幼兒園教師資格證面試真題及問答

幼兒園教師資格證面試真題及問答國考幼兒園教師資格證面試真題舉例以及常見答辯問題一、真題舉例1.回答問題舉例（1）幼兒被挾持了怎幺辦？答：安撫歹徒，拖延時(shí)間，不要做出一些激怒歹徒的行為；安撫幼兒的情緒，讓孩子不要害怕；跟歹徒協(xié)商交換人質(zhì)，保護(hù)孩子的安全；如果可能的話，偷偷地報(bào)警，千萬不能讓歹徒知道。（2）請你談一談對減負(fù)減重的看法？答：減負(fù)減重主要是針對當(dāng)前學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重而提出的。研究表明過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生消極的影響，所以減負(fù)減重是有一定的理論依據(jù)的。在實(shí)際執(zhí)行當(dāng)中，我個(gè)人覺得學(xué)校應(yīng)該考慮其自身實(shí)際情況，如果當(dāng)前學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)剛好，那就不需要減負(fù)減重，維持原狀就好；如果當(dāng)前學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，則需要減負(fù)減重；如果當(dāng)前學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過輕，則需要適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生的學(xué)生負(fù)擔(dān)。（3）陳老師脾氣很暴躁，對學(xué)生沒耐心，你作為同事怎幺勸導(dǎo)？答：站在陳老師的立場對陳老師表示理解，以委婉的語氣勸導(dǎo)，可以這樣說：“這幫孩子太調(diào)皮了，也經(jīng)常惹得我發(fā)脾氣，我很理解你。經(jīng)常發(fā)脾氣傷肝，陳老師你可要注意身體。孩子天性好動(dòng)，調(diào)皮是難免的，和他們生氣不要被氣死。我以前也和你一樣，不過后來我發(fā)現(xiàn)和孩子講道理效果比發(fā)脾氣好，你以后也可以試一試?！保?）小朋友在做游戲的時(shí)候不合群，不愿意跟小朋友一起玩，你怎幺辦？用40題答案回答（5）對于小朋友週六週日有很多興趣班，你怎幺看？答：對待興趣班問題，我個(gè)人認(rèn)為要從興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容來看。有的興趣班學(xué)習(xí)內(nèi)容過難，比如拼音班，奧數(shù)班，寫字班等，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在拔苗助長，我個(gè)人反對幼兒週末去上這類興趣班；還有一些興趣班，比如游泳班，繪畫班等，這些興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以開闊幼兒的視野，鍛鍊學(xué)生的能力，與幼兒的身心發(fā)展相適合。我個(gè)人覺得孩子可以適當(dāng)上一些這類興趣班。幼兒之間差異非常大，所以家長在給孩子選擇興趣班的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)考慮孩子的實(shí)際情況，在考慮幼兒興趣，能力和需要的基礎(chǔ)上，為幼兒選擇興趣班。比如有些孩子各個(gè)方面發(fā)展的都很快，那也可以選擇拼音班?？偠灾?，選擇什幺興趣班，必須考慮幼兒的興趣，能力和需要，因人而異。（6）幼兒上課注意力不集中怎幺辦？用后面幼兒上課不聽話的答案回答（7）幼兒不愿意參加游戲怎幺辦？用40題答案回答（8）幼兒挑食怎幺辦？用后面答案回答（9）家長挑刺怎幺辦？用后面答案回答（10）家長不配合怎幺辦？用后面答案回答（11）你怎幺看待老師穿拖鞋上班？答：我個(gè)人反對教師穿拖鞋上班。首先，穿拖鞋上班存在安全隱患，容易給幼兒帶來傷害，且不方便工作；其次，幼兒喜歡模仿，教師的一言一行都是他們模仿的物件，教師應(yīng)該為人師表，以身作則。教師穿拖鞋上班無異于給幼兒樹立了不良的榜樣。（12）你怎幺看待，學(xué)校讓學(xué)生打掃衛(wèi)生間？答：我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校讓學(xué)生打掃衛(wèi)生應(yīng)該只是一個(gè)形式，不會(huì)讓學(xué)生做太髒太累的活。打掃衛(wèi)生間目的是鍛鍊孩子的勞動(dòng)能力。作為老師，我們應(yīng)該支援學(xué)校的這一舉動(dòng)。但是如果學(xué)校把打掃衛(wèi)生間作為懲罰學(xué)生的一種方式的話，我個(gè)人是極力反對的，教師應(yīng)該具備基本的職業(yè)道德，不體罰或變相體罰學(xué)生。（13）上課時(shí)，小朋友很亂，怎幺辦？用幼兒上課注意力不集中，上課不聽話答案回答（14）如果你是教師，很多家長不理解幼兒園的工作，你怎幺溝通？用后面答案回答（15）有人說幼兒園老師是高階保姆，你怎幺看？用后面答案回答（16）談一談你對教師專業(yè)成長（專業(yè)發(fā)展）的看法？答：教師專業(yè)成長就是教師由不成熟逐步走向成熟的過程。教師專業(yè)成長涉及的內(nèi)容包括教師專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)方面的內(nèi)容。教師職業(yè)理念包括教育觀、兒童觀和教師觀三個(gè)方面，教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)。專業(yè)知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識(shí)，專業(yè)技能包括觀察、了解幼兒的能力，組織管理班級(jí)的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的技能等。教師可以通過以下途徑促進(jìn)自身的專業(yè)成長：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力重視教師之間的交往與合作成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者（17）小朋友不乖，怎幺與家長溝通？答：要看是什幺情況了。如果是孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)問題,你就要實(shí)事求是,但是表達(dá)過程中也要以積極地元素為重.畢竟是為了孩子健康成長為主,孩子有什幺值得鼓勵(lì)的行為,有什幺必須控制的行為,都要讓家長心知肚明。如果是孩子在幼兒園的安全問題,你就要誠懇的,道清事情原委,爭取讓家長與老師之間不要留下心結(jié)。如果是其他的問題,就酌情考慮，與家長的溝通做到一點(diǎn):真誠,有效。（18）如果一個(gè)小朋友和大家一起表演，不敢表演怎幺辦？參考40答案回答（19）你怎幺看待幼兒自我中心性？答：幼兒的自我中心性主要表現(xiàn)為：以自己為中心，自私，難以站在他人的角度考慮問題。幼兒的自我中心性主要由于兩種原因：首先，這是由于幼兒特有的身心發(fā)展規(guī)律所決定的，隨著幼兒年齡的增長，幼兒的自我中心性會(huì)逐漸淡化。其次，當(dāng)前獨(dú)生子女居多，父母和長輩對孩子過度溺愛和保護(hù)，這也是幼兒自我中心性產(chǎn)生的原因之一。作為一名幼兒教師，我們需要理解幼兒的自我中心性，幫助幼兒去自我中心，移情訓(xùn)練能夠幫助幼兒從他人的角度考慮問題，是幼兒去自我中心性很好的方法。（20）幼兒是非常感性的，你如何看待幼兒的感性？答：幼兒是非常感性的，主要表現(xiàn)為易感情用事，易沖動(dòng)，這是幼兒情緒情感發(fā)展的特有規(guī)律。作為一名幼兒教師，我們既要理解幼兒的感性，又要幫助幼兒發(fā)展其理性，可以通過邏輯訓(xùn)練，講故事等形式發(fā)展幼兒的理性。（21）麥當(dāng)勞叔叔到幼兒園分禮物，小朋友說麥當(dāng)勞叔叔怎幺動(dòng)了，非常害怕，哭了，怎幺辦？答：安撫幼兒情緒，讓孩子不要害怕。告訴幼兒麥當(dāng)勞叔叔是大哥哥假裝的，他來幼兒園是給小朋友做游戲、分禮物的，鼓勵(lì)并帶領(lǐng)幼兒上前與麥當(dāng)勞叔叔打招呼握手。等孩子不再那幺害怕的時(shí)候，教師逐漸退出，讓幼兒與麥當(dāng)勞叔叔單獨(dú)游戲。（22）孩子獨(dú)霸玩具怎幺辦？用后面“幼兒霸佔(zhàn)玩具”答案（23）你的同事對孩子很粗暴，作為同事怎幺辦？答：首先這種行為是違背教師職業(yè)道德的，教師粗暴對待孩子是不對的。作為同事，我會(huì)首先了解同事對孩子粗暴的原因，如果是因?yàn)樗榫w不良，我會(huì)先對她的情緒給與認(rèn)同，然后引導(dǎo)她用其他途徑發(fā)洩不良情緒；如果是性格比較火爆，我相信同事自己知道，這種行為是不對的。因此我會(huì)她發(fā)火之前，制止她，幫助她尋找控制自己性格的方法。（24）有一位小朋友說不喜歡你，你會(huì)怎幺做？答：首先了解孩子不喜歡我的原因，如果孩子是為了吸引我的注意而故意說不喜歡我，那幺我會(huì)給與幼兒相應(yīng)的關(guān)注。如果孩子是真的不喜歡我，我應(yīng)該自我反省，了解孩子為什幺不喜歡我，然后對癥下藥，玩孩子所玩，想孩子所想和孩子做朋友，贏得孩子的喜歡。（25）小朋友一直吵鬧怎幺辦？用上課不聽話答案（26）家長和教師教育不一致，怎幺看？答：作為一名教師，當(dāng)家長和教師教育不一致的時(shí)候，首先應(yīng)該尊重家長畢竟每個(gè)家庭的情況不一樣，不要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求家長和孩子。如果家長教育存在很大的問題，教師應(yīng)該在尊重家長的前提下，委婉的與家長溝通，儘量與學(xué)校保持一致。（27）小朋友喜歡說反話，你怎幺辦？答：小朋友喜歡說“反話”實(shí)際上是幼兒產(chǎn)生叛逆心理的表現(xiàn)。研究表明，2-3歲左右，由于自我意識(shí)的增強(qiáng)，幼兒常常喜歡和**“對著來”，比如這里的喜歡故意說反話。孩子喜歡說“反話”是一種正?，F(xiàn)象，但幼兒教師需要特別關(guān)注那些用說反話來達(dá)到自己不合理要求的孩子。面對這類幼兒，我們應(yīng)該心平氣和地與他們講道理，說明不能這樣做的原因，設(shè)法轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，用一種他們感興趣的事情來吸引他們，在勸說無效的情況下，明確表明自己的態(tài)度，用冷處理的方式終止幼兒的不合理要求。（28）你怎幺看待幼兒上文化課？參考問題（5）答案回答（29）學(xué)校組織幼兒出去游玩，小朋友不守紀(jì)律怎幺辦？答：（1）組織幼兒出去游玩之前，與幼兒討論出去游戲應(yīng)該注意哪些問題應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律，讓孩子們知道出去游玩不遵守紀(jì)律的后果。（2）在出去游玩的時(shí)候，在隊(duì)伍的前后左右都安排老師，保證幼兒的安全。（3）如果游玩的時(shí)候，由個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，教師切記不要批評孩子，以免影響孩子游玩的情緒，回幼兒園再教育，如果屢次不聽，教師可以將其拉在手里。（30）你從大班輪到小班，小班老師把自制玩具拿走了，你去原來的大班拿，現(xiàn)在的大班老師又不給，你怎幺辦？答：如果是我的話，我會(huì)先了解本幼兒園關(guān)于玩教具的傳統(tǒng)。如果幼兒園的玩教具傳統(tǒng)是跟人的話，那可以問現(xiàn)在的大班老師要回其自己的玩教具。如果幼兒園的玩教具傳統(tǒng)是跟班的話，則問原來小班的老師要回其玩教具需要注意的是，要在不傷和氣的前提下，客氣友善和相關(guān)老師說明本幼兒園的傳統(tǒng)，客氣地要回玩教具。（31）班級(jí)組織了一個(gè)節(jié)目，園長說不錯(cuò)，但是不夠整齊，讓幾個(gè)孩子參加，但需要服裝整齊，你怎幺辦？答：我會(huì)先跟園長爭取一下，全班都參加，讓園長多給幾天時(shí)間，讓全班孩子多多排練，儘量練整齊。服裝可以都穿園服，或者在徵求家長的同一后，用班級(jí)的經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一購買。如果幼兒動(dòng)作實(shí)在不整齊的話，可以讓幾個(gè)孩子參加表演，但是其他幼兒可以幫忙準(zhǔn)備工具，布置舞臺(tái)，扮演小草，當(dāng)拉拉隊(duì)等形式參與節(jié)目，保證所有的孩子都參與到節(jié)目當(dāng)中。（32）有孩子站在滑滑梯旁邊，不給其他人玩，你怎幺辦？參考霸佔(zhàn)玩具答案回答（33）你怎幺看待“以游戲?yàn)橹鞯慕逃椒ā?？用后面“游戲化”教學(xué)方法回答（34）你怎幺看待小學(xué)老師和幼兒園老師之間