己要求要適度，不要過高，適當(dāng)評(píng)價(jià)自己的工作，對(duì)自己不要求全責(zé)備。順境時(shí)，心態(tài)平和；逆境中，心態(tài)冷靜。時(shí)時(shí)保持一顆平常心。在學(xué)生的成長(zhǎng)中獲得幸福。我覺得影響教師幸福指數(shù)的最直接的原因是來自學(xué)生。陶行知先生曾說過：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生”。由此可見，教師最大的幸福，就是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，在學(xué)生的進(jìn)步中體會(huì)到一種他人無法體會(huì)到的快樂與幸福。教師天天與成長(zhǎng)中的學(xué)生進(jìn)行富有教育價(jià)值的交往和對(duì)話，它影響著、推動(dòng)著人的生命成長(zhǎng)，是學(xué)生情感的培育師，精神的守護(hù)神，人格的構(gòu)建者。所以，當(dāng)教師看到學(xué)生身上展現(xiàn)出自己的勞動(dòng)成果時(shí)，怎么不會(huì)感到幸福呢？因此，學(xué)生不管是學(xué)業(yè)上還是生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都成為教師提高幸福指數(shù)的祛碼。有付出就會(huì)有回報(bào)，我們的生活是有些重復(fù)，但這重復(fù)之中也有著許多的變化，我們也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生意識(shí)到，一起享用成果學(xué)會(huì)體驗(yàn)“過程”的快樂。正是這樣，在我們的教學(xué)工作中，每當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了進(jìn)步、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、多年后考入大學(xué)、甚至成年后在社會(huì)工作中取得了喜人的成績(jī)時(shí)，我們所得到的體驗(yàn)和感受不正是愉悅和幸福的嗎？秘，然后不斷豐富自己的教學(xué)能力，不斷提升自己。在學(xué)習(xí)過程中，我更加認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)實(shí)踐上需要開展大量的部署與實(shí)踐工作，這種工作對(duì)于提升教師的教學(xué)能力具有非常重要的作用。總之，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我的學(xué)生和自己的教育發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)將所學(xué)所感所悟融入到教學(xué)中，通過自己的努力，讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，不斷走向成功。教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)在這個(gè)暑期剛剛開始的時(shí)候，學(xué)校組織了為期七天的培訓(xùn)，學(xué)校的所有教師都必須要參加。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多教學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為自己的教學(xué)能力有很大的進(jìn)步。相信在之后的教學(xué)中，我能夠讓我的學(xué)生們學(xué)得更好。第一天主要是領(lǐng)導(dǎo)的講話，內(nèi)容有這八天培訓(xùn)的計(jì)劃、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)的目的，還介紹了此次對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師，都是在教學(xué)方面很有經(jīng)驗(yàn)和心得的老教師，他們都有自己的一套教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，有很多我們可以學(xué)習(xí)的地方。這次培訓(xùn)一共分為六個(gè)部分，分別是教案寫作的方法、備課指導(dǎo)、學(xué)生特點(diǎn)分析、素質(zhì)教育的要求、資深教師經(jīng)驗(yàn)分享以及集體教案寫作。第二天進(jìn)行的是學(xué)生特點(diǎn)分析的培訓(xùn)，主要分析學(xué)生的不同氣質(zhì)類型，和如何根據(jù)不同的氣質(zhì)類型進(jìn)行教育。不同的學(xué)生，需要有不同的教育方法。對(duì)待兩個(gè)性格不一樣的學(xué)生，如果用一個(gè)教育方法，可能一個(gè)的效果很好，另一個(gè)卻適得其反。所以這就需要我們教師學(xué)會(huì)通過學(xué)生平時(shí)展現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)，分析學(xué)生的氣質(zhì)類型，進(jìn)行不同的教育，做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學(xué)習(xí)的東西，所有的任課老師也需要學(xué)習(xí)。第三天主要講了素質(zhì)教育的要求?，F(xiàn)在已經(jīng)開始普遍的實(shí)行素質(zhì)教育了，開始從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這個(gè)問題是每次培訓(xùn)都會(huì)提到的。這種轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，需要學(xué)校和老師把課堂教學(xué)的內(nèi)容從為了考試向?yàn)榱藢W(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。第四天和第五天分別是備課指導(dǎo)和教案的寫作。教案也是備課的一部分，所以這兩個(gè)是放在一起講的。備課包括備教法、備學(xué)生和備教材，這些提前準(zhǔn)備的東西都需要在教案上體現(xiàn)出來。教師上課都是根據(jù)教案進(jìn)行的，這樣才是有準(zhǔn)備的上課，才能夠上好一堂課。第六天是資深教師經(jīng)驗(yàn)分享。通過經(jīng)驗(yàn)的分享，可以讓新老師更快的學(xué)到有經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)方法，更好的給同學(xué)們上課。等新教師能夠很好的、獨(dú)立的給學(xué)生上課的時(shí)候，就可以逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，摸索出一套適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。第七天則是集體教案寫作。教授同一個(gè)年級(jí)、同一門學(xué)科的老師坐在一起，開一個(gè)教研會(huì)，討論下學(xué)期的工作要如何展開。比如下學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn)，教學(xué)課程具體安排，要做到每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都差不多。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多。我會(huì)把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用好，把課堂語言變得通俗易懂、生動(dòng)具體，讓學(xué)生能夠更簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)n7月X日至7月X日，我校進(jìn)行了為期4天的校本培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐，尤其是重新解讀了教師職業(yè)道德規(guī)范和新課改下的教學(xué)改革。作為一名老師而言，要隨時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，因此對(duì)于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱情去面對(duì)，希望使自己的理論和實(shí)踐都得以提升學(xué)校教育，離不開一線教師，教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。而教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓我有了更深刻的體會(huì)。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求；熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展；以身作則、為人師表是師德的人格力量；終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。此次培訓(xùn)的另一個(gè)亮點(diǎn)就是新課改。目前全國(guó)都在轟轟烈烈的進(jìn)行課程改革，作為生物教師更多的將目光聚焦在本學(xué)科。生物新課改，其中教學(xué)理念的改變是一大亮點(diǎn)，要求面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要；通過讓學(xué)生參加一系列的社會(huì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策等生物科學(xué)素養(yǎng)；另外要求在教學(xué)中倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、了與探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我相信有了新的理念的指導(dǎo)，教學(xué)工作開展起來更有方向性，更加得心應(yīng)手?？傊ㄟ^此次培訓(xùn)，我受益匪淺，希望能將這些精華用于自己今后的教學(xué)中，讓自己盡快成長(zhǎng)。教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，會(huì)上我校邀請(qǐng)了XX做為一名教師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。一、敬業(yè)樂業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，提高水平成就自我教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個(gè)好老師、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。要自動(dòng)自發(fā)。“他動(dòng)”不能創(chuàng)新，唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長(zhǎng)足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績(jī)自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。不斷提升自己的專業(yè)水平。這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的專業(yè)水平不斷提高，從一個(gè)高度躍向一個(gè)新的高度，工作得到領(lǐng)導(dǎo)的器重，同事的贊嘆，學(xué)生的認(rèn)可，家長(zhǎng)的肯定，就會(huì)獲得新的成就感。而獲得了新的成就感，就會(huì)更加興致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，從而進(jìn)一步提高水平。這樣形成了良性循環(huán)，職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。豐富自己的生活，提高生活質(zhì)量。教育的本質(zhì)是讓受教育者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教育的教師就應(yīng)該首先享受幸福，成為幸福的人。而我們過多地要求教師做蠟燭,做火炬，燃燒自己，照亮別人。實(shí)在過于悲壯悲涼。老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，往往犧牲了自己的時(shí)間，犧牲了自己的健康，甚至犧牲了自己的家庭，犧牲了自己孩子的前途，成年累月奮戰(zhàn)在教育第一線。久而久之，心靈枯竭，一遇到特殊情況，自然會(huì)產(chǎn)生倦怠感。要改變這樣狀況，教師應(yīng)該在緊張之余，聽聽音樂，跳跳舞，參加體育鍛煉，節(jié)假日偕同家人外出旅游，豐富自己的生活，用幸福塑造幸福。教師要想從日復(fù)一日，周而復(fù)始的教學(xué)工作中走出職業(yè)倦怠，走向快樂教學(xué)，就必須熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；熱愛學(xué)生，像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)；努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)；保持良好心態(tài),做一名快樂幸福的教師。當(dāng)我踏進(jìn)會(huì)議室，看到投影上寫著常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)20xx年新教師暑期培訓(xùn)時(shí)，我才意識(shí)到，我真正從一名學(xué)生，轉(zhuǎn)變成一名人民教師。在場(chǎng)的新教師約有26位,作為代課老師的我，顯得有些拘謹(jǐn)，但是在姜校長(zhǎng)和藹的語氣下，我漸漸開始放松。通過姜校長(zhǎng)的演講，我認(rèn)識(shí)到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很高興，同時(shí)也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出,展現(xiàn)出自己的才華。我校的教師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個(gè)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，還不乏時(shí)尚和高雅，這是姜校長(zhǎng)特別指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功,逐步的完善自己，強(qiáng)大自身。其次演講的是周校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)為我們簡(jiǎn)單介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念，對(duì)孩子的教育需要有耐心和恒心，多與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方達(dá)成契合，這樣才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。通過周校長(zhǎng)的講話，我也認(rèn)識(shí)到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺(tái)，我一定會(huì)不負(fù)眾望，做好自己的本職工作。下午的演講是三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著沙啞的嗓音，堅(jiān)持為我們做完了半個(gè)多小時(shí)的演講，讓我很感動(dòng)。演講過程中，老師列舉了很多案例，通過這些案例，讓我們了解到對(duì)不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個(gè)性都很突出，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，從而采用不同的教育方式，同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通，一切從孩子的利益出發(fā)。通過今天得培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到局小教育的博大精深，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學(xué)習(xí)，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺(tái)上，我會(huì)學(xué)到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財(cái)富。新學(xué)期即將開始了，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實(shí)。教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名小學(xué)教師，在節(jié)假日的時(shí)候，我們會(huì)有一個(gè)很重要的任務(wù)，那就是對(duì)即將到來的新學(xué)期進(jìn)行教師培訓(xùn)。這個(gè)任務(wù)既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會(huì)，因?yàn)樗梢宰屛覀兲嵘约旱慕虒W(xué)水平以及與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。以下是我在參加小學(xué)暑期教師培訓(xùn)后的一些心得體會(huì)。首先，培訓(xùn)課程非常注重實(shí)際操作，在課程中我們進(jìn)行了模擬教學(xué)和實(shí)地觀摩，這讓我們可以更好地理解教學(xué)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。培訓(xùn)中，我們通過組織小組討論、角色扮演等方式，分享和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響。我從其中收獲了不少教學(xué)策略和技巧，比如如何引導(dǎo)學(xué)生思考、如何適應(yīng)特殊學(xué)生群體等。其次，培訓(xùn)還注重了教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，包括要求我們以“學(xué)生為中心”的教育理念去思考教學(xué)，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中，我們要運(yùn)用教學(xué)科技手段,提高課堂互動(dòng)性等，以滿足學(xué)生因材施教和全面素質(zhì)培養(yǎng)的需求。我們還參加了教育研究報(bào)告，聽取了一些教育學(xué)家的發(fā)言講座，這讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的差距和發(fā)展方向。最后，我還發(fā)現(xiàn)教師培訓(xùn)中重要的一點(diǎn)是要營(yíng)造一個(gè)融洽和諧的氛圍，比如通過體育比賽、文藝晚會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)師生之間的交流。我們可以互相分享生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的信任和尊重，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和關(guān)注，從而更好地融入學(xué)校生活。總之，這次小學(xué)暑期教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的教學(xué)水平，也拓展了我的視野，為我日后的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能更好地面對(duì)教育新形勢(shì)和挑戰(zhàn)，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)今年暑假參加了本次教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這短暫時(shí)間的網(wǎng)上在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充，反思