教科版六年級科學下冊 （物質(zhì)發(fā)生了什么變化）物質(zhì)的變化新教學課件

物質(zhì)發(fā)生了什么變化教科版六年級科學下冊

物質(zhì)之間相互混合，會發(fā)生變化嗎？黃豆沙混合混合中，黃豆發(fā)生變化了嗎？沙發(fā)生變化了嗎？這一過程中黃豆與沙的原有屬性沒有改變，我們可以說它們本質(zhì)沒變?？梢宰C明嗎？分離后，黃豆與沙的原有屬性變了沒有？物質(zhì)之間相互混合，會發(fā)生變化嗎？加熱白糖加熱白糖變化記錄表還觀察到其它現(xiàn)象嗎：白糖的根本屬性變化了嗎？從哪發(fā)現(xiàn)的？白糖狀態(tài)顏色形狀氣味味道固態(tài)白色、半透明小正方體顆粒無甜加熱前預測加熱后液態(tài)、糖漿紅、棕無香甜甜液—固紅、棕—黑無固定形狀香甜—焦糊苦煙、燃燒混合黃豆與沙加熱白糖沒有明顯現(xiàn)象本質(zhì)未發(fā)生改變有明顯現(xiàn)象本質(zhì)發(fā)生改變沒有新物質(zhì)產(chǎn)生有新物質(zhì)產(chǎn)生沒有新物質(zhì)產(chǎn)生物理變化有新物質(zhì)產(chǎn)生化學變化物理變化化學變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)的變化。有新物質(zhì)生成的變化。加熱白糖是什么變化？除了化學變化，還有其它變化嗎？化學變化發(fā)生時可能會伴隨發(fā)生物理變化。你還知道哪些變化是物理變化或化學變化嗎？實驗時請注意：酒精燈燈芯不要拔太高，以免火焰太大，造成危險。熄滅酒精燈時請用燈帽，不要用口吹。放置白糖不要過多，一湯勺的一半為最佳。加熱時請拿湯勺尾端。加熱時請使用酒精燈外焰。實驗時請注意分工合作，并及時記錄。如看到未曾見過的現(xiàn)象，請不要過于驚訝，保持實驗時的課堂紀律。物質(zhì)發(fā)生了什么變化

教科版六年級科學下冊討論、制定實驗計劃：1、如何混合？2、沙和豆子要全部混合嗎?3、混合后的豆子和沙，為了和未混合的對比觀察，我們還應該怎么做？留樣混合分離實驗步驟：1、留樣，將少量沙和豆分別留在碗內(nèi)。2、將沙和豆子混合。3、再充分攪拌。4、用篩網(wǎng)分離沙和豆的混合物。5、將混合后的沙和豆與混合前的沙、豆樣本進行對比。白糖加熱后會發(fā)生什么變化呢？討論、制定實驗計劃：1、勺子應在蠟燭火焰的哪一部分加熱？2、手握在勺子的什么部位？3、再加熱的過程中我們還要注意安全問題？1、操作同學手握勺子頂端部分；2、將勺子放在外焰加熱；3、觀察時不要離勺子太近；4、加熱結(jié)束后將勺子放在盤子里，不能用手觸摸加熱部分；5、運用多種感官觀察白糖的變化(狀態(tài)、顏色、氣味等)，并及時記錄。6、實驗請一直持續(xù)加熱到不再有變化。實驗要求：加熱白糖變化記錄表加熱前的特征預測加熱后的變化加熱后的變化白糖狀態(tài)變化：顏色變化：氣味變化：顆粒狀——液體狀———糊狀———固體狀白糖香味————焦味白糖加熱后的變化白色———褐色————黑色黃色———

物質(zhì)的變化有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化。有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學變化。白糖加熱后的變化

白糖加熱的過程中你能找到物理變化嗎？顆粒狀液體狀蠟燭燃燒的過程中發(fā)生了哪些變化？判斷以下這些變化過程是物理變化