品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件

品管圈(QCC)降低ICU護士床頭交接班缺陷率1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇似饭苋?QCC)降低ICU護士床頭交接班缺陷率品管圈(QCC)降低ICU護士床頭交接班缺陷率1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔。——愛·科克4、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克核桃圈成果匯報降低護士交接班缺陷率匯報人:張晶晶神經(jīng)內(nèi)三科目錄/Contents①關(guān)于護心圈對策擬定②主題選定對策實施及討論活動計劃擬定效果確認現(xiàn)狀把握10)標準化目標擬定①檢討與改進解析1引言為全面了解鎮(zhèn)海區(qū)義務(wù)段學校的科學實驗教學現(xiàn)狀和存在問題，進一步加強學校科學實驗教學，促進學校提高科學實驗開出率和教學效果，同時進一步加強危險化學品的使用、管理，保障學校和師生的生命財產(chǎn)安全，根據(jù)寧波市教育局《關(guān)于開展2013年初中科學實驗教學隨訪督查的通知》等相關(guān)文件精神，5月23日—6月17日期間，鎮(zhèn)海區(qū)教育局組織開展了對轄區(qū)所有義務(wù)段學校的科學實驗教學檢查調(diào)研。調(diào)研組查看了每一所學校的實驗儀器進出賬目，檢查了實驗儀器、物品使用和學生實驗記錄，組織開展了學生座談、科學教師座談等，了解學校是否嚴格按照教學計劃開設(shè)實驗課或開展演示實驗，是否達到實驗教學效果。以切實提高科學教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，促進學校實驗室標準化建設(shè)。2現(xiàn)狀分析全區(qū)義務(wù)段學校的科學實驗檢查調(diào)研工作得到了各學校領(lǐng)導的普遍重視，多數(shù)學校的校長匯報了學校實驗教學開展情況。所有學校都按要求整理了相應(yīng)的臺賬資料，對學校的實驗開出情況進行了總結(jié)、分析。各學?？茖W實驗室管理基本規(guī)范，演示實驗、分組實驗都能做到按學校條件開出，滿足教學實際的需要。2.1實驗用房及配套設(shè)施1）實驗室。區(qū)教育局在去年相關(guān)調(diào)研工作的基礎(chǔ)上，已經(jīng)安排專項經(jīng)費逐步開展了義務(wù)段學校的實驗室標準化、現(xiàn)代化改建工程。總體上，目前學校的實驗室符合《浙江省中小學教育技術(shù)裝備標準》，能滿足目前的實驗教學需求。還有部分學校的實驗桌老化，結(jié)構(gòu)不合理。實驗教學儀器大多按省一類標準配備，品種齊全，數(shù)量達標，實驗室硬件條件基本能夠滿足各?？茖W教學要求。2）儀器室與準備室。由于條件限制，存在儀器室與準備室共用的情況。個別學校化學實驗準備室和化學藥品儀器室缺少通風裝置，或者通風效果不理想。各學校都有獨立且符合要求的危險品存放處，存放危險化學品有專門的存放柜（室），且雙人雙鎖管理。2.2實驗室管理1）學校都有專（兼）職實驗員，負責實驗室儀器室的日常管理工作。各校在抓好實驗室建設(shè)的同時，還著手于實驗室標準化、制度化的管理，科學實驗室的各種制度齊全并能上墻公示。2）實驗儀器賬冊齊全、完整，設(shè)有總賬、明細賬；基本做到賬賬相符、賬物相符。儀器室的教學儀器基本做到科學保管，儀器存放按類別，定室、定櫥、定位，陳列有序，取用方便。儀器使用后能及時整理、復位。多數(shù)學校的儀器及儀器廚標簽整齊規(guī)范。3）危險藥品管理均嚴格按照《危險化學藥品保管和使用規(guī)則》《鎮(zhèn)海區(qū)中小學危險化學品管理規(guī)定》等執(zhí)行，結(jié)合學校具體情況，都制定有切實可行的危險化學藥品保管和使用制度，危險品使用登記管理規(guī)范，記錄長期保存。2.3實驗教學情況從實驗記錄材料和教師座談情況看，學校每學期能夠按教材要求制訂了實驗教學計劃，實驗室有教師演示實驗和學生分組實驗的通知單及相關(guān)的實驗記錄。個別演示實驗因教學內(nèi)容已調(diào)整為“選教”或“不作教學要求”（如“比較高吸水高分子材料與脫脂棉的吸水性”“汽油機模型”等），部分學校對這些實驗沒有安排實驗計劃。除了演示實驗和學生分組實驗外，部分學校安排一些隨堂實驗，來增加學生實踐操作機會，天平、刻度尺、滑動變阻器、安培表、伏特表、彈簧秤等基本實驗儀器的使用次數(shù)都普遍增加。許多學校制定了實驗室開放制度，但多數(shù)學校的實驗室開放工作還未能滿足學生的個性化學習發(fā)展需求。3問題與建議3.1學生實驗體驗不充分自然科學是一門實驗學科，實驗對于培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新意識以及培養(yǎng)學生的學科思維能力，都具有不可替代的作用?！犊茖W》教材非常強調(diào)培養(yǎng)學生的動手能力，實驗容量很大，可以說幾乎在實驗的環(huán)境下完成教材的教學，但由于在應(yīng)試教育觀念影響下，在實驗教學實際過程中，教師經(jīng)常不能讓學生充分體驗實驗探究的過程，而是先花費大量時間講評作業(yè)，再留出有限的時間讓學生象征性的“試驗、試驗”。一節(jié)實驗課，學生實驗沒做完的現(xiàn)象屢有發(fā)生。還有部分生物實驗難度較大，實驗效果不理想，如“觀察魚尾血液微循環(huán)”分組實驗、綠色植物的光合作用的一系列實驗演示等，由于實驗材料或?qū)嶒灉蕚鋾r間長，實驗現(xiàn)象不顯著。這些影響學生實驗體驗的因素，需要有關(guān)部門進一步重視實驗教學工作，并通過改變實驗策略加以完善。3.2實驗儀器配備不能完全滿足教學需求隨著新課程改革的不斷深化，《浙江省初中、小學科學教學儀器配備目錄》配備的部分儀器已經(jīng)不再使用。在教師座談會中，教師們普遍反映教學儀器（特別是電學類的儀器）質(zhì)量下降較嚴重；一些新型的教學儀器（例如電學工具包），教學實驗效果好，但是由于未進教學儀器采購目錄，學校征訂有困難。部分學校的化學藥品出現(xiàn)過期、變質(zhì)，也直接影響了實驗的效果；個別學校由于辦學調(diào)整，出現(xiàn)了舊的教學儀器無法淘汰、新教學儀器無法購入、上柜等情況。實驗儀器的配備，應(yīng)以教學需求為導向，通過統(tǒng)一征訂、專項采購或?qū)W校自購等形式相結(jié)合，及時更新教學儀器，確保實驗教學的有效開展。3.3科學教師與實驗員的兼職問題依然突出實驗教學是一項專業(yè)性很強的工作，教學效果如何，關(guān)鍵還是在于人。實驗教師責任心強，實驗室管理就規(guī)范。事實上，小學科學教師兼職、初中科學實驗員兼職現(xiàn)象非常普遍。在與學生座談過程中發(fā)現(xiàn)，小學兼職科學教師幾乎不做科學實驗。初中學校專職的實驗員配備不足，由科學教師兼職的還比較多，影響實驗室日常管理工作。建議學校加強實驗師資力量的專業(yè)配備。3.4實驗安全管理意識亟待加強多數(shù)學校的危險化學藥品“領(lǐng)用—回收”記錄不規(guī)范；某學校對危險化學藥品未采用雙人管理，使雙人雙鎖管理流于形式；某學校使用危險化學藥品后，未及時放回毒品柜、易燃品柜，而是存放在準備室、實驗室，存在較為嚴重的安全隱患。建議學校進一步規(guī)范實驗室、特別是?；幤返墓芾碇贫龋⒇熑稳酥贫?，危化藥品必須存放在毒品柜、易燃品柜之中，嚴格實行雙人雙鎖制度。同時，規(guī)范“領(lǐng)用—回收”記錄，當天領(lǐng)用、當天回收，用于什么實驗、用了多少量、回收多少量，領(lǐng)用人、回收人分別簽字確認。3.5實驗專項培訓需求迫切調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不同學校的教師、學生的科學素養(yǎng)存在著顯著的差異；實驗員隊伍的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力也存在著很大的差異?？茖W實驗教學是提升師生學科思維能力的重要途徑，但教師們普遍反映任職以來沒有參加過實驗專項培訓。教師們（尤其是青年教師）迫切希望教育行政部門或教學業(yè)務(wù)部門多開展實驗專項培訓，可以是學時培訓、也可以是專題培訓，可以是基本操作培訓、也可以是實踐創(chuàng)新培訓。有教師希望能在培訓期間，有機會將《科學》教材中的所有實驗進行規(guī)范性的操作實踐。建議有關(guān)業(yè)務(wù)部門針對教師的現(xiàn)實需求，盡早組織開展實驗專項培訓，同時多方位搭建實驗教學的交流平臺，更加全面保障科學教師的專業(yè)發(fā)展。實驗教學需要教學常規(guī)和特色發(fā)展一起抓。前者需要依托教研室的力量，落實教學常規(guī)，每學期都開展實驗計劃上墻審查，使實驗開出率真正達到100%。后者主要依托教育行政系統(tǒng)的評價，在學校內(nèi)涵發(fā)展的評價中，對學校的科技文化建設(shè)給予支持，并搭建各種交流的平臺[1]。瑟的秋風剛從耳邊掠過，便迎來初冬的腳步。透過車窗玻璃看見的景物輪廓，漸漸退到遠方。冬日的晨曦天還未透亮，不過天際邊露出的一絲霞光已開始一點點溫暖著我。早上好！在心里我對自己道了聲早安。即使大聲說出來都沒關(guān)系呢，這清晨6點多的早班公交車上，照例只有我一個人！至于那位可愛的司機大叔，早在上車時我已經(jīng)給了他這個城市最早的一聲問候，他嘴角輕輕一揚，旋即又嚴肅沉默起來，嘿嘿，不認真捕捉是看不到他這一秒鐘的回應(yīng)的。這是我和他之間的默契。猜出來了吧，我是一名高二走讀生，每天坐最早的一班公交車上學，搭最晚的一班車回家。用熟悉的話來說，我現(xiàn)在過的日子應(yīng)該就是傳說中的“煉獄”的日子。人們總是說：熬過高中這三年，考入理想的大學，美好的生活就在前方等著你們了。可是我也并不覺得現(xiàn)在很苦啊，除了睡覺的時間少點，除了娛樂的時間少點，除了不考試不做題的時間少點，還有除去學姐給我們形容的她們曾經(jīng)的高三生活（其實我好想告訴她這也是我們現(xiàn)在正在經(jīng)歷的高二生活）：晚上挑燈夜戰(zhàn)，眼睛酸澀卻神情專注，連燈光都略顯疲憊；早晨天還蒙蒙亮的時候鬧鐘就響了，頂著黑眼圈洗漱穿衣，有時候真擔心自己會把秋褲當成圍巾系到脖子上；每天幾乎都處在奔跑狀態(tài)，昏昏沉沉中和隔壁班同學，你追我趕；運氣好的時候匆匆在餐廳吃完早飯，運氣不好就只能拎去教室；快到教學樓的時候看到教室亮著的燈光，就會很懊惱地跟好友抱怨：今天又起晚了，你看已經(jīng)有人到教室了耶；高考倒計時開始，有的人變得焦急，有的人卻變得平靜；每周的模擬考像是家常便飯，考得麻木了大家也就很淡定了；學霸們學神們會不斷挑戰(zhàn)自己的做題速度，刷新紀錄；……除了這些，其他也沒啥嘛。我還是有時間亂想想，發(fā)發(fā)呆的嘛，比如早晚這段坐車的時間。夏天的時候，我偷偷去看學姐拍畢業(yè)照。拍照那天，天氣格外好。他們穿上特意定做的制服，男生帥氣得不得了，女生集體溫柔明媚起來，一個個光彩照人，每個人的臉上都透露著喜悅。大家不停地說說笑笑，互相打趣。最后，他們的老班穿著和男生同款的帥氣制服，閃亮登場，掀起一陣尖叫。我記得，那天陽光很好，我和幾個好友一起穿著白襯衫，在遠處悄悄看他們。帥氣的老班陪他們玩鬧，為他們錄制視頻。最后大家在柳樹底下一起擺造型說茄子。真的，我的心里竟有一絲羨慕呢。還有還有，我也偷偷去參加了學姐的畢業(yè)典禮。那天，學校里特別擁擠。老師、家長、學生塞滿了整個校園，每個人臉上都是不一樣的神情。我記得，禮堂大屏幕上放映著歷屆師哥師姐對他們的寄語MV。學姐的閨蜜塞給她一大捧鮮花，她轉(zhuǎn)而又害羞地轉(zhuǎn)送給一個高高瘦瘦不愛講話有著憂郁氣質(zhì)的男孩。白襯衫上寫滿了簽名和祝福。他們互相合影留念，嬉笑著說好高考完一起去瘋。有位媽媽穿著旗袍去參加典禮，祝福同學們旗開得勝。我和一位同學穿紅T恤和黑T恤，因為這樣預示著開門紅和殺出一匹黑馬。校長的畢業(yè)致辭我到現(xiàn)在還記得：高考，是少年少女的成人禮在這個特殊的日子里想把整個世界的善意和好運都給你們愿你們考得都會蒙得都對去到自己心儀的大學在那里你會遇到有趣的人經(jīng)歷有趣的事……好多人嗚嗚嗚地哭出來，最后大家齊唱畢業(yè)歌，把我感動得稀里嘩啦。你是不是已經(jīng)看出來了？其實我是有些盼望著高考呢！插圖/豆薇發(fā)稿/沙群品管圈(QCC)降低ICU護士床頭交接班缺陷率1、戰(zhàn)鼓一響，1核桃圈成果匯報降低護士交接班缺陷率匯報人:張晶晶神經(jīng)內(nèi)三科核桃圈成果匯報2品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件3品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件4品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件5品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件6》關(guān)于護心圈基本情況]圈名與圈徽圈名圈徽含義》關(guān)于護心圈7》》上期活動成果追蹤上期主題》》上期活動成果追蹤8Q主題選定Q9》》主題選定主題選定選題背景選題理由定義及衡量指標主題評價題目性迫切性圖能力322%5(1852%)(3038%:(1875%/總分順序選定降低胃管意外拔管率13652提高滿區(qū)檢驗標本的送檢及時率26426422727降低靜脈炎的發(fā)生率2.092,27182641083降低U護士床頭交接班缺陷率提高輸液病人巡視率數(shù)/人數(shù)B4次重要次迫切0-50%次相關(guān)評價說明135重要迫切51~75%相關(guān)極重要極迫切極相關(guān)注:以評價法進行主題評價,共8人參與選恧過程;票選分數(shù):5分最高、3分普通、1分最低,第一順位為本次活制圖人:張晶晶日期:2019年4月》》主題選定10》》主題選定主題選定選題背景選題理由定義及衡量指標交接班質(zhì)至的妤壞直接影響患者的生命安全。規(guī)范的交接班流程以及有效的溝通方式是護理工作連續(xù)性的重傳統(tǒng)模式交接班由于缺乏規(guī)范的交接班流程,加之個別擰土對規(guī)范交接班的依從性欠缺,經(jīng)驗不足等因素,護士床頭交接玨易于形式化,致使患者有效信息尤其是重點信息的傳遞不完整甚至遺調(diào),使護理工作存在極大的安全參考文獻]高紅彬徐旭東、郭春花等基于SBAR溝通程序的神經(jīng)科ICU標準化交接班查檢單的設(shè)計門全科護理,2017,15(6}:728-7302]朱萍范微薇張姮等改進流程減少護理床頭交接妞陷項〕.中國衛(wèi)生人才,2018174-79陳巧玲,林悳珠林秀躅等分組交接班模式在IU臚理安全管理中的應(yīng)用]中華代護理雜志,20117126)3186-318中周衛(wèi)人才≡全科護理績考與的南總力量ChineseGeneralprcticeIsing》》主題選定11品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件12品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件13品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件14品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件15品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件16品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件17品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件18品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件19品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件20品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件21品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件22品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件23品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件24品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件25品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件26品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件27品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件28品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件29品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件30品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件31品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件32品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件33品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件34品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件35品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件36品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件37品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件38品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件39品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件40品管圈（QCC）降低ICU護士床頭交接班缺陷率課件41品管圈（QC