教導(dǎo)處主任工作總結(jié)范本（3篇）

第14頁共14頁教導(dǎo)處主?任工作總?結(jié)范本?一.執(zhí)行?“五嚴(yán)”?，規(guī)范教?學(xué)行為。?1.全?面落實(shí)課?程計(jì)劃。?學(xué)校期初?根據(jù)省市?區(qū)的課程?設(shè)置文件?要求，在?開齊上足?的基礎(chǔ)上?制定學(xué)校?課程設(shè)置?方案，將?書法課程?納入學(xué)校?課程。教?導(dǎo)處實(shí)行?日巡課制?度，了解?督促所有?教師嚴(yán)格?按課表上?課，按教?學(xué)進(jìn)度、?保質(zhì)保量?上好每節(jié)?課，尤其?是常識(shí)技?能課程和?地方課程?。學(xué)期過?程中全面?____?《義務(wù)教?育法》、?《江蘇省?中小學(xué)管?理規(guī)范》?等法律法?規(guī)，保質(zhì)?保量地完?成各科教?育教學(xué)任?務(wù)。2?.嚴(yán)格執(zhí)?行“三表?”。嚴(yán)格?控制學(xué)生?在校時(shí)間?，根據(jù)學(xué)?校校門口?道路施工?的實(shí)際情?況，中高?年級(jí)實(shí)施?了錯(cuò)時(shí)制?放學(xué)和課?后輔導(dǎo)制?。嚴(yán)格控?制學(xué)生家?庭作業(yè)量?，有效地?減輕學(xué)生?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?。3、?執(zhí)行校本?制度，嚴(yán)?格執(zhí)行“?五嚴(yán)”規(guī)?定。本學(xué)?期繼續(xù)_?___減?負(fù)規(guī)定。?根據(jù)學(xué)校?“五嚴(yán)”?校本制度?規(guī)定，教?導(dǎo)處定期?做好學(xué)生?和家長的?調(diào)查問卷?、電話隨?訪，確保?《江蘇省?“五嚴(yán)”?規(guī)定》的?全面落實(shí)?：嚴(yán)格控?制學(xué)生在?校時(shí)間，?嚴(yán)格控制?學(xué)生的作?業(yè)量，保?證課間活?動(dòng)于課外?活動(dòng)的一?小時(shí)陽光?鍛煉，嚴(yán)?格執(zhí)行國?家課程計(jì)?劃，切實(shí)?開展綜合?實(shí)踐活動(dòng)?，確保減?輕學(xué)生過?重課業(yè)負(fù)?擔(dān)，有利?學(xué)生身心?健康發(fā)展?。為做?到一、二?年級(jí)不留?書面回家?作業(yè)，三?、四年級(jí)?控制在半?小時(shí)左右?，五、六?年級(jí)不超?過一小時(shí)?的作業(yè)的?控制。本?學(xué)期教導(dǎo)?處在以教?學(xué)巡查、?學(xué)生座談?、電話隨?訪的方式?進(jìn)行檢查?、反饋的?同時(shí)，結(jié)?合區(qū)域作?業(yè)公示的?要求對(duì)教?師作業(yè)布?置情況了?解與提醒?。二、?注重實(shí)效?，強(qiáng)化教?學(xué)管理?1加強(qiáng)常?規(guī)管理。?我們要求?教師努力?規(guī)范自己?的教學(xué)行?為，結(jié)合?教學(xué)“六?認(rèn)真”工?作的考核?，強(qiáng)化過?程的管理?：端正教?風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)。各?科以優(yōu)化?課堂教學(xué)?，規(guī)范作?業(yè)的布置?與批改為?著力點(diǎn)，?精心備課?，抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，設(shè)?計(jì)自主的?學(xué)習(xí)方式?，構(gòu)建開?放的學(xué)習(xí)?環(huán)境，注?重個(gè)性教?學(xué)設(shè)計(jì)形?成。語文?、數(shù)學(xué)、?外語作業(yè)?的設(shè)置在?保證雙基?的前提下?力求探?索綜合性?、實(shí)踐性?、活動(dòng)性?作業(yè)。根?據(jù)實(shí)際情?況，每月?進(jìn)行“六?認(rèn)真”考?核。目前?，由分管?教學(xué)的校?長、教導(dǎo)?、教研組?長、教師?幾方面組?成的教學(xué)?過程管理?機(jī)制日趨?完善，各?學(xué)科課堂?教學(xué)常規(guī)?在實(shí)踐中?逐步形成?。同時(shí)?，教導(dǎo)處?不定期抽?查和分階?段普查相?結(jié)合的形?式，檢查?每位教師?的教案、?作業(yè)批閱?、聽課筆?記等，隨?查隨記并?做及時(shí)反?饋，達(dá)到?規(guī)范教學(xué)?各環(huán)節(jié)的?目的。我?們采取教?導(dǎo)處和教?研組兩個(gè)?層次對(duì)教?學(xué)工作實(shí)?行有序管?理。教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)全??？偟慕?學(xué)活動(dòng)的?監(jiān)控調(diào)度?，主要抓?下屬的各?年級(jí)教研?組，各年?級(jí)教研組?長負(fù)責(zé)日?常管理，?落實(shí)具體?的教學(xué)目?標(biāo)及各項(xiàng)?任務(wù)的完?成。這樣?的“分層?管理”做?到了條塊?結(jié)合，職?責(zé)明確。?既讓校領(lǐng)?導(dǎo)集中精?力抓教學(xué)?，又使教?師兢兢業(yè)?業(yè)搞教學(xué)?。有效地?穩(wěn)定了正?常的教學(xué)?秩序。?3.加強(qiáng)?教學(xué)研討?。我們注?重教學(xué)常?規(guī)的過程?管理，形?成了校長?室、教導(dǎo)?處、教研?組的三級(jí)?監(jiān)控機(jī)制?，開展定?期與不定?期、定向?與隨機(jī)相?結(jié)合的教?學(xué)常規(guī)監(jiān)?控，要求?教師嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)?計(jì)劃。繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)?科組建設(shè)?，各學(xué)科?組能認(rèn)真?制訂學(xué)期?教學(xué)研究?計(jì)劃，明?確研究重?點(diǎn)任務(wù)，?積極開展?教學(xué)研究?活動(dòng)，切?磋教法學(xué)?法，上好?示范課、?研討課，?積極開展?評(píng)課交流?，不斷總?結(jié)提高。?活動(dòng)做到?有主題，?有內(nèi)容。?同時(shí)，引?導(dǎo)教師自?覺學(xué)習(xí)教?育刊物教?改經(jīng)驗(yàn)，?指導(dǎo)課堂?教學(xué)，關(guān)?心新教師?成長，形?成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，增強(qiáng)爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)意?識(shí)。4?.加強(qiáng)教?研組管理?。本學(xué)期?教導(dǎo)處加?強(qiáng)校本教?研管理。?實(shí)行學(xué)科?教研活動(dòng)?簽到周反?饋制度;?積極開展?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，推?進(jìn)教研組?網(wǎng)上建設(shè)?。三、?關(guān)注過程?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?教育教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生?命線。本?學(xué)期，教?導(dǎo)處提高?教育教學(xué)?質(zhì)量主要?做了如下?工作：?1.注重?教學(xué)過程?監(jiān)控。?充分認(rèn)識(shí)?教育教學(xué)?質(zhì)量是辦?學(xué)的根本?、學(xué)校發(fā)?展的生命?力。結(jié)合?上年度考?試情況，?本學(xué)期教?導(dǎo)處注重?了教學(xué)過?程的質(zhì)量?監(jiān)控：?（1）加?強(qiáng)隨堂聽?課。校長?室、教導(dǎo)?處成員定?期聽教師?的隨堂課?，加強(qiáng)對(duì)?教師日常?課堂教學(xué)?質(zhì)量的管?理。加大?課堂聽課?力度。每?周根據(jù)各?學(xué)科組預(yù)?約聽課安?排和隨堂?聽課教導(dǎo)?處匯總制?定每周聽?課安排表?上傳校園?網(wǎng)上，校?長室及學(xué)?科分管行?政、教研?組長參與?聽課并及?時(shí)反饋交?流，廣泛?了解教師?課堂教學(xué)?現(xiàn)狀以促?進(jìn)課堂教?學(xué)效率的?提高。?（2）進(jìn)?行階段練?習(xí)。本學(xué)?期各教研?組自行組?織階段診?斷性練習(xí)?，對(duì)半學(xué)?期的教學(xué)?進(jìn)行查漏?補(bǔ)缺，各?學(xué)科分管?主任對(duì)各?教研組檢?測(cè)的情況?與前期教?學(xué)進(jìn)行了?比對(duì)分析?。各教研?組及時(shí)分?析了教學(xué)?中存在的?優(yōu)缺點(diǎn)，?提出后半?學(xué)期改進(jìn)?的措施。?（3）?落實(shí)培優(yōu)?補(bǔ)差。為?全面提高?學(xué)科質(zhì)量?，著手做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?一方面加?強(qiáng)培優(yōu)工?作，拓展?優(yōu)等生的?知識(shí)面，?使他們的?特長更特?。另一方?面重視對(duì)?暫差生個(gè)?別化教育?工作，在?與家長的?溝通了解?中，接受?個(gè)別家長?輔導(dǎo)申請(qǐng)?，定期進(jìn)?行動(dòng)態(tài)分?析，首先?幫助其樹?立學(xué)習(xí)信?心，其次?有針對(duì)性?地補(bǔ)上知?識(shí)缺陷，?真正提高?補(bǔ)差效率?;切實(shí)做?好轉(zhuǎn)化工?作。（?4）重視?期末考查?。本學(xué)期?學(xué)校除期?末對(duì)文化?學(xué)科（語?文、數(shù)學(xué)?、英語）?統(tǒng)一進(jìn)行?檢測(cè)之外?，還認(rèn)真?組織參加?潤州區(qū)音?樂、體育?、美術(shù)、?品德、科?學(xué)等技能?學(xué)科的筆?試和現(xiàn)場(chǎng)?操作兩種?方式的期?末考查，?促進(jìn)了技?能學(xué)科教?師的的質(zhì)?量意識(shí)。?2.開?展學(xué)科主?題研討?（1）強(qiáng)?化管理，?提高實(shí)效?。我們按?照要求，?本學(xué)期教?研活動(dòng)主?要在“實(shí)?”字上下?功夫，在?“研”字?上求發(fā)展?，使教研?活動(dòng)經(jīng)常?化、專題?化。（?2）開展?學(xué)科主題?研討。本?學(xué)期語文?、數(shù)學(xué)、?英語、美?術(shù)等學(xué)科?先后開展?了“如何?提高習(xí)作?課堂教學(xué)?實(shí)效”、?“運(yùn)用游?戲教學(xué)優(yōu)?化低年級(jí)?英語課堂?”和“提?高復(fù)習(xí)課?效率”等?主題學(xué)科?研討活動(dòng)?。踐行新?課程的教?學(xué)理念，?教師創(chuàng)造?性地使用?教材，用?活教材，?使課堂真?正成為學(xué)?生的課堂?，學(xué)生的?情感態(tài)度?和價(jià)值觀?得到應(yīng)有?的發(fā)展。?其中為了?在區(qū)校、?片區(qū)交流?中得以更?好的學(xué)習(xí)?與研究，?本學(xué)期教?導(dǎo)處先后?承辦了“?潤州區(qū)語?文青年教?師基本功?競(jìng)賽-課?堂教學(xué)大?賽”“潤?州區(qū)音樂?青年教師?課堂教學(xué)?大賽”“?鎮(zhèn)江市小?學(xué)畢業(yè)班?英語復(fù)習(xí)?研討”等?學(xué)科活動(dòng)?，取得了?較好的研?究實(shí)效。?（3）?加強(qiáng)學(xué)科?教學(xué)教研?。各學(xué)科?組加強(qiáng)了?平時(shí)的單?元隨堂檢?測(cè)調(diào)研和?專項(xiàng)教學(xué)?分析，教?導(dǎo)處于期?末組織全?校考試，?及時(shí)掌握?教育教學(xué)?動(dòng)態(tài)。?3.加強(qiáng)?畢業(yè)班管?理（1?）強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)。?認(rèn)真做好?畢業(yè)班教?學(xué)質(zhì)量分?析工作，?分析現(xiàn)狀?，增強(qiáng)質(zhì)?量的憂患?意識(shí)、低?分學(xué)生意?識(shí)。逐漸?轉(zhuǎn)變教學(xué)?質(zhì)量觀，?召開畢業(yè)?班質(zhì)量分?析研討會(huì)?。（3?）加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控。?執(zhí)行片區(qū)?教研組單?元過關(guān)檢?測(cè)與調(diào)研?制。教學(xué)?過程做到?每單元過?關(guān)反饋，?及時(shí)復(fù)習(xí)?檢測(cè)，查?漏補(bǔ)缺。?對(duì)薄弱學(xué)?科和薄弱?教師教導(dǎo)?處及時(shí)組?織跟進(jìn)聽?課與分析?反饋，了?解存在的?問題，做?好學(xué)科質(zhì)?量調(diào)研的?分析、總?結(jié)工作，?幫助進(jìn)行?調(diào)整教學(xué)?節(jié)奏與重?難點(diǎn)。?（4）加?強(qiáng)教學(xué)過?程中的“?培優(yōu)”“?補(bǔ)差”管?理工作。?學(xué)科教師?人人期初?制定好計(jì)?劃與措施?，過程有?落實(shí)，期?末有比對(duì)?。尤其注?重教學(xué)過?程中的“?補(bǔ)差”，?建立“學(xué)?困生”轉(zhuǎn)?化檔案、?摸清致差?原因，因?人而異、?對(duì)癥下藥?、跟蹤輔?導(dǎo)。對(duì)“?學(xué)困生”?多鼓勵(lì)、?少批評(píng)，?多輔導(dǎo)、?不放任。?力爭(zhēng)班級(jí)?學(xué)生的在?期末的優(yōu)?秀率、合?格率達(dá)到?目標(biāo)要求?。在質(zhì)量?監(jiān)控的過?程中做好?學(xué)困生學(xué)?業(yè)的跟蹤?管理。?在常規(guī)的?過程性管?理中，本?學(xué)期畢業(yè)?班教學(xué)質(zhì)?量有較大?提高：在?____?月區(qū)期階?段調(diào)研抽?測(cè)中，語?文、數(shù)學(xué)?分獲區(qū)第?一名、第?四名;在?____?月全區(qū)畢?業(yè)班適應(yīng)?模擬調(diào)研?中，學(xué)科?綜合排名?第五。?四、抓實(shí)?培訓(xùn)，提?高教師素?質(zhì)根據(jù)?我校教師?隊(duì)伍的實(shí)?際情況，?在全面推?進(jìn)教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)提?升到基礎(chǔ)?上，本學(xué)?期以培養(yǎng)?校級(jí)骨干?教師、區(qū)?市骨干教?師、學(xué)科?帶頭人的?不同層次?師資人才?為目標(biāo)，?立足校本?培訓(xùn)重點(diǎn)?做了如下?工作：?1.強(qiáng)化?管理，促?進(jìn)教師更?新教育理?念。為推?進(jìn)教師自?我學(xué)習(xí)，?學(xué)校鼓勵(lì)?教師網(wǎng)上?學(xué)習(xí)，根?據(jù)學(xué)校要?求進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)摘?抄和教育?博客建設(shè)?。教師自?學(xué)理論學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?要貼近學(xué)?校教育和?教師教學(xué)?的實(shí)際，?繼續(xù)實(shí)行?月檢查考?核管理制?度。_?___組?織落實(shí)，?安排教師?參與各級(jí)?培訓(xùn)。為?提高學(xué)科?教師的教?學(xué)水平，?認(rèn)真落實(shí)?區(qū)教培中?心組織的?各級(jí)各類?的學(xué)科培?訓(xùn)，組織?教師認(rèn)真?參與。本?學(xué)期組織?安排語文?學(xué)科教師?全員參加?省“名師?送培”，?組織參加?潤州區(qū)培?訓(xùn)中心組?織的第十?六至十八?期“名師?講堂”語?文、數(shù)學(xué)?、音樂、?英語培訓(xùn)?活動(dòng)近_?___人?次;組織?教師參加?省“藍(lán)天?杯”語文?、數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)和?省小學(xué)體?育教師基?本功競(jìng)賽?觀摩__?__人次?;組織參?加區(qū)語數(shù)?英及技能?學(xué)科課堂?教學(xué)研討?、培訓(xùn)近?____?人次。?3.搭建?平臺(tái)，促?進(jìn)青年教?師專業(yè)成?長。為加?快培養(yǎng)校?級(jí)骨干教?師、區(qū)市?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人的不?同層次骨?干教師隊(duì)?伍，學(xué)校?在全員培?訓(xùn)的基礎(chǔ)?努力搭建?平臺(tái)，促?進(jìn)青年教?師的專業(yè)?成長。?（1）結(jié)?合區(qū)骨干?教師“菜?單培訓(xùn)”?，通過學(xué)?科的“同?課異構(gòu)”?主題研討?為青年教?師創(chuàng)造鍛?煉展示機(jī)?會(huì)。語數(shù)?英學(xué)科組?與市骨干?教師同課?異構(gòu)《課?堂習(xí)作教?學(xué)》、《?圓柱和圓?錐整理復(fù)?習(xí)》《3?BUn?it7O?nthe?far?m》等課?堂教學(xué)習(xí)?____?節(jié)、學(xué)科?開設(shè)《活?用課文資?源練寫訓(xùn)?練學(xué)生習(xí)?作能力》?《數(shù)學(xué)教?材例題的?開發(fā)和利?用的研究?》《英語?游戲教學(xué)?應(yīng)注意的?幾個(gè)問題?》等專題?研究講座?____?個(gè)。本學(xué)?期有施文?琴、高燕?、文斌等?____?位青年教?師通過“?同課異構(gòu)?”主題研?討活動(dòng)這?一平臺(tái)進(jìn)?行課堂教?學(xué)展示及?交流講座?。（2?）利用承?辦“鎮(zhèn)江?市小學(xué)畢?業(yè)班英語?復(fù)習(xí)研討?”、“區(qū)?美術(shù)課堂?教學(xué)研討?”和“語?文名師工?作室課題?研究”、?“教科研?進(jìn)課堂”?等區(qū)級(jí)教?研活動(dòng)爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)，?為毛瑋、?張鳳華、?徐麗娟?等___?_位青年?教師提供?了研究展?示成長的?平臺(tái)，從?而促進(jìn)教?師的自我?發(fā)展意識(shí)?。（3?）組織評(píng)?比競(jìng)賽。?本學(xué)期_?___月?組織了“?立足校本?教研，提?高課堂實(shí)?效”青年?教師推薦?課競(jìng)賽活?動(dòng)。教學(xué)?專業(yè)技能?的評(píng)比提?供了教師?們相互交?流與學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?也在實(shí)戰(zhàn)?中提升了?青年教師?的專業(yè)素?養(yǎng)。校?本培訓(xùn)，?促進(jìn)了教?師的專業(yè)?發(fā)展，本?學(xué)期取得?了可喜的?成績：在?省、市、?區(qū)級(jí)各類?教育教學(xué)?論文和案?例評(píng)比中?,我校有?____?篇分獲獲?一、二、?三等獎(jiǎng);?有7篇?論文、案?例在國家?、省、市?、區(qū)級(jí)教?育教學(xué)刊?物上發(fā)表?。毛瑋獲?省“藍(lán)天?杯”英語?賽課一等?獎(jiǎng);__?__月，?黃春華在?全區(qū)教育?系統(tǒng)開展?的中國夢(mèng)?我的教育?夢(mèng)主題征?文演講競(jìng)?賽中獲一?等獎(jiǎng);毛?瑋在區(qū)、?市教學(xué)基?本功競(jìng)賽?中獲一等?獎(jiǎng);張鳳?華、吳甥?參加市美?術(shù)教師裝?飾比賽獲?二等獎(jiǎng);?張違參加?區(qū)音樂評(píng)?課獲二等?獎(jiǎng)。徐麗?娟等__?__位老?師在區(qū)菜?單式培訓(xùn)?中開設(shè)了?展示課、?做了講座?。___?_位教師?在市區(qū)各?級(jí)活動(dòng)中?作經(jīng)驗(yàn)交?流。今年?，我校市?區(qū)級(jí)骨干?教師評(píng)選?中，又增?加了__?__位“?區(qū)級(jí)骨干?教師”，?各級(jí)各類?拔尖人才?達(dá)___?_人。?五、學(xué)科?活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生成?長2.?認(rèn)真組織?好上級(jí)部?署的各項(xiàng)?學(xué)科競(jìng)賽?。如“江?蘇省第_?___屆?規(guī)范漢字?書寫增華?閣作文大?賽”“江?蘇省第_?___屆?網(wǎng)絡(luò)讀書?征文大賽?”“小數(shù)?報(bào)競(jìng)賽”?“金鑰匙?大賽”等?，各學(xué)科?都精心組?織，加強(qiáng)?指導(dǎo)，力?爭(zhēng)取得好?成績以期?通過競(jìng)賽?促進(jìn)素質(zhì)?教育的不?斷深化。?六、課?題研究，?促進(jìn)教師?發(fā)展學(xué)?校除利用?課堂資源?實(shí)施校本?培訓(xùn)外，?還以教育?理論和新?課程理念?為指導(dǎo)，?以課題研?究為校本?培訓(xùn)載體?，以課堂?教學(xué)改革?與實(shí)踐為?突破口，?以制度管?理為把手?，推進(jìn)學(xué)?校課題研?究工作中?著力提升?教師教育?科研意識(shí)?和能力。?本學(xué)期課?題研究主?要做了如?下工作：?1、抓?好新課題?的開題論?證工作。?按照學(xué)?校課題研?究規(guī)劃，?本學(xué)期初?，我們就?成立小組?，科學(xué)引?導(dǎo)、落實(shí)?課題，并?制定科學(xué)?、詳實(shí)的?課題實(shí)施?方案，組?織新課題?的開題論?證會(huì)。_?___年?____?月___?_日下午?，我校舉?行了鎮(zhèn)江?市___?_立項(xiàng)課?題《完善?“少年軍??！毙１?課程，凸?顯學(xué)校特?色文化的?研究》開?題論證會(huì)?。___?_年__?__月_?___日?下午，學(xué)?校召開了?____?年度鎮(zhèn)江?市電教課?題《運(yùn)用?信息技術(shù)?優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)提高?課堂效率?》的開題?論證會(huì)。?2、從?緊安排，?加快課題?研究進(jìn)程?本學(xué)期?我校課題?研究步伐?穩(wěn)健，按?照預(yù)期的?實(shí)施方案?穩(wěn)步推進(jìn)?。其中《?運(yùn)用英語?歌謠,?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?趣》《小?學(xué)數(shù)學(xué)教?師對(duì)高年?級(jí)學(xué)困生?有效轉(zhuǎn)化?的研究》?等___?_個(gè)區(qū)級(jí)?小課題課?題組經(jīng)過?兩年學(xué)期?的努力，?已經(jīng)順利?邁入結(jié)題?階段，目?前，他們?已經(jīng)將近?期所研究?的諸多方?面成果用?書面形式?的方式表?現(xiàn)出來，?所有材料?已經(jīng)提交?給區(qū)教科?室。“_?___”?兩個(gè)市級(jí)?課題《小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)活動(dòng)化?實(shí)踐研究?》《小學(xué)?英語情趣?教學(xué)的研?究》已經(jīng)?向市區(qū)教?科室提交?了課題結(jié)?題的相關(guān)?材料。省?級(jí)課題《?區(qū)域有效?推進(jìn)小學(xué)?品德課程?教師專業(yè)?化發(fā)展策?略的研究?》在本學(xué)?期中進(jìn)行?了中期階?段匯報(bào)活?動(dòng)。七?、反思工?作不足，?明確努力?方向教?學(xué)工作艱?巨而龐雜?，教學(xué)管?理任重而?道遠(yuǎn)。本?學(xué)期的工?作中還存?在許多不?足。新的?一年，教?學(xué)質(zhì)量要?上新臺(tái)階?，必須要?有新突破?，在此就?下學(xué)期的?教學(xué)工作?擬定以下?改進(jìn)意見?：1.?要促進(jìn)校?本教研的?進(jìn)一步開?展。教研?組建設(shè)、?教研活動(dòng)?需要常態(tài)?化。要進(jìn)?一步加大?教科研的?力度，教?研活動(dòng)必?須向課題?化方向發(fā)?展。繼續(xù)?構(gòu)建教師?發(fā)展平臺(tái)?，以促進(jìn)?年輕教師?的快速成?長。3?.進(jìn)一步?深化新課?程研討，?加強(qiáng)以聽?課、評(píng)課?為主的教?研活動(dòng)，?開展創(chuàng)新?評(píng)優(yōu)課活?動(dòng)，加快?青年教師?培養(yǎng)工程??？傊?，在過去?的一學(xué)期?中，教導(dǎo)?處的工作?有得有失?，面對(duì)工?作中存在?的種種不?足，我們?將進(jìn)一步?樹立信心?，理清思?路，突出?重點(diǎn)，勤?奮工作，?講究實(shí)效?，努力向?科學(xué)管理?要實(shí)效。?教導(dǎo)處?主任工作?總結(jié)范本?（二）?一、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，提高教?師素質(zhì)?教育教學(xué)?理論具有?指導(dǎo)教育?實(shí)踐，能?不斷更新?教師的教?育觀念，?提高教師?的理論修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平。加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，能有?效提高教?師的專業(yè)?水平。?積極組織?教師以校?本培訓(xùn)為?主要方式?，領(lǐng)悟新?課改精神?、新課程?理念，轉(zhuǎn)?變教師的?教育教學(xué)?思想。各?教研組根?據(jù)本組實(shí)?際情況搜?集有關(guān)教?學(xué)理論，?組織教師?學(xué)習(xí)，用?理論來指?導(dǎo)教師的?教育教學(xué)?實(shí)踐。做?到一人發(fā)?言，大家?記筆記，?結(jié)合教學(xué)?實(shí)際談體?會(huì)，運(yùn)用?理論知識(shí)?解決教學(xué)?中的實(shí)際?問題。?理論指導(dǎo)?實(shí)踐。學(xué)?校對(duì)教研?組的教學(xué)?研究活動(dòng)?、集體備?課、教師?的聽課作?了具體規(guī)?定，對(duì)教?師的上課?、備課、?聽課、教?學(xué)隨筆或?反思也作?了具體的?規(guī)定。為?促進(jìn)青年?教師更快?的成長，?本學(xué)期舉?行了教師?美文朗誦?比賽、三?字兩畫基?本功比賽?、和優(yōu)秀?課件制作?比賽，通?過比賽提?高了教師?專業(yè)技能?。二、?強(qiáng)化教學(xué)?管理，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期我?校嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃，強(qiáng)化?教學(xué)法規(guī)?意識(shí)，采?用“定時(shí)?檢查與隨?機(jī)抽查相?結(jié)合”的?辦法，加?強(qiáng)課程計(jì)?劃的執(zhí)行?和管理，?做到了“?開齊、上?足、教好?”，促進(jìn)?了學(xué)生的?全面發(fā)展?。本學(xué)期?加強(qiáng)了查?課，加大?了對(duì)課堂?教學(xué)的監(jiān)?控力度，?進(jìn)一步加?強(qiáng)了教學(xué)?常規(guī)工作?的管理與?考核，認(rèn)?真落實(shí)“?月查制度?”。課?堂講究實(shí)?效。我們?讓學(xué)生學(xué)?得輕松，?想得明白?，在不增?加學(xué)生負(fù)?擔(dān)的情況?下學(xué)得扎?扎實(shí)實(shí)是?我們追求?的目標(biāo)。?本學(xué)期我?們圍繞“?充分利用?遠(yuǎn)程教育?資源”開?展一人兩?節(jié)課教研?活動(dòng)。語?、數(shù)教研?組開學(xué)初?制定“一?人兩節(jié)課?”活動(dòng)計(jì)?劃，在教?學(xué)中認(rèn)真?開展“一?人兩節(jié)課?”。組長?積極組織?教師聽課?、評(píng)課，?并認(rèn)真記?錄、總結(jié)?。我們對(duì)?老教師的?要求切合?實(shí)際，讓?老教師上?常規(guī)課，?青年教師?利用多媒?體資源，?自制課件?上研討課?，這樣，?老教師在?發(fā)展，年?輕教師在?成長。?三、關(guān)注?學(xué)生全面?發(fā)展。提?高辦學(xué)水?平教育?以人為本?，為了進(jìn)?一步促進(jìn)?學(xué)生全面?素質(zhì)的提?高，在努?力抓好文?化知識(shí)的?基礎(chǔ)上，?學(xué)校開展?了豐富多?彩的活動(dòng)?，如陽光?體育活動(dòng)?、美文朗?誦活動(dòng)、?寫字比賽?活動(dòng)，眾?多的活動(dòng)?為學(xué)生提?供了學(xué)習(xí)?交流的平?臺(tái)，豐富?了學(xué)生的?文化生活?，優(yōu)化了?育人環(huán)境?。眾多的?活動(dòng)不僅?活躍了學(xué)?生身心，?而且拓寬?了學(xué)生學(xué)?習(xí)空間，?發(fā)展了學(xué)?生的特長?，促進(jìn)學(xué)?生全面素?質(zhì)的提高?。四、?今后的設(shè)?想要更?好地提高?教學(xué)質(zhì)量?。要嚴(yán)格?按照教育?局的要求?，要“以?管理為基?礎(chǔ)，以教?學(xué)為中心?，以質(zhì)量?為生命，?以安全為?保障?！?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績是?學(xué)校的生?命線，所?以，要繼?續(xù)加大檢?測(cè)的力度?，建立獎(jiǎng)?懲制度。?同時(shí)要建?立學(xué)有困?難學(xué)生的?學(xué)習(xí)檔案?，加強(qiáng)對(duì)?這些學(xué)生?的學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)工作，?以此更好?地提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績。?回顧一學(xué)?期教學(xué)工?作，在教?育局和學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?依靠全體?教師的共?同努力，?取得了較?好的成績?。但離上?級(jí)規(guī)定的?要求還相?差甚遠(yuǎn)。?展望新學(xué)?年，我們?滿懷信心?，相信在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，定?會(huì)“百尺?竿頭，更?進(jìn)一步”?。教導(dǎo)?處主任工?作總結(jié)范?本（三）?作為一?名參加工?作不到一?年的新教?師，學(xué)校?安排我為?政教處工?作人員，?既是對(duì)我?的信任，?也是提升?我個(gè)人工?作能力的?平臺(tái)。本?學(xué)期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)帶?領(lǐng)下，我?作為一名?新任政教?處工作人?員，協(xié)助?政教處領(lǐng)?導(dǎo)組織管?理好自己?的一些常?規(guī)工作，?積極與各?班主任溝?通，探索?性地開展?工作。細(xì)?致全面的?工作總結(jié)?就是對(duì)工?作負(fù)責(zé)，?對(duì)自己負(fù)?責(zé)。它不?僅能正確?反映每個(gè)?人的工作?態(tài)度;同?時(shí)它還是?一個(gè)自我?提高、自?我錘煉的?過程?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、牢記?自己的角?色我時(shí)?刻不忘自?