教師個人研修總結(jié)格式版（3篇）

第5頁共5頁教師個人?研修總結(jié)?格式版?從事教育?工作的我?需要不斷?地學習，?以適應社?會的需求?。本學期?，我從自?己的教學?實際出發(fā)?，不斷養(yǎng)?成自我學?習與自我?反思的習?慣。從自?己的教學?中尋找突?破口，為?了以促使?自己今后?的工作再?上一個新?臺階，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?能夠按時?參與校本?研修活動?，并做好?記錄，并?認真撰寫?心得體會?，在學習?中不斷充?實自己，?提高自己?的理論素?養(yǎng)。1?、開展有?效課堂教?學研究，?提高課堂?教學質(zhì)量?。我們?nèi)?年級組認?真開展高?效備課，?高效課堂?教學、高?效作業(yè)設?計和批改?的研究，?我嚴格要?求自己，?在每周聽?一節(jié)課之?后，會與?同組的老?師共同討?論分析，?取長補短?，發(fā)表自?己的見解?，這使我?受益匪淺?。使自己?不斷走向?成熟，給?課堂注入?更多的活?力，取得?更大的效?益。2?、自我反?思及案例?。反思，?是教師提?高教學水?平的一種?有效方法?，反思自?己的備課?;反思上?課時遇到?的問題，?自己是怎?樣處理的?;反思自?己本節(jié)課?有哪些比?較滿意的?地方或者?有哪些不?足。經(jīng)過?不斷的反?思與積累?，自己確?實掌握了?很多“第?一手材料?”，悟出?了一些道?理，豐富?、完善了?自己的課?堂，最大?限度的調(diào)?動了學生?學習的積?極性與主?動性。而?且，注意?做好課堂?實錄，并?整理成文?字材料及?時上交。?二、參?加多種研?修模式，?全面提升?自我素質(zhì)?1、積?極參與校?本及研訓?中心研修?活動，認?真聆聽專?家的指導?，多看看?同行們對?于課堂教?學改革的?認識和思?考，并對?自己感興?趣的話題?發(fā)表評論?，及時與?各位溝通?交流，增?長自己的?見識，開?拓自己的?視野，使?自己能夠?更及時的?了解外面?的世界。?2、自?主學習模?式。我學?習教學理?論、自我?反思，找?出自己在?某一方面?的不足，?然后制定?計劃，并?實施計劃?，以彌補?自身不足?，提高自?身能力。?三、研?修內(nèi)容豐?富多彩?1、加強?師德培養(yǎng)?。教書育?人，師德?為本，我?能夠做到?遵紀守法?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，自?尊自律，?廉潔從教?，團結(jié)協(xié)?作，積極?進取，勇?于創(chuàng)新，?盡量使自?己成為學?生、家長?、社會滿?意的好教?師。2?、新課程?理念研修?。本學期?我繼續(xù)把?學習、實?踐、驗證?的新課程?理念，作?為師資研?修的重點?任務來學?習。課堂?中根據(jù)教?學實際,?反思如何?調(diào)整教學?策略;課?后反思自?己的這節(jié)?課達到了?什么目標?，用了什?么教學策?略，有哪?些成功之?處等，尋?找課堂教?學的優(yōu)點?與創(chuàng)新之?處，尋找?問題與不?足，捕捉?隱藏在教?學行為背?后的教育?觀念。?總之，在?工作中，?有收獲的?喜悅，也?有困惑的?苦惱。路?漫漫兮修?遠兮，吾?將上下而?求索，為?教育事業(yè)?奉獻著無?悔的人生?。教師?個人研修?總結(jié)格式?版（二）?本學期?我努力工?作，為了?使自己在?研修中不?斷提高教?育教學水?平，加強?自己的業(yè)?務能力，?提高自己?的綜合素?質(zhì)，從各?個方面不?斷提高完?善自己。?為了更好?地開展以?后的工作?，現(xiàn)就以?下方面做?如下總結(jié)?：一、?不斷提高?業(yè)務水平?我樹立?優(yōu)良學風?，刻苦鉆?研業(yè)務，?不斷學習?新知識，?探索教育?教學新規(guī)?律。鉆研?教材，寫?好每一個?教案，上?好每一堂?課，多聽?同組同事?的課，多?學習別人?的優(yōu)點和?長處。另?外，為業(yè)?余時間多?學習信息?技術，適?應現(xiàn)代教?學的要求?。二、?不斷加強?學習只?有學習，?才能不斷?進步和成?長，讓學?習成為提?高自己的?渠道，讓?學習成為?我一生的?精神財富?，做一名?學習型教?師。所以?，我就多?讀書，多?學習，多?寫讀書筆?記。三?、學習運?用科學的?教育教學?模式在?課改的課?堂教學中?，不斷探?索適合學?生愉悅學?習的好的?教學模式?，向同組?的老師學?習先進教?學方法。?尤其在閱?讀教學中?，我注意?學習其他?老師的先?進經(jīng)驗，?讓學生在?朗讀中感?悟，提高?閱讀能力?。、培養(yǎng)?學生課堂?上會靜下?心來思考?的能力。?有些同學?的特點是?比較浮躁?，在問題?面前不知?從哪兒下?手回答，?甚至沒有?讀清問題?的要求，?就開始回?答。這學?期我在課?堂上引導?學生在這?方面有所?提高。、?善于總結(jié)?自己在教?育教學中?的點點滴?滴，嚴以?律己，從?小事做起?，當學生?的表率。?從小事中?總結(jié)大道?理，不斷?改進自己?的教育方?式。四?、積極參?加上級領?導組織的?各項教育?教學學習?活動，提?高自己的?教研能力?。積極訂?閱對教育?教學有幫?助的刊物?，學習其?中先進的?教育教學?經(jīng)驗，不?斷提高自?己的教育?教學水平?。、在課?改中，多?和同組的?老師一起?備課，一?起商量課?堂中出現(xiàn)?的問題。?尤其在閱?讀教學中?，多向有?經(jīng)驗的老?師請教，?在課堂中?怎樣激發(fā)?學生的閱?讀興趣，?怎樣培養(yǎng)?學生探究?性的閱讀?能力，最?后提高學?生的寫作?水平。?五、勤思?考，多動?筆每周?堅持寫教?學心得;?可以是備?課心得，?也可以是?教學體會?，可以寫?課堂教學?方法實施?體會，也?可以反思?上節(jié)課存?在的問題?，然后找?出好的方?法解決它?。善于積?累總結(jié)教?育教學中?和班級管?理中的一?些典型的?事情。從?這些事情?中，不斷?反思自己?的教育教?學行為，?對于好的?做法積累?經(jīng)驗，對?于不好的?做法及時?反思及時?改正。以?此提高自?己的教育?教學水平?。在以?后的研修?中，我會?繼續(xù)努力?學習，讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛學?生的一團?火，將自?己最珍貴?的愛奉獻?給孩子們?，相信今?日含苞欲?放的花蕾?，明日一?定能盛開?絢麗的鮮?花。相信?在我的教?學生涯中?一定能更?上一層樓?。教師?個人研修?總結(jié)格式?版（三）?時光匆?匆過，執(zhí)?手輕輕握?，卻依然?無法挽留?住研修結(jié)?束的行程?!恰似那?雨疏風驟?后的夏日?彩虹，短?暫的美麗?讓我們回?憶永久。?研修不也?是如此嗎?時光倒?流，我們?細細品味?從第一年?的遠程研?修培訓開?始，看視?頻寫感受?做作業(yè)。?去年的新?課標培訓?，今年的?中級教育?技術培訓?。我們經(jīng)?過的不只?是一個曾?經(jīng)擁有的?過程，而?是在學習?之后，帶?給我們教?師的深深?的震撼，?深深的影?響。學以?致用，學?有所成才?是我們忙?碌后的碩?果。今?年的培訓?改變了過?去看視頻?寫作業(yè)的?簡單形式?，增加了?學習的點?擊步驟，?學習后的?知識測試?，而且作?業(yè)難度也?需要結(jié)合?自己學科?的特點制?作與信息?技術相整?合的作品?。學習步?驟緊湊了?，縣里培?訓部門和?學校領導?親自抓過?程，讓今?年的遠程?研修規(guī)范?之余，老?師收獲頗?豐!指導?教師忙碌?了，助學?組長流汗?了，給予?我們教師?最大的學?習幫助。?技術團隊?，后勤團?隊熱情服?務，給予?老師們最?大的技術?支持。?研修幾場?雨，得失?靠自己!?勸君莫當?烏云壓城?的夏雨，?給我們只?是一個涼?爽的短暫?!而應該?內(nèi)心中當?做貴如油?的春雨!?給予我們?的是急需?汲取的養(yǎng)?分，是我?們在教學?領域成長?的養(yǎng)料，?對我們以?后的教學?推波助瀾?。單元主?題設計，?學生評價?設計，量?規(guī)的合理?制定。這?些并不是?我們學完?就能領悟