【課件】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件高一上學(xué)期生物人教版必修1

第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一章走近細(xì)胞細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位大熊貓吃冷箭竹動(dòng)物植物動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)問題探討課本P2大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們的生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。討論：1.如果讓你提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？2.與同學(xué)互相評(píng)價(jià)各自的證據(jù)是否正確和充分。將大熊貓和冷箭竹的幾種器官、組織制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，看它們是否都由細(xì)胞構(gòu)成；或者，查找相關(guān)文獻(xiàn)。新的問題：細(xì)胞與生物體的關(guān)系是怎樣的？動(dòng)物體與植物體細(xì)胞的一致性和差異性是怎樣的？細(xì)胞是如何產(chǎn)生的？細(xì)胞學(xué)說一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程自主學(xué)習(xí)1：仔細(xì)閱讀課本P3-P4思考·討論，總結(jié)科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？完成下列表格?！舅伎肌び懻摗恳?、分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程

人物技術(shù)或方法成就階段維薩里比夏羅伯特?胡克

列文虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖解剖研究尸體揭示了人體的器官水平器官水平解剖觀察器官指出器官由組織組成組織水平顯微鏡觀察植物的木栓組織發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞（死）細(xì)胞水平顯微鏡觀察細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子觀察活細(xì)胞顯微鏡觀察動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)顯微鏡觀察花粉胚珠和柱頭組織植物組織由細(xì)胞構(gòu)成研究動(dòng)物細(xì)胞形成機(jī)理和個(gè)體發(fā)育過程動(dòng)物細(xì)胞也是由細(xì)胞構(gòu)成的共同提出了細(xì)胞學(xué)說，但還未完善觀察植物分生區(qū)新細(xì)胞的形成新細(xì)胞產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果總結(jié)：細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞理論修正科學(xué)研究過程：觀察→歸納→得出結(jié)論→修正完善器官水平施萊登施旺（德）組織水平發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞建立細(xì)胞學(xué)說維薩里（比）魏爾肖（德）修正細(xì)胞學(xué)說比夏（法）列文虎克（意）維薩里（比）命名細(xì)胞虎克（英）一、分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程

1.概念：歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。2.分類：完全歸納法和不完全歸納法。事實(shí)正確，結(jié)論正確可能正確，可能不正確科學(xué)方法——?dú)w納法（課本P5）一、分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程

細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義：建立者：主要是

和

。內(nèi)容(P2)：

施萊登施旺a.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由_____發(fā)育而來，并由細(xì)胞和__________所構(gòu)成。b.細(xì)胞是一個(gè)__________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體生命起作用。c.新細(xì)胞是由_________分裂產(chǎn)生的。細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞3.細(xì)胞學(xué)說的意義(P4)

:細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，

從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。被恩格斯列入19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)一、分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程

課本P2記

局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多樣性，差異性。1.細(xì)胞學(xué)說揭示了（

）A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞D．對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)曲折的過程2．（不定項(xiàng)）下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是（）

A.揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

B.內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

C.“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

D.列文虎克首次觀察到了真正的活細(xì)胞練一練:BAB二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)2：閱讀教材P5，總結(jié)“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的原因。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

人（多細(xì)胞生物）草履蟲（單細(xì)胞生物）病毒（無細(xì)胞結(jié)構(gòu)）二、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞獨(dú)立完成生命活動(dòng)。其生命活動(dòng)依靠各種分化細(xì)胞的密切合作完成。寄生于活細(xì)胞中生活和繁殖。單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物非細(xì)胞生物結(jié)論：無論是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒;還是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物,它們的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。課本P5記細(xì)胞是一個(gè)由各種組分相互配合而組成的復(fù)雜的系統(tǒng)。細(xì)胞是有生命的，是一個(gè)生命系統(tǒng)。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是如何的？自主學(xué)習(xí)3：閱讀課本P6-P7，圖1-3，以大熊貓為例，生命系統(tǒng)分為哪幾個(gè)層次？從小到大的順序是什么？生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

①動(dòng)物（大熊貓）：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈②植物（冷箭竹）：沒有系統(tǒng)層次記9個(gè)動(dòng)物：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈植物：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈單細(xì)胞生物：細(xì)胞（個(gè)體）→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈個(gè)體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞種群群落生態(tài)系統(tǒng)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi),同種生物的所有個(gè)體形成一個(gè)整體不同種群相互作用形成更大的整體群落與無機(jī)環(huán)境相互作用形成更大的整體。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：生物圈地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成更大的整體▌以下描述是種群，群落，還是生態(tài)系統(tǒng)？1.一個(gè)池塘中全部的鯽魚:()2.一個(gè)池塘中全部的魚:()3.一片草地上所有的草:()4.一個(gè)池塘中全部生物:()5.一根枯木及枯木上的所有生物:()種群

都不是

都不是群落生態(tài)系統(tǒng)概念要理解（二）細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)個(gè)體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈微觀宏觀其他層次生命系統(tǒng)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次最基本的生命系統(tǒng)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次P51.一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請(qǐng)說明理由。P6右下角一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)。不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成的。2.病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？不屬于，但病毒是生物。3.《桃花源記》中“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！睆纳飳W(xué)的角度來理解，下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.文中的桑樹和竹林構(gòu)成了群落B.文中所有生物的最小結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞C.良田和美池中所有生物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)D.桑竹和雞犬生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次完全相同√課堂檢測4.下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（）①肺②胃黏膜③神經(jīng)元④酵母菌⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥HIV

⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果園⑨地球上的所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ B.③②①④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑧⑨ D.⑤②①③④⑦⑨⑧B器官組織細(xì)胞細(xì)胞(個(gè)體)不屬于不屬于種群生態(tài)系統(tǒng)群落5.下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次的是(

)①血紅蛋白②一個(gè)草履蟲③卵細(xì)胞④一個(gè)池塘中的全部生物⑤一片森林⑥一片樹葉⑦泌尿系統(tǒng)⑧一片草原上的所有昆蟲⑨血液

⑩一個(gè)池塘中的所有鯽魚A.①⑨⑥⑦②⑩④⑤B.③⑨⑥⑦②⑩⑧⑤C.③⑨⑥⑦②⑧④⑤D.③⑨⑥⑦②⑩④⑤√課堂總結(jié)練習(xí)與應(yīng)用1.判斷下列事實(shí)或證據(jù)是否支持細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。(1)草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和分裂。（）(2)人體發(fā)育細(xì)胞的分裂和分化。（）(3)離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣。（）(4)用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合。（）√√×√課本P82.下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不相符的是（）A.植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性B.植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C.人體每個(gè)細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)D.新細(xì)胞是通過已存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的C3.觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖像，回答問題。(1)在兩張切片的圖像中，盡可能多地寫出你認(rèn)識(shí)的細(xì)胞名稱以及它們可能的功能。(2)比較動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞，描述它們的共同點(diǎn)和區(qū)別。(3)為什么把人體皮膚和迎春葉都稱為器官？2.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組