2022年《我討厭書》教案

1、學習好資料 歡迎下載我厭惡書教案設計理念：繪本與其他純文字的書籍相比, 最主要的特點就是那些布滿童趣的圖畫,而這正是低年級的小伴侶特別喜愛的,因此在老師帶領孩子一起閱讀時,把圖畫展現(xiàn)給孩子看,聲情并茂地敘述故事,讓孩子通過閱讀圖畫, 感受隱匿在圖畫背后的東西,這對孩子永久是具有很大吸引力的； 我厭惡書的教學設計,意在透過言簡意賅的文字與精 致生動的圖畫, 讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時,引導同學體會父 母對自己的愛,以及學會排解心中不快和苦惱的方法；教學目標：1、培育同學聽故事的技巧和觀看畫面的才能；2、借助繪本閱讀,在觀看、想象、表演中,讓同學享受閱讀的 樂趣；3、以故事的形式把孩子們引領進

2、豐富的情感世界；感受父母對 自己的愛,以及學會排解心中不快和苦惱的方法；教學設計：一、提問導入 小伴侶們, 你們喜愛看書嗎？我們班級里圖書角的書,你們看過 多少啊？今日黃老師為你們帶來了一本圖畫書,講的就是一個叫米娜的小伴侶她平常很厭惡看書, 她爸爸媽媽想盡了方法也仍是沒用,但后來學習好資料 歡迎下載由于一個偶然的機會, 她開頭漸漸愛上了讀書, 你們猜到底發(fā)生了什么事；讓我們一起走進這本書,去看個到底吧；二、觀看封面出示書的封面（1）我們先一起來認真觀看下書的封面,你看到了什么？（一 個小女孩在走來走去,她的身邊堆滿了書）（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社；看了這個美麗的封面,你最想知道

3、什么？那我們現(xiàn)在就打開書,一看到底吧！三、講故事,適時提問 1、出示書的第一頁 提問：小伴侶,這上面畫的是什么？（一本打開的書）那這個故事里,這本書有什么作用呢？2、出示本書主人公米娜；米娜這樣一個厭惡書的人,怎么會喜 歡上書呢？3、開頭共享故事（1）老師講故事 米娜是個小女孩, 她從來不愿看書, 她經常喊：“ 這些該死的書,老師擋我的路！”米娜那么不喜愛看書,你有什么方法讓她愛上看書 呢？ 同學猜一猜 （2）誰猜得對呢？我們連續(xù)往下聽；學習好資料 歡迎下載有一天,他們家的小貓麥克斯站在了她爸爸媽媽給她買的書上,米娜爬到書上想把麥克斯救下來,但一不當心,摔了下來；（3）嘩啦一聲,書全掉地上了；

4、你們猜接下來發(fā)生了什么事？這個時候發(fā)生了一件特別古怪的事：書里跑出來了,掉到了地板上；書里的人和動物, 竟然全從（）這可怎么辦呀？公主、王子、青蛙、怪獸 好多東西都 混在了一起（）當時的場面怎么樣呢？我們一起來看一下圖片,誰能幫我 們描畫一下當時的情形？（同學觀看圖,說一說）“ 這樣可不行！” 米娜心里想, “ 我得想方法把他們都放回書里 去；” 可是米娜要怎么辦才能用最快的速度讓有的人物和動物都回到 自己的地方呢？（6）米娜想出了一個方法,你們猜是什么方法？她呀,打算一個個地問那些動物和人物；可是她又遇到了一個新的問題：他們都不清晰自己是哪個故事,哪本書里的人物了；這下可 難壞了米娜；（7）

5、最終米娜想出了一個方法, 那就是一本本地把那些書看完,幫那些人物和動物找到自己的“ 家” ；于是,她開頭認真地看起爸爸媽媽給她買的那些書；不看不知道,一看,米娜就被書里出色的內容 吸引住了；學習好資料 歡迎下載那個午后,當米娜父母回來的時候,他們幾乎不敢信任自己的眼 睛,他們看到米娜,那個那么厭惡書的女孩,正坐在屋子中間,用心 得讀書呢；四、拓展延長 1、小伴侶,故事講到這里就終止了,好聽嗎？你們覺得米娜是 個怎樣的人？他的父母呢？2、米娜其實是個很可愛的小孩,而她的爸爸媽媽也特別地關懷 和愛惜她,給她那么多書； 雖然故事已經終止,但是我們有沒有從這 個故事中學到些什么呢？ （我們要多讀書,要讓自己漸漸的愛上看書,由于其實書里有許多東需需要我們去學習,只有你認真去看了才知 道）3、假如你和米娜一樣,平常不愛看書,甚至厭惡看書,那