小學(xué)綜合實踐活動水是生命之源教學(xué)案例

.通過調(diào)查他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水量較大，于是他們組就深入了調(diào)查了校園浪費水的現(xiàn)象。這是他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)的一些浪費水的現(xiàn)象：1．校園灌溉花草后，水管里的水漏出來了，形成一塊水灘。2.用完水，水龍頭不關(guān)或關(guān)不緊。3很多同學(xué)洗飯盒，洗手的時候，水龍頭開得很大。4.還有的同學(xué)有嬉水，打水仗的壞習(xí)慣。為了了解學(xué)校浪費水的現(xiàn)象，讓同學(xué)們都做到節(jié)約用水。這個組的同學(xué)通過訪問對學(xué)生用水習(xí)慣進展了調(diào)查，并寫成了調(diào)查報告，最后還分任務(wù)的向用浪費水的現(xiàn)象的同學(xué)進展了教育。家居用水調(diào)查組這個組對教師、同學(xué)進展了家庭用水量的調(diào)查以及家居用水問卷調(diào)查的問卷調(diào)查。還向同學(xué)們介紹了家居節(jié)水的小竅門，如：自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗。用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水來澆花、洗車，及擦洗地板。使用洗衣機或洗碗時，集齊衣物或碗碟一起洗滌。用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多?！菜摹成钗鬯{(diào)查組這個組通過上網(wǎng)查閱資料知道我國水資源的污染情況，并歸納寫了一份報告：中科院發(fā)布的一份研究報告中指出，我國約有1/3的工業(yè)廢水和90%的生活污水未經(jīng)處理就排入水體，全國532條流經(jīng)城市的河流中，有436條受到不同程度的污染，七大江河的15個流經(jīng)主要城市的河段，有13個水質(zhì)受到污染。另外，全球測出有765種有機化學(xué)污染物存在于水中，其中20種已確認為致癌物，24種為可能致癌物。了解了生活污水的危害后，他們組的同學(xué)還在日常生活中，了解生活污水的一些情況，發(fā)現(xiàn)生活污水還是比擬嚴重的，下面是他們組拍攝的一些生活污水的圖片。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系下，這個小組參觀沙水質(zhì)凈化廠的一些情況。了解到生活污水的"漂白〞過程需要經(jīng)過多道工序。1.在凈化廠的格柵和曝氣沉砂區(qū)，渾濁的污水和刺鼻的氣味令不少同學(xué)們捂住了鼻子。2.經(jīng)過處理后，生活污水變清澈了，還可以養(yǎng)魚。圖1圖2〔五〕工農(nóng)業(yè)污水調(diào)查組他們組通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：近年來珠江流域廢污水排放量已超過170億噸。根據(jù)2004年中國海洋環(huán)境質(zhì)量公報，由工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的化肥、農(nóng)藥等污染物隨珠江入海的總量已到達了248.18萬噸。水污染問題已經(jīng)嚴重影響了流域水資源的承載能力和水環(huán)境承載能力。但我們身邊還經(jīng)常有偷排污水的現(xiàn)象，于是他們組也嘗試的調(diào)查一下身邊偷排污水的現(xiàn)象。下面是我們調(diào)查回來的資料。在禮樂街道辦事處禮義二路與禮義三路穿插的一座橋上，我們看到，橋右邊的河水清晰地分為兩種顏色，一半為綠色，一半為藍色。在這條河的右側(cè)有一條支流，一股黑褐色的污水正從一條小水溝里往這條支流灌，小水溝里的水又黑又臭，熏得我們直想嘔吐。這條小水溝附近有一家工廠，黑褐色的污水正源源不斷地從廠里流出來。在污水口旁邊，樹著一個籬笆，正好遮住了污水口。第三階段分版塊交流信息，暢談感想。學(xué)生在進展了考察、采訪、查閱資料等大量前期準備工作的情況下，在匯報交流會中，學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合調(diào)查的資料，通過師生互動、生生互動進一步梳理第一手資料，圍繞著A．水資源狀況調(diào)查組B.學(xué)校用水調(diào)查組C.家居用水調(diào)查組D．生活污水調(diào)查組E.工農(nóng)業(yè)污水調(diào)查組，這五方面來進展信息交流，同時暢談自己的感想，在共享搜集到的信息的同時，認識到了節(jié)約用水的重要性，也提出了許多美好的建議。匯報會過程:下面讓我說一說這節(jié)匯報交流會的情況吧。在各組的匯報之前，我為學(xué)生送上了水的檔案，讓學(xué)生初步了解到水的重要性，然后是各組的匯報。第1小組是水資源狀況調(diào)查組。他們通過到圖書館，問長輩以及上網(wǎng)等途徑了解到我國水資源的一些狀況。然后整理資料，寫成調(diào)查報告，向大家匯報了我國水資源狀況的調(diào)查以及關(guān)于水的一些事實。第2小組是學(xué)校用水調(diào)查組，他們通過訪問校長以及做問卷調(diào)查，然后向大家匯報了學(xué)校用水量的調(diào)查以及學(xué)生用水習(xí)慣的調(diào)查。他們還把校園浪費水的現(xiàn)象拍了下來。在這個時候，為了讓學(xué)生更深刻地體會節(jié)水的重要性。我給他們帶來了一個節(jié)水廣告，并讓學(xué)生說出了他們的感受。接著是第3小組家居用水調(diào)查組，他們匯報了幾個家庭用水量的調(diào)查以及家居用水問卷調(diào)查。之后，我對他們的調(diào)查結(jié)果進展了補充說明，并給學(xué)生帶來一個短片水滴流浪記。這是關(guān)于小水滴來到地球，然后一次次被人們拋棄的故事。這個故事震撼了每個學(xué)生的心靈，很多學(xué)生的眼睛都濕潤了。這個時候作為教師的我也發(fā)表了自己的感受。學(xué)生們也一個個的說出了自己的感想，并對故事中人們浪費水的現(xiàn)象提出了解決方法。在他們匯報完畢前，他們還為全班帶來了節(jié)水的小竅門。接著是生活污水調(diào)查組的匯報。他們組跟大家學(xué)習(xí)了水資源的污染報告，并為大家展示了生活污水的圖片。最后是工農(nóng)業(yè)污水調(diào)查組的匯報。他們組除了為全班帶來一個工農(nóng)業(yè)的污水報告外，還把他們從身邊調(diào)查回來的偷排工農(nóng)業(yè)污水的現(xiàn)象向大家匯報，最后他們組還把從上網(wǎng)找到的資源給大家分享，是關(guān)于工農(nóng)業(yè)污水對人們的危害。在5個組都匯報完后，我跟他們進展了一個現(xiàn)場問卷調(diào)查，了解一下他們自己是不是一個節(jié)約用水的人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)全班絕大局部的同學(xué)在日常生活中十分注意節(jié)約用水，做的也很到位，但有個別的同學(xué)他們是個不注意節(jié)約用水的人，連很多根本的節(jié)水常識都做不到。因此我鼓勵他們，希望在經(jīng)過這次測試之后能夠在節(jié)水方面付出努力，盡快成為一個節(jié)約用水的人！在匯報課的最后，我給學(xué)生送上了節(jié)水格言，讓他們牢記水的重要性。另外還布置學(xué)生以保護水資源為主題，小組動手合作設(shè)計宣傳畫、宣傳海報、手抄報以及小論文。第四階段活動成果在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的長處，精心設(shè)計自己的作品。在學(xué)生設(shè)計作品時，我適時點撥，給孩子們提一些建議，讓他們的作品更充實一些。孩子們的思維和創(chuàng)造力一旦插上想象的翅膀，他們的創(chuàng)新意識和能力是難以估量的。學(xué)生設(shè)計的作品沉著到形式都以其新穎獨特吸引著大家。通過他們的宣傳我校學(xué)生節(jié)水意識有了明顯的提高。黑板報、手抄報：利用班級后面的黑板，以環(huán)保為主題主題專欄：利用學(xué)校宣傳櫥窗，以學(xué)生搜集的水資料和活動調(diào)查報告、建議書、環(huán)境繪畫、環(huán)境征文等為容。圖片展覽：利用學(xué)校宣傳櫥窗，展出這次活動所拍攝的圖片四、體會與反思：通過這一次綜合實踐活動，學(xué)生的知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。另外，此次活動我們把最終的評價權(quán)交給了學(xué)生，這也表達了活動中學(xué)生全程參與的主動地位。學(xué)生由于參加了綜合實踐活動，親歷的時間多了，從中獲得了豐富的活動體驗。學(xué)生的動手操作能力，研究性學(xué)習(xí)能力和團結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。在探究和實踐中，學(xué)生的環(huán)境意識得到了增強