名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫：用人如韓滉天下無棄才

名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫：用人如韓滉，天下無棄才原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)唐朝宰相韓滉曾擔(dān)任三吳長官，對于任用的幕僚都能根據(jù)才干安排適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。有一次，他在家中接待一個(gè)前來求職的年輕人，此人看上去不善言談，不懂世故，脾氣還有些古怪。一旁的介紹人感到非常尷尬，覺得這個(gè)年輕人不會(huì)被看中。不料，韓滉卻留下了這個(gè)年輕人。因?yàn)轫n澆從這個(gè)年輕人不通人情世故的短處中，看到了他鐵面無私、剛直不阿的長處，于是任命他為“監(jiān)庫門”。年輕人上任后，果然不出其所料，恪盡職守，庫虧之事極少發(fā)生。馮夢龍?jiān)凇吨悄摇分悬c(diǎn)評:“用人如韓滉，天下無棄才，無廢事矣。"以上內(nèi)容對你有何啟示?請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。審題【文題解析】：這段材料講述了唐朝宰相韓滉在一個(gè)看似木訥、不懂世故的年輕人身上看到了他的長處，并因此任命他為“監(jiān)庫門”，使得庫虧之事極少發(fā)生。馮夢龍?jiān)凇吨悄摇分袑Υ耸逻M(jìn)行了點(diǎn)評，認(rèn)為韓滉的用人之道使得天下無棄才，無廢事。審題立意方面，我們可以從以下幾點(diǎn)來展開：發(fā)現(xiàn)別人的長處：韓滉在這個(gè)故事中展現(xiàn)出了他善于發(fā)現(xiàn)別人長處的能力。這個(gè)年輕人雖然不善言談、不懂世故，但韓滉卻看到了他的鐵面無私、剛直不阿的優(yōu)點(diǎn)。我們在日常生活中也需要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，這樣才能更好地理解和接納別人。不拘一格降人才：韓滉在這個(gè)故事中打破了常規(guī)，沒有因?yàn)橐粋€(gè)年輕人的短處而忽視他的長處。這種不拘一格降人才的做法值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該敢于打破常規(guī)，不拘泥于固有的思維模式，才能更好地挖掘和培養(yǎng)人才。用人唯賢：韓滉在這個(gè)故事中用人唯賢，使得這個(gè)年輕人能夠在其適合的崗位上發(fā)揮自己的長處。我們在用人時(shí)也應(yīng)該堅(jiān)持用人唯賢的原則，讓每個(gè)人都能在適合自己的崗位上發(fā)揮自己的價(jià)值。綜上所述，這個(gè)故事給我們的啟示是：要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，不拘一格降人才，用人唯賢。只有這樣，我們才能在生活和工作中更好地挖掘和培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。佳作賞析【佳作賞析】：用人如韓滉，天下無棄才在古代，有一位名叫韓滉的唐朝宰相，他擔(dān)任三吳長官期間，善于發(fā)掘人才，根據(jù)每個(gè)人的才干安排適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。一次，韓滉在家中接待了一個(gè)前來求職的年輕人，這個(gè)年輕人不善言談，不懂世故，脾氣還有些古怪。然而，韓滉卻看中了這個(gè)年輕人的長處，即鐵面無私、剛直不阿，并任命他為“監(jiān)庫門”。結(jié)果，這個(gè)年輕人上任后，恪盡職守，庫虧之事極少發(fā)生。這個(gè)故事啟示我們，在用人方面，應(yīng)當(dāng)像韓滉一樣，不拘一格降人才，充分發(fā)揮每個(gè)人的長處。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用人者應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并將其放在合適的崗位上，使其發(fā)揮最大的作用。如此，天下的人才都能得到充分的利用，事業(yè)也能取得成功。首先，作為一個(gè)用人者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)客觀地看待別人。就像韓滉對待那個(gè)年輕人一樣，他并沒有因?yàn)閷Ψ讲簧蒲哉?、不懂世故而忽視他的?yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去了解一個(gè)人，既要看到他們的短處，也要看到他們的長處。只有這樣，我們才能真正地發(fā)現(xiàn)人才，為我所用。其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)挖掘別人的潛力。每個(gè)人都有潛在的能力，只是有時(shí)候我們并不知道他們有多大的能量。這就需要我們用人者去挖掘、去發(fā)現(xiàn)。韓滉對于那個(gè)年輕人的任命，就是看到了他潛在的優(yōu)點(diǎn)，從而挖掘出了他的潛力。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)相信別人，給他們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也許他們會(huì)給我們帶來驚喜。再次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)因材施用。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長處，用人者應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)來安排合適的崗位。就像韓滉將那個(gè)年輕人任命為“監(jiān)庫門”一樣，他充分發(fā)揮了年輕人的剛直不阿的優(yōu)點(diǎn)，使得庫虧之事極少發(fā)生。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)根據(jù)別人的特點(diǎn)來分配工作，讓他們在適合自己的崗位上發(fā)揮最大的作用。最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)培養(yǎng)人才。一個(gè)優(yōu)秀的用人者不僅要有發(fā)現(xiàn)人才的眼光，還要有培養(yǎng)人才的決心。韓滉在任命那個(gè)年輕人之后，相信他能夠做好工作，并給予了他充分的信任和支持。這樣的做法使得年輕人更加自信，也更有動(dòng)力去做好工作。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)心和培養(yǎng)人才，讓他們在事業(yè)中不斷成長?？傊覀儜?yīng)該像韓滉一樣，用人如韓滉，天下無棄才。只有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)人才、挖掘潛力、因材施用和培養(yǎng)人才，我們才能在事業(yè)中取得成功，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。讓我們都來做韓滉式的用人者，讓天下的人才都能得到充分的發(fā)揮?！炯炎髻p析】：用人以長，天下無棄才在我們的生活中，總有一些人被貼上“不善言談”、“不懂世故”等標(biāo)簽，似乎他們的存在就是一種錯(cuò)誤。然而，真的是這樣嗎？唐朝宰相韓滉的故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的長處，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去挖掘，總能找到他們的閃光點(diǎn)。韓滉是唐朝的宰相，他任用的幕僚都能根據(jù)才干安排適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。有一次，他在家中接待一個(gè)前來求職的年輕人，這個(gè)年輕人看上去不善言談，不懂世故，脾氣還有些古怪。一旁的介紹人感到非常尷尬，覺得這個(gè)年輕人不會(huì)被看中。然而，韓滉卻留下了這個(gè)年輕人。因?yàn)樗麖倪@個(gè)年輕人不通人情世故的短處中，看到了他鐵面無私、剛直不阿的長處，于是任命他為“監(jiān)庫門”。年輕人上任后，果然不出其所料，恪盡職守，庫虧之事極少發(fā)生。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們不能因?yàn)橐粋€(gè)人的短處就全盤否定他。相反，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們在適合自己的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。正如馮夢龍?jiān)凇吨悄摇分悬c(diǎn)評的那樣：“用人如韓滉，天下無棄才，無廢事矣?！比欢?，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，卻存在著很多不善于發(fā)現(xiàn)人才，不善于用人的現(xiàn)象。一些領(lǐng)導(dǎo)或者老師，總是喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人，一旦別人的表現(xiàn)不符合自己的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)對他們產(chǎn)生偏見，認(rèn)為他們不行。這種做法不僅會(huì)傷害到那些有才華的人，還會(huì)導(dǎo)致人才的浪費(fèi)。我國古人云：“用人以長，天下無棄才。”這句話道出了用人的真諦。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，尊重別人的個(gè)性，讓每個(gè)人都能在適合自己的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人才的充分利用，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并不是一件容易的事情。這需要我們具備一雙慧眼，需要我們用心去觀察，去體驗(yàn)。同時(shí)，我們還要有包容的心態(tài)，要能夠接受別人的不同，尊重別人的選擇。只有這樣，我們才能在用人上做到公正、公平，才能讓每個(gè)人都能找到適合自己的位置。總之，用人以長，天下無棄才。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，尊重別人的個(gè)性，讓每個(gè)人都能在適合自己的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)人才的充分利用，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步?！炯炎髻p析】：用人唯賢，天下無棄才在我們的生活中，每個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正如唐朝宰相韓滉所遇到的那個(gè)年輕人一樣。這個(gè)年輕人看似不善言談，不懂世故，脾氣古怪，但韓滉卻看到了他的長處，鐵面無私、剛直不阿，最終任命他為“監(jiān)庫門”，使其恪盡職守，庫虧之事極少發(fā)生。這讓我深感用人唯賢的重要性，只有發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，才能使天下無棄才。首先，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，只是我們常常被他們的表面現(xiàn)象所迷惑，沒有深入地去了解他們。就像那個(gè)年輕人，如果韓滉沒有深入了解他，只憑表面現(xiàn)象就否定他，那么他就可能錯(cuò)過了一個(gè)優(yōu)秀的人才。因此，我們要學(xué)會(huì)用心去觀察、去了解別人，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能更好地挖掘他們的潛力。其次，我們要學(xué)會(huì)用人唯賢。在我們的生活中，總會(huì)有一些人因?yàn)槟承┰虮缓鲆暎徽J(rèn)為沒有能力。但是，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們合適的機(jī)會(huì)，他們往往能夠創(chuàng)造出驚人的成績。正如韓滉對待那個(gè)年輕人的態(tài)度一樣，我們要學(xué)會(huì)用人唯賢，不拘一格降人才。只有這樣，我們才能使天下無棄才，讓每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的價(jià)值。再者，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短。每個(gè)人都有自己的短處，我們不能因?yàn)閯e人的短處而忽視他們的長處。正如那個(gè)年輕人，雖然他不善言談，不懂世故，但是他的鐵面無私、剛直不阿卻是庫房管理所需要的品質(zhì)。因此，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，用人之長，容人之短。這樣，我們才能使每個(gè)人都能在適合自己的崗位上發(fā)揮出最大的價(jià)值。最后，我們要學(xué)會(huì)自我反省。從韓滉對待那個(gè)年輕人的態(tài)度中，我們不僅要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)自我反省。我們要認(rèn)識到自己的不