2022年度湖北省咸寧市咸安區(qū)橫溝高級中學高二語文期末試題含解析

2022年度湖北省咸寧市咸安區(qū)橫溝高級中學高二語文

期末試題含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成小題。

材料一（光明網(wǎng)）：

中國擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷

尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設備到原材料，都高度依賴進口。明明是

制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？

時間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國有了屬于自己的圓珠筆尖。

圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆

頭里面有不同高度的臺階和五條引導墨水的溝槽，加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量

級。而筆頭的關鍵部位更是要細上加細一一在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。

極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時又不能

開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造。

科研人員們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國工匠應有的風采，筆尖鋼的元素配比

參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場

關于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)，同時也讓真正的精英們站在

了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國，而當下，我們正努力走在成為制造業(yè)強國的路

上。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過

程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領中國制

造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。

材料二（央視新聞客戶端）：

一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業(yè)面臨問題的縮影。要實現(xiàn)從制造大國到制造強國的

轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠。

中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距，應該說不完全是技術上

的。現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整

個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此?！?/p>

來自一線的制筆企業(yè)負責人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：

“在一個日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個女工，大概45歲左右，她從工

位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半

本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會有這么厚的，說明他們

的員工工作的那種專注仔細?，F(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大，技術含量不夠，積累不

夠，經(jīng)驗不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是

需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁鷲、專心一意把一件事情做好。這是我們目前

最差的地方?！?/p>

材料三（新浪網(wǎng)）：

不久前，國務院總理李克強在太原主持會議時指出，“去年，我們在鋼鐵產(chǎn)量嚴重過剩的

情況下，仍然進口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠

筆頭上的‘圓珠'，目前仍然需要進口。這都需要調(diào)整結構。”

事實上，圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結構性的問題。有專家分析認為，企業(yè)

創(chuàng)新能力不足，是結構性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術含量低和附加值低的低端

產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時

存在。這也正是當下中央提出要進行供給側(cè)結構性改革的原因。而要進行這樣的改革，從

根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。

許多專家一致認為，中國專業(yè)技術人才嚴重緊缺。良好素質(zhì)的技術工人，不應僅僅是掌握

制造技術，而且還應該是有責任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負責的匠人。但是在人

才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題，特別是對技術工人重視不夠，導致這部分人才嚴重

缺失。

顯然，中國經(jīng)濟要轉(zhuǎn)型升級，要搞供給側(cè)結構性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入

手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益

的成就動機。同時，整個社會要注重人才培養(yǎng)，特別是技術工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)

發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。

7.下列針對上述材料的理解，不正確的一項是

A.材料一報道了中國3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時指出這局面已改變,

這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。

B.材料二用日本制筆企業(yè)一個女工做記錄的事例和中國員工的現(xiàn)狀作對比，旨在表明中

國企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。

C.材料三引用總理的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進口的問

題，突出了中國制造業(yè)調(diào)整結構的必要性。

D.綜合三則材料可以看出，中國制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國要成為制造業(yè)強國還需解

決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。

8.下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是

A.在制筆協(xié)會理事長王淑琴看來，我國現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國外的差距，不在技術上，而

是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。

B.材料說我國制筆企業(yè)三千余家，我國是制造業(yè)大國，又用“小小”修飾筆尖，兩相對

比，突出了我國制筆業(yè)高度依賴進口球座體的尷尬。

C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個圓珠筆需要二十多道工序，對筆尖的加工精度和材

料性能要求極高，而此前中國制造達不到這些要求。

D.我國圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力

貫徹“工匠精神”，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。

E.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細，耐心踏實，心無

旁鷲；責任心強，而且能對產(chǎn)品終身品質(zhì)負責。

9.請結合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對策。

參考答案：

7.A8.BE

9.問題：①技術上有差距。②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，

整個制造業(yè)比較浮躁。③深層結構不合理：創(chuàng)新力不足。④專業(yè)技術人才嚴重緊缺。

對策：搞好供給側(cè)結構性改革，從而實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效。

①從人入手，重塑人力基因，注重人才培養(yǎng)；②從理念入手，企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理

念，樹立正確的價值取向，建立超越世俗的成就動機；③大力倡導“工匠精神”。

7.試題分析：A“這些企業(yè)”的說法不準確，文中說“打倒了一批只會粗制濫造的企

業(yè)”，所以并不是“中國3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。

8.試題分析：A.“不在……而在”說法絕對；C.偷換概念，“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆

頭”而非“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆”；D.混淆條件，絕對化，材料一原文”才能夠?qū)a(chǎn)品

做到極致”，這里誤用為充分條件“只要……就”。

9.試題分析：題干“請結合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對

策”，答題關鍵詞“概括中國制造業(yè)面臨的問題”“發(fā)展對策”。這是一道綜合探究

題，探究的題目有兩類，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，本題要求“概括中國制造業(yè)面臨

的問題”應該是向內(nèi)挖掘，聯(lián)系文章內(nèi)容答題；“談一談發(fā)展對策”是向外延伸，聯(lián)系

社會實際，以及文中面臨的問題答題。

點靖：答也思族可概括為；觀點——引攜論述——小玷.觀點：明白無送球明設點這是第一

得分點中掘：恰當引用論娟,謖循?內(nèi)引外聯(lián)協(xié)原則.眼要充分利用原文倡息，又要合理聯(lián)視實狀

況.論述：即口始回扣觀點,簡要作姑.展后怦合信息.分條陳述.(1)要點短全面；(2)陳述有條

理.作為縹合期述出，設點明確.育之有據(jù).育之成理.是傅分的關鍵點.具體步驟：第一句：應寫自

己的現(xiàn)點,句式是"?認為:STtt贊司二.接下來.分析自己的理由.句式是?理由是；

1……2……3……?,把理由分點羅列.0后,可加出士旬.旬式?所以或因此」.如果已整字散.始范

SI.聽寫總/古句.

2.現(xiàn)代文閱讀(15分)

莊周的燕子

格致

①今天的燕子，兩千多年前就已入莊周先生的視線，并引起他的注意?？磥硭?/p>

不僅僅喜歡蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進飛出的燕子，低頭思索了一會兒說：鳥都怕

人，所以巢居深山以免受傷害。但燕子特別，它就住在人家的屋梁上，卻沒人去害

它，這便是處世的大智慧！

②莊周先生說到這就不說了，其實，這后邊是有一大段空白的，莊子惜墨。幾

千年前，莊子辭了那個小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天怒放的

花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫不盡它們，手里錢少，買筆買墨都

要算計。有個思想，只能幾筆畫幾個輪廓，細節(jié)就顧不上了。所以，莊周的身后是

狂草的墨跡，存在著大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。

③莊周的燕子直到今天還活著，仍重復著莊周時代的伎倆，未被人類識破。人

類見著什么鳥都舉槍便射，卻對身邊縈繞的燕子視而不見。燕子的叫聲可謂婉轉(zhuǎn)，

卻沒一個人將燕子放到籠子里，以聽它的叫聲取樂。有許多珍禽異獸在人類的追殺

中滅絕了，這也怨不得人類，實在是因為那些物種比人類還要愚蠢。

④燕子智慧的核心是什么？那就是距離。人類是一種你不能離他太遠、又不能

離它太近的動物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠遠的，人便結伙去深山獵捕它們。

這是因為離人類太遠。家畜因完全被人豢養(yǎng)和左右，人便可隨意殺戮，這是因為離

人類太近，近得沒有了自己的家園。只有燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣，又

親近人又不受人控制，保持著自己精神的獨立，于是人便像敬神一樣敬著燕子。

⑤說到底，燕子是最狡詐的動物，它控制人類的第一招就是信任。信任是對付

多疑的人類的最尖銳的武器。因為人類不信任別人，對來自別人的信任受寵若驚。

燕子將自己最脆弱的那一環(huán)——巢及卵放到了人居住的屋檐下。你一抬手就可以搗

壞，這是最徹底的信任。沒有任何一種鳥敢于這樣信任人類，于是人被感動，像從

人海中找到一個相知的朋友一樣對待燕子，就差不能同燕子握手擁抱。但燕子第一

招奏效之后，馬上智慧地拉開了同人類的距離。它馬上把自己從同人類的親密接觸

中抽身出來，落到人類夠不到的樹枝上，保持著自己的獨立。因為它知道，人類能

容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類生活空間里長時間地沒大沒小。它

絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，它在

人類的私生活領域求生存，擔心這樣時間長了會出問題，于是住上幾個月，便舉家

搬遷。人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進飛出，乳燕劫不動聲嘶力竭地大叫，正要發(fā)

作，想不到燕子就在這時知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的

好來。你看它們也不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過了幾個月，人類已經(jīng)開始

思念燕子了，燕子也就在這個時候又回來了，燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安

排自己的生活節(jié)律。

⑥還有一種敢于親近人的鳥是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被

頑童任意毀壞，成鳥被大量捕殺。原因何在，其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類，

卻又不遠離人類，這不是找死嗎？它進進出出很小心，怕被人發(fā)現(xiàn)，這種做法激怒

了人類：小小的鳥，竟敢在我的眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子？麻雀的這種做

法，極大地傷害了人的自尊心。其二，既防著人，又不遠離人，整天圍著人聒噪，

而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。

⑦是有人將燕子比作剪刀的，這是就外形說的，可燕子從形到神都是一把鋒利

的刀。它一刀插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡中出神入化地游動，

既不傷人類，也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類已被小

小的燕子大卸了八塊。

（選自《從容起舞：我的人生筆

記》）

12.“燕子的智慧”有哪些？請分條陳述。（3分）

13.文章主要是寫燕子，但為什么又寫了其他的動物？（3分）

14.結合第二自然段，理解“莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的空白”這句

話的含意？（4分）

15.本文主要寫的是燕子，題目卻是“莊周的燕子”，這是為什么？聯(lián)系全文，探

究其原因。（5分）

參考答案：

12.①它在人類的屋檐下筑巢孵卵，善于取得人類的信任；②它不受人的控制，

巧妙地拉開與人的距離，保持著自己的精神獨立；③它善于循著人類的情緒起落

而安排自己的生活節(jié)律，與人保持著恰到好處的距離。（每點1分，共3分）

13.對比手法（或反襯手法），以其他動物遠離人類或過分親近人類而被人類捕殺

來突出燕子與人保持不即不離的距離，而這種距離又恰到好處。（手法1分，分析

2分，共3分）

14.①莊子惜墨，只用幾筆來勾畫思想的輪廓；②莊子飛奔的思想不會去顧及細節(jié)

的表述。（1點2分）

15.①從行文思路上說，文章從二千多年前莊周看到的燕子寫到今天的燕子，在

“燕子”前冠以“莊周”二字，思路由古及今，增強了文章歷史厚重感；②文中寫

燕子的智慧實際是寫莊周的智慧，行文由表及里、由淺入深，從具體事物到抽象精

神，加深文章的主旨；③從莊子的哲學認知入手來構思，文章一開始就充滿了莊

子作品中虛玄抽象的哲理，而又落筆在熟視而親切的燕子身上，意蘊深遠，給人無

盡的啟示。（答出1點給2分，答出2點給5分）

略

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

所謂“雜文學”是相對于純文學而言的。我們所說的純文學，指非功利、重抒情的美

文；混美文與非美文為一體的，我們稱為雜文學觀念。我國早期文學與非文學是不分的。

魏晉之后，文學逐漸獨立成科，但美文與非美文也還沒有分開。南朝宋文帝立“儒

學”“玄學”“史學”和“文學”四學，其中的文學依然指文章之學，與我們今天所說的

文學不同。齊梁之際，有“文"''筆”問題的討論，各人看法不同，但一種要把美文與非

美文區(qū)別開來的意向卻清晰可見，這主要反映在蕭繹的《金樓子?立言篇》里，他把是否

有濃烈的感情和聲律、詞采之美作為區(qū)別分文筆的標準，蕭統(tǒng)編《文選》亦將非抒情又乏

文采的史傳、諸子排除在外。這是一種新的文學觀念，就文學自身的演進而言，這一觀念

更重視文學的物質(zhì)，意在把“文學”從雜的境地純化出來。

到了唐代，這一觀念仍有相當影響，如初唐人編寫的《梁書》《陳書》《周書》《北

齊書》等，在提到“文”''筆"時都分得很清楚。盛唐以后，這種觀念逐漸消退，隨著文

體文風改革呼聲的增高，文筆之分又為文筆未分之前的“文章”概念所取代。自陳子昂說

“文章道弊五百年”之后，用“文章”包括一切文體的用法便成了古文家的習慣。在李陽

冰、賈至、任華、獨孤及、梁肅、柳冕等人筆下，“文章”一詞頻頻出現(xiàn)，從而泯滅了

魏、晉以來日趨擴大化了的不同文體間的差別。表面看來，以“文章”取代“文筆”，只

是一個簡單的詞語變化，但在這一現(xiàn)象的底層，卻反映了唐人文學觀念的重大變革，亦即

雜文學觀念的復歸。這種似舊實新的觀念，將南朝人想從“文”中排除出去的大量應用文

體重又收羅進來，施以新的寫法，從而極大地提高了古文的地位。

韓愈、柳宗元在文壇的崛起及其倡導的文體文風改革，除了現(xiàn)實政治等方面的原因

外，正與這種雜文學觀念的影響緊密相關。他們大量使用“古文”“文章”之類詞語，將

經(jīng)、史、子乃至碑、銘、雜說等一切有韻無韻之文統(tǒng)統(tǒng)包羅在內(nèi)，并在理論上予以倡導，

在寫作實踐中賦予這些應用文體以文學的物質(zhì)?！岸?，實乃站于純文學之立場，求取

融化后起詩賦純文學之情趣風神以納于短篇散文之中，而使短篇散文亦得侵入純文學之間

域而確占一席之地”（錢穆《雜論唐代古文運動》）。雜文學事實上已起了某些變化。

從雜文學始，到“文”“筆”之分的討論，最后以“文章”合一終，散文的發(fā)展似乎

在繞了一個大圓圈后又回到了它的原點。這一現(xiàn)象，就文學自身的演進來說，無疑是一種

倒退；但就雜文學觀念在特定的時期重建的意義而言，則是一種進步。因為這一觀念蘊含

著以復古為新變的充實內(nèi)容，給予當時和此后的散文發(fā)展以深遠影響。

（選自《唐代散文概論》，有刪改）

1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.所謂“雜文學”是相對于純文學而言的，重功利、輕抒情，內(nèi)容龐雜，形式多樣的文

早。

B.南朝宋文帝立“儒學”“玄學”“史學”和“文學”四學，至此，現(xiàn)代“文學”的概

念正式確立。

C.南朝齊梁之際將“文”“筆”區(qū)分的較為明確，把感情濃烈、辭采華美、講究聲律的

文章稱為“文”。

D.從雜文學始，到“文”“筆”之分的討論，最后以“文章”合一終，中國古代散文就

是在這樣周而復始的輪回中發(fā)展的。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.第一段首先引入了幾組概念：雜文學與純文學、美文與非美文、文學與非文學、

“文”與“筆”，意在說明魏晉以后“文學”概念的演變。

B.盛唐以后，又用“文章”取代了“文”“筆”的分野，論證了唐人文學觀念的重大變

革，即雜文學觀念的復歸。

C.第三段，引用錢穆的話證明了韓愈、柳宗元倡導的古文運動不僅對唐朝政治產(chǎn)生了影

響，也促進了雜文學觀念的回歸。

D.文章最后歸納總結，歸納了文學概念的發(fā)展演變的特點，給以中肯的評價，并指出其

對后世文學的影響。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.南朝之際，人們對“文學”有了初步的認識，對“文”與“筆”也有了思考與探討，

這些可以看作是這一時期“文學”意識的覺醒。

B.如果沒有唐代社會雜文學意識的再次回歸，現(xiàn)代意義上的文學概念的確立，不知要提

前多少年。

C.韓愈、柳宗元在古文創(chuàng)作中，即便是一些“筆”類的應用文體，也賦予其文學的元

素。

D.蕭繹和蕭統(tǒng)在對古代文章分類的認識上，基本上是一致的。《文選》所選文章，就很

注重“文”的特點。

參考答案：

I.C2.C3.B

【1題詳解】

試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解

答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解

和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。A項，“內(nèi)容

龐雜，形式多樣”錯，于文無據(jù)。B項，“現(xiàn)代'文學’的概念正式確立”錯。結合文本

內(nèi)容“南朝宋文帝立……其中的文學依然指文章之學，與我們今天所說的文學不同”分析

可知，此處文學依然指文章之學，與我們今天所說的文學不同。D項，結合文本內(nèi)容“散

文的發(fā)展似乎在繞了一個大圓圈后又回到了它的原點”分析可知，“中國古代散文就是在

這樣周而復始的輪回中發(fā)展的“屬主觀臆斷。故選C。

點睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。“篩選并整合文中的信息”，

涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎。具體來說，要

探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要

內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)

間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容

在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核

對，找出符合題干的選項。

【2題詳解】

試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答

時，笫一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因

果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與

分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。C項，“引用錢穆的話證明了韓愈、柳宗元倡

導的古文運動不僅對唐朝政治產(chǎn)生了影響，也促進了雜文學觀念的回歸”錯誤。結合文本

內(nèi)容“韓愈、柳宗元在文壇的崛起及其倡導的文體文風改革，除了現(xiàn)實政治等方面的原因

外，正與這種雜文學觀念的影響緊密相關”“將經(jīng)、史、子乃至碑、銘、雜說等一切有韻

無韻之文統(tǒng)統(tǒng)包羅在內(nèi)，并在理論上予以倡導，在寫作實踐中賦予這些應用文體以文學的

物質(zhì)”分析可知，作者舉例和引證，都是為了論證雜文學對唐代文學的影響。故選C。

【3題詳解】

試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改

變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較

難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。B項，結合文本

內(nèi)容“這一現(xiàn)象，就文學自身的演進來說，無疑是一種倒退；但就雜文學觀念在特定的時

期重建的意義而言，則是一種進步。因為這一觀念蘊含著以復古為新變的充實內(nèi)容，給予

當時和此后的散文發(fā)展以深遠影響”分析可知，“現(xiàn)代意義上的文學概念的確立，不知要

提前多少年”的推斷缺少依據(jù)。故選B。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

樊毅，字智烈，南陽湖陽人也。毅累葉將門，少習武善射。侯景之亂，毅率部曲隨叔

父文皎援臺。文皎于青溪戰(zhàn)歿，毅將宗族子弟赴江陵，仍隸王僧辯，討河東王蕭譽，以功

除假節(jié)、威戎將軍、右中郎將。代兄俊為梁興太守，領三州游軍，隨宜豐侯蕭循討陸納于

湘州。軍次巴陵營頓未立納潛軍夜至薄營大噪營中將士皆驚擾毅獨與左右數(shù)十人當營門力

戰(zhàn)斬十馀級擊鼓申命眾乃定焉以功授持節(jié)、通直散騎常侍、貞威將軍，封夷道縣伯，食邑

三百戶。尋除天門太守，進爵為侯，增邑并前一千戶。及西魏圍江陵，毅率兵赴援，會江

陵陷，為岳陽王所執(zhí)，久之遁歸。高祖受禪，毅與弟樊猛舉兵應王琳，琳敗奔齊，太尉侯

填遣使招毅，毅率子弟部曲還朝。天嘉二年，授通直散騎常侍，仍隨侯琪進討巴、湘。累

遷武州刺史。太建初，轉(zhuǎn)豐州刺史，封高昌縣侯，邑一千戶。入為左衛(wèi)將軍。五年，眾軍

北伐，毅率眾攻廣陵楚子城，拔之，擊走齊軍于潁口，齊援滄陵，又破之。七年，進克潼

州、下邳、高柵等六城。及呂梁喪師，詔以毅為大都督，進號平北將軍，率眾渡淮，對清

口筑城，與周人相抗，霖雨城壞，毅全軍自拔。尋遷中領軍。十一年，周將梁士彥將兵圍

壽陽，詔以毅為都督北討前軍事，率水軍入焦湖。尋授鎮(zhèn)西將軍、都督荊、呈B、巴、武四

州水陸諸軍事。十二年，進督沔、漢諸軍事，以公事免。十三年，征授中護軍。尋遷護軍

將軍、荊州刺史。后主即位，進號征西將軍，改封逍遙郡公，邑三千戶，馀并如故。入為

侍中、護軍將軍。及隋兵濟江，毅謂仆射袁憲曰：“京口、采石，俱是要所，各須銳卒數(shù)

千，金翅二百，都下江中，上下防捍。如其不然，大事去矣?！敝T將咸從其議。會施文慶

等寢隋兵消息，毅計不行。京城陷，隨例入關，頃之卒。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.軍次巴陵/營頓未立/納潛軍夜至/薄營大噪/營中將士皆驚擾/毅獨與左右數(shù)十人/當營

門力戰(zhàn)/斬十徐級/擊鼓申命/眾乃定焉/

B.軍次巴陵營/頓未立/納潛軍夜至/薄營大噪/營中將士皆驚擾/毅獨與左右/數(shù)十人當營

門力戰(zhàn)/斬十徐級/擊鼓申命/眾乃定焉/

C.軍次巴陵/營頓未立/納潛軍夜至薄營/大噪營中將士/皆驚擾/毅獨與左右數(shù)十人/當營

門力戰(zhàn)/斬十徐級/擊鼓申命/眾乃定焉/

D.軍次巴陵營/頓未立/納潛軍夜至薄營/大噪營中將士/皆驚擾/毅獨與左右/數(shù)十人當營

門力戰(zhàn)/斬十徐級/擊鼓申命/眾乃定焉/

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.假節(jié)是中國古代帝王將符節(jié)借給執(zhí)行臨時任務的臣子使用，用以威懾一方，任務完成

就會收回。

B.食邑，又稱采邑、封地，是指古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，不包括土

地上的勞動者。

C.受禪，也叫禪讓制，是指中國上古時期推舉部落首領的一種方式，即部落個人表決，

以多數(shù)決定。

D.部曲本為軍隊編制及私兵之稱。在南北朝前期，主人視部曲為賤日，但并未得到法律

上的認可。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.樊毅出身顯貴，英武善戰(zhàn)。他家世代為將門，他習武擅射，侯景之亂時，隨叔父平

叛，叔父戰(zhàn)死后，他率宗族子弟赴江陵立下功勞。

B.樊毅戰(zhàn)功赫赫，多次升遷。憑借功勞，他的官職升遷極為頻繁，由威戎將軍一直升到

護國將軍，而爵位也依次由伯升到侯再升到公。

C.樊毅歷盡劫難，身經(jīng)百戰(zhàn)。生逢亂世，他南征北戰(zhàn)，歷盡磨難。太建年間，他戰(zhàn)無不

勝，攻克廣陵楚子城，又先后擊退北齊、北周軍隊。

D.樊毅通曉軍事，長于謀略。隋朝軍隊進逼之時，他分析當時形勢，極力主張重兵鎮(zhèn)守

京日、采石，水陸共同防衛(wèi)，眾將贊同他的建議。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(D及西魏圍江陵，毅率兵赴援，會江陵陷，為岳陽王所執(zhí)，久之遁歸。

(2)會施文慶等寢隋兵消息，毅計不行。

參考答案：

10.A11.B12.C

13.(1)等到西魏圍江陵，樊毅率兵赴援，恰逢江陵失陷，他被岳陽王所擒，久而逃回。

(2)正值施文慶等封鎖隋兵消息，樊毅之計未行。

10.試題分析：本題主要考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人

名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！盃I頓”

的意思是“安營停頓”，是“未立”的主語；“左右數(shù)十人”不能斷開，故排除B項、D

項?！敖泽@擾”的主語是“營中將士”，故排除C項。

11.試題分析：本題主要考查對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說。B項，“不包括土地上

的勞動者”錯誤。結合文本內(nèi)容“通直散騎常侍、貞威將軍，封夷道縣伯，食邑三百戶”

分析可知，應該包括土地上的勞動者。

12.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。放回原文，查對正誤。特別是在時間、

地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。C

項，結合文本內(nèi)容“對清口筑城，與周人相抗，霖雨城壞，毅全軍自拔”分析，樊毅未能

擊退北周人軍隊，“他戰(zhàn)無不勝”錯誤。

點睛：在整體把握的情況下，在準確理解詞義、句意的基礎上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)

系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點和主旨。不僅要對原文

的基本內(nèi)容進行歸納概括，還要對文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準

確地把握文章內(nèi)容，并對文章的所述事件或所說道理進行分析與判斷，進而歸納和概括。

如本題C項，“他戰(zhàn)無不勝”錯誤。

13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職

等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，

最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“援”譯為救援，“會”譯為恰逢，

“為……所”譯為被，“遁歸”譯為逃回。(2)“寢”譯為隱瞞，“計”譯為計策，

“行”譯為實施、施行。

【參考譯文】

費IS字毗I.南山湖CU人.費敢世代將門.少年時即習武首射.候JK之亂,費豌率家兵?低父曼文

校擺臺城.文皎在H演注亡.燮毅幫木施子弟赴江倭.歸M王憎捋.我請河東王潸管.因功授職為這

節(jié).或或?qū)③?右中郎爵.笑概代兄曼俊保寰興太守.鎮(zhèn)三州游軍.■直率侯案情在潮州征討窿書納.

軍隊駐孔巴依,還未安君孔客,陸炳沿軍夜裊.營內(nèi)叫■不安.警：MMK您不已,費收只與左右數(shù)十

人.于云門前奮力拼票.斫十多首級，搜石擊鼓傳命,軍心才定.因功畏次為特節(jié).通食敬卿常侍.貞

威將軍,封為夷道縣伯.食邑三百戶.不久任天門太守.腎齡為候.增而食邑》)一千戶.西獨國收訂險

后.臾般率兵△援.江IMG第后，被岳陽王抱笳,不久遑回.高招曼梅.突敷與第臾U超兵皚應王琳.

王修政后投奔北齊.太用假王真遺便招收,突毅率干第和部下同酬,天*二年(56",授什通a敢騎常

傳.掾著fit侯王具出河巴.海.累遷至武州刺史太11初年,M仔豐州刺史.斜為高昌其依,育他一千

戶.入京任左衛(wèi)將率.五年眾軍北伐,史靴奉部攻r廣凄是子城.攻下.又擊退北齊軍干熱口.北齊軍'

援助滄凌,再攻克.七年攻下潼州.下卻.思■等大城.到了呂歿兵收.諂令以臾皺為大都督.普號平

北段軍.率部渡過沛水,正對石清口筑”.與北周人梯4,雨下了很久,城幺被浸壞.費教全軍|5]

朝不久遷的》4*軍.十一年北青將做雙士金帶兵血或壽陽.詔令以突收為都怦北請偏軍牛.率水*送

至也湖.不久授職為鎮(zhèn)西將軍.部僭咖鄴巴武四州水陸諸軍事.十二年皆華5,漢諾年事.因公事更

職.十三年征導授職為中步竄不久遷伸■軍害軍.副州財史.后主即位.曾號征國將軍’.改甘力ia

遇幫公.食色三千戶,其他照舊.入京任偉中.護軍將軍.到了隰兵渡江,突概對仆射袁寬說：怎

D.采石，都為要沖,冬系箱兵散千.戰(zhàn)船二自,成就都中.水降共同防衛(wèi)一例如不這樣.大配

去了."?得郡費圖他的破議.止值值文慶等人氣做(1AM)晴共消息.臾觸的計桀未能實Ml京城陸

?.安概fife舊駟入關.不久離世.

5.閱讀下面的文言文完成下列各題。

陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗

平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結①箕踞見陸生。陸

生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳墓在真定。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)

之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣!且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關，據(jù)

咸陽。項籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫

諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越

不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦且休之遣臣授君王印,剖符通使。君

王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，掘燒君王先人冢墓，

夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳?！庇谑俏举⒛缩耆黄?/p>

坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！币騿栮懮眨骸拔沂肱c蕭何、曹參、韓信

賢？”陸生曰：“王似賢。"復問：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，

誅強楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬里，

居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)

十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“吾不起

中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！”乃大悅陸生,留與飲數(shù)月。曰：“越中無足

與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮菸举槟显酵?，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大

悅，拜為太中大夫。

（節(jié)選自《說苑?奉使》）

南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，

召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其黨為假

守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故

釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。

（節(jié)選自《史記?南越列傳》）

［注］①椎結：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。

4.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦且休之/

遣臣授君王印

B.天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣

臣授君王印

C.天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣

臣授君王印

D.天子聞/君王王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/

遣臣/授君王印

5.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.箕踞，坐時兩腿前伸，形如箕，是一種前倨后恭的表現(xiàn)?！稇?zhàn)國策?燕策三》：“軻自

知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰……?！?/p>

B.足下，敬詞。古代下稱上或同輩相稱都可用?！稇?zhàn)國策?秦策二》：“愿為足下掃室布

席，幸無我逐也。”

C.剖符，符，憑信。古代分封諸侯或封賞功臣時，將符一分為二，一留帝王處，一授諸

侯或功臣，稱為“剖符”?！妒酚洝罚骸捌椭确怯衅史Α?。”

D.北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝見君主時是面向北

的?！妒酚?項羽本紀》："漢王曰：吾與項羽俱北面受命懷王……”

6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下;代表朝廷出使南越，成功游

說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。

B.尉佗自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢;認為自己既有將相之才，亦有

帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。

C.尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南

越;后聽從陸賈的勸導與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。

D.陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情

勢，進而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！

(2)吾不起中國，故王此;使我居中國，何遽不若漢！

參考答案：

4.C5.A6.B

7.(1)現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為

敵對國家，災禍將要降臨到您的身上了！

(2)我沒能在中原起兵，所以在這里稱王;假如我身處中原，怎么就比不上漢王！

4.試題分析：本題考查文言斷句。首先應將句子回歸文本，結合語境理解大意。做此題

時一是要注意文句的連貫性，不割裂文句，保持句子的整體性。二要注意每句表達時的主

語?！疤熳勇劸跬跄显剑恢煜抡D暴逆，將相欲移兵而誅王；天子憐百姓新勞苦，

且休之，遣臣授君王印”。

5.試題分析：本題考查學生對文化文學常識的把握情況。A“前倨后恭”應該改為“倨

傲無禮”。

6.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解能力。B根據(jù)原文“今王眾不過數(shù)十萬，皆

蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王”。B項中“且南越君民同心，足以

與漢王朝分庭抗禮”系無中生有。

7.本題考查文言文的翻譯能力。第一句中，重點的實詞虛詞：棄反：背棄；捐：拋棄；

以：憑借；月.：將要。第二句中，重點的實詞虛詞：所以：……的原因；出入：偏義復

詞，偏在“入”；非常：古今異義詞，不一般的；豈：表反問，怎么。

參考譯文：

陸賈跟隨高祖平定天下，當時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身

邊，常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中國平定的時候，尉佗平定了南越，于是在那里

自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸賈到了南越，尉佗梳著

一撮椎子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見他。陸賈就此向尉佗說道：

“您本是中原人，親戚、兄弟的墳墓都在真定。現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，

想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災禍將要降臨到您的身上了！況且

秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關，占據(jù)咸陽。項羽背叛盟約，自

立為西楚霸王，諸侯們都歸屬于他，可以稱得上是強大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，

征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，天下平定。這不是人力所能辦到

的，而是上天輔佐的結果?，F(xiàn)在大漢天子聽說你在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴

逆，漢朝將相都想帶兵來消滅你。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂

離，暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應到郊外遠

迎，面向北方，拜倒稱臣。但是你卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，

在此桀瞥不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀你祖先的墳墓，誅滅你的宗族，再派

一名偏將帶領十萬人馬來到越地，那么南越人殺死你投降漢朝，就如同翻一下手背那么容

易?！蔽举⒙犃T，于是立刻站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時間長了，

太失去禮節(jié)了。”接著，他又問陸賈：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才

呢？”陸賈說道：“你似乎比他們強一點。”尉佗又問：“那我和皇帝相比呢？”陸賈回

答：“皇帝從豐、沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強大的楚國，為整個天下的人興利除

害，繼承了五帝、三王的宏偉業(yè)績，統(tǒng)理整個中國。而中原的人口以億來計算，土地方圓

萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開

天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在你的人數(shù)不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在

這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，你怎么竟同漢王相比

呢！”尉佗聽了，哈哈大笑，說道：“我沒能在中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處

中原，怎么就比不上漢王！”于是就非常喜歡陸賈，留下他和自己飲酒幾個月。尉佗

說：“南越人中沒有人值得（我）同（他）交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從

未聽到的道理?！标戀Z完成授予尉佗南越王封號的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制

約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。

南越王尉佗是真定人，姓趙。秦國兼并了六國，統(tǒng)一天下。到秦二世時，南?？の救?/p>

囂得病將死，把龍川令趙佗召來，任囂當即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南海郡的職

務。任囂死后，尉佗趁此機會逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長

官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。漢高祖已經(jīng)

平定了天下，因為中原百姓勞頓困苦，所以漢高祖放過了趙佗，沒有殺他。漢高帝十一

年，派遣陸賈去南越，賜予尉佗南越王的稱號。

6.閱讀下面的文言文，完成4—7題（19分）

郭舒，字稚行。幼請其母從師，歲余便歸，粗識大義。鄉(xiāng)人、宗人咸稱舒當為后來之

秀，終成國器。始為領軍校尉，坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。

王澄聞其名，引為別駕。澄終日酣飲，不以眾務在意，舒常切諫之。及天下大亂，又

勸澄修德養(yǎng)威，保完州境。澄雖不能從，然重其忠亮。荊土士人宗庾縻嘗因酒忤澄，澄

怒，叱左右棒感。舒厲色謂左右曰：“使君過醉，汝輩何敢妄動！"澄恚曰：“別駕狂

邪，誑言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉頭，舒跪而受之。澄意少釋，而廉遂得免。

澄之奔敗也，欲將舒東下，舒曰：“舒為萬里紀綱巴不能匡正，令使君奔亡，不忍

渡江。”乃留屯沌口，采和湖澤以自給。鄉(xiāng)人盜食舒牛，事覺，來謝。舒日：“卿饑，所

以食牛耳，余肉可共啖之?！笔酪源朔浜肓俊?/p>

舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。至是，澄又轉(zhuǎn)舒為順陽太守，曾密遣兵襲

舒，遁逃得免。

王敦召為參軍，轉(zhuǎn)從事中郎。敦謀為逆，舒諫不從，使守武昌。高官督護繆坦嘗請武

昌城西地為營，太守樂凱言于敦日：“百姓久買此地，種菜自贍，不宜奪之?！倍卮笈?/p>

H：“王處仲②不來江湖，當有武昌地不，而人云是我地邪！”凱懼，不敢言。舒曰：

“公聽舒一言?！倍卦唬骸捌阶覢以卿病狂，故掐鼻灸眉頭，舊疾④復發(fā)邪！”舒日：“古

之狂也直。昔堯立誹謗之木，舜置敢諫之鼓，然后事無枉縱。公為勝堯、舜邪？乃逆折

舒，使不得言。何與古人相遠！”敦曰：“卿欲何言？”舒曰：“繆坦可謂小人，疑誤視

聽，奪人私地，以強陵弱。晏子稱：君曰其可，臣獻其否，以成其可。是以舒等不敢不

言?！倍丶词惯€地。眾咸壯之。敦重舒公亮，給賜轉(zhuǎn)豐，數(shù)詣其家。表為梁州刺史。

（選自《晉書?列傳》，有刪節(jié)）

【注】①紀綱：指州郡官員。②處仲：王敦的字。③平子：王澄的字。④我

（chen）：病。

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.然重其忠亮重:敬重

B.荊土士人宗庾麻嘗因酒忤澄忤:違背

C.不往，曾銜之銜:懷恨

D.眾咸壯之壯：豪壯

5.下列句子中，全都直接表現(xiàn)郭舒“忠亮”的一組是（3分）（）

①王澄聞其名，引為別駕②又勸澄修德養(yǎng)威，保完州境

③舒跪而受之④余肉可共啖之⑤繆坦可謂小人，疑誤視聽

⑥表為梁州刺史

A.①③④B.②③⑤C.①②⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

6.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A.郭舒年幼時拜師求學，學習的時間不長，但已經(jīng)粗略懂得了為人處事的要義，鄉(xiāng)里

人和宗族人都認為他會成為國家的棟梁之材。

B.郭舒認為，自己不能匡正亂世，導致使君王澄失敗而逃，于是以不忍渡江為由，謝

絕了王澄帶自己東下的要求。

C.郭舒被王敦征召擔任參軍，又轉(zhuǎn)任從事中郎，曾經(jīng)和王敦密謀造反，郭舒提出的意

見，王敦沒有聽從，只讓郭舒駐守武昌。

D.高官督護繆坦曾請求把武昌城西百姓的菜地設為營地，太守樂凱面對勃然大怒的王

敦不敢說話，郭舒卻毫不畏懼，直言進諫。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）始為領軍校尉，坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。（5分）

譯：

(2)鄉(xiāng)人盜食舒牛，事覺，來謝。(5分)

譯：__________________________________

參考答案：

4.【答案】D

壯：意動用法，認為……豪壯。

5.【答案】B

【解析】①是王澄賞識他。④寫他寬宏大量。⑥王敦上表，是側(cè)面表現(xiàn)。

6.【答案】C

【解析】錯在“曾和王敦密謀造反，郭舒提出的意見”，原文意思是“王敦謀劃造

反，郭舒勸諫他”。

7.【答案】(D郭舒開始做官擔任領軍校尉，因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被

廷尉拘囚，當時的人大多認為他為人仗義。

(2)鄉(xiāng)下人偷吃了郭舒的牛，事情被發(fā)覺，偷牛的人來謝罪。

【參考譯文】

郭舒，字稚行。他年幼的時候請求母親讓他拜師求學，學了一年多就回家了，粗略懂

得了為人處事的要義。鄉(xiāng)里人、宗族人都稱他會是后起之秀，最終會成為國家的棟梁之

材。郭舒開始做官擔任領軍校尉，因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當時的

人大多認為他為人仗義。

王澄聽說了郭舒的聲名，征召他擔任別駕。王澄整天痛飲，不把政務放在心上。郭舒

經(jīng)常直言勸諫他。等到天下大亂的時候，郭舒又勸王澄修養(yǎng)德行，樹立威望，保全州境。

王澄雖然沒有聽從郭舒的勸告，但是敬重他的忠誠堅貞。荊州當?shù)氐淖x書人宗庾廉曾經(jīng)因

為飲酒得罪了王澄，王澄發(fā)怒，命令手下人棒打宗庾麻。郭舒神色嚴厲地對王澄的手下

說：“使君喝得太多了，你們這些人怎么敢胡亂行動！”王澄發(fā)怒說：“別駕發(fā)狂了嗎？

證騙說我醉了！”于是讓人掐他的鼻子，燙他的眉頭，郭舒跪著承受。王澄的怒氣稍稍緩

解，而宗庾廉也就免于處罰。

王澄失敗奔逃的時候，想帶郭舒渡江向東撤退，郭舒說：“我作為州郡官員，不能匡

正亂世，卻令使君奔逃，我不忍心渡江。”于是留守在沌口，在湖澤里采集野生的稻子

養(yǎng)活自己。鄉(xiāng)下人偷吃了郭箭的牛，事情被發(fā)覺，偷牛的人來謝罪。郭舒說：“你餓了，

所以才吃我的牛，剩下的肉可以與我一起吃?！笔廊艘虼伺宸麑捄甑亩攘俊?/p>

郭舒年輕時與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他（這件事）

懷恨在心。到這時候，王澄又調(diào)郭舒擔任順陽太守，杜曾暗中派兵襲擊郭舒，郭舒逃走免

于災難。

王敦征召郭舒擔任參軍，又轉(zhuǎn)任從事中郎。王敦謀劃造反，郭舒勸諫他，王敦沒有聽

從，就派郭舒駐守武昌。高官督護繆坦曾請求把武昌城西的土地設為營地，太守樂凱對王

敦說：“老百姓很久以前就買了這塊地，種菜供養(yǎng)自己，不應該奪走他們的土地?！蓖醵?/p>

大怒說：“我王處仲不來湖北，會有武昌這個地方嗎？人們說這就是我的土地！”樂凱畏

懼，不敢說話。郭舒說：“請您聽我一句話?！蓖醵卣f：“王澄因為你得了狂病，所以掐

你的鼻子，燙你的眉頭，你舊病復發(fā)了吧！”郭舒說：“古代的狂就是正直。從前堯立下

讓人進諫的木牌，舜設置讓人進諫的鼓，這以后就不會有冤枉無辜和放縱有罪的事情了。

您能超過堯舜嗎？竟然阻止我，不讓我說話，您怎么跟古人相差那么遠！”王敦說：“你

想說什么？”郭舒說：“繆坦可以說是個小人，迷惑貽誤視聽，奪走別人的私地，以強欺

弱。晏子說：'國君說可行，臣子說不行，這樣才能成就國君的可行，因此我等不敢不

說。'"王敦就讓繆坦歸還了土地。人們都稱贊郭舒為人豪壯。王敦敬重郭舒公正誠信，

賜予變得豐厚，多次到郭舒家拜訪，上表推薦郭舒擔任梁州刺史。

【解析】略

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是

①從歷史上看，人類社會每一個新時代的開啟，似乎都與技術變革息息相關。如今，正是

新的技術革命爆發(fā)的前夜。

②他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄別人,結果可想而知，沒有人愿意跟他打交

道，他成了大海里的一葉孤舟。

③在義工聯(lián)盟中，他不僅是發(fā)起人、帶頭者，更是義工精神的實踐者、堅守者，時時處處

都處心積慮,親力親為。

④82歲高齡的袁隆平面對輝煌沒有任何改變，他依然風塵仆仆地騎著摩托車去實驗田,依

然從北到南查看育種基地。

⑤莫言小說最先征服你的并不是故事和人物，而是語言。那一個個平淡的文字背后深藏著

穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。

⑥自2017年6月起，經(jīng)過三個月的改造，仁和花園煥然一新。如今，小區(qū)活動廣場內(nèi)籃

球場、健身器