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編號:FS-DY-54272使用備注:該資料可用于對目標進展規(guī)劃,并治理大事的活動內(nèi)容,執(zhí)行方式與進使用備注:該資料可用于對目標進展規(guī)劃,并治理大事的活動內(nèi)容,執(zhí)行方式與進度,從而使整體打算目標統(tǒng)一,行動協(xié)調(diào),過程有條不紊。文檔可直接下載或修改,使用時請具體閱讀內(nèi)容。一、班會實施主題:增加分散力——和諧班級我的家二、班會實施背景進入大學(xué)已經(jīng)快兩年的時間,同學(xué)們對大學(xué)的生活已由生疏混亂轉(zhuǎn)入生疏適應(yīng)的狀態(tài)。由高中轉(zhuǎn)向大學(xué),自己終于擺脫了沉重的高考包袱,擺脫了家長的溺愛懷抱,絕大多數(shù)同學(xué)都抱有在大學(xué)里好好放松一下的心理——不用像高中那樣舍命地學(xué)習(xí),加上大學(xué)的治理沒有高中嚴格,所以很多同學(xué)就漸漸放松了下來,對待學(xué)習(xí)沒有緊迫感,對待活動“淡定哥”“淡定姐”親和力,更是一種推動班風(fēng)建設(shè)的動力,它從多個側(cè)面和層面展現(xiàn)著一個班級的生氣。面對如今大學(xué)校園里局部班級缺乏向心力的現(xiàn)象,開展該項活動以加強同學(xué)之間的相互了解,提高班級成員的分散力,增加集體榮譽感。三、班會實施目的通過講故事、做玩耍等比較輕松的活動方式,使同學(xué)們在輕松開心的氣氛內(nèi)加強相互之間的了解,同時增加團隊意識,共同努力為集體奉獻自己的力氣,營造和諧溫和的大家庭。四、班會前期預(yù)備1、申請多媒體教室2、收集有關(guān)分散力的小故事;收集團隊合作的小玩耍;下載歌曲《相親相愛》3PPT五、班會實施過程1、導(dǎo)入及班級風(fēng)采展現(xiàn)XX個來自四周“”可真是緣分中的緣分啊。既然如此,就讓我們好好地珍惜這種緣分,好好地疼惜我們這個班集體。下面大家來看看一年多來我們班在各類活動中的風(fēng)采吧!(PPT班級風(fēng)采展現(xiàn))2、講講分散力的故事”這時,有人就找了一口大鍋,也有人提了一桶水,并且架上爐子和木材,就在廣場煮了起來。這個生疏人很留神地把湯石放入滾燙的鍋中,然后用湯匙嘗了一口,很興奮地說:“太美味”馬上有人沖回家拿了一“”“再有一些蔬菜”一碗蹲在那里享用時,他們覺察這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了,大家知道這個故事其中蘊含了什么嗎?(學(xué)生爭論片刻,溝通看法)乙:這個故事就是在說團結(jié)合作會產(chǎn)生一種奇特的力氣,而我們把它稱之為分散力,那不過是生疏人在路邊順手撿到的一顆石頭,是分散力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們情愿,每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你奉獻自己的一份力氣時,眾志成城,湯石就在每個人的心中。3、做玩耍玩耍一:猜猜你是誰?(1)每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征(可)(2)一次時機猜出該紙張的仆人,如不正確,可請另一位同學(xué)幫助;假設(shè)不正確,則紙張仆人主動站出來成認后,由其連續(xù)抽紙張猜人名。玩耍二:蒙羅麗莎芭蕉樹玩耍玩耍方法:這個玩耍適合多人參與,越多人完就會越刺激,氣氛越活潑。先讓學(xué)生圍成一個大圈,在學(xué)生人數(shù)較多的狀況下,可以實行分組的形式進展,可以考慮十人一組。說明:“蒙羅麗莎芭蕉樹”是一個不同的口令,其相對應(yīng)的也是不同的動作。被喊到“蒙羅”的人,不用做任何動作,直接可以對著另外一個人喊任何的口令。被喊到“麗莎”的人,要側(cè)身微笑,兩手相合,而他左右兩邊的人就需要張開兩手,圍著“麗莎”做出畫框的動作。被喊到“芭蕉樹”的人,兩手相合擺在頭的上方,左右兩人也要兩手相合分別左、右兩方,扮成向左右伸展的樹枝。AB喊“蒙羅”,BC喊“麗莎”,C和左右的同學(xué)做出相應(yīng)的動作之后,向D喊“芭蕉樹”,D做出相應(yīng)的動作,連續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令。凡有人做錯動作,玩耍就要重開頭。(在玩耍中進展友情,在不知不覺中感受到班級是一個歡快的團隊,從而加強班級的分散力。)六、活動小結(jié):雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的,但我們在一起就能組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力,和諧鑄就輝煌,團結(jié)就是力氣!照看著,一起長大了、成熟了,便離開這個家庭,

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