大班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大班上學(xué)?期班務(wù)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?生活在充?實(shí)的節(jié)奏?中似乎要?過(guò)的快一?些，再過(guò)?幾天，大?班上學(xué)期?的工作就?將全部結(jié)?束，回首?這短暫的?一個(gè)學(xué)期?，感慨頗?深?，F(xiàn)對(duì)?這個(gè)學(xué)期?的情況作?一個(gè)總結(jié)?，總結(jié)優(yōu)?點(diǎn)，指出?不足，有?待于在下?個(gè)學(xué)期中?彌補(bǔ)，把?工作做得?更好。?一、政治?思想方面?我們積?極參加園?內(nèi)組織的?各項(xiàng)政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真記?筆記，會(huì)?后總結(jié)學(xué)?習(xí)體會(huì)，?努力提高?自身政治?思想水平?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。認(rèn)真?觀察記錄?幼兒的學(xué)?習(xí)生活情?況，共同?做好班級(jí)?教育教學(xué)?工作。?二、班級(jí)?情況本?班共有_?___名?幼兒，這?些孩子是?由兩個(gè)班?級(jí)外加_?___名?新轉(zhuǎn)入的?孩子組成?的，所以?，老師對(duì)?幼兒的情?況、性格?特征、脾?氣都不是?十分的了?解，并且?孩子們都?已有了自?己的生活?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，要統(tǒng)?一常規(guī)，?進(jìn)入一個(gè)?團(tuán)結(jié)的集?體氛圍需?要一定引?導(dǎo)和時(shí)間?支持。但?是，經(jīng)過(guò)?我們兩位?老師的團(tuán)?結(jié)一致，?很快班級(jí)?工作就進(jìn)?入了穩(wěn)定?的軌道，?這就為班?級(jí)的工作?開(kāi)展打下?一個(gè)好的?基礎(chǔ)。?三、教育?教學(xué)方面?大班幼?兒求知欲?旺盛，知?識(shí)面在不?斷的開(kāi)闊?，吸收新?的知識(shí)也?快。在教?育教學(xué)中?，我們采?用探索在?前，講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了幼兒學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性。數(shù)?學(xué)方面：?我班最難?的就是數(shù)?學(xué)教學(xué)，?由于幼兒?年齡個(gè)體?差異大，?教學(xué)中常?出現(xiàn)一半?先懂一半?后懂的局?面，常常?花更多的?時(shí)間去輔?導(dǎo)不懂的?孩子.這?學(xué)期10?以內(nèi)組成?和分解、?10以內(nèi)?加減法、?10以內(nèi)?數(shù)的相鄰?數(shù)等知識(shí)?，根據(jù)看?圖寫(xiě)10?以內(nèi)加減?法算式，?幼兒的數(shù)?學(xué)思維能?力得到較?大程度的?發(fā)展。?語(yǔ)言方面?：全語(yǔ)言?教育是我?園的教育?特色，我?們通過(guò)分?享閱讀、?禮儀教育?，幼兒在?語(yǔ)言方面?有了很大?的進(jìn)步。?體育方?面：我們?通過(guò)有趣?的游戲活?動(dòng)，使幼?兒在跑、?跳、投、?平衡等技?能得到較?大提高，?掌握了圈?、沙包、?球類的多?種玩法。?鼓勵(lì)不愛(ài)?運(yùn)動(dòng)的孩?子參加體?育活動(dòng)，?培養(yǎng)不怕?困難。不?怕累。?社會(huì)方面?：我們利?用教育教?學(xué)活動(dòng)和?日常生活?活動(dòng)，通?過(guò)故事、?談話等方?式，讓孩?子們了解?了生活常?規(guī)和社會(huì)?常規(guī)大大?提高了安?全性，生?活中大部?份孩子都?能與伙伴?友好相處?、分享、?有同情心?。四、?常規(guī)方面?本學(xué)期?，我們班?加強(qiáng)了對(duì)?幼兒進(jìn)行?個(gè)人的衛(wèi)?生教育。?如學(xué)習(xí)正?確的洗手?方法，嚴(yán)?格督促幼?兒用洗手?液洗手。?平時(shí)勤洗?手，勤洗?澡，勤剪?指甲，勤?換衣服，?保持清潔?的個(gè)人衛(wèi)?生。經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)時(shí)間的?練習(xí)，幼?兒的洗手?方法有了?很大改進(jìn)?，而且自?覺(jué)性也很?高。我們?老師每天?晨間檢查?時(shí)認(rèn)真做?好晨檢工?作，注意?幼兒當(dāng)天?的身體狀?況，對(duì)一?些身體不?適的幼兒?及早發(fā)現(xiàn)?、及時(shí)處?理。同時(shí)?我們對(duì)幼?兒也進(jìn)行?各種安全?教育、衛(wèi)?生教育，?讓幼兒盡?量少去人?口密集處?，減少外?出。通過(guò)?教育，幼?兒整體的?衛(wèi)生習(xí)慣?都有了很?大的提高?。在個(gè)人?衛(wèi)生教育?工作的同?時(shí)，對(duì)幼?兒其他方?面的行為?習(xí)慣教育?我也沒(méi)有?放松。如?通過(guò)本學(xué)?期的督促?教育，幼?兒的坐姿?神氣了很?多，插嘴?現(xiàn)象也明?顯減少，?但仍然需?要在下學(xué)?期繼續(xù)監(jiān)?督管理，?加強(qiáng)幼兒?的自控能?力。五?、家園共?育方面?家長(zhǎng)工作?也是我們?教育的一?個(gè)重要部?分。我們?利用多種?形式開(kāi)展?家園共育?工作，如?利用家園?共育窗口?，及時(shí)更?新每周活?動(dòng)計(jì)劃，?方便家長(zhǎng)?了解班級(jí)?日常生活?工作，我?們利用每?天接送時(shí)?間，隨時(shí)?與家長(zhǎng)溝?通，還有?利用家園?聯(lián)系卡，?加強(qiáng)家園?聯(lián)系和溝?通，形成?家園合力?，共同促?進(jìn)幼兒發(fā)?展。當(dāng)然?在我們的?工作中還?存在著不?足，所以?我想在以?后的工作?中我會(huì)不?斷實(shí)踐和?總結(jié)，爭(zhēng)?取將這份?工作做得?更好。?六、不足?之處1?.應(yīng)該更?多的關(guān)注?全體的同?時(shí)，注重?個(gè)別差異?。2.?幼兒的聲?音較響,?雖再三引?導(dǎo)和提醒?,但效果?不大。?3.幼兒?在操作后?的收歸有?拖拉現(xiàn)象?。4.?幼兒在進(jìn)?餐后的衛(wèi)?生意識(shí)還?有待加強(qiáng)?;。本?學(xué)期，我?是第一次?帶大班工?作，這些?我將利用?下學(xué)期做?更好的調(diào)?整，以求?促進(jìn)孩子?身心和諧?發(fā)展。?大班上學(xué)?期班務(wù)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）一?個(gè)學(xué)期的?時(shí)光，在?轉(zhuǎn)眼間，?如劃破天?際的流星?在時(shí)間的?長(zhǎng)河中慢?慢不見(jiàn)了?蹤影，縱?然如此，?依舊會(huì)留?下一道痕?跡，正如?我們班的?孩子一樣?，他們的?成長(zhǎng)，也?見(jiàn)證了我?們師生共?同走過(guò)的?一段足跡?。在我們?播撒的陽(yáng)?光和雨露?之下，孩?子們每天?都在進(jìn)步?，從而促?進(jìn)了他們?在原有水?平上的發(fā)?展。回?顧這一學(xué)?期的工作?，有令人?喜悅的地?方，也有?令人深思?的事情，?下面從幾?個(gè)方面來(lái)?談一談本?學(xué)期的班?務(wù)工作。?一、班?級(jí)常規(guī)工?作我們?班幼兒大?多活潑開(kāi)?朗，和大?班上學(xué)期?相比，在?自理能力?、學(xué)習(xí)態(tài)?度、日常?行為習(xí)慣?等方面都?有了明顯?的提高，?特別是幼?兒的責(zé)任?意識(shí)和學(xué)?習(xí)積極性?，進(jìn)步尤?為突出。?另外，幼?兒作為獨(dú)?立的個(gè)體?來(lái)說(shuō)，都?是富有個(gè)?性的。那?么在一個(gè)?集體中，?如何在施?展幼兒的?個(gè)性情況?下、又讓?他們覺(jué)得?有所約束?，這就是?班級(jí)管理?的重中之?重了。因?此我們老?師和阿姨?擰成一股?力，形成?同一種準(zhǔn)?則，同一?種理念，?向著同一?種目標(biāo)去?努力。面?對(duì)本班幼?兒在大班?上學(xué)期表?現(xiàn)出來(lái)的?活動(dòng)自由?、上課插?嘴、規(guī)則?意識(shí)薄弱?等情況，?在開(kāi)學(xué)初?，我們就?和幼兒一?起商討各?項(xiàng)活動(dòng)、?各個(gè)環(huán)節(jié)?的規(guī)則。?如在集體?教學(xué)活動(dòng)?時(shí)，要認(rèn)?真傾聽(tīng)老?師、同伴?的回答，?舉手發(fā)言?；區(qū)域活?動(dòng)時(shí)，耐?心地從事?游戲活動(dòng)?；就餐時(shí)?，安靜地?吃完自己?的一份飯?菜，不亂?倒米粒等?等諸如此?類的規(guī)則?。同時(shí)，?運(yùn)用不斷?跟進(jìn)的方?法，去觀?察指導(dǎo)幼?兒的行為?。一學(xué)期?下來(lái)，幼?兒的規(guī)則?意識(shí)、自?律意識(shí)在?不斷加強(qiáng)?。面對(duì)不?能遵守的?幼兒，我?們也會(huì)與?他進(jìn)行耐?心溝通、?教育，以?記錄幼兒?點(diǎn)滴進(jìn)步?的方法，?來(lái)激勵(lì)幼?兒揚(yáng)善補(bǔ)?缺。本?學(xué)期在我?們兩位老?師的共同?努力下，?我們大二?班這個(gè)大?家庭變得?更加和睦?、和諧，?生機(jī)盎然?了。二?、生活常?規(guī)方面?在日常生?活中，我?們注重加?強(qiáng)幼兒的?衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)。?在飯前、?便后、手?臟時(shí)提醒?幼兒洗手?，養(yǎng)成幼?兒勤洗手?的好習(xí)慣??，F(xiàn)在幼?兒已不需?要老師的?提醒，自?己能做到?視情況而?洗手。吃?飯時(shí)，我?們?cè)谟變?桌上放上?盤(pán)子，供?幼兒放骨?頭等?，F(xiàn)?在，幼兒?能做到不?挑食，保?持餐桌的?干凈，如?果有個(gè)別?幼兒吃飯?掉飯粒，?別的小朋?友就會(huì)提?醒他注意?。幼兒的?衛(wèi)生習(xí)?慣已經(jīng)養(yǎng)?成。在教?師指導(dǎo)下?，幼兒能?將衣服疊?好，擺放?整齊。個(gè)?別幼兒咬?手指、衣?袖的壞習(xí)?慣，得到?糾正。同?時(shí)，我們?還配合保?健老師，?做好預(yù)防?接種和體?檢等工作?增強(qiáng)了幼?兒體質(zhì)，?促進(jìn)了幼?兒身體健?康成長(zhǎng)。?三、認(rèn)?真開(kāi)展衛(wèi)?生保健工?作，讓幼?兒擁有健?康強(qiáng)壯的?體魄。?做好班級(jí)?衛(wèi)生保健?和生活常?規(guī)工作，?是一切工?作的前提?，幼兒只?有在良好?的衛(wèi)生環(huán)?境下才能?得到身心?健康的發(fā)?展。因此?，本學(xué)期?我班更加?注重幼兒?的身體健?康，嚴(yán)格?按照我園?的衛(wèi)生消?毒制度作?好常規(guī)工?作，衛(wèi)生?程序規(guī)范?化，加強(qiáng)?幼兒體能?活動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)，使?每位幼兒?在擁有健?康體質(zhì)的?同時(shí)擁有?健康的心?理。平時(shí)?做好開(kāi)窗?通風(fēng)，定?期清潔、?消毒幼兒?生活用品?和玩教具?，保護(hù)室?內(nèi)外環(huán)境?的清潔，?杜絕流行?病的發(fā)生?，大部分?幼兒對(duì)天?氣的變化?有一定的?感受，并?學(xué)會(huì)主動(dòng)?增減衣物?，照顧自?己。在“?手足口病?”高發(fā)期?間，我們?嚴(yán)格做好?班級(jí)衛(wèi)生?工作和檢?查工作。?每天做好?四個(gè)時(shí)間?段的檢查?：即早上?入園、中?午飯前、?午睡起床?后、離園?前等，并?做好詳實(shí)?的記錄。?雖然是高?發(fā)期，但?班級(jí)生病?請(qǐng)假孩子?卻比較少?，保持了?較高的出?勤率。?另外，我?們還不忘?對(duì)幼兒進(jìn)?行安全防?范教育，?從身邊的?每件小事?著手，結(jié)?合幼兒自?身的生活?經(jīng)驗(yàn)和安?全教育計(jì)?劃，有目?的有步驟?地開(kāi)展有?利于幼兒?的各種活?動(dòng)，時(shí)刻?提醒幼兒?意外就在?身邊，通?過(guò)“以點(diǎn)?帶面”的?方法，提?高幼兒的?安全意識(shí)?，讓幼兒?學(xué)會(huì)了一?些必要的?保護(hù)措施?，知道簡(jiǎn)?單的身體?保護(hù)方法?，盡量避?免事故的?發(fā)生。使?幼兒意識(shí)?到“要玩?的開(kāi)心，?但更要玩?的安全”?，在一定?程度上也?提升了整?個(gè)班風(fēng)班?貌。三?、構(gòu)建互?動(dòng)橋梁，?尋求家園?溝通家?長(zhǎng)和孩子?是我們教?師的服務(wù)?對(duì)象，要?想教育好?孩子，家?長(zhǎng)的作用?是舉足輕?重的，因?此做好家?長(zhǎng)工作一?直是我們?堅(jiān)持不懈?的奮斗目?標(biāo)。教?師的一言?一行、一?個(gè)不經(jīng)意?的小舉動(dòng)?或者說(shuō)對(duì)?不同孩子?的不同表?情，都會(huì)?在家長(zhǎng)的?腦海里留?下深刻的?烙印。因?此，耐心?、細(xì)致、?微笑迎人?就成了我?們的工作?方法。班?內(nèi)許多幼?兒都是由?長(zhǎng)輩接送?，對(duì)于一?些通知要?求常常是?一知半解?，會(huì)追著?你問(wèn)個(gè)不?停，對(duì)此?我們會(huì)耐?心給他們?解讀通知?，使他們?了解。對(duì)?于工作較?忙的雙職?工家長(zhǎng)，?我們盡量?找時(shí)間將?幼兒近期?的表現(xiàn)反?饋于他們?，使家長(zhǎng)?能掌握孩?子的情況?，有的放?矢地進(jìn)行?教育。?在幼小銜?接中，我?們帶領(lǐng)幼?兒參觀小?學(xué)，聽(tīng)小?學(xué)生上課?，看小學(xué)?生寫(xiě)字，?還開(kāi)展了?一系列的?配套活動(dòng)?，使得孩?子們產(chǎn)生?了上小學(xué)?生的愿望?，作為我?們老師，?心里確實(shí)?也舍不得?他們離開(kāi)?，回想他?們?cè)谟變?園的表現(xiàn)?，歡聲笑?語(yǔ)，有喜?有憂，愿?他們?cè)谛?的學(xué)習(xí)中?能有更大?的進(jìn)步。?回想和?孩子們?cè)?一起的時(shí)?光，喜、?怒、哀、?樂(lè)伴隨我?們一路走?來(lái)。當(dāng)日?歷漸漸翻?完今年_?___月?的最后那?張時(shí)，真?心祝愿在?霍幼這片?沃土下伴?隨著我一?同成長(zhǎng)的?孩子們，?能天天快?樂(lè)，學(xué)習(xí)?進(jìn)步！?大班上學(xué)?期班務(wù)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）章?玖紅高玉?美錢(qián)文鳳?經(jīng)過(guò)了?從小班到?大班的層?層磨練，?我們班的?孩子又踏?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?。進(jìn)入大?班階段，?標(biāo)志著孩?子們?cè)谧?理方面的?發(fā)展以及?情感方面?的成熟。?為了更好?地完成大?班幼兒的?教育教學(xué)?工作，班?上三位老?師和一位?保育阿姨?同心協(xié)力?，無(wú)論在?學(xué)習(xí)還是?生活方面?都給予孩?子們無(wú)私?的幫助和?細(xì)心的照?顧，讓每?一個(gè)孩子?都感覺(jué)到?班級(jí)的溫?暖，把班?級(jí)也當(dāng)作?自己最愛(ài)?的家?，F(xiàn)?將本學(xué)期?班級(jí)情況?以及在各?個(gè)方面做?出的工作?進(jìn)行以下?總結(jié)：?一、班級(jí)?概況：?我班共有?____?名幼兒。?通過(guò)大班?本學(xué)期的?培養(yǎng)及教?育，幼兒?在各方面?都有了不?同程度的?提高，幼?兒學(xué)習(xí)的?積極性提?高了，許?多孩子對(duì)?新奇的事?物能多探?索、多請(qǐng)?教;有些?孩子還能?動(dòng)腦動(dòng)手?，完成一?個(gè)個(gè)小發(fā)?明創(chuàng)造。?班上的三?名新生經(jīng)?過(guò)了半個(gè)?學(xué)期以來(lái)?與老師和?伙伴們的?相處，也?基本適應(yīng)?了本班的?生活常規(guī)?。二、?保育方面?：在幼?兒園一日?活動(dòng)中，?保育工作?也是十分?重要的。?班上的三?位老師和?保育阿姨?密切配合?，使每一?個(gè)環(huán)節(jié)都?相互協(xié)調(diào)?，把孩子?們的安全?放在第一?位。一旦?發(fā)現(xiàn)幼兒?有危險(xiǎn)性?行為，便?立即在幼?兒面前引?起重視，?通過(guò)積極?的教育讓?他們都有?防范危險(xiǎn)?的意識(shí)和?能力。這?一學(xué)期無(wú)?一事故發(fā)?生。幼兒?園這學(xué)期?針對(duì)防震?安全開(kāi)展?了“防震?安全演習(xí)?”，幼兒?在這次活?動(dòng)中，學(xué)?會(huì)了遇到?地震時(shí)一?些保護(hù)自?己的方法?，老師也?通過(guò)這次?的演習(xí)，?活動(dòng)后繼?續(xù)向孩子?們灌輸一?些有關(guān)防?震安全的?知識(shí)。在?生活方面?我們更希?望孩子能?做到“自?己的事情?自己做”?，培養(yǎng)他?們從一些?簡(jiǎn)單的生?活小事做?起。從晨?間來(lái)園開(kāi)?始，讓幼?兒擺放好?自己的用?品，并能?檢查自然?角中的植?物，以此?培養(yǎng)幼兒?做事認(rèn)真?的態(tài)度;?午睡時(shí)讓?幼兒學(xué)會(huì)?脫衣，擺?放好衣物?;起床后?讓幼兒自?己穿衣，?有困難時(shí)?可向老師?尋求幫助?。經(jīng)過(guò)這?一系列的?鍛煉，在?每位孩子?的身上都?產(chǎn)生了不?錯(cuò)的效果?。三、?常規(guī)工作?：常規(guī)?管理是班?級(jí)工作中?的重要環(huán)?節(jié)，較好?的班級(jí)常?規(guī)能使幼?兒的生活?內(nèi)容豐富?而有規(guī)律?，并能調(diào)?動(dòng)幼兒在?一日生活?中的主動(dòng)?性、積極?性。我們?科學(xué)、合?理地安排?與組織一?日生活，?建立良好?的常規(guī)，?避免不必?要的管理?行為，逐?步引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)自?我管理，?幼兒能在?輕松、愉?快的氛圍?中學(xué)習(xí)與?生活。這?其中也包?含我們班?三位教師?團(tuán)結(jié)一致?、齊心協(xié)?力的結(jié)果?。本學(xué)期?我班共有?____?名幼兒。?這___?_個(gè)孩子?的性格，?脾氣也各?自不同。?這就需要?老師因人?制宜地進(jìn)?行教育。?說(shuō)實(shí)話，?要對(duì)每個(gè)?孩子都很?了解那是?不可能的?，但我們?盡自己所?能去了解?每個(gè)孩子?的內(nèi)心世?界，讓他?們都能愉?快地成長(zhǎng)?。孩子升?入了大班?，不僅在?知識(shí)技能?上要求會(huì)?更高一些?，而且對(duì)?自我服務(wù)?能力等方?面也會(huì)有?很高的要?求，這樣?才能適應(yīng)?小學(xué)的學(xué)?習(xí)生活。?針對(duì)這一?情況，我?們時(shí)常舉?行比賽，?如穿脫衣?服等活動(dòng)?來(lái)提高孩?子們的積?極性。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的努力?，發(fā)現(xiàn)孩?子們?cè)絹?lái)?越懂事了?，每次看?到他們把?自己的衣?服、褲子?，都整理?得很整齊?時(shí)，我們?感到特別?的欣慰。?都說(shuō)我們?班級(jí)的孩?子乖巧、?行為習(xí)慣?好，這是?我們長(zhǎng)期?不懈的堅(jiān)?持管理而?換來(lái)的。?四、教?學(xué)工作：?1、在?開(kāi)展區(qū)域?活動(dòng)中，?我們根據(jù)?幼兒年齡?特點(diǎn)、發(fā)?展需要投?放活動(dòng)材?料，根據(jù)?主題進(jìn)展?需要設(shè)計(jì)?了一些與?主題有關(guān)?的區(qū)域活?動(dòng)材料，?做到有計(jì)?劃有目的?地投放，?并及時(shí)增?減活動(dòng)材?料。引導(dǎo)?幼兒積極?認(rèn)真參與?區(qū)域活動(dòng)?，滿足幼?兒發(fā)展的?需要。針?對(duì)幼兒個(gè)?別差異，?興趣、能?力投放了?不同難度?的活動(dòng)材?料。2?、在主題?活動(dòng)中，?根據(jù)幼兒?的興趣特?點(diǎn)，我們?設(shè)計(jì)了《?我是哥哥?姐姐》《?大中國(guó)》?《豐收的