高效學習-主題班會

快樂學習高效學習高三一班主題班會主持人姜宇欣張玉茹誰來講講這兩個數(shù)學式子的含義?7+1>85+2=0含義:七個小時的工作加上一個小時的體育活動所取得的效果要比八個小時連續(xù)工作所取得的效率要高.五天的學習加上整兩天的玩相當于白學.討論與交流我的學習成績?yōu)槭裁刺岣叩寐?端正態(tài)度明確目標改編《陋室銘》分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯吾閑情。小說翻得快，雜志看得勤。談笑皆三國，往來一大群。可以呼友朋，摔酒瓶。不知牛頓為何，不知淵明是誰。天馬行空狀，青春去無影?？鬃釉疲骸昂沃小?。同學們，這是不對的??！!分析問題尋找不足學習不快樂的原因？1.作業(yè)量太多，總是不能在規(guī)定時間內完成。2、新課改要求我們自主學習，但我們很難養(yǎng)成自主學習的習慣。3、難題、新題解答不出來，打擊了我們的自信心和學習習慣。4、對某些科目沒興趣。5、考試成績的不理想（自己付出了努力，卻沒有得到回報。）6、壓力太大。（父母、老師對自己的期望值過高，同學之間的競爭太強；自己的要求過高)7、有時家庭原因也會嚴重影響我們的心情。8、學習時間過長，會產(chǎn)生疲憊、厭倦的心理。學習態(tài)度積極的學習態(tài)度:消極的學習態(tài)度:積極、主動、認真、虛心、有決心、有信心、有恒心、有進取心自強不息、勇往直前消極、被動、馬虎、浮躁、無朝氣、無進取心、自卑昏庸、得過且過認真是積極的學習態(tài)度的核心和關鍵學習方法不當?shù)谋憩F(xiàn)（－）學習無計劃（二）不會科學利用時間（三）不求甚解，死記硬背（四）不能形成知識結構（五）不會聽課（六）不會閱讀（七）抓不住重點和難點（八）理論與實際脫離（九）不善于科學用腦掌握方法高效學習學習的五個環(huán)節(jié)預習聽課復習作業(yè)小結預習一、預習——即課前自學的簡稱二、預習的任務初步理解新課的基本內容和思路復習鞏固有關的舊知識、概念找出新課的重點和不理解的內容嘗試做預習筆記預習的分類課前預習在老師講課以前先自學下一節(jié)的新內容階段預習范圍是一章或幾章（時間長）學期預習教材的知識體系、重點（全局）預習的功能培養(yǎng)自學能力，有利于將來的發(fā)展知識更新快，需要終身學習培養(yǎng)自學能力，有利于現(xiàn)在的學習不能單靠老師的“灌輸”更注重自身理解與記憶相結合通過預習聽課目的明確1、整節(jié)課的重點2、預習中不理解問題3、已理解部分與老師的思路比較提高課堂筆記水平改變學習被動局面預習要注意的問題預習不要全面鋪開合理安排預習時間不一定要把所有問題都弄懂聽課做好上課前的準備1、知識準備2、物質準備3、身體準備我是不是很認真呢？開動腦筋，積極思考專心聽1、預習已懂的，提出更高要求2、不要離開老師的思路獨自思考3、不要只重練習不重理論