2023-2024人教部編版初中歷史七年級上冊第二單元教案第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化

第7課戰(zhàn)國時期的社會變化教材版本：2016年人教版中國歷史七年級上冊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。通過商鞅變法，認(rèn)識改革使秦國逐漸強大起來。通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力了解戰(zhàn)國七雄、商鞅變法等基本史實，感知戰(zhàn)國時期我國歷史發(fā)展的趨勢，辯證地認(rèn)識戰(zhàn)國時期的諸侯兼并戰(zhàn)爭，了解都江堰水利工程。2、過程與方法識讀《戰(zhàn)國銅壺圖》《戰(zhàn)國形勢圖》，獲取有效歷史信息。通過材料研讀，學(xué)會論從史出的史學(xué)方法。通過將商鞅變法的內(nèi)容與秦國舊制度對比，引導(dǎo)學(xué)生分析商鞅變法在制度上的廢舊立新之處及其對秦國壯大的作用。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)商鞅不畏強權(quán)、勇于改革的精神，認(rèn)識到改革促進(jìn)國家強大和社會進(jìn)步。都江堰水利工程體現(xiàn)了古代中國人民的聰明智慧，了解這一工程，培養(yǎng)愛國情懷和國家認(rèn)同感。教學(xué)重點：商鞅變法的內(nèi)容和意義。教學(xué)難點：認(rèn)識戰(zhàn)國時期社會的動蕩與變革教學(xué)過程：導(dǎo)入：春秋戰(zhàn)國時期是一個大動蕩、大變革的時代。在經(jīng)歷了春秋數(shù)百年的王室衰微、諸侯爭霸后，到了戰(zhàn)國時期，我國社會的發(fā)展又有了什么新的變化呢？講授：一、大國兼并——戰(zhàn)爭之變展示《春秋初期形勢圖》、《春秋后期形勢圖》、《戰(zhàn)國時期形勢圖》。問題1：對比三幅圖，經(jīng)過春秋近300年的紛爭，諸侯國的數(shù)量發(fā)生了什么變化？（諸侯國的數(shù)量不斷減少，小國不斷地被大國兼并）到了戰(zhàn)國時期，不僅是大部分的小諸侯國在戰(zhàn)爭中被兼并，大國也同樣發(fā)生了劇烈的動蕩。問題2：春秋霸主中的晉國與齊國在戰(zhàn)國時分別出現(xiàn)了什么變化？到了戰(zhàn)國時期，周天子早已成為擺設(shè)，不但諸侯國之間相互兼并，甚至還發(fā)生了卿大夫奪取諸侯之位的現(xiàn)象，說明西周的分封制及統(tǒng)治秩序已徹底崩潰。經(jīng)過長期的戰(zhàn)爭與動蕩，戰(zhàn)國初期，最終形成七雄并立的局面，史稱“戰(zhàn)國七雄”。1.戰(zhàn)國七雄：齊楚秦燕趙魏韓展示《戰(zhàn)國形勢圖》，認(rèn)識戰(zhàn)國七雄并辨別其位置。戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家?！睉?zhàn)國：因各大國為兼并他國，拓展疆域，連年征戰(zhàn)而得名。介紹課本p32戰(zhàn)國銅壺，上面的圖案反映了戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的激烈。戰(zhàn)國時期有哪些著名戰(zhàn)役？（介紹長平之戰(zhàn)，戰(zhàn)國時期規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭）問題3：以長平之戰(zhàn)為例，戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭有什么特點？戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的性質(zhì)已不再是打著“尊王攘夷”口號，爭當(dāng)霸主的爭霸戰(zhàn)爭，而是更加殘酷的已兼并對手為目的的兼并戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭給國家、人民帶來巨大的災(zāi)難的同時，國家在兼并戰(zhàn)爭中逐漸走向統(tǒng)一。要想在殘酷激烈的兼并戰(zhàn)爭中獲得最后的勝利，就必須要有強大的國力。問題4：要想富國強兵，各國能否沿用西周的舊制度？到了戰(zhàn)國時期，西周以來的各種制度無論是經(jīng)濟制度還是政治制度都已徹底崩潰，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，促進(jìn)了各國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步。只有變革舊制，確立新的政治經(jīng)濟秩序，才能增強國力，各國都招攬、任用賢能之士，實行社會變革。其中以秦國的商鞅變法成效最大，變法圖強（商鞅變法）——制度之變變法前的秦國是七雄中最落后的國家，“諸侯卑秦、丑莫大焉”。為了改變秦國落后的面貌，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。展示材料，了解變法前的秦國存在著哪些落后的現(xiàn)象？針對秦國種種落后的現(xiàn)象，商鞅是如何廢舊立新，變法圖強？（學(xué)生結(jié)合課本中商鞅變法的內(nèi)容，進(jìn)行回答。將相應(yīng)的措施貼在旁邊））內(nèi)容有利于加強中央對地方的管理，有利于強兵，有利于富國商鞅變法涉及到秦國的政治、經(jīng)濟、軍事，對秦國的舊制度進(jìn)行了全面的變革。問題5：（商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！妒酚洝ど叹袀鳌罚┥眺敝卫砬貒?，引起哪些人的仇恨？為什么？問題6：商鞅變法觸犯了秦國舊貴族的利益，遭到他們的激烈反對。除了秦孝公的堅定支持外，商鞅為什么能變法成功？（講究誠信，取信于民；不畏權(quán)貴，嚴(yán)格執(zhí)法）問題7：商鞅變法最終使秦國發(fā)生了什么變化？意義雖然秦孝公死后，商鞅遭舊貴族誣陷而慘死，但商鞅的變法順應(yīng)了時代的潮流，商鞅的法令早已深入人心，因此“商君雖死，秦法未敗”，最終使秦國從戰(zhàn)國七雄中最落后的國家一躍成為最強盛的諸侯國，為秦的統(tǒng)一奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了富國強兵，各國在政治上厲行變法，廢除舊制，加速了整個社會的進(jìn)步。另一方面，各國在經(jīng)濟上大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)乃立國之本，發(fā)展農(nóng)業(yè)除了推廣鐵器牛耕，鼓勵墾荒外，各國都十分注重興修水利。農(nóng)業(yè)是古代經(jīng)濟的命脈，而水利則是農(nóng)業(yè)的命脈。同時，鐵器的推廣也為開山鑿石，興修水利提供了便利。興修水利（都江堰）——生產(chǎn)之變問題8：都江堰水利工程是什么時候、什么地點、由誰修筑的？建造：秦國蜀郡郡守李冰為了化水害為水利，李冰選擇高山與平原的交接處，利用地勢和河道，建造了這座大型水利工程。2.結(jié)構(gòu)與作用都江堰由魚嘴、寶瓶口、和飛沙堰三大主體工程組成。其中魚嘴和飛沙堰是利用枯水期在河道中利用竹籠卵石堆砌而成，寶瓶口則是人工鑿山開出的出水口。（播放視頻）問題9：都江堰三大主體工程是如何發(fā)揮分水、防洪、灌溉的作用的？都江堰是一座綜合性的水利工程，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。問題10：（展示材料《華陽國志》）想一想，都江堰的建成對周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)有什么影響？都江堰的修筑充分反映出我國古代人民的偉大杰作，是造福人民的偉大水利工程。李冰治水，功在當(dāng)代，利在千秋。小結(jié)：戰(zhàn)國是我國歷史上一個大動蕩、大變革的時期。七雄并立，戰(zhàn)事連綿，加劇了社會的動蕩。這一時期，戰(zhàn)爭的性質(zhì)發(fā)生了變化，由春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變?yōu)榱思娌?zhàn)爭。為了在戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢，在原有的統(tǒng)治秩序徹底瓦解的背景下，各國紛紛開始改革舊制，確立新的政治經(jīng)濟制度，以變法圖強。同時發(fā)展農(nóng)業(yè)，興修水利，增強國力。其中秦國的商鞅變法最為徹底有效，使秦國強大起來，都江堰的建設(shè)進(jìn)一步促進(jìn)秦國經(jīng)