2023年教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年教師個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本這周?我給中二?班的孩子?上了兩次?課，分別?是一堂社?會(huì)課和一?堂音樂(lè)課?。這兩堂?課在自己?努力備課?和準(zhǔn)備之?下，基本?能夠順利?進(jìn)行，也?給我?guī)?lái)?了豐富的?課堂體驗(yàn)?，收獲了?很多教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。下?面我想對(duì)?這兩次課?進(jìn)行總結(jié)?。中班?的孩子已?經(jīng)開(kāi)始關(guān)?注自己身?邊的周圍?事物，能?夠善于觀?察，還能?產(chǎn)生一些?與別人不?一樣的想?法。因此?，注重他?們自己已?有的生活?經(jīng)驗(yàn)是很?重要的。?____?月第二周?，秋天的?腳步更近?了。為了?讓孩子更?豐富地感?受大自然?的時(shí)節(jié)變?化。我設(shè)?計(jì)了以落?葉的用途?為主線的?活動(dòng)，希?望能夠激?發(fā)孩子的?興趣，也?符合中班?孩子喜歡?表現(xiàn)自己?，能說(shuō)出?自己想法?的特點(diǎn)。?因此，在?活動(dòng)中，?我設(shè)置了?一定的情?景，為幼?兒提供一?些蘊(yùn)含教?育目標(biāo)的?，適合他?們的材料?，讓孩子?主動(dòng)參與?觀察，積?極探索，?通過(guò)體驗(yàn)?過(guò)程，交?流經(jīng)驗(yàn)，?嘗試用多?種辦法來(lái)?解決問(wèn)題?，鼓勵(lì)他?們從不同?角度思考?問(wèn)題。?上過(guò)了關(guān)?于落葉的?社會(huì)課，?我便又設(shè)?計(jì)了一堂?與它相關(guān)?的音樂(lè)課?。將自己?在學(xué)校鋼?琴伴奏課?上學(xué)到的?歌曲《樹(shù)?葉》教給?孩子們歌?唱?！稑?shù)?葉》以落?葉為主題?，旋律優(yōu)?美動(dòng)聽(tīng)，?不僅加深?了秋天在?孩子們腦?海的印象?，也提高?了孩子們?的音樂(lè)素?養(yǎng)。在教?授過(guò)程中?，我加入?了一些與?落葉和秋?天有關(guān)的?動(dòng)作，并?讓孩子自?己創(chuàng)作，?訓(xùn)練幼兒?用不同速?度、力度?、音樂(lè)變?化來(lái)表現(xiàn)?歌曲的形?象、內(nèi)容?和情感，?唱出不同?節(jié)拍歌曲?的感覺(jué)，?初步學(xué)會(huì)?獨(dú)立地接?唱和與他?人對(duì)唱，?獲得快樂(lè)?唱歌的經(jīng)?驗(yàn);按音?樂(lè)的節(jié)奏?做簡(jiǎn)單的?上、下肢?聯(lián)合的基?本動(dòng)作，?模仿動(dòng)作?和舞蹈動(dòng)?作，幫助?提高孩子?們的音樂(lè)?智能。在?幼兒音樂(lè)?活動(dòng)開(kāi)展?的過(guò)程中?，我的目?標(biāo)不僅僅?定位于?學(xué)習(xí)唱歌?、律動(dòng)或?技能，音?樂(lè)教育的?目標(biāo)一個(gè)?是讓幼兒?在充滿音?樂(lè)的環(huán)境?中，積極?參與自由?而富有創(chuàng)?造力的`?音樂(lè)活動(dòng)?，讓幼兒?對(duì)聲音和?動(dòng)作節(jié)奏?運(yùn)作產(chǎn)生?敏銳的反?應(yīng)和和諧?的共鳴，?使得幼兒?的生活和?心理節(jié)奏?轉(zhuǎn)化為一?種生命的?動(dòng)力。?2023?年教師個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)星?期的實(shí)習(xí)?時(shí)間已經(jīng)?悄無(wú)聲息?的過(guò)去了?，實(shí)習(xí)也?就還有一?個(gè)星期，?感覺(jué)時(shí)間?過(guò)得真快?，突然對(duì)?實(shí)習(xí)產(chǎn)生?了一種難?以割舍的?情感。在?淮陰小學(xué)?幼兒園實(shí)?習(xí)的一個(gè)?星期里，?工作有苦?有樂(lè)，但?最多的還?是收獲，?這次實(shí)習(xí)?真的讓我?懂得了好?多，在幼?兒園指導(dǎo)?老師的幫?忙下，我?從一個(gè)什?么都不懂?的實(shí)習(xí)老?師逐步走?向了一名?了解幼兒?的老師，?這為我以?后的工作?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。實(shí)習(xí)?對(duì)我們來(lái)?說(shuō)真的是?一個(gè)很好?的機(jī)會(huì)，?不僅僅能?夠看清楚?自己的潛?力，更拓?寬了我的?知識(shí)面。?園長(zhǎng)把我?安排在中?（6）班?，由中（?6）班的?陳老師帶?我這個(gè)實(shí)?習(xí)生兩個(gè)?星期，俗?話說(shuō)：萬(wàn)?事開(kāi)頭難?。剛進(jìn)園?的時(shí)候我?感到一切?都很難，?覺(jué)得毫無(wú)?頭緒，每?一天早上?到校我都?會(huì)面帶微?笑對(duì)小朋?友們打招?呼，但是?由于我是?新老師，?很多小朋?友不愿意?主動(dòng)和我?打招呼，?所以每次?我都是主?動(dòng)和小朋?友溝通，?和他們說(shuō)?一些表?yè)P(yáng)?他們的話?，他們才?愿意和我?打招呼，?經(jīng)過(guò)幾天?的溝通，?慢慢的小?朋友們最?后愿意主?動(dòng)和我打?招呼了，?這讓我感?到很有成?就感。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?星期的實(shí)?習(xí)，我已?經(jīng)大致了?解了班級(jí)?一日常規(guī)?活動(dòng)，班?上的小朋?友也都差?不多認(rèn)識(shí)?了，和小?朋友也相?處得挺愉?快的。每?天小朋友?吃完飯后?，就是玩?桌面玩具?、畫畫和?超輕粘土?等，這個(gè)?時(shí)候，我?就會(huì)靜靜?的陪著她?們玩，看?著他們開(kāi)?心的玩，?雖然有時(shí)?也覺(jué)得無(wú)?聊，但是?很開(kāi)心。?在接下?來(lái)的一個(gè)?星期里，?我會(huì)認(rèn)認(rèn)?真真的做?好自己的?每一項(xiàng)工?作，微笑?面對(duì)每一?位幼兒。?我會(huì)虛心?的請(qǐng)教班?上的老師?和阿姨，?學(xué)會(huì)保教?結(jié)合，用?心配合他?們工作。?戶外活動(dòng)?時(shí)提醒幼?兒注意安?全;吃飯?時(shí)提醒小?朋友安安?靜靜的吃?，以免嗆?到...?我盡自己?最大的努?力照顧好?每個(gè)小朋?友的生活?，讓孩子?喜歡呆在?幼兒園，?在幼兒園?中健康的?成長(zhǎng)。?2023?年教師個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?由文學(xué)?院安排，?帶隊(duì)老師?李繼峰聯(lián)?系，我們?一行__?__人包?含文秘教?育和漢語(yǔ)?言文學(xué)兩?個(gè)專業(yè)，?成立語(yǔ)文?專業(yè)編隊(duì)?，于__?__年_?___月?____?日驅(qū)車前?往陜西省?咸陽(yáng)中學(xué)?。我們懷?著滿腔的?熱血和激?情投入到?咸陽(yáng)中學(xué)?的實(shí)習(xí)工?作中去，?同時(shí)也受?到了學(xué)校?老師的歡?迎，在此?期間，我?們進(jìn)行了?大量的班?主任見(jiàn)習(xí)?工作及學(xué)?生管理工?作。在?咸陽(yáng)中學(xué)?度過(guò)一個(gè)?多月的時(shí)?間后，由?于受到學(xué)?校制度等?方面的限?制，我們?得知不能?進(jìn)行相關(guān)?的教學(xué)實(shí)?踐工作，?這讓我們?感覺(jué)到十?分遺憾，?同時(shí)這樣?也會(huì)使我?們的教育?實(shí)習(xí)效果?大打折扣?，于是我?們及時(shí)和?李老師取?得了聯(lián)系?，想做出?一些爭(zhēng)取?，老師遂?與咸陽(yáng)中?學(xué)方面進(jìn)?行溝通、?協(xié)商，未?果。經(jīng)文?學(xué)院批準(zhǔn)?，李老師?重新聯(lián)系?，我們帶?著遺憾于?____?月___?_日離開(kāi)?了咸陽(yáng)中?學(xué)，奔赴?渭南市臨?渭區(qū)下吉?鎮(zhèn)下吉初?中重新開(kāi)?始教育實(shí)?習(xí)工作，?直至__?__月底?接到學(xué)校?____?，由于就?業(yè)招聘會(huì)?的原因，?全校免費(fèi)?師范生教?育實(shí)習(xí)工?作提前結(jié)?束，我們?于___?_年__?__月_?___日?返回學(xué)校?，結(jié)束了?為期兩個(gè)?半月的教?育實(shí)習(xí)工?作，通?過(guò)這兩個(gè)?半月多的?實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)?，我們_?___個(gè)?人經(jīng)歷比?其他實(shí)習(xí)?小組更多?的坎坷和?波折，也?感受到了?城市中學(xué)?與農(nóng)村中?學(xué)之間的?巨大差距?以及城鄉(xiāng)?學(xué)校間教?育理念、?教學(xué)方法?的巨大不?同。在咸?陽(yáng)中學(xué)實(shí)?習(xí)期間，?給我們最?大的收獲?并不是班?主任工作?見(jiàn)習(xí)等教?育教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)?，而是告?訴我們?cè)?怎么樣在?一個(gè)學(xué)校?、社會(huì)的?大環(huán)境下?去面對(duì)、?適應(yīng)學(xué)校?的制度、?社會(huì)的規(guī)?則，而不?是憑借自?己的一己?之力去試?圖做出大?的改變，?去改變制?度、改變?規(guī)則，當(dāng)?你還是一?個(gè)小人物?的時(shí)候，?你是不具?備這些能?力的，只?有把自己?置身在這?個(gè)學(xué)校、?社會(huì)之中?，并融入?進(jìn)去，不?斷地磨合?自己的棱?角，提高?自己各方?面應(yīng)對(duì)的?能力，努?力把自己?從一個(gè)小?人物打造?成為大人?物后，你?才能夠去?改變，去?規(guī)劃。當(dāng)?然，我們?在進(jìn)行了?一個(gè)多月?的班主任?見(jiàn)習(xí)和年?級(jí)管理工?作后，在?自己對(duì)學(xué)?生工作方?面的認(rèn)識(shí)?也有了不?同程度的?長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)?會(huì)了作為?年輕教師?應(yīng)該如何?在年齡接?近的學(xué)生?面前樹(shù)立?老師的姿?態(tài)和威信?，學(xué)會(huì)了?如何來(lái)恰?當(dāng)?shù)呐c學(xué)?生進(jìn)行適?時(shí)的溝通?和交流，?還學(xué)會(huì)了?如何合適?的協(xié)調(diào)學(xué)?生之間的?矛盾，化?解學(xué)生之?間的問(wèn)題?等等。?在來(lái)到下?吉初中之?后，我們?也受到了?校方領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?的熱烈歡?迎和親切?關(guān)懷。盡?管在下吉?初中各方?面的條件?相對(duì)比較?艱苦，但?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師對(duì)?我們的教?學(xué)能力十?分的信任?，進(jìn)行了?半周的聽(tīng)?課后，我?們就全身?心投入到?備課、上?課、批改?作業(yè)、評(píng)?閱試卷等?教學(xué)工作?中去。老?師們課前?主動(dòng)對(duì)我?們的教案?進(jìn)行指導(dǎo)?，上課時(shí)?隨堂聽(tīng)課?，課后指?出存在的?問(wèn)題，雖?然我們僅?在下吉初?中實(shí)習(xí)了?兩個(gè)多禮?拜，但我?們?cè)诮虒W(xué)?實(shí)踐上卻?有了很大?的進(jìn)步。?在這二?十多天的?課堂教學(xué)?中，使我?們是認(rèn)識(shí)?到了新課?導(dǎo)入設(shè)計(jì)?的重要性?。對(duì)于才?升入初中?的學(xué)生來(lái)?說(shuō)，他們?具有年齡?小、好奇?心強(qiáng)等特?點(diǎn)，同時(shí)?也具有耐?性短、好?動(dòng)、易走?神等缺點(diǎn)?，這使得?每堂課的?前二十分?鐘顯得格?外重要。?一個(gè)好的?導(dǎo)課設(shè)計(jì)?，能迅速?抓住學(xué)生?的興趣，?使學(xué)生的?心思能