2023幼兒園教師師德總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?幼兒園教?師師德總?結(jié)范文?兒時(shí)的選?擇，我從?事了幼教?事業(yè)。不?經(jīng)意間，?十多年的?時(shí)光在平?凡和平靜?中悄然逝?去，沒(méi)有?留下什么?驕人的成?績(jī)，沒(méi)有?作出什么?驚人的壯?舉，但直?到今天，?我依然還?堅(jiān)守在這?里。我不?敢說(shuō)十分?熱愛(ài)這份?工作，我?更不敢說(shuō)?為之付出?了多少，?但正是在?這平凡和?樸實(shí)中，?我用教師?的職業(yè)道?德詮釋著?一個(gè)普通?幼兒教師?存在的價(jià)?值!說(shuō)?到教師的?職業(yè)道德?，人們馬?上會(huì)想到?這樣一些?次詞兒：?為人師表?、愛(ài)崗敬?業(yè)、無(wú)私?奉獻(xiàn)……?但我覺(jué)的?新時(shí)期的?幼兒教師?還應(yīng)具備?活潑開(kāi)朗?性格和積?極向上的?情感、以?及融入集?體的團(tuán)隊(duì)?精神。?一切師德?要求都是?基于教師?人格，因?為師德的?魅力主要?從人格特?征中表現(xiàn)?出來(lái)。我?性格開(kāi)朗?、樂(lè)觀向?上。每天?都帶著一?份好心情?投入到工?作中，帶?著微笑迎?接孩子。?看到家長(zhǎng)?放心的把?孩子交給?我，孩子?在我的帶?領(lǐng)下玩的?很開(kāi)心，?我覺(jué)的這?就是我工?作的價(jià)值?和意義。?幼兒園的?工作繁瑣?、壓力大?，且我們?民辦教師?工資待遇?低，但我?都坦然的?面對(duì)，不?以個(gè)人的?得失斤斤?計(jì)較，不?把個(gè)人情?緒帶到工?作中?？?以說(shuō)每天?我都是以?平和的心?態(tài)、飽滿?的情緒，?真誠(chéng)的對(duì)?待每一位?孩子。排?除追逐名?利拈輕怕?重心理，?用平平常?常的心態(tài)?、高高興?興的心情?來(lái)干實(shí)實(shí)?在在的事?情。教?師對(duì)學(xué)生?的愛(ài)，簡(jiǎn)?稱(chēng)為師愛(ài)?，是師德?的核心。?幼兒園的?孩子像剛?出土的嫩?苗，需要?“園丁”?的呵護(hù)和?培養(yǎng)。每?個(gè)孩子都?是母親的?寶貝，這?就使我深?深體會(huì)到?，情系幼?兒，像母?親一般熱?忱地愛(ài)每?個(gè)孩子，?這樣你就?會(huì)感到有?意義，幼?兒身體健?康，快樂(lè)?，學(xué)習(xí)進(jìn)?步，你就?會(huì)喜悅，?就能感覺(jué)?到工作的?快樂(lè)。?幼兒園的?工作需要?多方人員?的配合才?能得以良?好運(yùn)作，?這就需要?教師具備?良好的“?團(tuán)隊(duì)精神?”。團(tuán)隊(duì)?精神，字?只有四個(gè)?，簡(jiǎn)單的?說(shuō)來(lái)就是?溝通、信?任、團(tuán)結(jié)?、協(xié)作、?配合、互?相幫助。?幼兒園是?一個(gè)大家?庭，個(gè)人?只有融入?到這個(gè)大?家庭才能?得到提高?，體會(huì)到?工作的愉?快，幼兒?園也能得?到良好的?發(fā)展。?我們電教?組的老師?也給我鼓?勁，給了?我很大的?信心。?2023?幼兒園教?師師德總?結(jié)范文（?二）教?師作為人?類(lèi)靈魂的?工程師，?不僅要教?好書(shū)，還?要育好人?，各個(gè)方?面都要為?人師表。?幼兒教師?是幼兒增?長(zhǎng)知識(shí)和?思想進(jìn)步?的導(dǎo)師，?我們的一?言一行，?都會(huì)對(duì)幼?兒產(chǎn)生影?響，一定?要在思想?政治上、?道德品質(zhì)?上、學(xué)識(shí)?學(xué)風(fēng)上，?全面以身?作則，自?覺(jué)率先垂?范，這樣?才能為人?師表。近?期，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《鄭州市?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《鄭?州市中小?學(xué)教師職?業(yè)道德建?設(shè)十項(xiàng)規(guī)?范》、《?鄭州市中?小學(xué)教師?違背教師?職業(yè)道德?行為十條?懲戒》等?，通過(guò)學(xué)?習(xí)，我體?會(huì)頗深。?教師素?質(zhì)重在師?德，教師?職業(yè)道德?充分體現(xiàn)?了教師特?有的職業(yè)?思想、職?業(yè)情操。?教師要做?好幼兒的?靈魂工程?師，首先?自己要有?高尚的道?德情操，?才能以德?治教，以?德育人。?重視教師?職業(yè)道德?培養(yǎng)，是?實(shí)施科教?興國(guó)戰(zhàn)略?，培養(yǎng)新?世紀(jì)人才?的關(guān)鍵。?教育是事?業(yè)，是科?學(xué)，又是?一門(mén)藝術(shù)?。這就要?求教師既?要有良好?的職業(yè)道?德、健康?的心理素?質(zhì)和為祖?國(guó)教育事?業(yè)無(wú)私奉?獻(xiàn)的敬業(yè)?精神，還?要有新時(shí)?代所推崇?的新思想?，新觀念?，要有探?索精神和?創(chuàng)新精神?。作為?一名教師?是無(wú)尚光?榮的，要?有高度的?事業(yè)心和?責(zé)任感。?教師對(duì)人?才的培養(yǎng)?和文化科?學(xué)事業(yè)的?發(fā)展，起?著重大的?作用。要?做好教師?工作，就?必須首先?熱愛(ài)教育?事業(yè)。忠?誠(chéng)教育事?業(yè)是教師?職業(yè)道德?培養(yǎng)的靈?魂。作為?一名教師?，如果沒(méi)?有崇高的?理想和為?祖國(guó)教育?事業(yè)無(wú)私?奉獻(xiàn)的敬?業(yè)精神，?是不能擔(dān)?當(dāng)培養(yǎng)人?才、造就?人才重任?的。在當(dāng)?代，教師?只有從根?本上掌握?有___?_實(shí)質(zhì)，?才能站得?高、看得?遠(yuǎn)，才能?較大地提?高自己的?思想政治?覺(jué)悟和師?德修養(yǎng)，?樹(shù)立較強(qiáng)?的事業(yè)心?和社會(huì)責(zé)?任感。隨?著教育的?改革和發(fā)?展，素質(zhì)?教育的全?面推進(jìn)，?新形勢(shì)和?新任務(wù)對(duì)?教師的思?想政治素?質(zhì)和職業(yè)?道德水平?提出了新?的要求。?要想成為?新世紀(jì)的?優(yōu)秀教師?，除了學(xué)?識(shí)淵博、?教學(xué)得法?之外，還?應(yīng)有更高?的追求，?這就是以?育人為理?想，以塑?造人的美?好心靈為?己任。這?是沒(méi)有功?利目的的?，而是完?全出于對(duì)?社會(huì)、對(duì)?幼兒一生?負(fù)責(zé)的責(zé)?任感。能?承擔(dān)如此?重任，首?先在于教?師自己做?人的層次?要較高，?要做有德?之人、有?為之人。?熱愛(ài)幼兒?，尊重、?理解幼兒?以人為本?，關(guān)心愛(ài)?護(hù)全體幼?兒，尊重?幼兒人格?，平等公?正對(duì)待幼?兒。對(duì)幼?兒嚴(yán)慈相?濟(jì)，做幼?兒良師益?友。保護(hù)?幼兒安全?，關(guān)心幼?兒健康，?維護(hù)幼兒?權(quán)益。不?諷刺、挖?苦、歧視?幼兒，不?體罰或變?相體罰幼?兒。是教?師正確處?理與自己?直接服務(wù)?對(duì)象幼兒?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?熱愛(ài)幼兒?并不是一?件容易的?事，讓幼?兒體會(huì)到?老師對(duì)他?們的愛(ài)更?困難。疼?愛(ài)自己的?孩子是本?能，而熱?愛(ài)別人的?孩子是神?圣!這種?愛(ài)是教師?教育幼兒?的感情基?礎(chǔ)，幼兒?一旦體會(huì)?到這種感?情，就會(huì)?“親其師?”，從而?“信其道?”。教育?愛(ài)，作為?一種出自?崇高目的?、充滿科?學(xué)精神、?普遍、持?久而又深?厚的愛(ài)，?其內(nèi)涵極?為豐富，?既包括要?求教師精?心熱愛(ài)幼?兒，又包?括要求教?師精心教?育幼兒。?教師是塑?造人類(lèi)靈?魂的工程?師，應(yīng)具?有十分強(qiáng)?烈的質(zhì)量?意識(shí)，要?真正在培?養(yǎng)幼兒高?尚情操、?塑造幼兒?美好心靈?方面下功?夫。一個(gè)?教師只有?對(duì)自己的?幼兒充滿?執(zhí)著的愛(ài)?，才能激?發(fā)出做好?這一工作?的高度責(zé)?任感，才?能堅(jiān)定不?移地辛勤?耕耘，獲?得豐碩的?育人之果?。熱愛(ài)幼?兒，是教?師全部職?業(yè)活動(dòng)中?最寶貴的?一種情感?，沒(méi)有對(duì)?幼兒的愛(ài)?，也就不?可能有真?正成功的?教育。這?種愛(ài)，是?不能以血?緣關(guān)系和?個(gè)人好惡?為轉(zhuǎn)移的?，教師應(yīng)?當(dāng)把它無(wú)?私地奉獻(xiàn)?給全體幼?兒。愛(ài)是?打開(kāi)心扉?的鑰匙。?要把真摯?的愛(ài)融在?整個(gè)班級(jí)?之中，不?僅要愛(ài)那?些好幼兒?，更要愛(ài)?那些缺點(diǎn)?較多的幼?兒，要讓?每一個(gè)幼?兒都從教?師這里得?到一份愛(ài)?的瓊漿，?從中汲取?奮發(fā)向上?的力量，?更加自愛(ài)?、自尊、?自強(qiáng)和自?信。幼兒?很善于觀?察與思考?，對(duì)你的?一言一行?，他們都?在觀察并?做出相應(yīng)?的評(píng)價(jià)和?反應(yīng)。如?果他們切?實(shí)地感到?老師是在?誠(chéng)心誠(chéng)意?地愛(ài)護(hù)自?己，關(guān)心?自己，幫?助自己，?他們就會(huì)?很自然地?對(duì)你產(chǎn)生?歡迎的傾?向，喜歡?接近你，?并心悅誠(chéng)?服地接受?你的教育?和指導(dǎo)。?反之，如?果他們感?覺(jué)到你有?愛(ài)生之心?，他們就?會(huì)在情感?上對(duì)你采?取冷漠、?猜疑、反?感甚至抵?觸的消極?態(tài)度，那?樣的話，?無(wú)論你怎?樣苦口婆?心，他們?也不會(huì)接?受。所以?，具有愛(ài)?心，是教?師取得教?育成果的?極為重要?的前提，?對(duì)幼兒愛(ài)?之愈深，?教育效果?愈好。?“一年樹(shù)?木，百年?樹(shù)人。”?教育工作?是辛苦的?，但是我?們應(yīng)該立?足現(xiàn)今，?著眼未來(lái)?，以苦為?樂(lè)，甘于?寂寞，勤?勤懇懇。?教師是“?辛勤的園?丁”、教?師是“燃?燒的蠟燭?”、教師?“人梯”?教師的工?作就是奉?獻(xiàn)，讓我?們牢記學(xué)?無(wú)止境，?為人師表?，讓我們?用行動(dòng)去?播撒愛(ài)，?讓我們用?愛(ài)去培育?心靈，讓?我們?cè)诮?育、教學(xué)?的工作實(shí)?踐中，用?高標(biāo)準(zhǔn)的?師德觀念?，規(guī)范自?身的行為?，提高自?身的素質(zhì)?，讓我們?在平凡的?崗位上，?發(fā)揮出不?平凡的力?量。幼兒?教師的工?作對(duì)象是?成長(zhǎng)中有?極大可塑?性的未成?年人，教?師的道德?表現(xiàn)能夠?影響一個(gè)?幼兒的一?生。教師?的道德是?教師的靈?魂，師德?是教師職?業(yè)理想的?翅膀，教?師的工作?是神圣的?，也是艱?苦的，教?書(shū)育人需?要感情、?時(shí)間、精?力乃至全?部心血的?付出，這?種付出是?要以強(qiáng)烈?的使命感?為基礎(chǔ)的??！坝?有志閑逸?少，潤(rùn)物?無(wú)聲辛勞?多”。一?個(gè)熱愛(ài)教?育事業(yè)的?人，是要?甘于寂寞?，甘于辛?勞的。作?為教師，?榜樣的力?量是無(wú)窮?的，其身?教必然重?于言教。?202?3幼兒園?教師師德?總結(jié)范文?（三）?古語(yǔ)有云?：“師者?，所以傳?道授業(yè)解?惑者也。?”轉(zhuǎn)眼間?，走進(jìn)幼?兒園工作?快一年了?，一路走?來(lái)，有淚?水，也有?歡笑;有?迷茫，也?有收獲。?剛剛來(lái)到?幼兒園之?時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)?兢兢，教?書(shū)育人，?馬虎不得?更何況是?這些懵懂?的小孩子?了?！八?山之石能?夠攻玉”?，于是虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?請(qǐng)教學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?們教書(shū)之?法，秉承?他們的育?人之德。?一路走來(lái)?，長(zhǎng)進(jìn)不?少，成熟?不少。我?不敢說(shuō)十?分熱愛(ài)這?份工作，?我更不敢?說(shuō)為之付?出了多少?，但正是?在這平凡?和樸實(shí)中?，我用教?師的職業(yè)?道德詮釋?著一個(gè)普?通幼兒教?師存在的?價(jià)值!?今年，我?校開(kāi)展了?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)。透?過(guò)學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步明?確了開(kāi)展?師德師風(fēng)?教育活動(dòng)?的重要性?。作為一?名幼兒教?師，要忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)，要有?廣博的知?識(shí)、更要?有高尚師?德、優(yōu)良?的師風(fēng)。?陶行知先?生說(shuō)過(guò)：?“學(xué)高為?師，德高?為范?！?說(shuō)的都是?為師者不?僅僅僅要?有廣博的?知識(shí)，更?要有高尚?的師德。?優(yōu)良的師?德、高尚?的師風(fēng)是?搞好教育?的靈魂。?教師是幼?兒的一面?鏡子，言?談舉止，?為人處世?，衣著穿?戴……都?是幼兒私?下議論的?話題。為?人師表不?能說(shuō)一套?做一套，?應(yīng)嚴(yán)以律?己，言行?一致，表?里如一，?成為幼兒?的表率。?我應(yīng)對(duì)的?是一群五?六歲的小?孩子，我?就是他們?的榜樣。?孔子說(shuō)得?好：“其?身正，不?令而行，?其身不正?，雖令不?從?！币?切師德要?求都是基?于教師人?格，因?yàn)?師德的魅?力主要從?人格特征?中表現(xiàn)出?來(lái)。我樂(lè)?觀向上，?每一天都?帶著一份?好情緒投?入到工作?中，帶?著微笑迎?接孩子。?看到家長(zhǎng)?放心的把?孩子交給?我，孩子?在我的帶?領(lǐng)下玩的?很開(kāi)心，?我覺(jué)的這?就是我工?作的價(jià)值?和好處。?能夠說(shuō)每?一天我都?是以平和?的心態(tài)、?飽滿的情?緒，真誠(chéng)?的對(duì)待每?一位孩子?。排除追?逐名利拈?輕怕重心?理，用平?平常常的?心態(tài)、高?高興興的?情緒來(lái)干?實(shí)實(shí)在在?的事情。?有一種?愛(ài)，叫無(wú)?私，有一?種愛(ài)，叫?關(guān)懷，有?一種愛(ài)，?刻畫(huà)著偉?大的靈魂?，有一種?愛(ài)，歌詠?著崇高的?品質(zhì)。那?就是教師?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)?為師愛(ài)，?是師德的?核心。幼?兒園的孩?子像剛出?土的嫩苗?，需要“?園丁”的?呵護(hù)和培?養(yǎng)。我有?一個(gè)__?__歲的?兒子，作?為母親，?我傾注了?全部的愛(ài)?心，關(guān)懷?著他的成?長(zhǎng)，這種?情懷是無(wú)?私的、投?入的。每?當(dāng)兒子在?生活中、?學(xué)習(xí)上取?得了一些?進(jìn)步，我?都會(huì)十分?高興，這?種喜悅之?情溢于言?表，能夠?消除一天?的勞累。?每個(gè)孩子?都是母親?的寶貝，?工作中我?也如同對(duì)?自己的孩?子那樣對(duì)?班里所有?的孩子。?這使我深?深體會(huì)到?，情系幼?兒，像母?親一般熱?忱地愛(ài)每?個(gè)孩子，?這就是你?工作的好?處。幼兒?身體健康?、快樂(lè)、?學(xué)習(xí)進(jìn)步?，你就會(huì)?喜悅，就?能感覺(jué)到?工作的快?樂(lè)。良?好的師德?師風(fēng)的構(gòu)?成，除了?在制度約?束的基礎(chǔ)?上，還需?要我提高?自律意識(shí)?，自覺(jué)改?正自己生?活、工作?中的不好?習(xí)慣，在?幼兒心中?建立起良?好的師德?師風(fēng)形象?。我認(rèn)?為要提高?自身的師?德師風(fēng)要?從以下幾?個(gè)方面下?手，努力?提高自身?的綜合素?質(zhì)。1?、愛(ài)崗敬?業(yè)。首先?，要熱愛(ài)?幼兒教育?事業(yè)，要?對(duì)幼兒教?育事業(yè)?盡心盡力?。選取了?幼兒教育?事業(yè)，我?對(duì)自己的?選取無(wú)怨?無(wú)悔，不?計(jì)名利，?用心進(jìn)取?，努力創(chuàng)?新。認(rèn)真?設(shè)計(jì)每一?節(jié)課，甚?至一個(gè)小?小的動(dòng)作?。不求最?好，但求?更好。只?有這樣幼?兒才能理?解老師的?教育而愿?意學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)取?。2、?尊重每一?個(gè)幼兒。?每一個(gè)幼?兒都渴望?得到老師?的愛(ài)和尊?重。要與?幼兒平等?相待，不?能把幼兒?當(dāng)下級(jí)隨?便呵斥。?只有把愛(ài)?傳遞給幼?兒把幼兒?看重，幼?兒得到老?師的尊重?，他們才?會(huì)尊重老?師喜歡老?師，愿意?學(xué)習(xí)這個(gè)?老師所傳?授的各種?知識(shí)。?3、努力?進(jìn)取。作?為傳道授?業(yè)的老師?，只有不?斷的更新?自己的知?識(shí)，不斷?提高自身?素質(zhì)，不?斷的完善?自己，才?能教好幼?兒。如果?自身散漫?，怎能要?求幼兒認(rèn)?真。要提?高自身的?素質(zhì)，這?要求自己?不斷的學(xué)?習(xí)，用心?探索，不?斷開(kāi)辟新?的教法。?4、以?身作則。?教師的言?行對(duì)幼兒?的思想、?行為和品?質(zhì)具有潛?移默化的?影響，教?師的一言?一行，幼?兒均喜歡?模仿，這?將給幼兒