我與社會(huì)======部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1.1我與社會(huì)020103感受社會(huì)生活課堂小結(jié)及練習(xí)我都是社會(huì)的一員CONTENTS01感受社會(huì)生活結(jié)合圖片及課本第2-3頁(yè)內(nèi)容，談?wù)勎覀兛梢酝ㄟ^(guò)哪些方式了解社會(huì)生活?社會(huì)生活絢麗多彩從睡夢(mèng)中醒來(lái)穿衣服刷牙洗臉吃早飯上網(wǎng)……家具廠紡織廠服裝廠服裝店網(wǎng)店平臺(tái)

自來(lái)水公司日用品公司燃?xì)夤臼称返觌娔X廠家軟件公司……伸一的生活中需要使用哪些物品，這些物品與社會(huì)上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系？（請(qǐng)將這個(gè)表格續(xù)寫(xiě)下去……）探究活動(dòng)宅男的一天死亡的男子叫伸一，伸一在高考中落榜，此后找了幾份工作但都堅(jiān)持沒(méi)多久便放棄了，此后便一直依靠父母的退休金生活，一直不曾離開(kāi)家中。父母去世后11年，伸一餓死家中。情景探究“蟄居者之死”如果你是伸一，你穿越回到了中學(xué)時(shí)代，你會(huì)如何改寫(xiě)命運(yùn)？我們的人生歷程嬰幼兒父母的撫養(yǎng)、關(guān)愛(ài)，幼兒園、小學(xué)師生、交友、參加更多活動(dòng)中學(xué)階段與朋友出游、看電影……就業(yè)參加工作結(jié)婚生子……組建家庭、撫養(yǎng)子女教師贈(zèng)言人生沒(méi)有彩排，生命沒(méi)有重來(lái)。世界繽紛多彩，需要我們勇敢去探索。我們不一定能成為最輝煌燦爛的那顆星星，但我們一定會(huì)成為更好的自己。意義：①人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。（P4）意義：②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；我們會(huì)更加國(guó)家大事，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。（P4）課堂筆記感受社會(huì)生活、社會(huì)生活的意義感受：我們的社會(huì)生活絢麗多彩。（P3）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會(huì)的一員1.圖片展示：社會(huì)關(guān)系網(wǎng)2.我們?cè)撊绾卫斫饷總€(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”？提示：隨著工業(yè)化、城市化的進(jìn)行和新的通信技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的權(quán)勢(shì)，其特點(diǎn)是人們雖然屬于若干群體，但可以通過(guò)熟人在不同的社交圈子與他人聯(lián)系，由此人可以直接或間接地聯(lián)系更多人，這種聯(lián)系類(lèi)似于計(jì)算機(jī)結(jié)點(diǎn)間的互相連接。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)幾乎可以以任何活動(dòng)為中心，這是一種基于“網(wǎng)絡(luò)”（結(jié)點(diǎn)之間的互相連接）而非“群體”（明確的邊界和秩序）的社會(huì)組織形式，被稱(chēng)為“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)革命”。左邊圖片反映了什么？

生產(chǎn)中的關(guān)系：老板與員工買(mǎi)家與賣(mài)家發(fā)明者與使用者。生活中的關(guān)系：親戚親人鄰居交往中的關(guān)系：朋友同學(xué)同事人在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。（1）在社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人的身份是確定的嗎？（2）同一個(gè)人，為什么身份不同？（3）想想自己參與了哪些社會(huì)關(guān)系，在這些關(guān)

系中扮演著什么角色？大家好，我是小丸子！我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！提示：（1）不是；（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同

的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份；（3）父子(女)關(guān)系，扮演兒子(女兒)；師生關(guān)

系，扮演學(xué)生；同學(xué)關(guān)系，扮演同學(xué)；公

共關(guān)系，扮演公民；等等。練一練同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會(huì)關(guān)系！提示：向從未見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)輩介紹自己：我是××的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)?！痢涟嗉?jí)的學(xué)生。（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。3.幾種主要的社會(huì)關(guān)系（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事小辯論學(xué)生分成兩組，對(duì)以下兩個(gè)話題進(jìn)行辯論：（1）人是否可以離開(kāi)社會(huì)而單獨(dú)存在？（2）一個(gè)人的成功，完全是他個(gè)人奮斗的結(jié)果嗎？名人名言P4人是社會(huì)中的人，必定要過(guò)社會(huì)生活。人不是孤立的個(gè)人，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“節(jié)點(diǎn)”。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員社會(huì)生活絢麗多彩個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的我與社會(huì)參與社會(huì)生活的意義幾種主要的社會(huì)關(guān)系1.馬克思說(shuō)：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”下列理解不正確的是A．每個(gè)人都是社會(huì)的一員B．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分C．每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”D．個(gè)人可以脫離社會(huì)而生存和發(fā)展D課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。在社區(qū)，我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關(guān)系屬于A．血緣關(guān)系B．地緣關(guān)系C．業(yè)緣關(guān)系

D．法律關(guān)系B4.“花在樹(shù)則生，離枝則死；鳥(niǎo)在林則樂(lè)