清明上河圖（導(dǎo)學案）2022-2023學年美術(shù)四年級下冊

清明上河圖（導(dǎo)學案）一、引言清明上河圖是中國傳統(tǒng)美術(shù)中的經(jīng)典之作，也是中國歷史上一幅極具代表性的宮廷畫。每一幅圖像都傳達出其作者對當時社會的精準描繪和深刻思考，也是中國美術(shù)史上的瑰寶。在2022-2023學年的美術(shù)四年級下冊中，我們將深入學習這幅作品，了解清明上河圖中代表不同社會階層的人物、建筑和文化景象，并嘗試通過筆畫和色彩表現(xiàn)出這幅畫卷所蘊含的深刻內(nèi)涵。二、內(nèi)容概述1.時代背景清明上河圖創(chuàng)作于北宋時期（960年至1127年），是畫家張擇端所作，反映了當時東京開封城（今河南省開封市）的繁榮景象和城市生活的不同方面。2.畫面描述清明上河圖總長5.28米，高0.25米，共描繪了城市的街道、建筑、人物和各種活動場景，景象十分細膩、逼真。從畫面上可以看到，這幅畫像描繪的是一幅熙熙攘攘、擁有百姓美好生活的城市市井畫卷。畫中人物豐富多彩、各具特點，包括歌妓、擺夷、殘疾人、官員、工人等，反映了當時社會各個階層生活的興盛和豐富多彩的文化活動。另外還描繪了酒肆、飲食攤、水中人買賣、船只、房屋和街巷等場景。3.藝術(shù)風格清明上河圖以其細膩、真實、傳神的描繪風格，展現(xiàn)出完美的構(gòu)圖和人物刻畫功力，令人嘆為觀止。畫中色彩的運用非常講究和細膩，張擇端通過運用鮮艷的色彩，表現(xiàn)出畫中的喜慶、歡樂和生活的愉悅氣氛。4.寓意分析清明上河圖不僅僅是一幅美術(shù)圖，它還是一部記錄豪華城市生活和社會風俗的歷史文獻，更展現(xiàn)出了中國傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵。在這幅畫中，我們可以深刻地了解中國古代社會的建筑、文化和生活風俗，也能夠領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。三、學習目標了解清明上河圖的時代背景和內(nèi)容概述掌握清明上河圖的藝術(shù)風格和獨特之處探索清明上河圖的寓意和深刻內(nèi)涵通過個人創(chuàng)作表達自己對清明上河圖的認識和理解四、學習重點和難點學習重點：了解清明上河圖的時代背景和內(nèi)容概述掌握清明上河圖的藝術(shù)風格和獨特之處學習難點：探索清明上河圖的寓意和深刻內(nèi)涵通過個人創(chuàng)作表達自己對清明上河圖的認識和理解五、學習方法系統(tǒng)觀看清明上河圖的圖片和影像資料，認真觀察畫中的細節(jié)和場景。閱讀相關(guān)的歷史文獻和美術(shù)專著，了解清明上河圖的背景和藝術(shù)特點。多角度思考清明上河圖的寓意和文化內(nèi)涵。進行個人創(chuàng)作，通過筆畫和色彩表現(xiàn)出自己對清明上河圖的理解和感受。六、評價方法能夠簡潔地描述清明上河圖的時代背景和內(nèi)容，突出其重要意義和歷史價值。能夠準確地描述清明上河圖的藝術(shù)風格和獨特之處，從筆畫和色彩兩個方面進行分析。能夠通俗易懂地講述清明上河圖的寓意和文化內(nèi)涵，能夠從自己的觀點出發(fā)表達個人看法。能夠通過個人創(chuàng)作展示出自己對清明上河圖的理解和感受，創(chuàng)作形式自由。七、教學安排課時教學內(nèi)容教學形式第一課時了解清明上河圖的歷史背景課堂講授第二課時分析清明上河圖中的藝術(shù)風格課堂講授、案例分析第三課時探究清明上河圖的寓意和文化內(nèi)涵課堂講授、案例分析第四課時個人創(chuàng)作表達與分享課堂實踐、自主學習八、教學反思通過對清明上河圖的學習與理解，學生不僅能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，還能夠加深對中國古代社會生活的理解。在教學