職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理課件

職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。2職業(yè)病危害因素與健康監(jiān)護(hù)目錄職業(yè)健康體檢職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案管理職業(yè)病危害因素概述怎樣在思想政治課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和引導(dǎo)呢？一、發(fā)散思維，啟迪創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地主要在課堂。如果我們利用課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從多角度、多層次考慮問(wèn)題，就可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。大家知道，數(shù)理化的許多問(wèn)題可以一題多解。我國(guó)數(shù)學(xué)家蘇步青用了二十多種方法證明三角形三內(nèi)角和等于180°。其實(shí)，政治題也是可以一題多解的。下面我們不妨以高中政治的知識(shí)擬一道題來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。“2001年1月10日，江澤民同志在全國(guó)宣傳部長(zhǎng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。對(duì)一個(gè)國(guó)家的治理來(lái)說(shuō)，法治和德治，從來(lái)都是相輔相成，相互促進(jìn)的。二者缺一不可，也可不偏廢?！眴?wèn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)法治與德治相結(jié)合的道理。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們可以高中五冊(cè)教材內(nèi)容，列出許多解法。1.體現(xiàn)矛盾論的觀點(diǎn)。法治與德治范疇不同，但又相輔相成、相互促進(jìn)，二者缺一不可，也可不偏廢，體現(xiàn)了法治與德治既對(duì)立又統(tǒng)一。2.第一，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，健全的法制是協(xié)調(diào)和處理矛盾，體現(xiàn)公平的依據(jù)和準(zhǔn)則。第二，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須加強(qiáng)道德建設(shè)，以約束和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體的活動(dòng)和行為，使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序地進(jìn)行。3.第一，依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人們治理國(guó)家的基本方略。第二，社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和重要保證。社會(huì)主義道德建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，以德治國(guó)與依法治國(guó)二者缺一不可，都是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家的必然要求。在教學(xué)中，每當(dāng)學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題得出明確答案后，我總是要反問(wèn)他們：“根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)和理解，還可以用什么樣的方法解答？”我經(jīng)常教育學(xué)生說(shuō)“條條大路通羅馬，對(duì)于各種習(xí)慣，可以用多種解法。當(dāng)你用某一方法解答出某一問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該想想，還有其他解答方法嗎。”總之，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，可以激發(fā)學(xué)生“開(kāi)放”、“搞活”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。二、逆境孕育著創(chuàng)新結(jié)合高中教材“正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的有關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。人生道路并不是一帆風(fēng)順的，人人都可以遭遇逆境。當(dāng)身處逆境時(shí)，要積極創(chuàng)造條件，使矛盾朝著對(duì)事物積極有利的一方轉(zhuǎn)化。這需要人們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真思考，努力實(shí)踐，尤其要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、不息的干勁。我給學(xué)生講了一個(gè)發(fā)明水筆的故事。1894年以前，西方人都使用鵝毛蘸著墨水寫字。沃特曼是一家保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員，他好不容易從對(duì)手那里搶到一筆生意，不巧簽合同時(shí)鵝毛滴下的墨水把合同表格弄臟了。當(dāng)沃特曼再找來(lái)表格時(shí)，對(duì)方趁虛而入，搶簽了這份合同。剛到手的生意就這樣被人搶走了。這個(gè)損失顯然是由于書寫工具不得手造成的。沃特曼想，雖然不一定每個(gè)人都會(huì)因書寫工具不得手而失掉業(yè)務(wù)，但是學(xué)習(xí)、生活、工作中的每個(gè)人確實(shí)都需要一支筆。沃特曼決心設(shè)計(jì)制造一種既能貯水又能控制流量的筆，他把這種筆稱之為自來(lái)水筆。沃特曼通過(guò)多次試驗(yàn)、改進(jìn)，自來(lái)水筆終于研制成功。試想，如果沃特曼因書寫工具不好使用而丟失業(yè)務(wù)后，只是消極地對(duì)待它，結(jié)果會(huì)怎樣呢？所以，對(duì)于會(huì)對(duì)待逆境的人而言，逆境孕育著成功，逆境孕育著創(chuàng)新。三、愛(ài)是偉大的，愛(ài)也能開(kāi)啟人類的智慧之門，迸發(fā)出創(chuàng)造力我經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生，創(chuàng)新來(lái)自“愛(ài)”。我結(jié)合“群眾是實(shí)踐的主體”的有關(guān)知識(shí)，舉例《資本論》的問(wèn)世就是“愛(ài)”的結(jié)晶。因?yàn)轳R克思認(rèn)識(shí)到了人民群眾的重大作用，尤其是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命使命，因?yàn)樗麗?ài)這個(gè)世界，他愛(ài)這個(gè)世界變革的生力軍――無(wú)產(chǎn)階級(jí)，所以他要傾其一生找出社會(huì)變革的動(dòng)力，找出資本主義剝削勞苦大眾的根源、從根本上找到解救人民群眾的良方。我告訴學(xué)生，愛(ài)迪生正是由于對(duì)發(fā)明創(chuàng)造“愛(ài)”得深切，才被世界公認(rèn)為“發(fā)明大王”；居里夫人正是由于“愛(ài)心”，才從幾十噸的瀝青中，差不多用了四年的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)了兩種新元素，提煉出幾克金屬鐳；還有陳景潤(rùn)、錢學(xué)森、鄧稼先等等。我啟發(fā)學(xué)生，只要擁有愛(ài)，心中有愛(ài)，任何人都可以創(chuàng)造出人間奇跡。厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、迷戀網(wǎng)吧、打架斗毆……有這些行為的孩子被人們貼上了“問(wèn)題學(xué)生”的標(biāo)簽。家里有了這樣的問(wèn)題學(xué)生，家長(zhǎng)痛苦煩惱，學(xué)校的班里有了這樣的問(wèn)題學(xué)生，老師頭疼不已。一、問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題家庭“沒(méi)有一個(gè)孩子天生就是有‘問(wèn)題’的，問(wèn)題孩子多來(lái)自問(wèn)題家庭，而問(wèn)題家庭多來(lái)自于問(wèn)題父母”，這是一些從事多年“問(wèn)題學(xué)生”教育的老師的一個(gè)共同感受。在個(gè)人所受教育上來(lái)講，父母才是孩子的第一任老師，在問(wèn)題學(xué)生的背后深究一下，這些問(wèn)題多多少少與家庭出現(xiàn)狀況有聯(lián)系：比如一些“父母因?yàn)檫@樣或那樣的原因，沒(méi)有時(shí)間或精力關(guān)注、陪伴孩子，讓孩子感到孤獨(dú)、被忽視，有的家長(zhǎng)又過(guò)分溺愛(ài)孩子，這種兩極分化的家庭教育模式都容易使孩子產(chǎn)生一些行為習(xí)慣問(wèn)題?！倍?、問(wèn)題家庭背后的社會(huì)問(wèn)題兵團(tuán)的環(huán)境很特殊，家庭教育也有其特殊性。這其中有兩個(gè)原因，分別是團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化和移民人口環(huán)境，“鄉(xiāng)村變成城市一天就可以完成，但農(nóng)村人變成城鎮(zhèn)人要一兩代的時(shí)間，因?yàn)橛袀€(gè)適應(yīng)城市教育的過(guò)程，所以家庭教育有時(shí)會(huì)跟不上。移民、流動(dòng)人口的環(huán)境決定了很多家庭家長(zhǎng)的工作都不穩(wěn)定，他們不斷搬家、給孩子換學(xué)校，變了幾次后孩子就有可能不適應(yīng)學(xué)校生活了?！比?、造成“問(wèn)題”的“兩極”誤區(qū)農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)的家庭教育有兩類極端問(wèn)題，一類是過(guò)度溺愛(ài)孩子，讓孩子遲遲不能獨(dú)立；另一類是孩子被忽視、放任自流型的。第二種類型的家庭在團(tuán)場(chǎng)占多數(shù)，他們以忙為由，家庭教育觀念落后，甚至沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的意識(shí)。這種“忽視孩子的情況”最容易導(dǎo)致“問(wèn)題學(xué)生”的產(chǎn)生，“孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中需要被關(guān)注、被尊重，孩子如果在家庭、在學(xué)校找不到這種感覺(jué)，用正常的方式一旦不能滿足他們成長(zhǎng)的需要，他們就會(huì)選擇用其他比如沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架的方式來(lái)滿足，這些方式就成為問(wèn)題的表現(xiàn)。四、“兩極”誤區(qū)下的問(wèn)題學(xué)生這些問(wèn)題學(xué)生缺乏自尊心，榮譽(yù)感較差，缺乏自知力，成長(zhǎng)的期望較低、成功的信心不足，缺乏自制力，情緒情感的調(diào)節(jié)能力較差。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的關(guān)鍵，就是要培養(yǎng)他們的自尊、自信、自強(qiáng)等優(yōu)秀人格品質(zhì)，啟發(fā)他們?nèi)松l(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。在我看來(lái)，問(wèn)題學(xué)生不是天生的，他們最大的問(wèn)題就是人格扭曲，卻從不反思自己。教育孩子如同種地，先要播種，創(chuàng)造種子發(fā)芽成長(zhǎng)的環(huán)境，孩子才能茁壯成長(zhǎng)。五、家庭、學(xué)校在教育上無(wú)法對(duì)接家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里時(shí)，很多時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)校、社會(huì)導(dǎo)致孩子怎樣，卻很少反思自己關(guān)心、了解孩子了多少，是否是自己的哪些問(wèn)題導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)問(wèn)題。而從學(xué)生角度，我們了解的一些情況往往是因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е潞⒆幽承┬袨槌霈F(xiàn)問(wèn)題。家庭方面沒(méi)有一個(gè)好的溝通和疏導(dǎo)，得不到其他人的賞識(shí)或者受到輕視，自己就會(huì)自暴自棄。如果在家中良好的行為習(xí)慣不能得以保持，學(xué)校的努力將會(huì)“前功盡棄”。六、家長(zhǎng)要更新觀念，才能讓孩子健康成長(zhǎng)完全杜絕問(wèn)題學(xué)生是不現(xiàn)實(shí)的，作為團(tuán)場(chǎng)的教育來(lái)說(shuō)，問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生是多方面的，但家庭教育、父母管理不當(dāng)是其中一個(gè)很重要的因素。其實(shí)教育孩子就像燒菜放鹽，放少了不行，放多了也不行。很多“問(wèn)題孩子”的產(chǎn)生都是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的家庭教育缺位，有的家庭對(duì)孩子一味遷就，有的家庭夫妻之間經(jīng)常當(dāng)著孩子面發(fā)生爭(zhēng)吵，有的父母離異或者有不良嗜好等原因，導(dǎo)致孩子缺少一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子分了心，在行為習(xí)慣方面出現(xiàn)一些變化，而家庭、學(xué)校沒(méi)有干預(yù)的話，就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重?！耙恍┪⑿〉淖兓?，有時(shí)家長(zhǎng)不會(huì)太注意，不重視小細(xì)節(jié)，等到真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，已經(jīng)到了很嚴(yán)重的地步。”所以，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要營(yíng)造出一種家庭氛圍，讓孩子感受到是被關(guān)注的，而不是雜亂的氛圍。家長(zhǎng)碰到的社會(huì)、家庭問(wèn)題，如夫妻吵架、鄰里相爭(zhēng)這些，盡量不要讓孩子去參與，否則會(huì)給孩子心理造成影響?？傊?，在家庭教育中，如果家長(zhǎng)能夠在忙于生計(jì)的同時(shí)，多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的行為并正確引導(dǎo)，如果父母都能和睦相處，給孩子創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。與其在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才關(guān)心，不如在出問(wèn)題前就關(guān)注孩子，這樣孩子才能健康成長(zhǎng)，問(wèn)題孩子也會(huì)越來(lái)越少。職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管1職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理課件2職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理課件3職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理課件4職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理課件5飛揚(yáng)的“殺手”全身中毒性塵肺病局部刺激性變態(tài)反應(yīng)性致癌性感染性粉塵的危害飛揚(yáng)的“殺手”全身中毒性塵肺病局部刺激性變態(tài)反應(yīng)性感染性粉6呼吸道皮膚消化道化學(xué)因素呼吸道皮膚消化道化學(xué)因素7職業(yè)性化學(xué)中毒正己烷中毒之

安加現(xiàn)象職業(yè)性化學(xué)中毒正己烷中毒之8清華投毒案之

——朱令事件清華投毒案之9物理因素異常氣象條件全身振動(dòng)局部振動(dòng)生產(chǎn)性噪音

高、低氣壓高、低溫高原低氧輻射振動(dòng)身邊的“隱形殺手”激光微波紫外線、紅外線工頻電磁場(chǎng)高頻電磁場(chǎng)超高頻電磁場(chǎng)物理因素異常氣象條件全身振動(dòng)生產(chǎn)性噪音高、低氣壓輻射振動(dòng)身101、噪聲的危害損害建筑物和儀器設(shè)備損害聽(tīng)覺(jué)引起多種疾病影響休息和睡眠降低工作效率1、噪聲的危害損害建筑物和儀器設(shè)備損害聽(tīng)覺(jué)引起多種疾病影響休11接觸生產(chǎn)性振動(dòng)的機(jī)會(huì)：

錘打工具；

手持轉(zhuǎn)動(dòng)工具；

固定輪轉(zhuǎn)工具；

交通運(yùn)輸與農(nóng)業(yè)機(jī)械。2、振動(dòng)接觸生產(chǎn)性振動(dòng)的職業(yè)病：振動(dòng)?。ň植?，全身）全身振動(dòng)引起前庭器官刺激和植物神經(jīng)功能紊亂癥狀，如眩暈、惡心、高壓、心率加快、疲倦、睡眠障礙等；

局部振動(dòng)則引起以末梢循環(huán)障礙為主的病變，亦可累及肢體神經(jīng)及運(yùn)動(dòng)功能。接觸生產(chǎn)性振動(dòng)的機(jī)會(huì)：

錘打工具；

12電離輻射非電離輻射3、輻射全身性放射性疾?。杭甭苑派洳。痪植糠派湫约膊。杭甭苑派湫云ぱ?、放射性白內(nèi)障；放射性所致遠(yuǎn)期損傷：如白血病。紫外線來(lái)自陽(yáng)光：強(qiáng)烈紫外光會(huì)造成人體燒傷及眼睛失明；燒傷；皮膚增厚乃至皮膚癌；“電弧眼”。紅外線：主要是熱效應(yīng)，燒傷；體內(nèi)液體損失；眼睛受傷。激光：視網(wǎng)膜可能會(huì)受到損壞。電離輻射非電離輻射3、輻射全身性放射性疾?。?34、異常氣象條件之

高溫作業(yè)對(duì)人體的影響泌尿系統(tǒng)的改變體溫調(diào)節(jié)障礙水鹽代謝的改變循環(huán)系統(tǒng)的改變神經(jīng)系統(tǒng)的改變消化系統(tǒng)的改變4、異常氣象條件之泌尿系統(tǒng)的改變體溫調(diào)節(jié)障礙水鹽代謝的改變循144、異常氣象條件之

減壓病減壓病是由于高壓環(huán)境作業(yè)后減壓不當(dāng)，體內(nèi)原已溶解的氣體超過(guò)了過(guò)飽和界限，在血管內(nèi)外及組織中形成氣泡所致的全身性疾病。4、異常氣象條件之15生物因素之森林腦炎病毒生物因素之

職業(yè)健康監(jiān)護(hù)（OHS）是根據(jù)勞動(dòng)者的職業(yè)接觸史，通過(guò)系統(tǒng)的定期或不定期醫(yī)學(xué)生理學(xué)檢查和健康相關(guān)資料收集，連續(xù)性地監(jiān)測(cè)勞動(dòng)者的健康狀況，分析勞動(dòng)者健康變化與所接觸的職業(yè)病危害因素的關(guān)系，并及時(shí)地將健康檢查和資料分析評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)告給用人單位和個(gè)人，以便及時(shí)采取干預(yù)措施，保護(hù)勞動(dòng)者健康。1、何謂職業(yè)健康監(jiān)護(hù)？1、何謂職業(yè)健康監(jiān)護(hù)？17危害因素健康損害環(huán)境監(jiān)測(cè)健康檢查接觸評(píng)定健康評(píng)定信息管理健康監(jiān)護(hù)報(bào)告第二級(jí)預(yù)防（健康監(jiān)護(hù)）衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)診斷標(biāo)準(zhǔn)接觸第一級(jí)預(yù)防（工程控制）2、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)基本原理示意圖作業(yè)環(huán)境作業(yè)人員第三級(jí)預(yù)防（康復(fù)治療）危害因素健康損害環(huán)境監(jiān)測(cè)健康檢查接觸評(píng)定健康評(píng)定信息管理健康18第二章職業(yè)健康監(jiān)護(hù)之體檢第二章職業(yè)健康監(jiān)護(hù)之體檢19職業(yè)病防治法之第三十六條對(duì)從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)的勞動(dòng)者，用人單位應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、衛(wèi)生行政部門的規(guī)定組織上崗前、在崗期間和離崗時(shí)的職業(yè)健康檢查，并將檢查結(jié)果書面告知?jiǎng)趧?dòng)者。職業(yè)健康檢查費(fèi)用由用人單位承擔(dān)。

職業(yè)病防治法之第三十六條對(duì)從事接觸職業(yè)病危害的201、上崗前健康檢查目的和意義發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌癥，根據(jù)健康狀況合理安排工種或崗位。建立本底資料，是職工個(gè)人職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案的初始資料。分清職責(zé)，避免招收已患職業(yè)病的患者入廠，減少勞資糾紛，維護(hù)雙方的合法權(quán)益。發(fā)現(xiàn)建檔

維權(quán)1、上崗前健康檢查目的和意義發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌癥，根21檢查對(duì)象擬從事接觸職業(yè)病危害因素作業(yè)的新錄用人員調(diào)換或增加新的職業(yè)病危害作業(yè)人員工傷事故或長(zhǎng)期病休后再上崗人員擬從事有特殊健康要求作業(yè)的人員，如高處作業(yè)、電工作業(yè)等檢查擬從事接觸職業(yè)病危害因素作業(yè)的調(diào)換或增加新的職業(yè)病危害22010203按衛(wèi)生部《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范》執(zhí)行；重點(diǎn)注意詢問(wèn)既往職業(yè)史、既往史和職業(yè)危害因素接觸史，根據(jù)接觸職業(yè)危害因素作相應(yīng)健康檢查；確定勞動(dòng)者擬從事工種和工作崗位存在的職業(yè)病危害因素及其對(duì)人體健康的影響，根據(jù)檢查結(jié)果，評(píng)價(jià)勞動(dòng)者是否適合從事該工種作業(yè)，必要時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。技術(shù)依據(jù)實(shí)施重點(diǎn)工作導(dǎo)向上崗前健康檢查注意事項(xiàng)010203按衛(wèi)生部《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范》執(zhí)23癲癇、暈厥(近一年內(nèi)有暈厥發(fā)作史）12四肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能障礙心臟病及心電圖明顯異常(心律失常)紅綠色盲上崗前健康檢查

—電工34癲癇、暈厥(近一年內(nèi)有暈厥發(fā)作史）12四肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)心臟病及24

法律要求及懲戒安排未經(jīng)職業(yè)健康檢查的勞動(dòng)者、有職業(yè)禁忌的勞動(dòng)者、未成年工或者孕期、哺乳期女工從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)或者禁忌作業(yè)的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期治理，并處5萬(wàn)元以上30萬(wàn)元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)，或者提請(qǐng)有關(guān)人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令關(guān)閉。2）用人單位不得安排未經(jīng)上崗前職業(yè)健康檢查的勞動(dòng)者從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)。1）用人單位不得安排有職業(yè)禁忌的勞動(dòng)者從事其所禁忌的作業(yè)。法律要求及懲戒安排未經(jīng)職業(yè)健康檢查的勞動(dòng)者、25目的意義123動(dòng)態(tài)觀察勞動(dòng)者健康變化，評(píng)價(jià)職業(yè)危害因素控制效果。早期發(fā)現(xiàn)健康損害，及時(shí)處理；早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療職業(yè)病。發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌癥，及時(shí)調(diào)換工種或崗位；2、在崗期間健康檢查目的意義123動(dòng)態(tài)觀察勞動(dòng)者健康變化，評(píng)價(jià)職業(yè)危害因素控制效26在崗期間健康檢查的對(duì)象123職業(yè)病患者或疑似對(duì)象定期復(fù)查；在崗接觸職業(yè)病危害因素的人員；職業(yè)流行病學(xué)調(diào)查在崗期間健康檢查的對(duì)象123職業(yè)病患者或疑似對(duì)象27按衛(wèi)生部《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范》執(zhí)行；技術(shù)規(guī)范中要求的81種檢查項(xiàng)目周期一般為每年一次，個(gè)別項(xiàng)目為兩年一次（9種），如接觸氯氣。記錄其健康變化，評(píng)價(jià)勞動(dòng)者的健康變化是否與職業(yè)病危害因素有關(guān)，判斷勞動(dòng)者是否適合繼續(xù)從事該工種作業(yè)。在崗期間職業(yè)健康檢查技術(shù)依據(jù)體檢周期工作導(dǎo)向按衛(wèi)生部《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范》執(zhí)行；28法律要求及懲戒法律要求法律懲戒1）必須調(diào)離原崗位，以避免加重健康損害；2）進(jìn)行妥善安置，包括調(diào)換工種和崗位、醫(yī)學(xué)觀察、診斷、治療和療養(yǎng)等一系列措施。

1）未組織職業(yè)健康檢查的，責(zé)令限期改正，給予警告，并處5萬(wàn)元以上10萬(wàn)元以下的罰款；

2）未安排職業(yè)病病人、疑似職業(yè)病病人進(jìn)行診治的，給予警告，責(zé)令限期改正，逾期不改正的，處5萬(wàn)元以上20萬(wàn)元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止產(chǎn)生職業(yè)病危害的作業(yè)，或者提請(qǐng)有關(guān)人民政府按照國(guó)務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令關(guān)閉。法律要求及懲戒法律要求法律懲戒1）必須調(diào)離原崗29

離崗時(shí)健康檢查對(duì)象：1）正常離職人員；2）用人單位發(fā)生分立、合并、解散、破產(chǎn)等情形時(shí)；3）調(diào)離原崗位的人員；4）離崗?fù)诵萸?。目的和意義：1）了解離崗時(shí)健康狀況，分清健康損害的責(zé)任；2）落實(shí)勞動(dòng)者健康權(quán)益。離崗時(shí)健康檢查目的和意義：離崗時(shí)30嚴(yán)格禁止用人單位解除離崗前未進(jìn)行