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文檔簡介

第第頁實習教師工作月總結5篇

實習老師工作月總結篇1

老師畢業(yè)實習報告

一、概述

1、實習目的:

高校畢業(yè)之際,畢業(yè)實習是極為重要的實踐性學習環(huán)節(jié),通過階段性時間的實習,為我們之后走向社會,接觸本工作,拓寬知識面,加強感性認識,培育、熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的技能,能夠將所學的專業(yè)理論知識運用與實踐,在實踐中結合理論加深對其認識和總結,再次學習,將專業(yè)知識與實際接軌,逐步認識體會,從而更好地將所學的運用到工作中去,接觸社會,認識社會,體驗生活,學會生活,學會生活,學會感悟,學會做事,學會與人相處,學會團結協(xié)作,為以后畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎。

2、實習單位基本狀況

阜陽工商貿易學校是安徽省阜陽市的一所民辦中職學校,為安徽省重點中專學校,該校有同學3000多人,開設有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計算機專業(yè)等等,有肯定量的電工、電子專業(yè)設備和實訓臺,以及微機室和數(shù)十臺數(shù)控車床等設備。

3、實習崗位基本狀況

在該校我擔負電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課老師,主要的工作狀況是:對該校的中專同學進行專業(yè)課教學,教會他們課本上的專業(yè)課知識,并利用實訓室提高他們實際動手操作的技能。

二、實習內容

〔一〕實習過程

1、了解過程

起初,剛進入該校的時候,學校里的一切對我來說都是生疏的。再加上我原來不是師范類的同學,學校呈現(xiàn)在我眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然,。第一天進入學校開始工作時,學校對我進行了一系列的培訓,讓我了解了作為一個老師所需要具備的一些基本知

識,學校的老職工帶著我給我講了許多的工作方面的知識,慢慢的我逐步了解和熟識了業(yè)務,我漸漸掌控了這個方面的知識,對工作開始上路,在日復一日工作的同時漸漸熟識了學校的工作環(huán)境。

作為初次到中職學校去工作的同學來說,對社會的了解以及對工作單位各方面狀況的了解都是甚少生疏的。一開始我對該校里的各項規(guī)章制度,服務章程及工作中的相關考前須知等都不是很了解,于是我便自習閱讀實習學校下發(fā)給我們的員工手冊,向部門里的同事請教了解工作的相關事項、相關技巧,通過他們的援助,我對該校的狀況有了肯定的了解。學校的工作時間段為:早上8:00至晚上17:00,晚上6:308:30上自習課,全部員工都需要遵守該上、下班制度。早上要去學校簽字報道,一周工作一總結。

2、摸索過程

對學校里的環(huán)境有所了解熟識后,我開始有些焦灼的心開始漸漸鎮(zhèn)靜下來,工作期間每天按時到學校上班,培訓時我仔細聽講,同時極力做好給我安排工作任務。當工作中涌現(xiàn)不懂的狀況時,我實時的上報領導,讓他們援助解決涌現(xiàn)的問題,以便于整個教學工作能夠順當?shù)倪M行。

剛開始教學時還真挺辣手的,只能需要一些同事的援助才能夠多少的解決一些,慢慢地,我不斷的成長,不斷的遇到問題不斷的解決,自己的技能不斷的提升,感覺自己學習到了許多的東西,成長了許多。

3、獨立操作

經過一段時間老員工的帶領學習,我對學校的教學狀況已有了一個較具體的了解與熟識。對中專生的狀況也比較熟識了。平常我不斷的聽其他專業(yè)課老師的課,學習他們的教學閱歷和技巧,我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理一些教學問題,漸漸提高自己教學的技能。一段時間后,我在工作時的自信心不斷加強,教學技能也有所提高。

三、實習成果

1、素養(yǎng)提高

老師作為一個非常的職業(yè),需要具備很強的語言表達技能,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給同學。老師是書本知識與同學之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。以前在學習的過程中,聽老師教課還不覺得什么難度,現(xiàn)在我才發(fā)覺,做老師其實也挺有工作難度。同樣一個教學內容,同樣的教學方法,不同的老師講出來的效果可能完全不同,同學的學習效果也可能完全不同。所以我苦練老師基本功,學校其他老師的教學閱歷,一段時間后,教學技能大大提高,獲得了其他老師的贊頌。我從實習工作中,技能得到了肯定的提升。下面我就簡約談談自己實習的一些體會:

〔1〕為人處事方面。其實我認為畢業(yè)實習的一個目的就是讓我們在實踐中初識社會,了解社會,即將走出校門的我們,往往對社會缺乏足夠的認識,甚至感到迷茫,需要時間去積累。在實習中,我體會到為人處事的重要,學會了與人真誠溝通,平常與同事和領導溝通互換工作上的看法,來彼此產生同事間的信任,對我來說是一筆財寶,讓我在進入社會后就學到了重要的一課。

〔2〕吃苦耐勞的精神。在沒有去實習之前不懂得老師這個職業(yè)究竟是啥回事,而總是以一種輕率的心態(tài)去面對,而在工作中學校的規(guī)章制度要求嚴格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習慣和原有的期望值,感到適應不了而陷入不切實際的空想,心里失去平衡。每天下班后感覺,又累又困又餓,這一切都是我從來都沒體會到過的。但看到身邊的同事,甚至有比我還要小一點的人,我又有另一番感悟,同樣是在一種環(huán)境下工作,同樣是受苦受累,為何他們就能堅持,而我就不能呢?他們都能坦誠面對,為什么我不能?問題出在于自身立場,沒有端正立場面對,只是空想空談吃苦耐勞精神,是不實際的,簡單在挫折面前低頭泄氣,所以讓我學會不管做什么事,首先自己的立場要明確要端正,才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的志氣。

2、教學技能的提高

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實習過程中,我深深感覺到自己所掌控的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱

乏。剛開始的一段時間里,對教學工作感覺無從下手,茫然不知所措,這讓我特別難受。在學校總以為自己學的不錯,而一旦接觸到實際,這時才真正領悟到“學無止境”的含義。于是我努力學習,虛心接受其他老師的看法,仔細聽其他老老師的課,學習他們的閱歷,并結合自己的技能實際,不斷改進、創(chuàng)新教學方法,盡力做到與實踐相結合。取得了很大的成效。一段時間后,我收到了一些老老師的表揚,同學對我的教學方式也予以充分的確定。

四、總結

此次畢業(yè)實習,我的視野得到了開闊,教學技能得到了提高,人生價值得到了確定,我學會了運用所學知識解決處理簡約問題的方法與技巧,學會了與同事相處溝通的有效方法途徑,積累了處理有關人際關

系問題的閱歷方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性,通過實習,讓我在社會中磨練了下自己,也熬煉了自己的意志力,提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的閱歷,為以后工作也打下了一點基礎。

五、致謝

感謝***學校給了我這樣一個實習的機會,能讓我到社會上接觸學校書本知識以外的東西,也讓我增長了見識,開拓了眼界。感謝我所在部門的全部同事,是你們的援助讓我能在這么快的時間內掌控作為一個老師的相關技能,感謝我的領導,你們援助我解決處理了相關問題,指導我在實習過程中需要留意的相關事項,饒恕我的錯誤,讓我不斷進步。

實習老師工作月總結篇2

20**年春,我?guī)ьI計算機、商務英語等專業(yè)同學在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗,其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高同學的思想覺悟、技能,尤其是觀測、分析和解決問題的實際工作技能,以便把同學培育成為社會所需要的高素養(yǎng)的復合型人才?,F(xiàn)將狀況及效果如下:

一、明確目的:

頂崗是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供依據。

1、培育同學的實際技能,而這種實際技能的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的,需要從課堂走向工廠。目的就在于讓同學通過親身,了解實際的機械加工和工藝過程,熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個機械工人的基本素養(yǎng)要求,以培育自己的適應技能、組織技能、協(xié)調技能和分析解決實際問題的工作技能。

2、預演和預備就業(yè)工作。通過,讓同學找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間實時補充相關知識,為與正式工作做好充分的知識、技能預備,從而縮短從學校走向社會的心理轉型期。

二、管理同學具有雙重角色。

他們既是學校派出的同學,又是單位的工作人員。鑒于此,我們對同學提出了三個方面的要求:

1、以正式工作人員的身份進行。要求同學不因生身份而放松自己,要嚴格遵守單位的有關規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有閱歷的同志虛心求教,盡快適應環(huán)境,不斷查找自身差距,拓展知識面,培育實際工作技能。

2、以“旁觀者”的身份。在過程中,同學往往被安排在某一詳細的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求同學自覺聽從單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原那么等,這種觀測和訓練能夠使同學在更廣的層面熟識工廠,加強適應技能。

3、以“討論者”的身份。要求同學在前通過“雙向選擇”〔指定、自定〕方式確定一些課題,積極探究理論與相結合的途徑,利用機會深入工廠,了解機床,認識加工工藝,關注最新行業(yè)動態(tài),有預備地進行1~2個專題的社會調研,結束時要完成論文并作為成果的重要組成部分。

4、安全第一,聽從管理。在過程中,要求同學始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規(guī)章制度,聽從老師的統(tǒng)一管理。

三、效果

1、頂崗達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的之后,同學普遍感到不僅實際工作技能有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的愛好,并能夠結合生產實際,在專業(yè)領域內進行更深入的學習。一些同學寫發(fā)出了質量較高的論文。

2、教學促進了同學自身的進展?;顒邮雇瑢W初步接觸社會,培育了他們的環(huán)境適應技能及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作技能,為他們今后的進展打下了良好的基礎。

3、教學協(xié)作了所在單位的工作。參與的同學在各自的基地積極工作,從小事做起,直至參加工廠的機械零件的生產,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,同學的精神風貌及工作技能受到了公司領導與工作人員的普遍好評,在每次歡送會上,都涌現(xiàn)依依惜別的感人場景,而幾乎全部單位領導都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出同學。教證明,教學適應本專業(yè)特點,符合教學規(guī)律與同學心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié),無論對同學成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。

實習老師工作月總結篇3

時間如白駒過隙,匆忙而逝,半年的實習生活轉瞬間就要結束了。然而,過去的是時間,留下的卻是實習的閱歷;收獲的是知識,予以的卻是深深的友情;還有的就是深刻印在腦海中的可愛的孩子們,他們求知的眼神帶給了我能量,我定會身兼重任,全力以赴。

回想剛到學校時內心的高興、激昂,第一次備課時的認真與仔細,第一次登上講臺的忐忑擔心,第一次被孩子們稱呼為老師的歡樂,第一次……,那么多的第一次都是在實習中經受的。雖然頂崗實習之前,在學校做過各式各樣的培訓,自己內心也做過很多假設,但是真正的接觸起來,卻是出乎意料的??梢哉f,半年的頂崗實習,讓我變得頑強,成長了很多。

實習對每位準老師來說,是至關重要的課程。通過本學期的實習工作,使我明白:我還需加倍努力,不斷改進,完善自己。相信“世上無難事只要肯攀登”。這是一段充斥艱辛和收獲的經受,這是一段充斥挫折與反思的人生,這是一段充斥美滿和歡樂的旅程,這是一件我們一生上心珍藏的禮物。這更是一個不老的故事,是老師和同學用情感書寫的傳奇,這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將給我們以后的人生打下堅實的基礎,必將是我生命中豐碩而珍貴的精神財寶。

實習快要結束了,對于像我一樣的實習生而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是制造。對于一個優(yōu)秀的老師而言,教育不僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!老師的一生,或許終不成什么震天動地的偉業(yè),但它應像山間的小溪,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋。當如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當如絢爛的星辰,甘于在清寂里守望天空。只有這樣,它才會在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時,收獲桃李芳香,實習自我實習的人生價值。

教育是一項高難度的工作,要做好它非常不易。假如這是我的路,我情愿選擇做一名老師,我盼望做懸崖上的守望者,看到田野里開滿絢爛的向日葵。

實習老師工作月總結篇4

究竟到了頂崗實習,走上老師工作職位的時候。

三年來鍥而不舍不斷地學習學科教育知識和一樣性的教育學、心理學知識,除了解“教育是什么、同學怎么學習”這些全然問題之外,咱們莫非真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱忱而盡力拼搏,可是在那個春天,咱們真的要走上自己心中期盼已久的職位,咱們不能不在實習進程中為咱們的以后把好關。抱著非常期盼的心情,咱們北羅中學小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學,開始了真正意義的社會生活。

一、實習學校簡述

咱們一行人來到的北羅中學也是一個有著幾十年辦學歷史的老牌學校,而且在過去的幾年中,北羅中學在中考中一貫表現(xiàn)優(yōu)良,升學率位居全縣第二名。另外,北羅中學和師大的淵源也是很深,自從頂崗實習支教創(chuàng)建之日起,北羅中學大體上每一期和咱們都有合作。有了如此的歷史,北羅中學的領導們對咱們這一期的實習小分隊也抱有特地大盼望,而且許諾予以咱們一切支持,聽了校長在接待會上的發(fā)言,我的內心是踏實了很多,至少我能夠在那個地址放開手腳去拼搏了。北羅中學每一個班級有八個教學班,而我分派在了七班級,教授一到四班歷史,方才聽到那個錄用以后,我內心實在咯噔了一下—方才走出校門的我,能夠勝任半個班級的教學工作嗎?尚未等我質疑完這件情形,一個新的情形又來了:為了完成學校任務,我還要在七班級四班見習班主任,幫助班主任對其日常事物進行治理。

在四個多月的實習生活里,我一貫以老師身份嚴格要求自己,到處留意言行和儀表,熱心疼惜實習學校和班級同學,本著對同學負責的立場盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一貫緊記實習守那么,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊敬學校領導和老師,虛心聽取他們的看法,學習他們的體會,主動完成實習學

校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和同學都留下了好的印象,取得學校領導和老師的全都好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我要緊進行了教學工作實習和班主任工作實習。

二、教學工作方面

一、聽課

如何上好每一節(jié)課,是整個實習進程的重點。剛開始的一個禮拜的要緊任務是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前,仔細閱讀了教材中的相關章節(jié),假設是是習題課,那么事前仔細做完題目,把做題的思路簡約記住,并內心盤算自己講的話會如何講。聽課時,仔細記好筆記,重點留意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部份,同時留意同學的反映,汲取老師的優(yōu)勢。同時簡約記住自己的迷惑,想老師什么緣故如此講。通過聽課,我了解了教學中學歷史大體上應當遵循如何的方式,上課學習和課下溫習應當如何去安排等等許多必需了解的情形。另外除聽本專業(yè)的課之外,我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀老師的課,觸類旁通,我也吸取了許多體會。

二、上課

由于實習學校急需老師,因此在在聽課的同時,我已經開始正是登上講臺講課了。我教四個班,每一個班每周三節(jié)歷史,加上一屆輔導課,一周我要上十三節(jié)課??!那時和在別的地址定崗的同窗聯(lián)系發(fā)覺他們的苦惱是沒課上,而我的苦惱是課太多了。其實此刻想一想,自己跟他們相較是幸運的,由于我積攢的體會遠遠比他們豐碩。

四個班的同學各具特色,一班的同學安分守紀,立場仔細,可是敏捷性欠缺一點;二班同學活潑爽朗,上課反映特地快,可是學習立場不仔細,歷史成果不是特地好;三班同學能夠說是集合一二班特色,既有敏捷的同學,也有欠缺一點的同學,上課紀律特地好;四班明顯的兩極分化,勤同學特地好,差同學特地差。通過和班主任一起以后,我針對每一個班特色制定了相應的教學打算。

帶給咱們最初、最大的感受是,講臺下坐著的再也不是與咱們一路在微格教室訓練的同窗,而是真正的同學。他們可不能像自己的同窗那樣任意附和、快捷地回答咱們提出的問題,而是真正地試驗和等待著咱們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上假設同學對我的提問有所反映的話,的確是對我最大的回報。因此,在課堂上必需留意同學的反映。我以為,要隨時把握同學的學習情形,分析緣故,從而改良自己的教學方式和確立教學內容。

老師既要教學知識,又要治理課堂紀律,而且與同學進行個別溝通。剛開始時由于心情特地焦灼,體會不足和應變技能不強,課堂顯現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生協(xié)作不夠默契”等問題。

通過實戰(zhàn)的考驗,此刻的我已經能夠駕馭課堂,勝任老師的角色了。盡管我還有許多做的不是特地好的地址,但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦,也深刻明白得了教學相長的內涵,使我的教學理論變成教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一名優(yōu)秀的老師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)和動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的情形,我加倍需要不斷盡力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常治理工作中,踴躍負責,仔細到位,事事留意。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,營養(yǎng)餐發(fā)放,自習課等等,每樣事物都負責究竟,細致監(jiān)督。當然,在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的性格特點進行思想道德教育,以培育他們正確的學習目標,踴躍向上的樂觀人一輩子立場和正確的人一輩子價值觀。

班主任是班級工作的組織者、治理者和策劃者,也是學校治理的中間能量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

實習老師工作月總結篇5

實習已接近尾聲,以下是我對本學期實習的總結,我的實習學校是_*中學,坐落于_市最美鄉(xiāng)村——_河,背靠_*公園。_是集中學、高中于一體的_*鎮(zhèn)中心校,又名_。中學的招生主要面對的是_*鎮(zhèn)各學校,而高中的招生那么主要面對的是整個_區(qū)各中學。學校師生共有一千余人,有老師一百多人,其中有三名市骨干老師以及多名_區(qū)骨干老師;有同學八百余人。學校正處于教學改革的第三年,為提高教學效率,_引進了高效課堂教學模式,正在摸索前進中。

我在初二班級任實習英語老師一職,學校那么為我們實習生安排了指導老師,我的指導老師是初二四班的班主任——_*老師,在半年的實習生活中,我隨*老師一起跟班教學,向*老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里,在*老師的指導下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨立制作課件以及導學案;課中,*老師進行現(xiàn)場指導;課后,*老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參與了兩次_區(qū)初二英語教研活動,第一次是開學初_區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式,關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參與了本校的一次教研活動,此次教研活動是針對我們兩個英語實習生,由我們進行教學設計,教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動,學校還組織過一次同課異構教學活動,與_二中進行溝通學習。

除了在中學的教學工作。我們還在高一班級擔負了一個月的見習班主任工作,以輔導晚自習形式參加班級管理。因指導老師是班主任,所以我有幸參加了班級布置工作,陪同學參與情景劇競賽,以及社會實踐活動。還在初二班級擔負活動課老師,帶同學參與課下業(yè)余活動。

在生活方面,學校除了每月的生活補貼外,為照看我們實習生的非常狀況,一日三餐免費。住宿和其他老師一樣,住在老師公寓,電器齊全。老師公寓的其他老師也對我們特別友好;在工作方面,實習學校領導予以了肯定的關注,但對于實習生的后期工作安排,實

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