五年級下冊綜合實踐活動教案-擼起袖子為榮昌創(chuàng)森添新綠 全國通用

五年級下冊綜合實踐活動教案-擼起袖子為榮昌創(chuàng)森添新綠一、教學(xué)目標通過本次綜合實踐活動，幫助學(xué)生理解環(huán)保的重要性，了解榮昌區(qū)創(chuàng)森行動的背景與意義，進一步增強保護環(huán)境、愛護家園的意識，激發(fā)愛護環(huán)境的熱情，掌握做好環(huán)保工作的基本方法和技能。二、教學(xué)內(nèi)容了解榮昌區(qū)創(chuàng)森行動的相關(guān)知識；知曉森林、空氣、水源等重要的自然資源；理解環(huán)保對生命保障的重要意義；認識環(huán)境污染與健康的關(guān)系；提高學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識；掌握環(huán)保工作的基本知識、方法和技能。三、教學(xué)重點掌握榮昌區(qū)創(chuàng)森行動的相關(guān)知識；了解森林、空氣、水源等重要的自然資源；理解環(huán)保對生命保障的重要意義；認識環(huán)境污染與健康的關(guān)系。四、教學(xué)方法集體討論與互動交流通過師生之間、同學(xué)之間的交流與互動，了解每個人的觀點、意見、想法，增強學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生有一種自覺的保護環(huán)境的責(zé)任感。班級活動組織班級小組進行活動，了解身邊的環(huán)境情況，提出自己的環(huán)保建議和想法。PBL項目學(xué)習(xí)法通過項目的形式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，使學(xué)生從實踐中領(lǐng)會環(huán)保的意義和方法。觀摩學(xué)習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生參觀環(huán)衛(wèi)工人工作場所，深入了解環(huán)保工作者的辛苦與奉獻，讓學(xué)生更加感受到環(huán)保的重要性。五、教學(xué)過程第一課時了解榮昌區(qū)創(chuàng)森行動的相關(guān)知識教師介紹榮昌區(qū)創(chuàng)森行動背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生深入了解創(chuàng)森行動的目的和宗旨。小組討論組織小組討論，讓學(xué)生了解自己身邊的環(huán)境狀況，讓學(xué)生發(fā)表自己的環(huán)保建議和想法。第二課時知曉森林、空氣、水源等重要的自然資源教師利用圖片和視頻介紹有關(guān)自然資源的知識，讓學(xué)生了解到森林、空氣、水源等自然資源的重要性。學(xué)生反思讓學(xué)生反思自己的環(huán)保意識，思考自己是否有環(huán)保行動，如果有的話都有哪些行動。第三課時理解環(huán)保對生命保障的重要意義教師介紹環(huán)保對生命保障的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生深入了解環(huán)保對人類的重要性。觀摩學(xué)習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生到環(huán)衛(wèi)工作場所進行觀摩學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到環(huán)衛(wèi)工人辛苦的工作以及他們對環(huán)境的保護。第四課時認識環(huán)境污染與健康的關(guān)系教師介紹環(huán)境污染與健康的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認識到環(huán)境對人們身體健康的影響。PBL項目學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進行PBL項目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以小組為單位，針對身邊的環(huán)境問題，設(shè)計一份環(huán)保方案，并進行實施，最后向全校師生分享。六、課后作業(yè)設(shè)計一份環(huán)保方案，并在小組內(nèi)進行實施，最后向全校師生分享。七、教學(xué)反思本節(jié)課是一次關(guān)于環(huán)保的綜合實踐活動教學(xué)，通過四節(jié)課的授課，學(xué)生對環(huán)保有了更深入的了解和認識，同時也激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保熱情，讓他們意識到自己應(yīng)