【新】西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元第一課 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿附板書含反思及課堂練習(xí)（課件版）

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《三位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿

西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元第一課時《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、課堂練習(xí)和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這九個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！

一、說教材

大家好，今天我說課的內(nèi)容是西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元第一課《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過學(xué)生的自由探索，合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷了計(jì)算方法的形成過程，不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念，而且開拓了學(xué)生的思維，學(xué)生在三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)中，具有一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。而前面學(xué)生又已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本口算方法，在此基礎(chǔ)上教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容，有利于完善學(xué)生對乘法筆算方法的理解，提高筆算乘法的能力。

二、說學(xué)情

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析、交流的能力。考慮到本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相對抽象，學(xué)生的年齡較小，抽象邏輯思維較差，還是以形象直觀思維為主，結(jié)合生活實(shí)際，以孩子們喜歡的蘋果園為線索，展開新知識的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】：

使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

【過程與方法】：

使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。

【情感態(tài)度與價值觀】：

使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)正確計(jì)算方法，并提高學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

五、說教法學(xué)法

以教師的引導(dǎo)為主導(dǎo)，體現(xiàn)先導(dǎo)后教"、進(jìn)而無為而教"的教學(xué)思想。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，體現(xiàn)先做后學(xué)"、進(jìn)而自主學(xué)習(xí)"的學(xué)習(xí)思想；主要采用了探究發(fā)現(xiàn)法、討論歸納法，調(diào)動學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，體現(xiàn)了一種“反思”思想，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，深化知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西,幫學(xué)生理順本節(jié)課的知識點(diǎn)，鞏固記憶。

六、說教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

多媒體出示教科書第52頁的例3。

師：同學(xué)們，今年王叔叔家的蘋果園也喜獲豐收。這節(jié)課我們就和王叔叔騎摩托車一起走進(jìn)他的蘋果園好嗎？

（二）、探究新知

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）（教學(xué)例3）

出示例3

（1）列式

師讓學(xué)生說出例3的已知條件和問題。

預(yù)設(shè)：已知條件：每分鐘行223米，12分鐘到達(dá)。問題：王叔叔家距果園多少米？

師和學(xué)生交流：每分鐘行223米，12分鐘到達(dá)。求王叔叔家距果園多少米？已知速度和時間求路程。

師讓學(xué)生試著說出數(shù)量關(guān)系式。

預(yù)設(shè)：數(shù)量關(guān)系式：速度×?xí)r間=路程。

師：根據(jù)乘法的意義，用223乘12。列式：223×12

（2）探究223×12的計(jì)算方法

師讓學(xué)生在小組內(nèi)交流223×12的計(jì)算方法，師提示:先觀察這道算式和上節(jié)課的算式有什么不同之處，是否能用口算的方法解決。學(xué)生活動后匯報。

預(yù)設(shè)：這道題不能很快的口算出來，用筆算即快又準(zhǔn)確。

師和學(xué)生交流，像這種比較復(fù)雜的式子用豎式計(jì)算比較簡便。今天我們就學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

師板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

師提示學(xué)生根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，嘗試著解決這道題目。

學(xué)生活動。

預(yù)設(shè)1：用12十位上的1去乘223，得數(shù)是223個十，也就是2230。

師展示學(xué)生的解答方法，選擇正確的板演。

師：用豎式計(jì)算，先用12個位上的2去乘223，得數(shù)的末位和12的個位對齊，然后用12十位上的1去乘223，得數(shù)的末位和12的十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。

師補(bǔ)充學(xué)生的板書

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：446是223乘個位上2的積，223是223乘十位上1的積，實(shí)際上是223乘10的積。

板書：

223×12=2676（米）

答：王叔叔家距果園2676米。

師小結(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末位和第一個因數(shù)的個位對齊。用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末位和第二個因數(shù)的十位對齊。最后把兩次乘得的積加起來。

2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（連續(xù)進(jìn)位）（教學(xué)例4）

師：王叔叔家的水果要運(yùn)到廣州銷售，同時王叔叔給同學(xué)們帶來了一道題目。

出示例3

（1）列式

師讓學(xué)生說出例4的已知條件和問題。

預(yù)設(shè)：已知條件：平均每時行128千米，需28時到達(dá)。問題：水果基地至廣州的鐵路長多少千米？

師和學(xué)生交流：平均每時行128千米，需28時到達(dá)。求水果基地至廣州的鐵路長多少千米？已知速度和時間求路程。

師讓學(xué)生試著說出數(shù)量關(guān)系式。

預(yù)設(shè)：數(shù)量關(guān)系式：速度×?xí)r間=路程。

師：根據(jù)乘法的意義，用128乘28。列式：128×28

（2）探究128×28的計(jì)算方法

師讓學(xué)生在小組內(nèi)交流128×28的計(jì)算方法，學(xué)生活動后匯報。根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，嘗試著解決這道題目。

學(xué)生活動。

師展示學(xué)生的解答方法，選擇正確的板演。

生試著說出計(jì)算方法：

（1）用第二個因數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘第一個因數(shù)；

（2）用第二個因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊；

（3）把兩次乘得的數(shù)加起來。

師：用豎式計(jì)算，先用28個位上的8去乘128，得數(shù)的末位和28的個位對齊，然后用18十位上的1去乘128，得數(shù)的末位和28的十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。

（三）、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？我們一起說一下吧！

預(yù)設(shè)1：我們知道了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

預(yù)設(shè)2：我們知道了三位數(shù)乘兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。

預(yù)設(shè)3：我們知道了速度×?xí)r間=路程

七、課堂練習(xí)

1.思考:14×112怎么算

2.例:王叔叔從家到果園上班,每分行223m,12分到達(dá)。王叔叔家距果園多少米

分析與解答:

求路程,用時間×速度,列式為223×12。

用豎式計(jì)算:

223

×12

446

223

2676

…()×()的積;

…()×()的積

…()+()的和

3.通過預(yù)習(xí)我知道了:用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù),先用兩位數(shù)的()位上的數(shù)去乘三位數(shù),得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的()位對齊;再用兩位數(shù)的()位上的數(shù)去乘三位數(shù),得數(shù)的末位與兩位數(shù)的()位對齊;然后把兩次乘得的數(shù)()起來。

4.列豎式計(jì)算。

111×43=242×12=441×21=

121×11=321×13=222×23=

5.同學(xué)們進(jìn)行體操表演,每排112人,有12排,一共有多少人

【參考答案】：

1.略

2.2232223104462230

3.個個十十加

4.477329049261133141735106

5.112×12=1344(人)

八、說板書設(shè)計(jì)

根據(jù)四年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》板書

數(shù)位對齊注意進(jìn)位

速度×?xí)r間=路程

總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，

在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓

我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容在知識點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，以發(fā)揮學(xué)生主動性，從學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考與交流的空間。我在上課過程中更加認(rèn)識到小組學(xué)習(xí)在當(dāng)前教學(xué)中的作用，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自己的見解、交流自己對知