專題五 第二節(jié) 人民教育的發(fā)展

了解我國教育事業(yè)發(fā)展的史實,理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義.第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展一、社會主義教育事業(yè)的興辦1、新中國文化教育方針：是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。2、教育內(nèi)容：向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”⑴措施:①開展掃盲和工農(nóng)識字教育②學(xué)校優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué)⑵意義：使數(shù)千萬工農(nóng)干部、勞模、產(chǎn)業(yè)工人受到比較正規(guī)的中等和高等教育。北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)3、新中國教育的性質(zhì)：

為人民服務(wù)（1954年憲法）4、1957年人民教育事業(yè)的指導(dǎo)方針：

使受教育者在德、智、體方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。5、兩種教育和兩種勞動制度⑴兩種教育制度:①全日制學(xué)校②半工半讀學(xué)校⑵兩種勞動制度①工廠機關(guān)八小時工作②半工半讀工作⑶作用：為普及教育、改變教育脫離生產(chǎn)實際和發(fā)展職業(yè)教育，提供可貴的指導(dǎo)。6、教育改革（20世紀(jì)50年代后期）①管理體制：加強地方對教育的領(lǐng)導(dǎo)②辦學(xué)體制：多種形式辦學(xué)方針③高等教育逐步發(fā)展7、文革前的教育成就：意義：初步形成較完整的國民教育體系。奠定教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)大批經(jīng)濟建設(shè)的新生骨干力量。二、文化大革命中的“教育革命”1、文革對教育沖擊①各地大中學(xué)校停課，教學(xué)秩序混亂②初期，中小學(xué)招生基本停頓，高校停止招生。③知識青年上山下鄉(xiāng)2、教育革命”①領(lǐng)導(dǎo)體制：②教學(xué)體制：③高校招生：工宣隊進校，貧下中農(nóng)管校。“開門辦?！?，縮短學(xué)制招工農(nóng)學(xué)員，辦“七二一”工人大學(xué)。知識青年“上山下鄉(xiāng)”1968年12月，毛澤東下達了“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運動大規(guī)模展開，1968年當(dāng)年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三屆學(xué)生，后來被稱為“老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識青年總?cè)藬?shù)達到1600多萬人，十分之一的城市人口來到了鄉(xiāng)村。這是人類現(xiàn)代歷史上罕見的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。

在軍墾農(nóng)場鍛煉的北京大學(xué)生

廣州知青去海南農(nóng)村落戶

“北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”

清華大學(xué)紅衛(wèi)兵批斗“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”

毛主席，你是我的偶像——一個毛的超級FAN3、高?；謴?fù)招生（1970）①對象：②方法：③影響：工農(nóng)兵群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審結(jié)合。教學(xué)質(zhì)量大幅度下降。4、文革對教育的影響：嚴(yán)重影響全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。1970年6月27日，中共中央批轉(zhuǎn)《北京大學(xué)、清華大學(xué)關(guān)于招生（試點）的請示報告》。學(xué)生條件為選拔政治思想好、身體健康、具有3年以上實踐經(jīng)驗，年齡在20歲左右，有相當(dāng)于初中以上文化程度的工人、貧下中農(nóng)、解放軍戰(zhàn)士和青年干部。招生辦法實行群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合的辦法。工農(nóng)兵學(xué)員在上課材料歷史證明，生活的進程是不會按照人們的主觀臆想和如意算盤而發(fā)展的。廣大人民、特別是廣大青少年，為這場狂熱的運動所付出的代價，是過于沉重了。上千萬的純真無瑕的青少年，在艱苦的勞動中和坎坷的遭際中，也許獲得了某種有利于他們思想和體力成熟和發(fā)展的收益；但是，一個無可回避和無可補救問題是：數(shù)以千萬計的青少年（在他們當(dāng)中肯定有許多人是富于才能和理想、甚至是在某方面才智過人的），卻因而喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)獲得科學(xué)文化知識，從而也就喪失了發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造潛力的機會?！T牧三、教育事業(yè)的發(fā)展㈠科教興國戰(zhàn)略的提出1、教育界撥亂反正時間：文革后標(biāo)志：恢復(fù)高考2、教育體制改革⑴1983年鄧小平提出三個面向⑵1987年中共十三大提出把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在首位，教育成為國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。3、科教興國戰(zhàn)略（1995）有力推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展。1977年冬天，570萬考生走進高考考場，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。

發(fā)展篇77級學(xué)生說的最多的一句話：“高考改變了我一生的命運?！毙@中最流行的口號是：全國流行的口號：“團結(jié)起來，振興中華”（北大學(xué)子）“從我做起，從現(xiàn)在做起?！保ㄇ迦A學(xué)子）把失去的光陰奪回來！百年大計，教育為本。教育為本，在于育人。

江澤民同志曾說：“要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大