助動詞講義-高三日語一輪復(fù)習(xí)

高考日語助動詞

助動詞是接在某些詞后面，增添某種意義的附屬詞。與助詞相比，助詞是沒有詞形變化的，而助動詞是有形態(tài)變化的。（注：下文中考試重點助詞或重點用法后面用★標注）

たい表示要求或愿望（第一、二人稱），“想~”。動詞去「ます形」接「たい」私は今度の休みに友達と旅行に行きたい。我想在這次假期和朋友去旅行。たがる表示愿望（第三人稱），“想~”。動詞去「ます形」接「たい」中國の學(xué)生たちも、日本の暮らしや學(xué)生の生活について知りたがっている。中國的學(xué)生們也想知道日本的生活和學(xué)生的生活。まい動詞基本形接「まい」①表示否定的推測。“不會～吧”。私の考えはあなたにはわかるまい。我的想法你可能不理解。明日はたぶん雨は降るまい。明天大概不會下雨吧。②表示否定的意志?！安粇”。あの店なんてもう二度と行くまい。那家店，我再也不去了。これから親には頼るまいと覚悟を決めた。我決定從今以后不再依賴父母。そう①表示根據(jù)觀察做出的判斷。“好像，看起來～”。形容詞1去掉い、形容詞2詞干接「そう」★あの子は丈夫そうに見える。那個孩子看起來身體很強壯。みんな楽しそうな顔をしている。大家看起來很高興。注：「そう」+「に」構(gòu)成副詞詞性，用于修飾動詞或形容詞；「そう」＋「な」用于修飾名詞。②表示根據(jù)跡象判斷某事即將發(fā)生?！翱赡芤獈，快要~“。動詞「去ます形」接「そう」コップが落ちそうだ。杯子要掉了。あの古い家はもうちょっと倒れそうだ。那間舊房屋就快塌了。③表示根據(jù)經(jīng)驗或狀況的判斷?！昂芸赡?，會要~”。動詞「去ます形」接「そう」。

今年は受験生が三萬人を超えそうだ。今年的考生很可能超過三萬人。この雨は一日中やみそうもない。這個雨應(yīng)該一天都不會停了。④表示傳聞，此時前面為簡體句。注“「そう」前面接續(xù)方式的不同，是區(qū)分「そう」不同含義的重要依據(jù)，希望重點記憶以上不同用法時「そう」前面出現(xiàn)的接續(xù)方式。例：うわさでは、部長が辭任するそうだ。傳聞?wù)f部長辭職了。昔は、このあたりは運動場だったそうだ。聽說以前這一帶好像是運動場。よう★

①表示比喻まるで人形のようにかわいい。就像玩偶一樣可愛。注：「よう」＋「に」構(gòu)成副詞詞性，用來修飾動詞或形容詞。②表示例示將來、李先生のような立派な教師になりたい。將來，我想成為像李老師那樣出色的教師。注：「よう」＋「な」，用來修飾名詞。③表示推測或委婉的斷定例：あの人はここの學(xué)生ではないようだ。那個人好像不是這里的學(xué)生。

④表示內(nèi)容的指示，“像~那樣”。。例：電話で話したように、この問題はもう解決した。如電話里講的，這個問題已經(jīng)解決了。佐々木さんは決して君が思っているような悪い人ではない。佐佐木絕不是你們想的那樣的壞人。（2020完型）⑤表示目的，“為了~”。此時多為「ように」形式。例：よく見えるように、前の方に座った。為了看得清，坐到了前面。⑥表示愿望、請求、勸告、要求等內(nèi)容。例：忘れ物をしないようにご注意ください。注意別落下東西。らしい1、表示推測。表示通過眼前事實、傳聞等客觀依據(jù)進行的推測。例：天気予報によると午後は雨らしい。天氣預(yù)報說今天下午可能有雨。表示委婉的判斷。例：森君は今度もだめだったらしいですよ。山田君好像這次又沒考上。接在名詞后面，表示具有前面名詞的典型特征?！锢耗肖椁筏と恕Ｒ粋€真正的男人。日本語らしい日本語。地道的日語。れる?られる★表示直接被動例：田中さんはお母さんに起こされました。田中被媽媽叫醒了。私は弟に自転車を壊されました。我的自行車被弟弟弄壞了。2、表示間接被動。從發(fā)生某事態(tài)而間接地受到麻煩的人的立場來敘述時使用。例：先週の旅行は雨に降られて大変だった。上周旅行由于下雨糟糕透了。昨日の晩、隣の子供に泣かれて、よく眠れなかった。昨晚隔壁孩子哭，沒睡好。３．表示可能例：納豆が食べられますか。能吃納豆嗎。明日來られますか。明天能來嗎。４．表示尊敬例：部長がそうしたらいいと言われて、やりました。部長說那樣做可以，就做了。長島教授も明日來られるだろう。長島教授明天也來吧。５．表示自發(fā)，“