四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第8課 變寫生畫為裝飾畫 -嶺南版

四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第8課變寫生畫為裝飾畫-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法。認(rèn)識嶺南地區(qū)的文化、美術(shù)，培養(yǎng)對嶺南文化的興趣。提高學(xué)生的觀察能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，帶領(lǐng)學(xué)生進行創(chuàng)意實踐。二、教學(xué)重點和難點重點：學(xué)生理解及掌握變寫生畫為裝飾畫的方法及技能。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意實踐。難點：使學(xué)生能夠?qū)X南文化元素與裝飾畫創(chuàng)作中合理融合。幫助學(xué)生進行有效的創(chuàng)意素材整合和創(chuàng)意創(chuàng)作。三、教學(xué)內(nèi)容及時間分配1.教學(xué)內(nèi)容了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法（10分鐘）。介紹嶺南文化中富有代表性的元素，讓學(xué)生了解嶺南文化及嶺南版畫的特點（20分鐘）。分別提供進行創(chuàng)意創(chuàng)作的創(chuàng)意素材，并進行有效整合，指導(dǎo)學(xué)生進行裝飾畫創(chuàng)作（80分鐘）。2.時間分配時間內(nèi)容10分鐘了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法20分鐘讓學(xué)生了解嶺南文化及嶺南版畫的特點80分鐘進行裝飾畫創(chuàng)作四、教學(xué)設(shè)施實物圖片：嶺南美術(shù)、嶺南文化的代表性圖片及裝飾畫作品圖片等畫筆、彩色紙張、彩色顏料創(chuàng)意素材等五、教學(xué)步驟1.了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法（10分鐘）（1）引入將這節(jié)課的教學(xué)主題——變寫生畫為裝飾畫的主題提出，通過宣傳推廣，推動孩子們對美術(shù)教育學(xué)習(xí)的熱情；并展示一幅活動規(guī)劃總覽PPT，讓孩子們對這堂課學(xué)習(xí)的大綱和目標(biāo)有一個清晰的認(rèn)識。（2）講解了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法：通過圖片和圖示等形式，讓孩子們更好地了解變寫生畫為裝飾畫的概念及制作方法，幫助孩子們在進行創(chuàng)意創(chuàng)作中發(fā)揮更大的創(chuàng)造力，同時進行更深入的學(xué)習(xí)與探索。學(xué)生互動：讓學(xué)生展示變寫生畫為裝飾畫的實驗結(jié)果，并進行展示、交流，讓學(xué)生進一步認(rèn)識到變寫生畫為裝飾畫的優(yōu)點，進一步推動這種創(chuàng)造力的發(fā)展和交流。2.介紹嶺南文化中富有代表性的元素，讓學(xué)生了解嶺南文化及嶺南版畫的特點（20分鐘）（1）引入通過好看的嶺南版畫圖片，讓孩子們對嶺南文化和嶺南版畫有一個初步認(rèn)識，更好地培養(yǎng)他們對嶺南文化的興趣和欣賞能力。（2）講解讓孩子們了解嶺南文化中富有代表性的元素：通過嶺南文化和美術(shù)藝術(shù)作品的展示，向?qū)W生介紹嶺南文化的特點和嶺南版畫的制作過程，幫助孩子們對此產(chǎn)生濃厚興趣。學(xué)生互動：分組進行嶺南文化元素的討論、分享和互動，讓孩子們開闊視野、拓寬思路，加深學(xué)生對嶺南文化、美術(shù)的理解，提高審美能力。3.分別提供進行創(chuàng)意創(chuàng)作的創(chuàng)意素材，并進行有效整合，指導(dǎo)學(xué)生進行裝飾畫創(chuàng)作（80分鐘）（1）引入通過創(chuàng)意素材的講述，讓孩子們有更多的創(chuàng)意想法。（2）分組實踐創(chuàng)意素材提供：提供符合嶺南文化的創(chuàng)意素材組合，包括以嶺南文化、美術(shù)為主題的顏色、圖案和書法等。分組實踐：讓孩子們自由進行創(chuàng)意素材的整合，并對裝飾畫進行創(chuàng)作，鼓勵孩子進行創(chuàng)意表達和實踐，涵蓋顏色搭配、形狀組合、線條分布、圖案設(shè)計等多個元素。作品展示：按照班級分組進行裝飾畫展覽，讓孩子們積極展示自己的作品，進行自由交流與互動，分享自己的體驗、靈感和心得，讓孩子們逐漸理解到在強大的文化背景和藝術(shù)創(chuàng)作背景中，選擇恰當(dāng)元素、合理組合、巧妙配合、精美表現(xiàn)，是創(chuàng)意碼頭的基本所依。六、教學(xué)評價學(xué)生作品展覽和表現(xiàn)評價：讓學(xué)生自由發(fā)揮，按照班級分組展覽自己的裝飾畫作品，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和實踐成果。學(xué)生評價教學(xué)效果，反思改進：在每次學(xué)習(xí)的后期，讓學(xué)生自主評價參加本次學(xué)習(xí)所獲得的體驗、展示、溝通、反思和表現(xiàn)等，在評價之后進行反思改進，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷提升自我修養(yǎng)。七、教學(xué)反思本次教學(xué)方法通過嶺南版畫來進行教學(xué)，采用了新材料和新方法，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大幅度提升，同時獲得了更多的裨益和發(fā)現(xiàn)，涵蓋知識點和能力點、培養(yǎng)學(xué)生并將其運用于實踐中的轉(zhuǎn)換點、拓展學(xué)生視野的開拓點等，取得了良好效果。同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生口語表達能力有待進一步提升，今后