2023年小班學(xué)期工作計劃模板集合6篇

2023年小班學(xué)期工作計劃模板集合6篇小班學(xué)期工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以《上海市學(xué)前教化綱要》精神為立足點，以《上海市學(xué)前教化課程指南》為指導(dǎo)，深化二期課改精神理念，圍繞二期課改，以理論學(xué)習(xí)為抓手，讀懂新教材；以探究型主題活動的形式，激活思維；以專題探討為突破口，增加問題意識。通過理論與實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮年輕老師的主動性和創(chuàng)建性，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

1、老師狀況分析

小班教研組共有老師六名，在編老師四名，其中兩名是本學(xué)期剛踏上幼教崗位的新老師，讓她們盡快適應(yīng)幼兒園的保教工作，對二期課改有初步的相識是本學(xué)期的一項重要工作。其他

幾名老師多數(shù)上學(xué)期帶的是大班，大班幼兒的年齡特點與小班幼兒不能相比，小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應(yīng)的狀況較多，因此，我有必要剛好組織老師學(xué)習(xí)、探討幼兒活動時會遇到的困難，剛好解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。老師們在學(xué)習(xí)實踐二期課改過程中，理論與實踐上還有一段差距，老師之間存在著個體差異，因此在教化實踐中的反映也不同，還需進一步學(xué)習(xí)，加強熬煉，因人而異。

2、幼兒狀況分析

本學(xué)期小班為三個班級，每班人數(shù)在31～33名，其中外地生占了半數(shù)。幼兒心情已基本穩(wěn)定，已初步適應(yīng)了幼兒園集體生活。由于幼兒多數(shù)為獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，行為不受約束，因此各班要逐步加強幼兒各項常規(guī)的培育。另外孩子年齡較小，因此生活自理、衛(wèi)生習(xí)慣、語言表達等方面都較差，老師應(yīng)正確加以教化引導(dǎo)。

三、目標與措施：

目標：

1、在學(xué)習(xí)探討中增加老師職業(yè)意識，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，塑造良好師德風(fēng)范。

2、進一步深化學(xué)習(xí)新教材，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展。

3、開展“在主題活動中引導(dǎo)、愛護幼兒探問愛好的實踐探討”的專題探討。

4、創(chuàng)設(shè)良好的課程化環(huán)境，投放豐富、多樣的活動區(qū)材料，以環(huán)境育人，形成師生互動、生生互動的良好活動氛圍。

5、重視班級幼兒良好的常規(guī)培育，仔細根據(jù)幼兒作息時間開展一日活動。

6、仔細做好家長工作，通過多種途徑、多種方式與家長溝通，幫助家長了解、相識幼兒園的新課程，以達到家園共育的目的。

措施：

1、保證每月二次的教研活動時間，大家共同分析本月的工作及發(fā)覺近期存在的問題，商議解決方法。

2、教研組學(xué)習(xí)與老師自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，進一步學(xué)習(xí)新教材，實施新教材。

3、開展定期的觀摩研討新教材活動（每月一次），能發(fā)覺問題，取長補短，提高自身的水平。

4、依據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平，開展豐富、相宜的活動。

四、詳細活動支配：

9月份：

1、穩(wěn)定幼兒心情

2、召開年級組會議，宣讀年級組安排進行探討修改

3、各班正常開展教學(xué)，制定班級安排

4、學(xué)習(xí)幼兒新操

5、召開新生家長會及各班家長會

10月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、小班第一學(xué)期班級安排

3、新教材觀摩研討活動

11月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、新教材觀摩研討活動

3、向家長開放半日活動

12月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、新教材觀摩研討活動

3、迎“元旦”幼兒親子活動

1月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、幼兒發(fā)展評估

3、各類記錄總結(jié)匯總

小班學(xué)期工作安排篇2

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男生17名，女生14名,其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學(xué)期進入插班生一名。

小班第一學(xué)期，我們重點對孩子的入園狀況、生活實力、行為習(xí)慣、交往實力等幾個方面進行了培育。在家園的共同努力下，孩子們在“生活、學(xué)習(xí)、做人”三方面都有了進步，主要表現(xiàn)在：

1、生活方面：

學(xué)會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、午睡等環(huán)節(jié)也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小摯友都能獨立完成，并且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老師、父母的好幫手。

2、學(xué)習(xí)方面：

上學(xué)期，我們側(cè)重于行為習(xí)慣的培育，重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性為主。通過一學(xué)期的堅持不懈，現(xiàn)在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到信號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學(xué)期，孩子們在美術(shù)（表現(xiàn)事物的實力）、語言（在集風(fēng)光 前大膽講話）、音樂（聽節(jié)奏實力）三方面的進步也較為突出。

3、做人方面：

重點在禮貌教化、與同伴的交往實力方面進行了培育，由于重視在日常生活中的運用，現(xiàn)在孩子們的習(xí)慣愈來愈好，不僅對自己四周的人做到落落大方，對不相識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。

二、學(xué)習(xí)工作重點：

1、生活方面：

（1）多開展一些不同類型的體育活動（以增加體能，發(fā)展大肌肉為主），在活動中逐步提高孩子身體各方面的發(fā)展，增加體質(zhì)。平常做好日常的保育工作，關(guān)注流行病、傳染病的預(yù)防，削減孩子生病的機率，提高班內(nèi)的出勤。

（2）學(xué)習(xí)初步管理自己的物品，培育責隨意識：

策略：

·開展相應(yīng)的活動，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動，學(xué)習(xí)初步的管理方法。

·日常生活中，重點讓孩子學(xué)會整理自己的衣帽柜、學(xué)具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能堅持每天整理。

·定期綻開評比，同伴間相互督促，提示，養(yǎng)成許久的好習(xí)慣

·建議家長在家給孩子練習(xí)機會。

（3）對班內(nèi)個別特別幼兒接著進行生活上的關(guān)懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提高自理實力。

三、學(xué)習(xí)方面：

（1）提高嬉戲?qū)嵙Γ?/p>

嬉戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學(xué)習(xí)的一種途徑。孩子在嬉戲中相識自我、了解未知、形成閱歷、駕馭技能、學(xué)會交往，從而健康的成長。

·在日常生活中擅長捕獲孩子的愛好點，剛好開設(shè)孩子感愛好的嬉戲內(nèi)容，激發(fā)孩子的活動主動性，通過對內(nèi)容的探討與溝通，激發(fā)孩子的想象，豐富孩子原有的生活閱歷。

·與孩子一起來收集嬉戲的材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境，明確嬉戲中自己須要什么，做嬉戲中的主子翁。

·依據(jù)幼兒須要，剛好撤換、增加新材料，激勵幼兒不斷豐富嬉戲情節(jié)。

·開設(shè)“點心店”“小超市”等合作性強的嬉戲，提高合作活動的實力。

（2）重視小肌肉的發(fā)展，提高剪紙實力：

·開拓“剪紙區(qū)”，供應(yīng)剪面條、剪花紋等內(nèi)容，供幼兒自主嬉戲時練習(xí)

·對錯誤的剪紙方法，剛好幫助幼兒訂正，重點指導(dǎo)實力弱的孩子正確拿剪刀，練習(xí)手指分和的技能

·對幼兒的剪紙作品剛好進行展示、講評，增加孩子的自信念。

·利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。將孩子們平常的作品加以積累，以墻面的形式展示出來。

·區(qū)域活動投放足夠的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

·將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。

（3）持續(xù)上學(xué)期的班級強項，在畫畫、語言、音樂三方面接著深化，開展相應(yīng)的活動，突出孩子學(xué)習(xí)的主體性，發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)潛能。

（4）日常生活中不斷強化幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如上課發(fā)言先舉手，端正坐姿仔細聽、主動動腦、愿動手。

以上三方面是本班在學(xué)習(xí)方面的不足。針對個別幼兒的不憐憫況，我們會做出相應(yīng)的補救措施。

策略：

·針對個別發(fā)言性急的孩子，我們會運用眼神、手勢或示意語來提示孩子思索后在回答老師的問題，培育科學(xué)的思維習(xí)慣；針對個別性格內(nèi)斂的孩子，我們會實行激勵的方式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力；

·針對個別坐姿差的幼兒，我們會時常強化他的坐姿習(xí)慣，給他確定一個學(xué)習(xí)榜樣，并時常加以激勵表揚嘉獎，以達到他率化自率的效果；

·小班幼兒還存在于仿照他人講話的階段，班內(nèi)只有個別幼兒具有創(chuàng)建性思維和別出心裁的想法，對于這些愛仿照的幼兒，我們會問：“在想想，你有和他不一樣的答案”假如孩子肯邁出這一步，我們將會帶動全班幼兒鼓掌，以激發(fā)他主動動腦的欲望。

·有些不愿動手的孩子，我們會手把手和他一起做，在以激勵的話“自己試一試，你肯定行的”激勵孩子主動動手的欲望，和培育孩子不害怕、不自卑的想法。

四、做人方面：

小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心。在這學(xué)期，我們將重點引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)切四周熟識的人，如：我的一家。讓孩子感受親情，體驗歡樂，了解長輩工作的辛苦。

·開展為媽媽慶?！叭藡D女節(jié)”一系列活動，做邀請信、制作禮物、為媽媽唱首歌等表達對媽媽的敬重和酷愛。

·結(jié)合本學(xué)期熱點話題“奧運就在我身邊”，通過觀看奧運影音資料、聽大人說奧運、和總部幼兒手拉手慶祝奧運等主題活動方式，初步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

小班學(xué)期工作安排篇3

一、狀況分析：

本學(xué)期我們小班年級組共有十四位老師，全部都是35歲以下的青年老師，充溢活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快，四位老師有著20xx年及以上的一線工作閱歷，一位老師探討生在讀，她們在日常的教化教學(xué)工作對本組的日常工作起著引領(lǐng)作用。我們團隊合作意識強，形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍，圍繞幼兒園的中心活動，老師會主動獻計獻策，圓滿完成年級組和班級的各項工作。本學(xué)期我們小班年級組全體老師將從以下幾個方面入手，探究：如何深化探究實踐多元實力探究課程;如何進一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)實力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何聚焦本組老師教學(xué)實踐中的問題進行分析、探討，全面提高老師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實力;如何大力整合教化資源，仔細做好家長工作，共同為幼兒的成長創(chuàng)建良好的條件等。

二、主要工作目標：

1.從實際工作動身，深化學(xué)習(xí)和研討《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園老師專業(yè)標準》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)理論學(xué)問，貫徹精神，領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

2.建立融洽的人際關(guān)系，形成互幫互學(xué)的工作氛圍，大家放開心扉、真誠以待、切磋溝通，樹立良好的老師形象，建設(shè)良好的師德師風(fēng)，形成一個團結(jié)向上的集體。

3.加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、主動性，促進年級組老師共同成長。

4.圍繞課程，加強班級管理，做到班級活動特色化，一日生活精細化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效化。

5.大力挖掘教化資源，深化、細致地開展家長工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。

三、詳細工作要求與措施：

1.利用業(yè)余時間，采納年級組集中學(xué)習(xí)和老師自學(xué)的'方式，學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標準》、《3—6歲幼兒發(fā)展指南》、《陳鶴琴活教化思想》、“隱性教化”相關(guān)理論學(xué)問，開展讀書沙龍活動。

2.接著學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉(zhuǎn)變教化觀念，更新教化行為，在教學(xué)實踐中多采納啟發(fā)式、引導(dǎo)式，勇于探究、大膽創(chuàng)新。每一位老師依據(jù)自己的實際狀況，選擇一個活動領(lǐng)域為主要探討領(lǐng)域，力爭形成自己的教學(xué)特色。

3.關(guān)注幼兒一日常規(guī)活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統(tǒng)一相識。溝通一日活動組織中的勝利閱歷相互取長補短，努力抓好、抓實、抓細小班幼兒的一日常規(guī)，進一步提高保教質(zhì)量。

4.努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教化環(huán)境，注意師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，仔細開展區(qū)域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間的變換剛好補充、替換。發(fā)展幼兒的主動性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。

5.增加組內(nèi)老師的主子翁意識，圍繞幼兒園的中心活動，依據(jù)年級組內(nèi)老師的專業(yè)特長，讓每一位老師都嘗試作為活動的詳細負責人，組織、支配工作，以此多給老師展示的機會，激勵每位老師發(fā)表自己的看法。

6.團結(jié)組員，發(fā)揮組員力氣，留意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便于資源共享。

7.本學(xué)期將接著上學(xué)期的集體備課形式，把握教材重難點，仔細備好每一個教學(xué)活動。從目標的制定到教學(xué)具的打算、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。

8.扎實完成聽課制度，要求年級組老師之間相互聽課，每周完成聽課2節(jié)，并進行有效評課(注意過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合)。

9.接著以“幼兒園隱性教化”課題探討為載體，挖掘有探討價值的子課題，探究指導(dǎo)幼兒嬉戲活動的有效的隱性教化模式，以年級組為單位推出好的視察筆記、教研論文、教化現(xiàn)場活動，深化專項探討，提升科研精細化。

10.定期召開家長會或家長開放日，通過家長訪談、班級博客等形式式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)，主動地向家長宣揚育兒學(xué)問，使家長樹立科學(xué)育兒的理念，激勵家長主動參教，大力挖掘家長資源。

四、詳細工作支配：

二月份、三月份活動：

1.做好新學(xué)期環(huán)境布置工作(主題：元宵花燈)

2.制定年級組、班級等各類安排

3.穩(wěn)定幼兒入園心情，規(guī)范幼兒一日活動，加強平安常規(guī)訓(xùn)練

4.各班依據(jù)主題剛好完成室內(nèi)外環(huán)境布置

5.家園互動活動：慶“三八”婦女節(jié)活動

6.植樹節(jié)“愛綠護綠“活動

7.每周開展集體備課教研活動

四月份活動：

1.開展主題活動

2.每周開展集體備課教研活動

3.老師讀書沙龍活動

4.家園互動活動：家長助教

5.老師優(yōu)質(zhì)課評比

6.班級區(qū)角嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

五月份活動：

1.開展主題活動

2.每周開展集體備課教研活動

3.幼兒自我服務(wù)實力展示

4.“隱性教化課題”探討階段成果展示(視察筆記、活動現(xiàn)場觀摩)

5.家園互動活動：半日活動開放

六月份活動：

1.開展主題活動

2.每周開展集體備課教研活動

3.班級嬉戲活動觀摩

4.慶“六一”兒童節(jié)活動

5.家園互動活動

6.期末幼兒發(fā)展評估，撰寫幼兒素養(yǎng)報告書

7.完成各類小結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹《綱要》精神，仔細學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推動教化改革，轉(zhuǎn)變教化觀念，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，仔細制定適合小班年齡的活動安排，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

本學(xué)期小班年級組共有4個班，其中小小班1個，小班3個。通過上個學(xué)期的努力，每班幼兒在各方面都有肯定的進步，得到了家長的確定與好評。本學(xué)期小班組保教人員將接著努力，以幼兒園的規(guī)章制度為指導(dǎo)方針，結(jié)合園務(wù)劃要求扎扎實實做好各項工作。

二、工作目標：

(一)應(yīng)把平安工作放在首位，抓實抓好。

(二)抓緊抓好年級組內(nèi)常規(guī)管理工作

(三)開展豐富多彩的活動，進行每月考核，提高老師專業(yè)素養(yǎng)和競爭意識。

三、詳細措施：

(一)教化教學(xué)工作

1、針對本學(xué)期的園務(wù)安排，需不斷提高老師素養(yǎng)，更新教化觀念，接受新的教化信息。

2、實行教學(xué)資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能，實現(xiàn)年級組集體備課，節(jié)約資源，加強安排性，大大提高教學(xué)效益，全面協(xié)作幼兒園的整體工作完成我園預(yù)定目標。

3、主動參與幼兒園老師培育，爭取上公開示范課、教研課，不斷提高，熬煉自己的業(yè)務(wù)實力。

小班學(xué)期工作安排篇4

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬小xx班的孩子已經(jīng)是三年級的大孩子了。很興奮，這個學(xué)期我照舊擔當他們的班主任，陪伴他們一同成長。作為班主任老師，看到學(xué)生們漸漸健康的成長，心中也是感到是非常的欣慰。

一、班級狀況：

這個學(xué)期，我們班又有5名新成員的加入，為我們這個集體注入新的力氣，因此，現(xiàn)在我們班就有xx名女生，25名男生，共計45人。

二、工作目標：

1、接著抓好學(xué)生的常規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進行賞識教化，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。

3、主動協(xié)作學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的”活動，培育學(xué)生劇烈的責任感以及自我約束，自我管理的實力。

4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設(shè)計課，為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間。

三、主要措施：

1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任剛好與家長剛好聯(lián)系，互通狀況，個別教化指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

2、衛(wèi)生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、接著開展“說文明話，干文明事，創(chuàng)文明班，做文明人”文明禮貌教化評比活動。本學(xué)期重點抓好：

寫字姿態(tài)要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；

課堂常規(guī)要“三個有”（學(xué)具上課有打算、下課有整理、平常桌內(nèi)擺放有秩序）；

課間操要“三要求”（快、靜、齊）；

衛(wèi)生要“三包”（包掃、包拖、包撿）；

平安教化要“三防”（管放結(jié)合防亂、禁疏結(jié)合防死、獎懲結(jié)合防松）。

4、培育好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，賜予他們熬煉的機會，培育工作的實力，支持他們開展各項工作，輔導(dǎo)他們協(xié)作班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學(xué)供應(yīng)一個公允展示自己的舞臺。

5、加強學(xué)生的愛國主義的相關(guān)教化，讓孩子了解祖國，酷愛祖國。

信任在學(xué)部團隊的領(lǐng)導(dǎo)下，今年我們的小xx班會創(chuàng)建出更多的佳績。

小班學(xué)期工作安排篇5

時間匆忙，我們又迎來了小一班其次學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充溢了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班況分析

本學(xué)期小一班的各項工作還是由曹老師、賀老師、劉老師共同擔當，孩子也是我們上學(xué)期的珍寶，沒有改變。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理實力有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在這里，我們見證了珍寶們從剛?cè)雸@時的恐驚、哭鬧，到現(xiàn)在的淘氣、搗亂；從最初的對幼兒園的排斥，到現(xiàn)在的喜愛跟老師在一起，喜愛在幼兒園里交摯友；從最初不敢在其他人面前表現(xiàn)自己，到現(xiàn)在的能夠很嫻熟的在別人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。

二、德育工作

首先，對幼兒進行德育工作，我認為目前主要是培育幼兒愛集體的教化，詳細分為以下三方面：1、培育幼兒喜愛并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進而酷愛幼兒園的集體生活。與小摯友友好相處，感受共同生活的開心與快樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能相互謙讓，逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭吵和糾紛。2、培育幼兒關(guān)切別人，關(guān)切集體，情愿為集體做好事。讓幼兒學(xué)會關(guān)切別人，對同伴富有憐憫心，當別人有困難時能去幫助解決，賜予憐憫和勸慰。并愛惜比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。3、培育幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習(xí)慣。其次，對幼兒進行禮貌教化和守紀律教化講禮貌和守紀律是一個受過良好教化的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必需從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教化。例如：1、對老師、小摯友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。2、會運用禮貌用語：請、您、早、好、感謝、對不起、沒關(guān)系。3、別人說話時不隨意打斷，不亂插嘴。4、不需成人更多的提示，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。保育是幼兒園一切工作的基礎(chǔ)，上學(xué)期在三位老師的共同努力下，孩子們的出勤率較高，有肯定的自理實力。

三、班級常規(guī)培育

一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。

小班學(xué)期工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教化。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教化環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的密切度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內(nèi)容與參加方式，辦好家長學(xué)校。

3、增加對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、詳細措施：

(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教化環(huán)境

新的課程互換新的教化，我們老師必需用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常?；Ｆ浯?，要把家長和老師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教化幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為同等的合作伙伴，真心實意做家長的摯友，耐性傾聽他們的看法，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索，對家長產(chǎn)生的急躁心情及沖動要冷靜思索，學(xué)會體諒。只要我們看法懇切，方法得當，就肯定能贏得廣闊家長的擁護、支持。信任通過老師的努力，肯定會營造出一種相互敬重、同等合作的家園共育新天地。

(二)注意家長工作的實效性

家長工作必需講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參加的少;間接參加較多、干脆參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園教化過程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深化教化過程，并將之與提高家長的教化水平、改善家庭教化有機地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)擅長做個別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教化不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長工作，幫助家長提高教化水平也要象教化幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、看法、言行，察覺到家長在教化上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，接著做好家訪工作，做好家訪記錄，特殊是新生首次家訪。

(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教化合力。家委會成員應(yīng)主動參加幼兒園管理，了解幼兒園教化安排和要求，同時反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教化、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水同等方面進行全面評價，并將評議狀況轉(zhuǎn)達給幼兒園，以便改進工作，提高教化質(zhì)量。

(五)開拓家園合作的有效途徑

1、辦好家長學(xué)校

幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教化指導(dǎo)，提高家長家教實力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，駕馭家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循敬