高考日語(yǔ)復(fù)習(xí)提示助詞こそ だって は が講義

高考日語(yǔ)提示助詞こそ，だって，は&が一日語(yǔ)進(jìn)階助詞：提示助詞「こそ」提示助詞：こそ1.表示主格的強(qiáng)調(diào)提示例：かれこそ本當(dāng)の男だ。他才是真正的男子漢。太陽(yáng)こそはあらゆる生命の源泉である。只有太陽(yáng)才是所有生命的源泉。2.強(qiáng)調(diào)主格以外的詞語(yǔ)例：努力があってこそ、本當(dāng)の成功がある。惟有努力，才有真正的成功。あなたがいたからこそ、この仕事もうまくいったのです。正因?yàn)槟阍冢@項(xiàng)工作才進(jìn)行得很順利。3.文型（1）動(dòng)詞未然形+ばこそ/完全不...；毫不...例：押しても突いても動(dòng)かばこそ。推也不動(dòng)，撞也不動(dòng)。ひまもあらばこそ。一點(diǎn)空閑也沒(méi)有。（2）動(dòng)詞假定形+ばこそ/正因?yàn)?..才...例：泳ぎ方を知っていればこそ、助かったのです。正因?yàn)槎糜斡痉椒?，才得救的。長(zhǎng)ければこそ、切ってしまったのだ。正因?yàn)殚L(zhǎng)，才剪掉的。（3）～+こそ動(dòng)詞假定形/只有...決不...；雖然...但是...例：ほめこそすれ、決して笑いはしない。雖然表?yè)P(yáng)了，但決不會(huì)笑。前進(jìn)こそすれ、後退など決してしないぞ。惟有前進(jìn)，決不后退。（4）慣用例：「先日はありがとうございました。」「いいえ、こちらこそ?！埂！扒皫滋於嘀x了?！薄安唬也艖?yīng)該感謝您呢！”二提示助詞だって接續(xù)：接在體言、副詞和助詞后。意義（1）提示一個(gè)代表性事項(xiàng)，暗示這種場(chǎng)合與別的場(chǎng)合相同，沒(méi)有例外。表示：即使…也…，哪怕…也…的意思１．子供だってできます。就連孩子也做得到。２．先生だって間違ったこともある。即便是老師，也有時(shí)搞錯(cuò)。意義（2）并列提示兩個(gè)以上事項(xiàng)，表示：無(wú)論是…還是…１．木村先生なら中國(guó)語(yǔ)だって、英語(yǔ)だってできます。木村老師無(wú)論是中文還是英語(yǔ)都會(huì)。２．今日だって明日だって計(jì)算機(jī)を持ってきてください。不管是今天或是明天請(qǐng)把計(jì)算機(jī)給我拿來(lái)。意義（3）接在疑問(wèn)詞和不定詞后面，表示：無(wú)論誰(shuí)（什么、多少、哪里）都…１．お土産ならなんだって喜びます。如果是特產(chǎn)，無(wú)論什么都高興。２．いつだって構(gòu)わない。什么時(shí)候都可以。意義（4）接在「一度」、「一円」、「一人」之類的數(shù)量詞后面，與否定的謂語(yǔ)相呼應(yīng)。表示：連…都沒(méi)有、無(wú)論(不管)什么…都不…１．この労働者は一日だって休んだこともない。這個(gè)工人連一天假都沒(méi)請(qǐng)過(guò)。２．王さんは學(xué)生時(shí)代には一度だって遅刻なんかしませんでした。小王在學(xué)生時(shí)代沒(méi)遲到過(guò)一次。提示助詞「も」的用法1.表示同類事物的疊加或列舉；“....也.....”

例：

①この店は平日も週末も顧客が多いです。

這家店平時(shí)和周末客人都很多。

②そんなことは両親にも友達(dá)にもよく言われています。

那種話經(jīng)常聽(tīng)父母和朋友說(shuō)。2.「疑問(wèn)詞+も+動(dòng)詞否定」表示全面否定；“.....都不....”“....都沒(méi)....”

例：

①教室にだれもいませんよ。

教室里一個(gè)人都沒(méi)有哦。

②週末はどこも行きませんでした。

周末我哪兒都沒(méi)去。3.數(shù)量詞+も+肯定表達(dá)，強(qiáng)調(diào)數(shù)量之多；

數(shù)量詞+も+否定表達(dá)，強(qiáng)調(diào)數(shù)量之少；

例：

①地方都市の高校では、一つのクラスには學(xué)生が80人もいます。

在鄉(xiāng)下的高中里，一個(gè)班的學(xué)生有80人之多。

②北村先生は中國(guó)に15年間も住んでいました。

北村老師在中國(guó)居住過(guò)15年之久。

③香港には一度も行ったことがありません。

我一次都沒(méi)去過(guò)香港。表示極端情況；“即使....也...”“連....都.....”

例：

①あいさつもしないで、帰っていきました。

那家伙連招呼都不打一聲就回去了。

②こどもにも分かるよ。

連小孩都知道喲。三提示助詞は&が用法【は】用于提示主題

例：私は王です【が】用于提示主語(yǔ)

例：昔々、ある山に、おじいさんとおばあさんがいました。ある日、おじいさんは山に…

は用于提示主題，表示整句話都圍繞著該主題進(jìn)行，即整個(gè)句子中的所有成分均與此主題相關(guān)。句子的重點(diǎn)一般著落于は的后面，用于提示舊的信息。が用于提示主語(yǔ)，即一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)中的主語(yǔ)，句子的重點(diǎn)一般在が的前面，用于提示新的信息。は的例句中，私，也就是我，是句子的主題，這整個(gè)句子就是圍繞著“我”這個(gè)主題的，“我”在這里是一個(gè)大家已知存在的，所以這是一個(gè)舊的信息。が的例句中，が在這里用于提示句子中的主語(yǔ)，也就是老爺爺和老奶奶，這是整個(gè)句子的重點(diǎn)。但在句子的開(kāi)頭，大家并不知道山里有著什么，也就是說(shuō)，が前面的這個(gè)信息對(duì)大家來(lái)說(shuō)是個(gè)未知的新信息。而例句的后半句中說(shuō)的是有一天老爺爺去山里，在這里，老爺爺對(duì)大家來(lái)說(shuō)就已經(jīng)已知的舊信息了，這時(shí)整個(gè)句子就圍繞著老爺爺這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行描述了。思考：

舉個(gè)栗子：私はあなたが言ったことをどうしても納得がいかないんです。

PS：“納得”的意思是理解，服氣。

回答：

1：は前面的這個(gè)私，這是整個(gè)句子的主題，整個(gè)長(zhǎng)句子都是在表達(dá)“私”的觀點(diǎn)。

2：句子中的“あな