一分鐘 公開課教學

一分鐘激趣導入1、同學們，請豎起小耳朵仔細聽，猜猜這是什么發(fā)出的聲音？（播放鬧鐘聲）（生：鬧鐘）真聰明，一猜就準。（出示鬧鐘圖片、詞語丁零零）這個詞表示鬧鐘的聲音。誰來讀？正音（變第一聲）2、（出示鐘）認識“鐘”你有什么好辦法怎么記住它？1）加一加：金字旁+中=鐘換一換：（出示方法）種、沖、腫換成金字旁2）金字旁的字與什么有關？（金屬）你們瞧?。ǔ鍪緢D片）鐘，是古時候用金屬制成的可以敲擊的響器。用來報告發(fā)生意外或危險的，我們叫——警鐘，用來演奏樂曲的，我們叫——編鐘。鐘還是用來計時的工具，它有很多種類。掛在墻上的是——掛鐘，放在地上或桌面上的是——座鐘，用電的是——電子鐘，我們把它們統(tǒng)稱為（鐘表）。過渡：你們知道分針跑一圈是多長時間嗎？（一分鐘）一分鐘到底是長還是短呢？讓我們走進課文去看看吧！（出示課題）3、請同學們伸出手，跟老師一起寫課題。（板書課題）齊讀二、整體感知，認讀生字過渡：請大家把書翻到85頁，我們已經預習了課文，標出了自然段，圈出了生字。老師為你們準備了闖關活動，敢挑戰(zhàn)嗎？（敢）進入第一關1、活動一：（出示課件：識字小能手）齊讀1）生活中識字第一關：識字小能手。（出示生字：元）這個字在生活中常見，一起讀。誰能給它找到朋友？預設：一元錢、美元、日元、歐元……（師：錢的單位）元旦（師：表示一年的開始）元首、首領（師：一般指國家的最高領導人）單元（師：我們的課文的基本）我們課文里主人公叫——（出示詞語：元元）注意第二個字是輕聲。一起來和他打個招呼吧。元元平時是怎樣去上學的？你可以坐，他可以坐，每個人都可以坐的汽車是（出示：公共汽車）?？纯次覀兊男@、教室，哪些東西也是公共的？指名答這些大家都可以使用的，就是公共的。人人使用，人人都要愛護它。瞧，聯(lián)系生活我們也可以識字喲！做做動作識字。（出示生字：洗、背）這兩個字都表示動作，誰能給我們表演一下？你在洗什么？洗澡、洗衣服、洗手、洗臉……洗手要用水，洗是三點水。你背著什么？背著書包、背著筐（指導讀準輕聲）元元上學前做了哪些準備？（出示詞語：洗了臉、背著書包）齊讀強調輕聲3）編口訣識字（出示詞語：已經）誰會讀這個詞？讀準后鼻音。“已”和“己”這兩個字特別像，仔細觀察，它們哪一筆不一樣？（豎彎鉤出頭/不出頭）觀察得很仔細。老師根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)編了一個口訣（出示：自己不出頭，已經出半頭）。齊讀部首歸類識字（出示遲到）誰來讀這個詞？遲的部首是——辶，走之底跟什么有關？生：行走、走路（出示部首意思）帶有走之底的字可多啦，你還知道哪些？指名答（出示：運、送、遠、近、過）師領讀，生齊讀2、過渡：祝賀大家成功闖過第一關，下面進入第二關。（出示課件：課文大瘦身）課文講了一個怎樣的故事呢？（出示兩幅圖片）元元想再睡（一分鐘）。李老師告訴元元他遲到了（二十分鐘）。誰能根據(jù)圖片把句子填完整。指名答板書：一分鐘、二十分鐘課文講述了元元因為多睡了（手指板書：一分鐘）而最終遲到了（手指板書：二十分鐘）的故事。三、朗讀比較，感受心情1、這天早上元元的心情經歷了怎樣的變化?這里有3個表情包：（出示表情包：懶洋洋、著急、后悔）你能按順序排列好嗎？2、從哪里感受到了元元懶洋洋的樣子？指名答（出示第一段）元元覺得這一分鐘長嗎？（不長）是啊，一點也不在乎。你來讀一讀強調第二個“一分鐘”讀得慢一些，讀出元元懶洋洋和不在乎的樣子。預設：你不想起床的時候會怎么說這句話呢？我聽出來了，你還沒睡夠呢！我感覺到了你一點也不在乎這一分鐘。是呀，多睡這一分鐘，沒什么大不了的。3、過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。可是他卻遲到了二十分鐘，到底是在哪些地方耽誤了時間呢？1）自由讀2-4段，用括號畫出相關的句子指名答（出示句子）=1\*GB3①到了十字路路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。=2\*GB3②他等了一會，才走過十字路口。=3\*GB3③他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。=4\*GB3④他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。2)同學們想一想，過馬路時綠燈結束變紅燈需要的時間長嗎？（幾秒鐘，很短）（出示句子=1\*GB3①）從哪個詞語可以看出來？（剛想）就差這么一點點，多可惜呀。（出示句子：剛想）誰來讀讀這句話?3）錯過綠燈，元元只能站在路邊繼續(xù)等。他嘆了口氣說，哎——（出示句子：要是早一分鐘就好了）指名讀你會嘆氣嗎？再來讀一讀“嘆氣”部分的語言是對自已說的話，要讀得輕一些。4）可時間是不會等人的，滴答滴答，就這樣一秒一秒地過去了。（出示句子=2\*GB3②）指名讀元元指導讀出等待時間長，強調“一會”、“才”。5)本來就多睡了一分鐘，這下又耽誤了幾分鐘。猜猜他現(xiàn)在心情怎樣？（有點著急了）于是，元元急忙向停在車站的公共汽車跑去。（出示句子=3\*GB3③）元元差多遠就能趕上車了？從哪里看出來的？（眼看）眼看就是馬上的意思。指名讀強調“”眼看”6）沒趕上公共汽車的元元只能繼續(xù)等下一班。（出示句子=4\*GB3④）指名讀你覺得元元等的時間長嗎？從哪里感覺到的？(等啊等）中間的“啊”要讀得輕一點。如果寫了很長時間，我們可以說——寫啊寫、走啊走、跑啊跑元元等了很長時間也沒有等到車，于是決定走到學校去。（出示句子）你能試著用“決定”說一句話嗎？4、最終，元元遲到了二十分鐘，他后悔了嗎？從哪里看出來的？1）（出示句子）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。元元非常后悔。指導朗讀“非常后悔”中的“非?！辈槐刈x得很高、很重，而是要讀出內心后悔的感覺。2）此時的元元可能會想些什么？預設：我以后再也不會多睡一分鐘了。要是早一分就好了。我猜，他一定想像多啦A夢一樣，坐著時光機飛回去，重新來過，因為他總是說——（出示句子：要是早一分鐘就好了。）齊讀四、遷移表達，游戲體驗1、要是早一分鐘，到底會怎樣呢?板書：早（出示填空）要是早一分鐘，元元就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就能（及時通過路口）。要是能及時通過路口，就能（趕上公共汽車）。要是能趕上公共汽車，元元就不會遲到了。擦除“二十分鐘”，板書：不會遲到2、（出示句子練習）聯(lián)系生活經驗，試著用“要是……就……”說句話。3、一分鐘小游戲。昨天，老師請大家測試了自己一分鐘能做哪些事？（出示課件）指名答我一分鐘能走、寫、跳繩、拍球、口算……（出示資料：一分鐘可以……）同學們，你們現(xiàn)在覺得一分鐘重要嗎？（重要）因為——(出示名言）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間比金子還要寶貴，我們要珍惜時間，從每一分鐘做起，做好每一分鐘。這節(jié)課，同學們珍惜課堂上的每一分鐘學習了知