教師培訓(xùn)個人總結(jié)范文（二篇）

第3頁共3頁教師培訓(xùn)?個人總結(jié)?范文為?了配合基?礎(chǔ)教育課?程改革工?作，深化?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的__?__實施?，強(qiáng)化我?校教師隊?伍建設(shè)，?根據(jù)我校?青年教師?培訓(xùn)計劃?的要求，?對全校五?年教齡以?下的青年?教師進(jìn)行?了培訓(xùn)。?從督查了?解情況看?，取得了?很好的效?果，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?層層落實?，力爭培?訓(xùn)到位?我校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視?對青年教?師的培訓(xùn)?工作，能?根據(jù)周密?而詳實的?培訓(xùn)計劃?開展培訓(xùn)?工作。通?過對本地?教改及發(fā)?展、班主?任理論與?實踐、教?學(xué)基本功?、教學(xué)常?規(guī)的各項?培訓(xùn)，已?使青年教?師逐步適?應(yīng)了本職?工作。由?于領(lǐng)導(dǎo)重?視，狠抓?落實，組?織到位，?效果顯著?。廣大青?年教師的?基本理論?水平和業(yè)?務(wù)能力得?到了提高?。二、?內(nèi)容豐富?，形式多?樣，確保?培訓(xùn)質(zhì)量?三、存?在問題，?亟待改進(jìn)?，確保培?訓(xùn)工作持?續(xù)開展?本學(xué)年青?年教師培?訓(xùn)工作雖?然取得了?可喜的成?績，但縱?觀全局，?仍然存在?不足。主?要表現(xiàn)為?：1、?認(rèn)識不夠?，忙于應(yīng)?付。部分?青年教師?對此次培?訓(xùn)認(rèn)識不?夠，沒有?從思想上?重視起來?。2、?流于形式?，東拼西?湊。少數(shù)?青年教師?培訓(xùn)時不?夠認(rèn)真、?仔細(xì)，甚?至有個別?教師出席?不及時，?培訓(xùn)不認(rèn)?真，談體?會馬虎，?寫心得胡?編亂造。?3、形?式單一，?缺少實效?。部分青?年教師書?寫的說課?稿及達(dá)標(biāo)?課教案質(zhì)?量太差，?教學(xué)反思?缺乏自己?的體會，?理論太多?。上研討?課前準(zhǔn)備?不夠充分?，導(dǎo)致培?訓(xùn)效果差?。青年?教師培訓(xùn)?是強(qiáng)化教?師隊伍建?設(shè)的重要?途徑，是?我校重點?工作之一?，目前我?校青年教?師隊伍的?整體素質(zhì)?亟待提高?，培訓(xùn)工?作尤顯重?要，學(xué)校?應(yīng)及時總?結(jié)培訓(xùn)經(jīng)?驗，制定?改進(jìn)措施?，爭取取?得更好的?成績。?教師培訓(xùn)?個人總結(jié)?范文（二?）教師?的職業(yè)道?德，集中?體現(xiàn)在教?育責(zé)任感?，關(guān)愛學(xué)?生和工作?效率上。?暑假學(xué)習(xí)?正是老師?們提升自?身綜合能?力的好機(jī)?會。查字?典范文大?全特意為?大家整理?了關(guān)于暑?假學(xué)習(xí)心?得體會范?文的相關(guān)?材料，希?望對您的?工作和生?活有幫助?。一、?充分發(fā)揮?教師的主?導(dǎo)作用?在課堂教?學(xué)中，教?師的主導(dǎo)?作用是不?容忽視的?。在先學(xué)?后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練的?教學(xué)模式?上，教師?的主導(dǎo)作?用應(yīng)該體?現(xiàn)在精心?的準(zhǔn)備上?，體現(xiàn)在?簡而精、?通俗易懂?的語言上?，體現(xiàn)在?將復(fù)雜問?題簡單化?、形象化?的演示上?，體現(xiàn)在?能夠及時?發(fā)現(xiàn)問題?的精銳的?目光上，?體現(xiàn)在耐?心的巡視?指導(dǎo)上，?體現(xiàn)在及?時解決問?題的方法?上。二?、相信每?一個學(xué)生?學(xué)生在?個性上存?在差異，?但在智商?上是絕對?沒有差異?的，每一?個學(xué)生都?有很大的?潛力有待?于教師去?挖掘。所?以我們應(yīng)?大膽地放?開手，讓?所有學(xué)生?去學(xué)習(xí)，?去全力地?發(fā)揮自己?的潛能，?并通過教?師的培養(yǎng)?逐漸提高?學(xué)生的各?方面的能?力。三?、使學(xué)生?能真正地?成為課堂?的主人?積極地動?腦思考，?動手操作?，充分體?現(xiàn)了學(xué)生?的主體作?用，使學(xué)?生從思維?到實踐都?得到很好?的鍛煉與?提高。當(dāng)?堂訓(xùn)練的?方法提高?了課堂教?學(xué)的質(zhì)量?，讓學(xué)生?能夠在課?堂上發(fā)現(xiàn)?問題解決?問題，不?留死角，?一直處于?主動狀態(tài)?，有利于?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動性、積?極性，真?正體驗學(xué)?習(xí)的樂趣?。四、?因人施教?，不讓任?何一個學(xué)?生掉隊?任何一個?學(xué)生都有?學(xué)習(xí)的能?力，要向?讓他們學(xué)?好，就必?須給他們?提供學(xué)習(xí)?的基本條?件，同時?針對學(xué)生?的個性差?異，輔以?合適的指?導(dǎo)方法。?在不失大?局的前提?下，讓后?進(jìn)生學(xué)好?，刺激他?們的學(xué)習(xí)?積極性。?當(dāng)后進(jìn)生?的能力提?上來之后?，又會產(chǎn)?生一些所?謂的后進(jìn)?生如此循?環(huán)下去，?后進(jìn)生在?不斷提高?，同時整?個班級的?成績就會?進(jìn)步，而?整個學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量將會隨?之不斷提?高。通?過這次培?訓(xùn)，我感?觸很深，?受益匪淺?，自己感?覺就像和?所有的老?師融合在?一起，翱?翔在知識?海洋中，?陶醉不已?，流連忘?返。不僅?教育教學(xué)?水平提高?了，師德?師風(fēng)也得?了升華。?為此，我?代表所有?的教師