第7課時(shí) 病句(辨析病句的方法)

快速辨析病句的方法1辨析病句的方法（1）語(yǔ)感審讀法

在審讀的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，感知病因，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以辨析或修改。不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

【解析】例句中的“不管……都……”不合表達(dá)習(xí)慣，“不管”后面跟的情況是不確定的或未然的,而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性的或已然的。因而此句有語(yǔ)病，可將“不管”改為“盡管”。2

（2）結(jié)構(gòu)緊縮法

先將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉，提取出主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病；如果主干沒(méi)語(yǔ)病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間的搭配有無(wú)毛病，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。像搭配不當(dāng)、成分殘缺等病句，都可以用此法去辨析。

生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。

【解析】運(yùn)用提取主干法，將主干變成“‘生物入侵’是‘物種’”，由提取的主干可知，該句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配。

3

（3）邏輯分析法

有的病句從語(yǔ)法上不好找毛病，只得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念的使用、判斷、推理等方面去考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。

該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)該給以嚴(yán)厲打擊。

【解析】產(chǎn)品可以偽劣,但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對(duì)沒(méi)有人會(huì)去仿造,所以“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，可改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。4（4）標(biāo)志識(shí)記法

識(shí)記病句的常見(jiàn)標(biāo)志詞，通過(guò)多做題，掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。數(shù)量詞是病句中常見(jiàn)的標(biāo)志，若句子出現(xiàn)數(shù)量詞，便可考慮是否犯搭配不當(dāng)、前后矛盾或贅余、表意不明等語(yǔ)病。

他每天騎著摩托車(chē)，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)。

【解析】句中“180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”表意不明，數(shù)詞“180”產(chǎn)生歧義，它是指醫(yī)院有180多家，還是指“醫(yī)院、照相館、出版社”共有“180”家，不明確。如果改為“醫(yī)院、照相館、出版社等180多家單位”，便可消除歧義。

5【解題指津】①倍數(shù)不能“減少”，只能“增加”。②概數(shù)不能連用。概數(shù)的表述方式有三種：由系數(shù)或系數(shù)與位數(shù)組成，如三四個(gè)、五六個(gè)；在數(shù)詞前加“成、上、約、近”等，如成百、上千、近一萬(wàn)；數(shù)詞后加“多、來(lái)、左右、上下”。我們?cè)谶\(yùn)用這三種用法時(shí)，只能用其中的一種，不能雜糅使用。③注意“提高了”與“提高到”，“增加了”與“增加到”的區(qū)別?！疤岣吡恕薄ⅰ霸黾恿恕北硎緝粼黾訑?shù)，“提高到”、“增加到”表示在原數(shù)基礎(chǔ)上的增加。要根據(jù)語(yǔ)境的具體情況，判斷使用是否正確。④“最多、至少“后面只能跟具體數(shù)字。6（5）造句類(lèi)比法

有的句子是否有毛病，一時(shí)拿不準(zhǔn)，這時(shí)仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過(guò)比較問(wèn)題就清楚了。

這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。

【解析】原句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”。再比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們的學(xué)習(xí)”?！斑@值得我們的參觀?！边@三個(gè)句子和日常說(shuō)法相比多了一個(gè)“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。7一抓:兩面詞不放過(guò)句子中出現(xiàn)兩面詞，應(yīng)考慮是否兩面與一面搭配不當(dāng)。1.是否，成敗，優(yōu)劣，好壞，能否等，要注意前后句對(duì)應(yīng)是否恰當(dāng)。2.注意一些本身就具有兩面意義的詞語(yǔ)。3.即使句子前后都是兩面，也要考慮是不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

2023/9/1281.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。2.我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降臨到姑媽頭上。3.居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情。4.物質(zhì)在水中是浮還是沉，取決于物質(zhì)的密度比水的密度大還是小。5.家庭收入的多少，都對(duì)家庭生活水平的提高有促進(jìn)作用。

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（√）

（√）

2023/9/129二抓:否定詞不放過(guò)否定不當(dāng)是常見(jiàn)的語(yǔ)病，需要注意：1.出現(xiàn)多重否定應(yīng)注意是否存在否定不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。例如：無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘不能不說(shuō)不是2.四字固定短語(yǔ)“不……不……”“無(wú)……無(wú)……”不屬于雙重否定。例如：“不明不白”“不疼不癢”“無(wú)窮無(wú)盡”“無(wú)時(shí)無(wú)刻”

2023/9/1210二抓:否定詞不放過(guò)3.反問(wèn)句本身就是一重否定。4.還應(yīng)特別注意一些含有否定意味的詞。（禁止、切忌、杜絕、防止、避免等）例如：防止不再發(fā)生事故切忌不可5.被動(dòng)句，把字句的否定。這兩種句式的否定詞應(yīng)放在被和把字之前。

例如：我們把老虎沒(méi)打死。2023/9/12111.近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。2.雖然感情生活不是我們生活的全部，但誰(shuí)又能否認(rèn)它不是我們整個(gè)生命中的重要組成部分呢？

3.抄寫(xiě)文稿，難免不漏字，必須認(rèn)真核對(duì)。4.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

5.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在仍然需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（√）

（×）2023/9/1212三抓:介詞不放過(guò)介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、主客倒置等語(yǔ)病，需要注意：1.句首有介詞，首先審視是否缺主語(yǔ)。例如：經(jīng)過(guò)班主任的再三教育，使我明白了許多道理。2.句中有“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于”“與”等，看主客是否顛倒。例如：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

§2023/9/1213☆常見(jiàn)介詞：

由于、通過(guò)、經(jīng)過(guò)、為了、使、在、跟、與、根據(jù)、依據(jù)、關(guān)于、對(duì)于、鑒于當(dāng)……時(shí)、從……中（上）、自……以來(lái)、以……為……

§2023/9/1214三抓:介詞不放過(guò)3.有些介詞是成套使用的，是固定搭配。例如：他在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。4.介詞殘缺，這種病句的錯(cuò)誤比較隱晦。

例如：我去年在上海和我一起上大學(xué)的小王見(jiàn)面了。2023/9/12151.克隆技術(shù)、非典和禽流感這類(lèi)概念對(duì)尚屬幼稚的小學(xué)生是陌生的。2.參加亞運(yùn)會(huì)的中國(guó)游泳隊(duì)由20名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的12名選手組成。

3.從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都要進(jìn)行觀測(cè)。

4.各級(jí)財(cái)政部門(mén)要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤(pán)考慮，周密安排。

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（×）2023/9/1216四抓:并列詞不放過(guò)句子中出現(xiàn)并列關(guān)系的詞語(yǔ)時(shí)容易產(chǎn)生以下問(wèn)題：1.句子中的并列詞之間如果不是同類(lèi)并列，而是存在包含關(guān)系往往會(huì)產(chǎn)生并列不當(dāng)現(xiàn)象。。

例如：婦孺和年幼之人2.句子中的并列詞之間的關(guān)系如果不符合邏輯順序，就會(huì)造成語(yǔ)序不當(dāng)。例如：任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程。2023/9/1217四抓:并列詞不放過(guò)3.當(dāng)句子中出現(xiàn)并列詞時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)現(xiàn)象。

例如：在各大城市中，隨著城市人口和部分家庭住房條件的改善，房屋租賃已成為房產(chǎn)市場(chǎng)的重要組成部分。4.當(dāng)句子中出現(xiàn)并列詞時(shí)，注意表意不明。

例如:近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判賠償原告商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。2023/9/12181.有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)、教育和嚴(yán)肅處理。2.侵略者攻陷北京后，洗劫并焚毀了西郊的圓明園。3.全廠(chǎng)職工討論和聽(tīng)取了廠(chǎng)長(zhǎng)的報(bào)告。

4.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類(lèi)、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。5.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（√）（×）（×）（×）2023/9/1219五抓:關(guān)聯(lián)詞不放過(guò)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，常見(jiàn)以下語(yǔ)病類(lèi)型：1.層次顛倒：多見(jiàn)于遞進(jìn)關(guān)系和因果關(guān)系中。

例如：誠(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

2.搭配不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞一般都有固定搭配，如果隨意改變，就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)。例如：只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。2023/9/1220五抓:關(guān)聯(lián)詞不放過(guò)3.強(qiáng)加關(guān)系：多表現(xiàn)為錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)加因果、強(qiáng)加轉(zhuǎn)折等關(guān)系。例如：王華因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，所以對(duì)班級(jí)工作總是認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4.語(yǔ)序不當(dāng)：常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置錯(cuò)位。（注意看前后分句主語(yǔ)是否一致）例如：他不但會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞。

不但他會(huì)唱歌，而且她也會(huì)。2023/9/12211.許多傳世書(shū)畫(huà)杰作不僅是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。2.翻譯的作品日漸其多，一方面這些作品提高了中國(guó)的學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國(guó)書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。3.槐茂醬菜口味獨(dú)特，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷(xiāo)不衰。4.人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（×）2023/9/1222六抓:數(shù)量詞不放過(guò)句中表數(shù)量、程度或范圍的詞與其他詞語(yǔ)搭配常易出現(xiàn)以下語(yǔ)?。?.使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。例如：電視機(jī)的價(jià)格下降了一倍。

2.用數(shù)字表達(dá)時(shí)，注意前后不能矛盾。例如：六門(mén)功課平均都在90分以上

六門(mén)功課至少都考到90分以上

2023/9/1223六抓:數(shù)量詞不放過(guò)3.出現(xiàn)集體概念的名詞不能與具體的數(shù)字搭配。例如：3個(gè)莘莘學(xué)子

500多個(gè)歲月4.數(shù)量詞作修飾成分時(shí)，容易出現(xiàn)歧義。

例如：全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的記者

2023/9/12241.航站樓交付使用后，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

2.早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿(mǎn)了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。3.他每天騎著摩托車(chē)，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)。

4.消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元的精神賠償。5.波音公司預(yù)計(jì)，未來(lái)20年內(nèi)出售給印度市場(chǎng)的飛機(jī)的銷(xiāo)售額可達(dá)350億美元以上課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（×）（√）

2023/9/1225七抓:特殊詞不放過(guò)出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，可能是重復(fù)贅余

：例如：過(guò)早夭折過(guò)分溺愛(ài)衛(wèi)冕桂冠令寒舍蓬蓽生輝”大多以……為主目的是為了2023/9/12261.在交通干線(xiàn)上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。2.倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩絕倫，可以堪稱(chēng)一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。

3.聽(tīng)了他對(duì)事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。4.《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過(guò)程中，著重控制了關(guān)鍵程序。課堂練習(xí)：判斷下列句子是否正確（×）（×）（×）（×）2023/9/1227八抓:長(zhǎng)修飾語(yǔ)不放過(guò)句子有多層修飾語(yǔ)時(shí)，考慮是否成分殘缺，語(yǔ)序是否恰當(dāng)，是否有歧義：1.句子修飾語(yǔ)太長(zhǎng)時(shí)，很容易漏掉了成分。例：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。2.句子有多層定語(yǔ)、狀語(yǔ)時(shí)，考慮語(yǔ)序是