第二單元普通心理

第二單元普通心理第1頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)心理學(xué)的研究對(duì)象與研究方法一、心理學(xué)的研究對(duì)象心理學(xué)研究的對(duì)象是心理現(xiàn)象。1、心理學(xué)的定義

1879年德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)正式成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)。心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。

第2頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理現(xiàn)象包括:(1)心理過(guò)程，它是人的心理活動(dòng)的共性部分，分為認(rèn)知過(guò)程（感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象和思維）、情緒和情感過(guò)程、意志過(guò)程(克服困難、調(diào)節(jié)行為、達(dá)到目標(biāo)).第3頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（2）人格心理（個(gè)性心理)

認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，是人人都有的過(guò)程。由于每個(gè)人的遺傳素質(zhì)、所處的生活環(huán)境、所受的教育以及從事的活動(dòng)（社會(huì)化過(guò)程）等不同，這些心理過(guò)程在每個(gè)人的身上就有不同的表現(xiàn)，從而形成了每個(gè)人不同的個(gè)性心理，簡(jiǎn)稱(chēng)為人格。人格心理是由人格心理傾向、人格心理特征和自我三部分組成第4頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①人格傾向性人格傾向性包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、信念、價(jià)值觀和世界觀等等。人格傾向性決定一個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和積極性。第5頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月②人格心理特征人格心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格等方面的差異。能力、氣質(zhì)和性格是在每一個(gè)具體人身上表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的特征。③自我，又稱(chēng)自我概念，是人格結(jié)構(gòu)的核心

心理想象的分類(lèi)概括可參見(jiàn)P20第6頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幾點(diǎn)說(shuō)明：第一、在心理過(guò)程中，人的認(rèn)知、情感和意志三個(gè)方面是密切聯(lián)系、相互影響的。情感和意志在認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生，隨著認(rèn)知發(fā)展而變化發(fā)展的，認(rèn)知活動(dòng)又總是受情感和意志因素的影響的。第二、個(gè)性?xún)A向性與人格心理也是密切聯(lián)系的，個(gè)性?xún)A向滲透于人格心理特征之中，人格心理特征也反映出個(gè)人的心理傾向。第三、心理過(guò)程、心理狀態(tài)和人格三者體現(xiàn)出人的整體心理活動(dòng)在“動(dòng)態(tài)-過(guò)渡態(tài)-穩(wěn)態(tài)”方面的相互關(guān)系和典型特征。第7頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、心理學(xué)的目標(biāo)行為學(xué)派心理學(xué)家認(rèn)為心理學(xué)研究的目的是描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制行為以及提高人類(lèi)的生活質(zhì)量。P20-21

描述即“是什么”的問(wèn)題解釋即“為什么”的問(wèn)題預(yù)測(cè)是對(duì)可能性的陳述控制是最核心和最激勵(lì)人的目標(biāo)

第8頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、心理學(xué)的研究領(lǐng)域A、基礎(chǔ)領(lǐng)域（1）普通心理學(xué)研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的最一般規(guī)律以及各種心理特征最一般的規(guī)律，如感知覺(jué)、記憶等心理過(guò)程的基本規(guī)律，動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理差異的規(guī)律；研究心理學(xué)最一般的理論；研究心理學(xué)最一般的方法。第9頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）生理心理學(xué)研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制（3）比較心理學(xué)動(dòng)物和人的心理進(jìn)行比較。（4)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)以實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究心理和行為的科學(xué)（5）發(fā)展心理學(xué)研究人類(lèi)個(gè)體發(fā)展規(guī)律的學(xué)科（6）社會(huì)心理學(xué)以社會(huì)心理和社會(huì)行為為研究對(duì)象第10頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月B、應(yīng)用領(lǐng)域：教育心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)工程心理學(xué)第11頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、心理學(xué)的發(fā)展（1）哲學(xué)淵源：古代哲學(xué)的影響:亞里士多德近代哲學(xué)的影響（法國(guó)的唯理論和英國(guó)的經(jīng)驗(yàn)主義)：笛卡爾，洛克，哈特萊，康迪亞克，貝克萊和休謨，詹姆士·穆勒等。（2）心理學(xué)與生物學(xué)和生理學(xué)淵源

19世紀(jì)達(dá)爾文進(jìn)化論中的遺傳、環(huán)境、個(gè)別差異、適應(yīng)等觀念都成為以后科學(xué)心理學(xué)研究的重要課題。實(shí)驗(yàn)生理學(xué)是現(xiàn)代心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法的直接來(lái)源，19世紀(jì)中葉生理學(xué)家和物理學(xué)家在感官生理學(xué)方面的一系列發(fā)現(xiàn)為心理學(xué)用實(shí)驗(yàn)方法研究感知覺(jué)奠定了基礎(chǔ)第12頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）科學(xué)心理學(xué)的誕生以及學(xué)派林立1879年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，人們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建立，看成是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志，馮特被稱(chēng)為科學(xué)心理學(xué)之父。19世紀(jì)末到20世紀(jì)二三十年代，是心理學(xué)派別林立的時(shí)期第13頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1)構(gòu)造主義學(xué)派

構(gòu)造心理學(xué)派是歷史上第一個(gè)從哲學(xué)獨(dú)立出來(lái)的心理學(xué)派，其主要代表是馮特、鐵欽納。該學(xué)派主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法分析意識(shí)的內(nèi)容和構(gòu)造，并找出意識(shí)的組成部分（即構(gòu)成心理的基本元素）以及如何連結(jié)成各種復(fù)雜心理過(guò)程的規(guī)律。第14頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2)機(jī)能主義學(xué)派

機(jī)能主義心理學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初出現(xiàn)于美國(guó)的心理學(xué)派。其代表人物是詹姆士。該學(xué)派強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能，反對(duì)將心理學(xué)只看作一門(mén)純科學(xué)，重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，反對(duì)把心理學(xué)局限于正常人的一般心理規(guī)律，主張將心理學(xué)的研究范圍擴(kuò)大到動(dòng)物心理、兒童心理、教育心理、變態(tài)心理、差異心理等領(lǐng)域。第15頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3）行為主義學(xué)派

行為主義心理學(xué)派20世紀(jì)初源于美國(guó)，其代表人物為華生。華生主張拋開(kāi)意識(shí)直接去研究行為，探索刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系。華生認(rèn)為只要確定了刺激和反應(yīng)（S—R）之間的關(guān)系，就可以通過(guò)控制環(huán)境來(lái)任意塑造人的心理和行為（環(huán)境決定論）。第16頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4）格式塔心理學(xué)派（完形心理學(xué)）

格式塔心理學(xué)派1912年產(chǎn)生于德國(guó)，后來(lái)在美國(guó)得到進(jìn)一步的發(fā)展。其代表人物是魏特海默。魏特海默認(rèn)為整體大于部分的相加，反對(duì)將心理現(xiàn)象分解為元素，并且主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象。第17頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5）精神分析學(xué)派

精神分析又心理分析，由弗洛伊德所創(chuàng)立。弗洛伊德認(rèn)為，人的心理可以分為兩個(gè)部分。一部分是意識(shí)，另一部分則是潛意識(shí)（即無(wú)意識(shí)）。第18頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（4）當(dāng)代心理學(xué)的研究1）現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究

1967年，美國(guó)心理學(xué)家奈塞爾出版《認(rèn)知心理學(xué)》，標(biāo)志現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的誕生。認(rèn)知心理學(xué)把人比作計(jì)算機(jī)，看做是信息加工者，一種具有內(nèi)在豐富的資源，并能利用這些資源與環(huán)境發(fā)生作用的、積極地有機(jī)體。現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展了一些特有的研究方法:計(jì)算機(jī)模擬法，發(fā)聲思維法等第19頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2）人本主義心理學(xué)的研究代表人物：羅杰斯、馬斯洛。人本主義心理學(xué)的核心理念是強(qiáng)調(diào)人們都追求個(gè)人成長(zhǎng)，都有自我實(shí)現(xiàn)的需要。人的本質(zhì)是好的、善良的，人有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)的需要，認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)促進(jìn)人的潛能的發(fā)揮，并使人發(fā)展成為“健康的人”治療方法：來(lái)訪者中心療法人本主義代表了心理學(xué)的“第三勢(shì)力”第20頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3）生理心理學(xué)的研究研究心理現(xiàn)象和行為產(chǎn)生的生理過(guò)程的心理學(xué)分支學(xué)科，它試圖以腦內(nèi)的生理現(xiàn)象來(lái)解釋心理現(xiàn)象，又稱(chēng)生物心理學(xué)。研究者關(guān)心心理與行為的生物學(xué)基礎(chǔ)，把這些看成描述和結(jié)束心理功能的基本手段，認(rèn)為人所有的高級(jí)心理功能都和生理功能，特別是腦的功能有密切聯(lián)系。第21頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4）行為主義的研究程序?qū)W習(xí)行為治療生物反饋第22頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5）人格心理學(xué)的研究6)21世紀(jì)的心理學(xué)在21世紀(jì)，心理學(xué)研究很有可能被正在縮小的不同文化和地域中個(gè)體之間的距離所影響，文化差異性和相似性的問(wèn)題可能會(huì)在21世紀(jì)的心理學(xué)中顯得非常突出，人類(lèi)心理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新的推動(dòng)下顯得更清楚等等第23頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、心理學(xué)的研究方法1、自然觀察法是在日常生活的條件下，有目的有計(jì)劃地通過(guò)被試的外部表現(xiàn)（行為、言語(yǔ)、表情等）了解其心理活動(dòng)的方法。自然觀察法主要分為客觀觀察法和自我觀察法

第24頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)造一定條件來(lái)引起某種心理現(xiàn)象的方法。實(shí)驗(yàn)法有兩種形式，即實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。第25頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法一般是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)借助于各種儀器進(jìn)行的。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法所得結(jié)果，不僅準(zhǔn)確而且還能進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)其結(jié)果是否正確。但由于實(shí)驗(yàn)是在人為的條件下進(jìn)行的，所以被試往往出現(xiàn)情緒緊張、自我態(tài)度等，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第26頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月自然實(shí)驗(yàn)法是在日?；顒?dòng)中所進(jìn)行的心理實(shí)驗(yàn)。它具有觀察法的自然性和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法的主動(dòng)性等優(yōu)點(diǎn)。（勒溫、梅奧、墨菲、大學(xué)生心理素質(zhì)）第27頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)研究的目的就是要探索和揭示客觀條件和人的心理活動(dòng)之間的因果聯(lián)系，也就是自變量和因變量之間的因果聯(lián)系。如研究不同記憶方法(心理治療方法)對(duì)記憶效果(心理治療效果)的影響，其中記憶的方法(心理治療方法)是自變量，記憶的效果(心理治療效果)是因變量。自變量：由實(shí)驗(yàn)者選擇用來(lái)引起被試者心理或行為變化的刺激變量叫自變量。因變量：由自變量引起的被試者心理和行為產(chǎn)生變化的變量因素叫因變量。為了獲得準(zhǔn)確而科學(xué)的結(jié)果，還要控制除自變量之外有可能影響因變量結(jié)果的變量因素。第28頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、臨床法4、調(diào)查法書(shū)面調(diào)查和口頭調(diào)查兩種。書(shū)面調(diào)查又稱(chēng)問(wèn)卷法，口頭調(diào)查又稱(chēng)晤談法。問(wèn)卷法實(shí)施要求P29

晤談法的優(yōu)點(diǎn)P295、心理測(cè)驗(yàn)法根據(jù)預(yù)先制定的量表來(lái)測(cè)驗(yàn)人的態(tài)度、能力、性格、氣質(zhì)等個(gè)別差異的方法。第29頁(yè)，課件共32頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、個(gè)案研究法通過(guò)對(duì)研究對(duì)象長(zhǎng)期系統(tǒng)的了解