勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃

第第頁勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃

勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃1

伴隨了8月的酷暑的遠(yuǎn)去，新學(xué)期又開始了，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，我擬定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、討論教材，鉆研教法：

俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的知識(shí)積累和教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我計(jì)劃要仔細(xì)討論教材，挖掘教材的`深度和拓展知識(shí)的廣度，鉆研適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)務(wù)實(shí)：

每周利用肯定的時(shí)間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書籍，從中吸取一些重要的精髓，援助我的教學(xué)工作，使我更加豐富教學(xué)閱歷。

三、參加活動(dòng)，積極熱忱：

仔細(xì)預(yù)備，積極參加理科“四杯賽”，盼望在此次活動(dòng)中獲得一些珍貴的閱歷；積極參加學(xué)校提倡的各項(xiàng)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平和技能。

四、政治學(xué)習(xí)，覺悟提高：

仔細(xì)學(xué)習(xí)一些政治內(nèi)容，加強(qiáng)思想覺悟的提升，使自己頭腦更加清靜。

盼望在本學(xué)期我能夠履行自己的計(jì)劃，實(shí)施得更加完滿。我深信，我能，我行?。?！

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一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位特別優(yōu)秀的同學(xué)在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有深厚的愛好，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。

二、教學(xué)理念

〔一〕在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)同學(xué)技術(shù)素養(yǎng)的形成

它強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過人與物的作用、人與人的'互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培育、技術(shù)技能與立場等方面的進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。同學(xué)的操作學(xué)習(xí)過程是富有生氣、充斥探究的學(xué)習(xí)過程，是孚腦并用的過程。

〔二〕用作品引導(dǎo)同學(xué)的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)校三班級(jí)同學(xué)的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段同學(xué)的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織同學(xué)的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。通過作品的制作，同學(xué)可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過作品引導(dǎo)同學(xué)的設(shè)計(jì)、評價(jià)以及作品宣揚(yáng)等活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和喜愛勞動(dòng)的思想感情。

1、通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。

2、培育仔細(xì)負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛惜公物以及疼惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

〔二〕著重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成積極的生活立場

1、掌控生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。

2、建立生活中的主體意識(shí)，形成積極的生活立場。

〔三〕積極參加技術(shù)實(shí)踐，掌控基本的技術(shù)知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)日常生活和四周環(huán)境中的常見材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的工具。

2、了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡約的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。從本地區(qū)、本校的實(shí)際狀況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

四、教學(xué)措施

1、以同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐為主，做到實(shí)踐性與教育性相統(tǒng)一。

2、留意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)。

3、從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。

4、加強(qiáng)與社會(huì)和家長的聯(lián)系，讓同學(xué)回家實(shí)踐。

5、加強(qiáng)紀(jì)律教育與安全教育。

6、用作品引導(dǎo)同學(xué)的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、留意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。

8、組織須要的勞動(dòng)技術(shù)及手工制作評比。

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一、教材分析：

我們學(xué)校的特色是：打造綠色學(xué)校。老師依據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，我們分班級(jí)編寫，教材編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求同學(xué)都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手技能。教材內(nèi)容主要有：一，工具的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用，二，認(rèn)識(shí)部分菜種子，三，種子的萌發(fā)，四，整理菜園，五，部分蔬菜的種植，六，澆水施肥和管理。這些內(nèi)容與同學(xué)生活親密相關(guān)，而且，，以提高同學(xué)對勞動(dòng)技術(shù)課的愛好，提高動(dòng)手技能。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．教育同學(xué)初步懂得勞動(dòng)制造社會(huì)財(cái)寶、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；從小培育他們喜愛勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐煩細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)立場和勤勞儉樸、愛惜勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

2．使同學(xué)學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常用工具；初步掌控一些簡約的.勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡約的生產(chǎn)勞動(dòng)。

3．通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手技能，并留意培育同學(xué)觀測、思維、想象的技能和制造精神，促進(jìn)同學(xué)身心的健康進(jìn)展。

三、教學(xué)措施：

依據(jù)本學(xué)期五班級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)同學(xué)實(shí)際，我決斷采用以下教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，熟識(shí)教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求同學(xué)會(huì)做的，首先自己會(huì)做，并在課堂上仔細(xì)做好演示，激發(fā)同學(xué)上勞動(dòng)技術(shù)的愛好。

2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

3、上課作好充分預(yù)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)懷好差生，對動(dòng)手技能差的同學(xué)做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分同學(xué)的動(dòng)手技能。

5、對同學(xué)的實(shí)踐技能實(shí)時(shí)掌控。

6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課閱歷。

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勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使同學(xué)掌控簡約的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本狀況分析

本學(xué)期五班級(jí)共有45人，同學(xué)整體素養(yǎng)不錯(cuò)。但思想較浮躁，大多數(shù)同學(xué)喜愛勞動(dòng)，幾個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)立場不端正。

二、掌控基本知識(shí)狀況

1、同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)立場需要端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三、熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊勞動(dòng)課共15課。

內(nèi)容分為三部分；

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；

②手工制作；

③生活小常識(shí)。

這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和接受技能，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。

四、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使同學(xué)掌控一些簡約的勞動(dòng)方法。

2、培育同學(xué)動(dòng)手操作技能，自強(qiáng)技能和耐煩細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高同學(xué)對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)立場和愛好。

4、培育同學(xué)愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排

通過我對班級(jí)狀況的了解和對教材內(nèi)容的熟識(shí)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

1、培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況，首先要對同學(xué)進(jìn)行好的思想教育，告知他們勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些喜愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視同學(xué)掌控勞動(dòng)技能和各種技能的'培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)掌控勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在同學(xué)掌控了簡約勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給同學(xué)制造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中掌控知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度

轉(zhuǎn)變過去單一的理論測試的評價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)同學(xué)的勞動(dòng)。①平常的勞動(dòng)〔如值日、義務(wù)勞動(dòng)〕②對待勞動(dòng)課的立場③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從同學(xué)平常的值日，義務(wù)勞動(dòng)等狀況，評出等級(jí)；第二方面從同學(xué)在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評出等級(jí)；三從家長反映在家中的勞動(dòng)狀況評出等級(jí)，最末進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了同學(xué)喜愛勞動(dòng)的愛好。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)喜愛勞動(dòng)的愛好。

6、常常帶領(lǐng)同學(xué)參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐技能。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，為社會(huì)培育出高素養(yǎng)人才。

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勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使同學(xué)掌控簡約的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三〔1〕〔2〕班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位特別優(yōu)秀的同學(xué)在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有深厚的愛好，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。二、熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

本冊勞動(dòng)課共15課，分五個(gè)主題。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和接受技能，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期每周一節(jié)正課剛好。

二、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的`

1、使同學(xué)掌控一些簡約的勞動(dòng)方法。

2、培育同學(xué)動(dòng)手操作技能，自強(qiáng)技能和耐煩細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高同學(xué)對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)立場和愛好。

4、培育同學(xué)愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

三、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過我對班級(jí)狀況的了解和對教材內(nèi)容的熟識(shí)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)采用以下措施。

1、培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況，首先要對同學(xué)進(jìn)行好的思想教育，告知他們勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些喜愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4、采納邊授邊練的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、不斷激發(fā)同學(xué)愛好，使同學(xué)在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6、重視同學(xué)每一次勞動(dòng)成果，在班級(jí)進(jìn)行成果展示，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)熱忱、制造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視同學(xué)掌控勞動(dòng)技能和各種技能的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)掌控勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在同學(xué)掌控了簡約勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給同學(xué)制造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中掌控知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

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一、狀況分析：

同學(xué)分析：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的五班級(jí)3個(gè)班的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，每班人數(shù)約為50人。從上屆任教老師了解到該班級(jí)的同學(xué)上課紀(jì)律較差，少數(shù)同學(xué)在課堂上有隨意不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)還是比較自覺的，大多數(shù)同學(xué)還是喜愛上勞動(dòng)課的，喜愛動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求同學(xué)，提高本班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

教材分析：本冊教材為課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求同學(xué)都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手技能。本冊教材內(nèi)容主要有：

一、烹飪，

二、小木工，

三、小塑料工，

這些內(nèi)容與同學(xué)生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)依據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高同學(xué)對勞動(dòng)技術(shù)課的愛好，提高動(dòng)手技能。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解烹飪，初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌控最基本的烹飪技能。

2、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識(shí)。認(rèn)識(shí)常見的'木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試運(yùn)用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關(guān)系。

4、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培育動(dòng)手實(shí)踐、生活自理技能等技能。

5、形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)立場。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

第一單元：烹飪

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解烹飪，初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌控最基本的烹飪技能。

2、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培育生活自理技能和從事家政勞動(dòng)的技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)了解烹飪，初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)掌控最基本的烹飪技能。

第二單元：小木工

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試運(yùn)用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)立場。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試運(yùn)用部分工具和材料制作小木工制品。

第三單元：小塑料工

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解塑制品與生活的關(guān)系。

2、通過操作實(shí)踐，掌控簡約技巧，培育初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和仔細(xì)的科學(xué)立場，提高合作溝通的技能。

3、“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解塑制品與生活的關(guān)系。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)制訂計(jì)劃，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

2、常常開展勞技制作競賽。

3、多采納集中課時(shí)或分散課時(shí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式安排勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。

4、對同學(xué)的勞動(dòng)成果實(shí)時(shí)反饋，表揚(yáng)、鼓舞同學(xué)，提高他們上勞技課的積極性。

5、仔細(xì)鉆研教材，熟識(shí)教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求同學(xué)會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上仔細(xì)做好演示，激發(fā)同學(xué)上勞動(dòng)技術(shù)的愛好。

6、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

7、關(guān)懷好差生，對動(dòng)手技能差的同學(xué)做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分同學(xué)的動(dòng)手技能。

8、寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課閱歷。

勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃7

〔一〕教育教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

〔1〕識(shí)記

〇價(jià)值和價(jià)值觀的基本含義。

〇價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。

〇價(jià)值判斷的基本含義。

〇如何正確地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。

〇如何制造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。

〔2〕解

〇人的價(jià)值是什么？如何評價(jià)人的價(jià)值。

〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性。

〇自覺站在最廣闊人民的立場上進(jìn)行選擇。

〇勞動(dòng)是人的存在方式。

〇在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

〇實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的主觀條件。

〔3〕運(yùn)用

〇運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價(jià)值和人的價(jià)值的不同，從中加深對人的價(jià)值的理解。爭論分析為什么對一個(gè)人的評價(jià)要看他的貢獻(xiàn)，而不是索取了多少；評價(jià)一個(gè)人價(jià)值的大小，要看他對社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)了多少，而不是為自己撈取了多少。

〇運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及相關(guān)原理，剖析生活實(shí)例，說明人的社會(huì)地位不同、認(rèn)識(shí)事物的角度不同，時(shí)間、地點(diǎn)和條件不同，就會(huì)形成不同的價(jià)值判斷。爭論分析為什么進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，就要遵循社會(huì)進(jìn)展的客觀規(guī)律，走歷史進(jìn)展的必由之路。

〇剖析生活中價(jià)值沖突的實(shí)際事例，如競爭與友情、關(guān)愛與懲處、傳統(tǒng)與時(shí)尚等，運(yùn)用相關(guān)原理，分析說明為什么要把人民群眾的利益當(dāng)作是最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從而堅(jiān)固樹立為人民服務(wù)的思想。

〇列舉生活事例，運(yùn)用相關(guān)原理，分析說明為什么人的價(jià)值要在勞動(dòng)中、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)，爭論分析追求性格進(jìn)展和強(qiáng)調(diào)與社會(huì)統(tǒng)一之間的關(guān)系。

2、技能目標(biāo)

〔1〕通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)具有自覺運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法正確分析和看待社會(huì)、人生的技能，樹立起崇高的抱負(fù)和信念，初步形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

〔2〕通過價(jià)值和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步具有認(rèn)識(shí)和分析事物價(jià)值的技能，正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)人的價(jià)值的技能。深刻理解正確的價(jià)值觀是我們擁有美妙生活的指路航標(biāo)，擁有正確的價(jià)值觀才能找到人生的真諦，初步具有認(rèn)識(shí)和選擇正確價(jià)值觀的技能。

〔3〕通過學(xué)習(xí)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的原理，要求同學(xué)深刻領(lǐng)悟價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性和主體性特征，做到自覺遵循社會(huì)進(jìn)展的客觀規(guī)律，自覺站在廣闊人民的立場上，走歷史進(jìn)展的必由之路，初步具有進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的技能。

〔4〕通過學(xué)習(xí)價(jià)值的制造與實(shí)現(xiàn)，使同學(xué)領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，具有自覺制造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的技能。

3、情感、立場和價(jià)值觀目標(biāo)

〔1〕人和物的價(jià)值之不同，就在于人能夠制造價(jià)值，而且只有制造價(jià)值，只有在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中才能夠?qū)崿F(xiàn)自我，滿意自我需求，勞動(dòng)構(gòu)成了人的存在方式。認(rèn)同勞動(dòng)的觀念，承認(rèn)奉獻(xiàn)的價(jià)值，是學(xué)習(xí)這一課后應(yīng)有的重大收獲。勞動(dòng)和奉獻(xiàn)著的人是美滿的，勞動(dòng)和奉獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價(jià)值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿意自己的小利，走不出自我的'人生是狹隘的，走不出自我天地的人永久找不到人生美滿的真諦。

〔2〕人民群眾是歷史的制造者。我們生活在社會(huì)中，總是需要依靠人民群眾制造的財(cái)寶來滿意自己的各種需要，因此，我們需要堅(jiān)固樹立群眾觀念，堅(jiān)持群眾路徑，對社會(huì)對群眾永久懷有感恩之情，努力用自己的勞動(dòng)制造物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)他人。

〔3〕人的生存和進(jìn)展所需要的一切條件都是由社會(huì)提供的，人一生下來，就具有社會(huì)性，就離不開社會(huì)，離不開他人，拋開社會(huì)和他人的純粹的個(gè)人的奮斗是不可能的。人的價(jià)值只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)，因此，把自己放在社會(huì)中，放在集體中，放在和他人交往的社會(huì)環(huán)境中，正確處理好個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，是我們勝利的起點(diǎn)。

〔4〕砥礪自我是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是埋怨自己沒有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇猛地站出來，敢于對命運(yùn)說不，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點(diǎn)，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。

〔二〕課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

內(nèi)容目標(biāo)：識(shí)別事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的表現(xiàn)，說明價(jià)值判斷的意義，理解價(jià)值觀對人們行為的導(dǎo)向作用。剖析生活實(shí)例，說明人們的社會(huì)地位不同、認(rèn)識(shí)事物的角度不同，時(shí)間、地點(diǎn)、條件不同，會(huì)形成不同的價(jià)值判斷。剖析價(jià)值沖突的實(shí)例；體驗(yàn)價(jià)值比較、鑒別、選擇的過程；認(rèn)同人民的利益為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，樹立為人民服務(wù)的思想。

提示與建議：事實(shí)判斷與價(jià)值判斷是人們行為選擇的前提和基礎(chǔ)。以校訓(xùn)、班徽的制定為例，可說明價(jià)值判斷在人們的行為選擇中的作用。爭論：報(bào)刊媒體中關(guān)于事實(shí)陳述和觀點(diǎn)陳述的內(nèi)容。社會(huì)調(diào)查：了解不同的人對某項(xiàng)改革措施的不同反應(yīng)，用哲學(xué)觀點(diǎn)探討其緣由。從不同歷史時(shí)期人物的言論中，探究影響其價(jià)值判斷的因素。例如，競爭與友情，關(guān)愛與懲處，傳統(tǒng)與時(shí)尚等。爭論：選擇解決某項(xiàng)公共問題的不同方案，應(yīng)遵循的價(jià)值準(zhǔn)那么，可采用的策略與方法。講評：一個(gè)自尊自信、自強(qiáng)自強(qiáng)的勞動(dòng)者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與勝利、曲折與前進(jìn)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)的選擇。人生抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的進(jìn)展親密相關(guān)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件需要每個(gè)人去制造。撰寫學(xué)習(xí)馬克思主義哲